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    Open Class 1er y 2da Semana

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    Julio César Tapia Cerón
    Este documento presenta una evidencia de aprendizaje sobre la introducción a la psicometría y las pruebas psicológicas. Incluye 5 preguntas sobre la historia y conceptos básicos de la psicometría, como la disciplina que se encarga de la medición psicológica basada en análisis estadísticos. También cubre la clasificación de instrumentos de evaluación psicológica y los aspectos psicológicos que pretende medir la psicometría.

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    Julio César Tapia Cerón
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    Este documento presenta una evidencia de aprendizaje sobre la introducción a la psicometría y las pruebas psicológicas. Incluye 5 preguntas sobre la historia y conceptos básicos de la psicometría, como la disciplina que se encarga de la medición psicológica basada en análisis estadísticos. También cubre la clasificación de instrumentos de evaluación psicológica y los aspectos psicológicos que pretende medir la psicometría.

    Descripción original:

    Evidencia de aprendizaje 1a semana de Pruebas Psicológicas

    Título original

    Open Class 1er y 2da semana

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    Este documento presenta una evidencia de aprendizaje sobre la introducción a la psicometría y las pruebas psicológicas. Incluye 5 preguntas sobre la historia y conceptos básicos de la psicometría, como la disciplina que se encarga de la medición psicológica basada en análisis estadísticos. También cubre la clasificación de instrumentos de evaluación psicológica y los aspectos psicológicos que pretende medir la psicometría.

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    Este documento presenta una evidencia de aprendizaje sobre la introducción a la psicometría y las pruebas psicológicas. Incluye 5 preguntas sobre la historia y conceptos básicos de la psicometría, como la disciplina que se encarga de la medición psicológica basada en análisis estadísticos. También cubre la clasificación de instrumentos de evaluación psicológica y los aspectos psicológicos que pretende medir la psicometría.

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    Unidad 1: Introducción a la psicometría

    Pruebas psicológicas

    Evidencia de aprendizaje
    1
    Nombre de la materia
    Pruebas Psicológicas
    Semana
    1

    Nombre del alumno


    Julio César Tapia Cerón
    Matrícula
    010225467

    Nombre del Profesor


    Laura Izaret Méndez Serrano
    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
    PRIMER PARCIAL
    Con el objetivo de ampliar y apoyarlos en su meta de aprendizaje, se ha elaborado la presente
    evidencia de aprendizaje, constituida por ejercicios y/o preguntas con las que se pretende
    comprendan la historia de la Psicometría, así como de las pruebas psicológicas.
    Guarda el archivo de la siguiente manera: NombreApellido_primerParcial y súbelo al apartado de
    PUNTOS EXTRA.

    Instrucciones: Responde las siguientes preguntas según corresponda.

    1. Disciplina que se encarga de la medición psicológica y se basa en análisis estadísticos.


    R= Psicometría

    2. ¿Cuál de los siguientes es uno de los tres grandes bloques en que se organiza la psicometría?

    a) Escalamiento
    b) Habilidades
    c) Conocimientos
    d) Capacidades

    3. Relaciona las siguientes columnas, vinculando lo que se te pide:


    Autor/Modelo Clasificación de los instrumentos de evaluación psicológica

    1. James Mackeen a) Fue quien impulsó la corriente biométrica dedicada al análisis


    Cattell estadístico para formulaciones teórico prácticos. Así como los
    métodos de rango para valorar las diferencias de las capacidades
    intelectuales.

    2. Sir Francis Galton b) Apuntó que la capacidad mental puede estudiarse de manera
    práctica y experimental consagrándose a la elaboración de distintas
    pruebas de memoria, tiempos de reacción, discriminación sensorial
    y presión dinamométrica.

    3. Alfred Binet c) Utiliza e introduce el término cociente intelectual (CI). Así como
    introdujo el test Stanford-Binet y test de inteligencia.

    4. Lewis Madison d) Desarrolla escalas para la medida de la inteligencia de los niños.


    Terman Resaltando que los niños logran desarrollarse intelectualmente en
    la misma dirección, pero no al mismo ritmo.

    a) 1b 2a 3d 4c
    b) 1d 2b 3a 4c
    c) 1b 2a 3c 4d
    d) 1a 2d 3c 4b
    4. Relaciona las siguientes columnas, vinculando lo que se te pide:

    Criterio Clasificación

    1. Por el material de la a) Infantes, preescolares, adolescentes.


    prueba

    2. Por edad de aplicación b) Manual, electrónica.

    3. Forma de dar c) Lápiz, papel, Verbal, de ejecución.


    calificación

    a) 1c 2a 3b
    b) 1c 2b 3a
    c) 1b 2a 3c
    d) 1a 2b 3c

    5. ¿Cuáles son los aspectos psicológicos que pretende medir la psicometría en las personas?
    R=
     Rasgos de la personalidad
     Conocimiento
     Habilidades
     Capacidades mentales
     Estado de opinión o actitud

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