El documento presenta la actividad que debe realizar un estudiante de la UNAD como parte de un curso. La actividad incluye leer material sobre la universidad, participar en un foro, asistir a una reunión virtual, elaborar un resumen de la reunión, crear un mapa mental sobre los componentes del proyecto académico de la UNAD y responder preguntas. El estudiante debe demostrar su comprensión sobre el liderazgo, la UNAD y cómo puede contribuir desde su rol de estudiante.
El documento presenta la actividad que debe realizar un estudiante de la UNAD como parte de un curso. La actividad incluye leer material sobre la universidad, participar en un foro, asistir a una reunión virtual, elaborar un resumen de la reunión, crear un mapa mental sobre los componentes del proyecto académico de la UNAD y responder preguntas. El estudiante debe demostrar su comprensión sobre el liderazgo, la UNAD y cómo puede contribuir desde su rol de estudiante.
El documento presenta la actividad que debe realizar un estudiante de la UNAD como parte de un curso. La actividad incluye leer material sobre la universidad, participar en un foro, asistir a una reunión virtual, elaborar un resumen de la reunión, crear un mapa mental sobre los componentes del proyecto académico de la UNAD y responder preguntas. El estudiante debe demostrar su comprensión sobre el liderazgo, la UNAD y cómo puede contribuir desde su rol de estudiante.
El documento presenta la actividad que debe realizar un estudiante de la UNAD como parte de un curso. La actividad incluye leer material sobre la universidad, participar en un foro, asistir a una reunión virtual, elaborar un resumen de la reunión, crear un mapa mental sobre los componentes del proyecto académico de la UNAD y responder preguntas. El estudiante debe demostrar su comprensión sobre el liderazgo, la UNAD y cómo puede contribuir desde su rol de estudiante.
4. Responde a las preguntas que encuentras en el OVA Impronta Unadista de la
Unidad 1.
5. Conclusiones de lo aprendido en este reto.
Desarrollo
¿Cuáles son los desafíos que has enfrentado en el proceso de adaptación a la educación a distancia y qué expectativas se han generado frente a esta modalidad de estudio?
Los desafíos de la educación a distancia son básicamente los recursos tecnológicos y de
conectividad disponibles en un área geográfica determinada, así como también, para el estudiante, crear un hábito de estudio consistente, disciplinado que le permita llevar a cabo el proceso de aprehensión de conocimientos de una manera óptima.
Las expectativas que ha generado esta modalidad de estudio es amplia, puesto que tiene el potencial para democratizar el acceso a la educación para millones de personas a nivel mundial.
Introducción
En esta actividad doy a conocer mi punto de vista frente a un líder transformacional, y también como debo adquirir el liderazgo unadista para así contribuir con mi región, desde mi rol como estudiante y futura profesional de la UNAD.
Preguntas
1. ¿Qué significa ser un líder transformacional? Es un estilo de liderazgo que se define como un dominio que transforma e inspira a con pensamientos positivos a sus seguidores para que den lo mejor de sí mismos, alentándolos y motivándolos.
2. ¿Qué se requiere para ser un líder unadista? Para llegar a ser un líder unadista requerimos tener una misión, visión y unos valores de un líder solidario, que este en mejora continua de los demás, de una región o comunidad para así guiar y apoyar ante cualquier circunstancia o dificultad.
3. ¿Qué es el Proyecto Académico Pedagógico Solidario de la UNAD? Es el conjunto donde se
evidencia las políticas, los principios y las metas de la UNAD y está sustentado en seis (6) componentes-Organizacional – Administrativo-Pedagógico – Didáctico-Académico – Contextual- Tecnológico – Cultural-Comunitario – Regional-Económico – Productivo
Conclusiones
Al concluir este reto, he aprendido que, para ser un buen líder, se debe tener un orden de ideas desde una misión, visión y unos valores para llevar a cabo un apoyo eficaz y alentador a los demás con diferentes métodos de motivación 3 • Los componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario
La UNAD se rige por seis componentes especiales que permiten desarrollar una educación con mayor calidad, inclusión y dar mayores oportunidades para la sociedad y permitir que muchos Colombianos mejores su calidad de vida mediante la educación, un trabajo digno y actividades lucrativas.
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Académico – Cultural
Pedagógico – Didáctico
Componente Académico Contextual
Componente Tecnológico Cultural
Componente comunitario – regional
El componente Económico – Productivo
Las cuales las podemos descomponer de la siguiente manera:
Académico – Cultural
Este componente refiere la información institucional inicial de la UNAD, sus antecedentes
históricos, símbolos institucionales, criacademicoculterios de actuación y marco teleológico que consiste en los valores Unadistas. Los valores nos ayudan a tener una visión más amplia de lo que sucede a diario con nuestro comportamiento y con nuestras relaciones con los otros. Se constituyen en un soporte fundamental para orientar nuestro comportamiento en las diferentes situaciones y contextos en los que nos desenvolvemos. Pedagógico – Didáctico
Es un conjunto de elementos que integran los distintos eventos y actividades del que hacer de la universidad en cuanto a la docencia, la investigación, el bienestar universitario, la proyección social, la internacionalización y la innovación en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos de las ciencias, las artes, la cultura y la tecnología. Enpedagogicodida los componentes básicos de nuestro modelo educativo encontramos los he Mediadores (tutores, directores y consejeros), los e- Estudiantes, los e- Medios (tecnologías de la información y comunicación) y las Mediaciones (elementos didácticos que contribuyen al aprendizaje), todo ello enmarcado dentro del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.
Componente Académico Contextual
Dentro del desarrollo del proyecto público vital de la UNAD se soporta el ejercicio coherente de su misión, y a su vez, brinda elementos fundamentales para el desarrollo academicoacdel proyecto de vida de los estudiantes, mediante propuestas de formación integral que conducen al logro de metas y visiones de futuro. En este sentido, es de interés de la UNAD favorecer el Bienestar Institucional como eje fundamental de la formación integral de la personas, y de vital importancia para la construcción de la comunidad y la democracia.
Componente Tecnológico Cultural
La UNAD integra el componente tecnológico cultural a su proyecto educativo, partiendo de la
convicción de que su propia existencia está anclada de manera específica a la tecnologicotecnología (la tecnología de la cultura digital), la cual incide y modifica de manera profunda el desarrollo de la sociedad y los modos de producción en los diferentes ámbitos de la vida actual. Por ello la UNAD, se preocupa por generar una constante actualización en los procesos de innovación tecnológica que contribuyan a las mejoras en los procesos de aprendizaje y a la calidad educativa, promueve de forma permanente la alfabetización digital en la comunidad Unadista, fortalece su biblioteca virtual, impulsa los centros de atención virtual entre otros.
Componente comunitario – regional
Las condiciones de vida en las cuales se desarrolla el ser humano son diferentes, concretas y cambiantes, así como sus percepciones, representaciones mentales, culturacolomb.pngsignificaciones e imaginarios culturales. A partir de las necesidades fundamentales que tienen las personas, como expresión de la situación en que viven, por las carencias que padecen y por las necesidades de desarrollo de sus potencialidades, capacidades y competencias es donde surgen las características especiales que generan distinciones en el contexto regional.
El componente Económico – Productivo
Constituye el elemento clave para la identificación de oportunidades claras de desarrollo para una región y comunidad, fundamentado en características y valores de orden economia productivapersonal de quienes hacen parte de esa comunidad. Es a través de este componente que se logra el desarrollo y la trasformación de la calidad de vida de las personas. El Componente Económico Productivo se encuentra dentro del Proyecto Académico Pedagógico Solidario – PAPS, con el fin de contribuir al desarrollo autónomo de las regiones, soportado en diferentes formas de asociación que privilegian el trabajo humano como elemento generador de bienes materiales e intangibles, los cuales contribuyen a la constitución de cultura y que posibilitan la existencia humana.
