TEMA: “CONCEPTOS GENERALES DEL E.I.

A”

DOCENTE: Dr. ORE ATAUQUI RAUL

ESTUDIANTE: TELLO QUISPE, JUAN CARLOS

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERIAS Y ARQUITECTURA

FILIAL: AYACUCHO

CARRERA PROFESIONAL: INGENIERIA CIVIL

CURSO: EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL

CICLO: 7MO

CORREO ELECTRONICO: [email protected] - [email protected]

AÑO: 2020
 Contenido
1. ¿Qué acciones debe propiciar una empresa con los trabajadores para prevenir la contaminación
ambiental?..................................................................................................................................................... 1
2. ¿Explique qué leyes, normas, directivas fundamentan para vivir sosteniblemente? ............................... 1
3. ¿En qué consiste el efecto antrópico? ...................................................................................................... 2
4. ¿Qué acciones importantes deberíamos hacer para respetar la aplicación de normas sobre el impacto
ambiental?..................................................................................................................................................... 2
5. ¿En qué consiste el déficit ecológico? ¿Por qué se produce el déficit ecológico? .................................... 3
6. ¿Cómo identificas un efecto ambiental en la construcción de un edificio de 8 pisos? ............................ 4
7. ¿Cómo identificas los proyectos de inversión sostenible?........................................................................ 4
8. ¿En qué consiste vivir en un ambiente equilibrado? ................................................................................ 5
9. ¿En qué consiste la certificación ambiental? ............................................................................................ 5
10. ¿Cómo interviene el hombre a una efectiva gestión ambiental? ........................................................... 5
11. ¿En qué porcentaje anual es el crecimiento poblacional a nivel del mundo repercutirá ese
crecimiento en el medio ambiente, pronostique el número de personas a 5 años y el impacto en la
tierra? ............................................................................................................................................................ 5
12. Referente a la pregunta 11 ¿Qué acciones apropiadas debemos hacer para el crecimiento poblacional
y la contaminación ambiental sostenible? .................................................................................................... 6
13. ¿Cuáles son las ventajas de la evaluación de impacto ambiental? ......................................................... 6
14. Explique ¿cómo fue el contexto histórico de la evaluación del impacto ambiental? ............................. 7
15. ¿Cuáles son las características qué debe cumplir la evaluación de impacto ambiental? ....................... 7
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL 2020

1. ¿Qué acciones debe propiciar una empresa con los trabajadores para prevenir la contaminación
ambiental?
El cuidado del medio ambiente en los últimos años se ha puesto en debate a nivel mundial, es por ello
que muchas empresas están adoptando ideas para mitigar el impacto que causa la actividad humana sin
medir consecuencias.

Las acciones que debe propiciar una empresa con los trabajadores es sensibilizar con ejemplos y charlas.
A continuación enumeramos acciones que se pueden aplicar en todas las empresas.

1. Usa eficientemente la energía. Realiza auditorías energéticas de tus procesos e instalaciones, te

ayudará a saber si estás utilizando las mejores técnicas disponibles. Revisa periódicamente tus
consumos y los aislamientos térmicos en equipos de frío y calor.

2. Gestiona el agua de forma responsable. Es importante realizar un control periódico de tus

consumos y aplica las mejores técnicas disponibles. Piensa cómo puedes reducir el consumo o
reutiliza algunas corrientes de agua de la instalación.

3. Busca nuevas oportunidades para valorizar tus residuos. Por ejemplo, la producción de biogás o
biomasa, la transformación en enmiendas o fertilizantes, la extracción de productos o sustancias
de valor.

4. Optimiza los envases de tus productos. Realiza un plan de prevención de envases específico.
Utiliza nuevos materiales más biodegradables.

5. Calcula la huella ambiental de tu actividad e identifica objetivos de mejora.

6. Mejora la gestión de los materiales y residuos peligrosos.

7. Sensibiliza y ofrece formación ambiental a los trabajadores.

8. Reduce el volumen y carga contaminante de los vertidos de agua residual. Aplica técnicas para
reducir la contaminación en origen. Selecciona la instalación de depuración más adecuada
optimizando su gestión y mantenimiento.

9. Mejora los procesos de diseño de nuevos productos. Mejora la competitividad de tu empresa

considerando el factor ambiental y elabora productos más sostenibles. Potencia el ecodiseño.

10. Toma en consideración el medio ambiente y haz que sea una parte importante de la gestión de
tu empresa. Implanta sistemas de gestión medioambiental y responsabilidad social empresarial.

2. ¿Explique qué leyes, normas, directivas fundamentan para vivir sosteniblemente?

LEY GENERAL DEL AMBIENTE - LEY N° 28611

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LEY MARCO DEL SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL - LEY N° 28245

REGLAMENTO DE LA LEY MARCO DEL SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN AMBIENTAL-DECRETO SUPREMO

Nº 008 - 2005 - PCM

LEY DE CREACIÓN, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DEL MINISTERIO DEL AMBIENTE-DECRETO LEGISLATIVO

Nº 1013

3. ¿En qué consiste el efecto antrópico?

El impacto ambiental, también conocido como impacto antrópico o impacto antropogénico, es la
alteración o modificación que causa una acción humana sobre el medio ambiente.

4. ¿Qué acciones importantes deberíamos hacer para respetar la aplicación de normas sobre el impacto
ambiental?
Para fomentar el respeto a las normas medio ambientales, se debe de fomentar la educción ambiental
en los estudiantes es allí donde de debe trabajar para tener en el futuro una sociedad mas responsable
con el cuidado del medio ambiente.

Lo anterior implica, enseñar al alumno a:

 Concientizarse sobre la importancia de la protección del medio ambiente, con el fin de que
entienda que todas sus acciones, tienen un impacto significativo sobre el planeta. Esto le
ayudará en el futuro a proponer y realizar acciones de aprovechamiento y conservación de los
recursos desde una postura ética ambiental promovida por una conciencia ecológica.

 Amar al medio ambiente. Para ello, debemos hacerles comprender que al amar al medio
ambiente, es como amarnos y cuidarnos a nosotros mismos, por lo que si afectamos al planeta,
nos estaremos afectando a nosotros mismos, debemos promover entre ellos, el respeto, la
consideración y la armonía con la naturaleza, esto les llevará a valorar la vida en el planeta y
fortalecer su relación con la naturaleza.

 Desarrollar su conciencia ambiental, con el fin de conservar y contribuir un mundo con una
mejor calidad de vida. Para lograrlo, es necesario hacerles ver el impacto positivo o negativo que
nuestras acciones tienen sobre el entorno, por ejemplo, si deforestamos una área boscosa, será
muy probable que en las zonas aledañas, habrá inundaciones, derrumbes, sequías y tendrán una
muy mala calidad de aire, lo cual que terminaría por minar la calidad de vida de las personas que
vivan cerca de allí y sobretodo, se podría fomentar la extinción de los animales que habitan en
dichos bosques.

 Buscar la conservación ambiental, para ello necesitamos enseñarles a mantener, cuidar y

proteger en buen estado y sin alteraciones nuestro medio ambiente (recursos naturales y su
diversidad),con el fin de garantizar su permanencia para las futuras generaciones.

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 Desarrollar una sensibilidad ambiental, debemos enseñar al alumno a ser sensible sobre los
problemas ambientales que tanto la humanidad (en toda su historia) como él mismo, han
generado con sus acciones sobre el planeta. De esta manera mostrará una compasión, cariño,
amor y ternura por el planeta.

 Desarrollar una sana convivencia ambiental, es fundamental crear una convivencia de armonía
y fraternidad, entre el hombre y su espacio natural, donde exista el respeto de todos los
ciudadanos hacia el medio ambiente y convivan en paz y guarden una relación equilibrada entre
el subsistema humano y subsistema natural para un desarrollo sustentable o sostenible del
ambiente.

 Promover el respeto ambiental. Al igual que respetamos los derechos de los demás, debemos
enseñar al alumno a manifestar un profundo respeto, consideración y comprensión con el medio
ambiente, cumpliendo las normas ambientales para lograr una armonía y relación de respeto
hombre-naturaleza.

 Fomentar la responsabilidad ambiental, con el fin que de los alumnos sean capaces de asumir,
responder y/o dar cuenta de sus propias acciones sobre el medio ambiente. De esta manera,
serán capaces de proteger y mantener su ambiente en beneficio de sí mismos y del mundo
entero. En este sentido, toda la humanidad es responsable del deterioro ambiental que se está
causando con todos los problemas ambientales tanto a nivel nacional como mundial, por lo que
está en nuestras manos hacer las acciones necesarias para preservar el mundo en que vivimos.

5. ¿En qué consiste el déficit ecológico? ¿Por qué se produce el déficit ecológico?
1.1.- El déficit ecológico es la cantidad de tierra productiva que hace falta para dar respuesta a las
necesidades de una población determinada y que sobrepasa la capacidad de carga de la zona en la que
viven.

Para conocer si una región es sostenible por sí misma, es decir, si puede mantenerse por sí misma sin
necesidad de apropiarse de recursos que no le pertenezcan, sólo tenemos que comparar la huella
ecológica y la capacidad de carga de la región que nos interese. Si la huella ecológica es mayor que la
capacidad de carga significa que poseemos déficit ecológico (la región no es autosuficiente porque
consume más recursos de los que dispone) o, por lo contrario, si no la sobrepasa nuestra región es
sostenible o autosuficiente.

Si la Huella Ecológica < Capacidad de Carga = la región es autosuficiente

Si la Huella Ecológica > Capacidad de Carga = la región presenta déficit ecológico

1.2.- Este “déficit ecológico” se debe a que emitimos más dióxido de carbono a la atmósfera de lo que los
océanos y bosques pueden absorber y a que agotamos las pesquerías y talamos los bosques más rápido
de lo que se pueden regenerar y mantener.

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6. ¿Cómo identificas un efecto ambiental en la construcción de un edificio de 8 pisos?

La metodología que permite evaluar con antelación los impactos ambientales que se producen durante
la construcción de edificios. Antes de comenzar una obra, y sólo con los datos del proyecto, el nuevo
método permite predecir hasta 37 impactos ambientales, una información que según sus creadores
podría ayudar a mejorar la gestión ambiental en los procesos de edificación.

“Este modelo identifica de forma anticipada los impactos ambientales asociados a la ejecución de un
determinado proyecto constructivo, con lo que ya desde las fases de estudio, planificación y preparación
del proyecto se puede programar la incorporación de procedimientos de mejora ambiental o la
aplicación de medidas preventivas. La técnica se puede aplicar tanto a la construcción de viviendas
unifamiliares como a bloques de pisos. Los investigadores comenzaron clasificando los aspectos
ambientales en nueve categorías: emisiones atmosféricas, vertidos de agua, generación de residuos,
afección al suelo, consumo de recursos, impactos locales, impactos asociados al transporte, efectos
sobre la biodiversidad y situaciones de emergencia e incidencias. Esta división se basa en las
recomendaciones del Reglamento Comunitario de Ecogestión y Ecoauditoría EMAS (Eco-Management
and audit Scheme), una legislación destinada a mejorar el comportamiento medioambiental de las
organizaciones.

7. ¿Cómo identificas los proyectos de inversión sostenible?

Se denomina "proyecto sostenible" a aquella iniciativa que tiene como finalidad lograr la prosperidad
económica, la integridad del medio ambiente y la equidad social. En ese sentido, la evaluación de un
proyecto sostenible se realiza "para identificar, evaluar y monitorear los posibles impactos del proyecto
sobre terceros, los recursos naturales y el medio ambiente (externalidades positivas y negativas). Ello
con el fin de realizar proyectos económica, social y ambientalmente sostenibles".

La evaluación tiene como objetivo principal evitar, minimizar, reducir o controlar los impactos
medioambientales negativos que resultan de una propuesta, señala el experto. "Sirven para el diseño de
alternativas, la programación de nuevas actividades, la adición de medidas de protección y otras
acciones". Para evaluar este tipo de proyectos se debe tomar en cuenta tres dimensiones que están
vinculadas a la gestión de impactos: ambiental, social y económica.

 A nivel ambiental, la evaluación mide la "la contribución a la conservación o mejora de los

ecosistemas en los que se desarrolla el proyecto"
 A nivel social, el análisis se centra en la atención a grupos humanos más vulnerables con
"oportunidades humanas, a través de empleo digno, salud, vivienda y educación", asegura el
especialista.
 La tercera y última dimensión, la económica, es mucho más compleja de medir. "Se deben de
estimar los ingresos y costes a través del tiempo (con una tasa de descuento específica),
tomando en cuenta las obligaciones estatales y el riesgo de la inversión, entre otras cosas,
incluyendo los efectos del medio ambiente", indica Santiago Roca. Es decir, se toman en
consideración los ingresos provenientes de actividades económicas para la conservación y uso
racional de los recursos naturales, al igual que las mejores prácticas medio ambientales.

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8. ¿En qué consiste vivir en un ambiente equilibrado?

“Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo
humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las
de las generaciones futuras; y tienen el deber de preservarlo.

9. ¿En qué consiste la certificación ambiental?

La certificación ambiental es el instrumento previo que todo proyecto de inversión debe elaborar antes
de ser ejecutado, previendo los impactos ambientales negativos significativos que podría generar.
Equivale a la hoja de ruta del proyecto, donde están contenidos los requisitos y obligaciones del titular,
así como las actividades que deberá llevar a cabo para remediar los impactos negativos.

Toda persona natural o jurídica, de derecho público o privado, nacional o extranjera, que pretenda
desarrollar un proyecto de inversión en el Perú que sea susceptible de generar impactos ambientales
negativos de carácter significativo, debe gestionar una certificación ambiental ante la autoridad
correspondiente.

No podrá iniciarse la ejecución de los proyectos ni las actividades de servicios y comercio y ninguna
autoridad nacional, sectorial, regional o local podrá aprobarlas, autorizarlas, permitirlas, concederlas o
habilitarlas si previamente no cuentan con la certificación ambiental.

10. ¿Cómo interviene el hombre a una efectiva gestión ambiental?

La humanidad es la parte fundamental que debe comprometerse en el cuidado del medio ambiente ya
que son ellos los que gestionan en todos los aspectos de las actividades humanas. Por lo dicho la efectiva
gestión ambiental dependerá del compromiso de todos.

11. ¿En qué porcentaje anual es el crecimiento poblacional a nivel del mundo repercutirá ese
crecimiento en el medio ambiente, pronostique el número de personas a 5 años y el impacto en la
tierra?
La tasa de crecimiento promedio de la población a nivel mundial es del 2%, aunque en el ultimo año
2020 haya bajado a 1.95%.

Para calcular el crecimiento de la población a nivel mundial en 5 años haremos uso de una hoja Excel
preparado por el mismo autor de esta tarea usando el método aritmético. Dándonos como resultado
para el año 2025 la población será de 8030 millones de habitantes, siendo la población actual de 7800
millones de habitantes.

El impacto que va generar en la tierra es más contaminación, mayor consumo de diferentes recursos
naturales.

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Año futuro Pf= 2025

Año ult. Censo 2020
Pobl. Inicial P0= 7800124000
# de censos= 5

Año Censo Hab. Variación Vari. Tiempo variacion en un año

2011 7082354087 - -
2017 7722727000 640372913.00 6.00 106728818.83
2018 7750890000 28163000.00 1.00 28163000.00
2019 7770521000 19631000.00 1.00 19631000.00
2020 7800124000 29603000.00 1.00 29603000.00

r¨¨= 46031454.71

Pf= 8030281274 RPTA

12. Referente a la pregunta 11 ¿Qué acciones apropiadas debemos hacer para el crecimiento poblacional
y la contaminación ambiental sostenible?
Las estrategias para el desarrollo nacional sostenible buscan mejorar y mantener el bienestar de la gente
y los ecosistemas.

 Se debe cambiar valores, conocimientos, tecnologías e instituciones.

 Para alcanzar objetivos específicos y para mantener y mejorar el bienestar de los seres humanos
y los ecosistemas.

13. ¿Cuáles son las ventajas de la evaluación de impacto ambiental?

La evaluación de impacto ambiental es una herramienta preventiva, buscando la manera de evitar y
minimizar los efectos ambientales producto de cualquier actividad humana.

Tradicionalmente, las decisiones se han realizado sobre bases económicas, principalmente referidas a
costos, rentabilidad inmediata, necesidades y otras. Incorporar un proceso de evaluación de impacto
ambiental a las acciones propuestas complementa las decisiones, contribuyendo a su transparencia, a
mejorar la información y a procurar un consenso.

Otra ventaja de la evaluación de impacto ambiental es que, mediante métodos, prevé los impactos
negativos y positivos de una acción sobre la población humana y sobre el medio ambiente.

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Una evaluación ambiental también ayuda a la toma de decisiones, ya que orienta la definición de un
curso de acción futuro para resolver problemas, satisfacer necesidades y aprovechar oportunidades de
un sistema territorial dado.

Contribuye a una coordinación adecuada, ya que al conocer los impactos ambientales de una acción,
permite la interacción multidisciplinaria que requiere de una coordinación intersectorial para tratarlos
desde una perspectiva global.

Proporciona flexibilidad para estudiar los efectos ambientales de una acción concreta en una
determinada localidad y hace posible aplicar medidas correctivas ajustadas a una situación dada,
optimizando el uso de los recursos usados. Lo anterior supone una mayor flexibilidad que la rígida 583
aplicación de la legislación general en forma independiente de las particularidades de cada caso; por lo
cual facilita una mayor adaptabilidad a las necesidades ambientales locales.

Contribuye al uso eficiente de los recursos públicos y privados, puesto que se analizan las alternativas de
acción que eviten o disminuyan impactos en el medio ambiente, reduciendo la necesidad de destinar
recursos de acciones correctivas posteriores.

Ayuda a la participación ciudadana y a la búsqueda de consenso, ya que mediante la incorporación del

proceso de evaluación de impacto ambiental la comunidad se interioriza sobre los impactos, tanto
ambientales como socioeconómicos y culturales, que una determinada acción tendrá, evitando los de
carácter adverso sobre su entorno inmediato y evitando también conflictos posteriores.

14. Explique ¿cómo fue el contexto histórico de la evaluación del impacto ambiental?
En la década de los años 1970, con las primeras conferencias, reuniones y encuentros sobre medio
ambiente (la primera cumbre sobre medio ambiente se realizó en Estocolmo en 1972), se reconoció
como una necesidad impostergable la de incluir la variable ambiental como un factor que garantizara el
desarrollo, puesto que se constataba un agravamiento de los problemas ambientales en todos los niveles
(regional, nacional, local) del planeta.

15. ¿Cuáles son las características qué debe cumplir la evaluación de impacto ambiental?
Características:

Se propone que la evaluación se realice sobre la base de la globalidad de la actividad propuesta, por lo
tanto debe ser única y no puede llevarse a cabo por aspectos, partes o territorios. Esto permite
considerar efectos sinérgicos que pueden aparecer por la interacción entre las partes y que no se
perciben al considerarlas en forma independiente.

En la etapa de revisión, se debe permitir la participación activa y directa bajo criterios y formas
preestablecidas para los diferentes actores protagónicos (titulares, autoridades públicas, expertos,
ciudadanía, otros actores de interés). Al mismo tiempo el proceso debe cautelar claramente las
diferencias e incompatibilidades entre las funciones que desempeñan los distintos actores. Además el

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proceso debe ser público, de tal modo que exista un conocimiento completo por parte de los
involucrados y debe permitir un seguimiento a la acción evaluada con el propósito de revisar el
cumplimiento de las decisiones comprometidas a través del proceso de evaluación de impacto
ambiental.

Cabe señalar que cualquier proceso de evaluación de impacto ambiental incluye una serie de
componentes básicos que permiten alcanzar sus objetivos específicos. Esos componentes incluyen un
conjunto de normas legales, un procedimiento administrativo, un documento escrito que refleje la
evaluación del impacto ambiental (estudio de impacto ambiental o declaración de impacto ambiental,
según el caso), y una resolución sobre los efectos ambientales de una actividad o proyecto (resolución de
calificación ambiental – RCA).

El documento escrito que incluye el estudio o la declaración de impacto ambiental es un elemento

central del proceso de evaluación de impacto ambiental, mediante el cual un grupo de profesionales
expertos de diferentes disciplinas identifica los efectos ambientales que una acción humana produce en
su entorno, los califica y/o cuantifica y propone las medidas mitigadoras, compensatorias, correctivas u
otras necesarias para evitar o disminuir los impactos ambientales negativos (significativamente
negativos) y optimizar aquellos que son positivos.

La resolución dicta o informa sobre la calidad del análisis y sobre la aceptabilidad de los impactos de una
actividad sobre su entorno, incluyendo las modificaciones necesarias para mitigar, corregir o compensar
los daños no deseados.

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