TALLER

PRESENTADO POR:
ESTEFANIA LORA LARA

PRESENTADO A:
CLARISA REGINO PEREZ

GRADO:
10°2

MATERIA:
ESPAÑOL

ISNTITUCIÓN EDUCATIVA ISABEL LA CATÓLICA

MONTERÍA-CÓRDOBA
2020
 PRIMER DBA
EL RENACIMIENTO EN ESPAÑA
ACTIVIDAD
PAG 71

1. IDENTIFICA LA OPCION QUE NO EVIDENCIA UN FACTOR

PROPIO DEL RENACIMIENTO DE ESPAÑA
a) España avanza en la conquista de América
b) La razón ocupa el lugar de la religión
c) Predomina una concepción teocéntrica del mundo
d) España amplia sus relaciones internacionales
 Esta respuesta es la correcta ya que en el renacimiento se busca
exaltar más el humanismo y no el teocentrismo
2. EXPLICA CUAL ES EL PRINCIPAL CAMBIO DEL TEATRO
ESPAÑOL EN EL RENACIMIENTO
R/: Antes del renacimiento, el teatro español estaba más que todo
basado en los hechos religiosos.
Cuando llega el renacimiento el principal cambio es que en vez de
usarse la religión como base comienza a usarse el humanismo y los
estudios científicos.
3. ¿CUÁL CREES QUE FUE LA RAZON POR LA CUAL SURGIERON
NUEVOS GENEROS EN EL RENACIMIENTO? JUSTIFICA TU
RESPUETA
a) El hombre como centro del pensamiento
b) El descubrimiento del nuevo mundo
c) Los cambios socioeconómicos
d) El cambio de mentalidad
 esto se debe a que el hombre comenzó a abrir su mente al
entendimiento de nuevas perspectivas lo que lo volvió más
racional y humanista.
4. PLANEA UNA EXPOSICIÓN DE UNA DE LOS GENEROS DEL
RENACIMIENTO E IDENTIFICA ALGUNOS DE SUS APORTES AL
MISMO GENERO EN LA ACTUALIDAD
R/: Género lírico.
Algunos de sus aportes de la lírica en la actualidad es que se sigue
utilizando sobre todo en referencia a los temas del amor, pro no es
como antes, es decir antes el amor se describía con cartas y poemas,
ahora se usa los medios comunicativos, la lírica ha tenido unos
cuantos avances en la humanidad, pero no se percibe como antes, ya
que la humanidad no lee.
5. REALIZA UN DEBATE CON TUS COMPAÑEROS EN EL QUE
COMPARTAN LA INFLUENCIA DE LA RELIGIÓN EN EL
RENACIMIENTO Y EN LA EDAD MEDIA EN ESPAÑA
R/: La influencia de la religión en el renacimiento, aquí surgen nuevas
razones las cuales surgen nuevos géneros, lo que hizo que la religión
en este periodo no tuviera importancia, la causa de esto fue la razón el
pensamiento de que el hombre es el centro del universo.
La influencia religión en la edad media era que todo tenía que ver con
Dio, las artes plásticas fueron consagradas casi exclusivamente a los
temas de la religión, lo que conlleva a que la religión sea un gran
poder.
6. LEE EL SIGUIENTE TEXTO, IDENTIFICA EL TIPO DE ESTROFA
Y EXPLICA A QUÉ GÉNERO PERTENECE Y POR QUÉ.
en tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
encienda el corazón y lo refrena;
y en tanto que el cabello, que en la vena
de oro se encogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena[...]
R/: Esta escrita en prosa, pertenece al género lirico, ya que este
género está caracterizado por la poesía, y porque en el periodo
renacentista hubo abundancia de obras
SEGUNDO DBA
LOS PLANOS DE LA NARRACIÓN
ACTIVIDAD
PAG 81
1. LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y REALIZA LA
ACTIVIDAD.
¡Un poco más alto, por favor!
La noche del espectáculo, los dos salimos con aplomo del fondo de un
coche alquilado, y al entrar al teatro nos precipitamos hacia nuestros
asientos donde pude examinar el programa y me enteré, con cierto
nerviosismo, de que el primer sketch era un breve entrenamiento
silencioso titulado Día de picnic. Empezó cuando un microbio de
hombre entró al escenario con el rostro encalado y vestido con una
malla de bai-
le blanca y ajustada. El mimo empezó a desdoblar un mantel para
colocarlo en la hierba. Luego se sacó los zapatos. Por último, él mismo
empezó a soplar vidrio.
A estas alturas, el público se tronchaba de risa con las tonterías que
veía en el escenario. Pero yo seguía siendo un caso perdido; cuanto
más me empeñaba, menos comprendía. Una sensación de fracaso se
abatió sobre mí, me saqué los zapatos y me puse a dormir.
 Completa la ficha con los datos del texto.
Título: ¡Un poco más alto, por favor!
Situación inicial: Una persona relata que va a ver presuroso un
espectáculo y cuando llega al teatro, se da cuenta de que el primer
sketch es llevado por un mimo.
Problema: La persona no entendía que era lo que estaba sucediendo
en el sketch.
Acciones de los personajes: La persona no comprende lo que está
pasando, aunque lo intenta. El mimo desdobló un mantel para
colocarlo sobre la hierba, se sacó los zapatos y empezó a soplar
vidrio. El público se reía con fuerza.
Desenlace: La persona se sintió un fracaso, se quitó los zapatos y se
durmió durante el sketch.
2. OBSERVA LA FOTOGRAFÍA QUE TIPO DE TEXTO ESCRIBIRÍAS
CON BASE EN ESTÁ? SUSTENTA TU RESPUESTA
R/: Escribiría un texto narrativo ya que lo que vamos a contar es un
partido de futbol o más bien a narran un partido de futbol, se vería
mejor narrándolo porque habría que contar cada detalle sucedido en
este.
3. Escribe una historia a partir de la fotografía anterior utilizando dos
tipos de narraciones, una desde la perspectiva de un jugador que está
en la posición de delantero y la otra desde el punto de vista del
arquero. No te límites a narrar los hechos que ven; solo imagina las
relaciones entre los jugadores, los motivos de cada uno para actuar,
entre otras.
R/: - Núñez delantero con su camiseta número nueve solo pensaba la
maniobra que haría para conseguir ese gol, miraba a su alrededor,
observaba a los fotógrafos y pensaba en los titulares de la prensa " El
goleador fue el mejor" no más empates, este era su momento.
- Mendoza el portero se paraba con firmeza bajo su arco, la malla
menos vencida en todo el campeonato, algunos decían que el rezaba
su arco para que no entrara el balón, a Mendoza le encantaban estos
mitos sobre él, ni siquiera el gran Núñez lograría anotar.
4. Selecciona una narración e identifica los siguientes elementos:
narrador, argumento, personajes, lugar y tiempo.

ACERCA DE NADA
ISAAC ASIMOV
Toda la Tierra aguardaba a que el pequeño agujero negro la arrastrara
hasta su fin. Había sido descubierto por el profesor Jerome
Hieronymus a través del telescopio lunar en 2125, y a todas luces iba
a acercarse lo suficiente como para crear una marea de destrucción
total.
Toda la Tierra hizo testamento, y la gente lloró, los unos en los
hombros de los otros, diciéndose «Adiós, adiós, adiós». Los maridos
dijeron adiós a sus mujeres, los hermanos dijeron adiós a sus
hermanas, los padres dijeron adiós a sus hijos, los amos dijeron adiós
a sus animalitos de compañía, y los amantes se susurraron adiós al
oído. Sin embargo, a medida que el agujero negro se acercaba,
Hieronymus notó que no había efecto gravitatorio. Lo estudió más
atentamente y anunció, con una risita, que después de todo no se
trataba en absoluto de un agujero negro.
-No es nada -dijo-. Simplemente un asteroide vulgar al que alguien
pintó de negro.
Fue muerto por una multitud enfurecida, pero no por eso. Fue muerto
tan sólo después de que anunciara públicamente que iba a escribir
una gran y emocionante obra acerca del episodio.
Dijo:
-La titularé Mucho adiós acerca de nada.
Toda la humanidad aplaudió su muerte.
Ficha de resumen
Narración: Relato de Ciencia-Ficción.
Narrador: Omnisciente del acontecer.
Argumento: El relato se basa en las consecuencias fatales que el
equívoco y posterior comportamiento que un científico, acerca del fin
del mundo, desencadenan.
Personajes: El profesor Jerome Hieronymus y la humanidad.
Lugar: El planeta Tierra.
Tiempo: El año 2125.
 TERCER DBA
EL SENTIDO DEL TEXTO
ACTIVIDAD
PAG 83
1. LEE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS ¿QUE EMISOR CREES
QUE LOS HA REALIZADO
- Se le retira la licencia de conducir por haber cometido 3 infracciones
muy graves" R/: el emisor es un miembro del equipo de tránsito de la
ciudad.
- páguese al portador la cantidad de 500.000 pesos. R/: El emisor es el
propietario de una cuenta en el banco que realiza un cheque.
- diagnostico; cólico nefrítico derecho con dilatación renal en grado ll
Primer enunciado R/: El emisor es un médico.
2. SEÑALA LOS DIFERENTES EMISORES DEL SIGUIENTE
ANUNCIO EMITIDO POR LA RADIO Y LOS RASGOS QUE LOS
CARACTERIZAN. JUSTIFICA TU RESPUESTA
(Suena un teléfono.)
PERSONAJE 1. -Sí, dígame.
PERSONAJE 2. -Don Camilo. ¿qué tal? Soy Torres.
Felicitaciones por el ascenso, hombre... Es usted un
ejemplo para los empresarios.
PERSONAJE 1. -Pero... ¡si ya me jubilé! Eso fue hace
más de dos años, hombre.
PERSONAJE 2. -Ah, mmm, bueno, je, nunca es tarde,
¿no? Es que... ya sabe.
(Voz en off: Ahora vas a poder llamar cuando quieras.
Telecomunicaciones bajas sus tarifas en cualquier horario, en
llamadas nacionales y locales. Infórmate en el 002.)
R/: Los diferentes emisores en los anuncios emitidos por la radio son
el jefe de Camilo, el señor torres y luego la voz en off que aparece
luego de que la comunicación se termina.
3. UN EJEMPLO DE ANUNCIO PUBLICITARIO CUYA EFICACIA
PERSUASIVA RESIDA FUNDAMENTALMENTE EN EL PRESTIGIO Y
LA CREDIBILIDAD DE UNA PERSONA FAMOSA ¿POR QUÉ SE
RELACIONA EL PERSONAJE CON ESE PRODUCTO?
EXPLIQUEN.
- Descripción del anuncio publicitario
- explicación de la relación personaje /producto
R/: Las campañas publicitarias de las películas, en general cuentan
con el apoyo e intervención de personalidades famosas reconocidas
en el mundo del espectáculo como modelos, actrices, actores e
incluso deportistas de talla mundial.
El anuncio publicitario de la película hobbie Halloween representa un
día común en la vida del famoso actor Adam Sandler; carros lujosos,
sesiones de fotos, actividades nocturnas, amoríos, y destacan el
protagonismo de esta película, dando a conocer primicias y demás
El actor es una persona exitosa, exhibe elegancia y belleza; una
presencia contundente que relaciona a la película y su protagonista.
4. UNA ESCENA HUMORÍSTICA EN LA QUE SUBVIERTAN EL
SENTIDO DE UN TEXTO. PARA ELLO, PUEDEN OPTAR POR UNA
DE LAS SIGUIENTES OPCIONES:
- Un emisor fuera de contexto o descontextualizado,
- Un receptor fuera de contexto o descontextualizado.
- Un contexto sin emisor ni receptor.
R/: Mi hija se perdió.
Ayúdeme oficial, mi hija se perdió.
- ¿Cómo se llama?
Esperanza.
- Ya lo hemos perdido todo.
¿Por qué?
- Porque la esperanza es lo último que se pierde.
- Emisor: contextualizado. Oficial.
- Receptor: descontextualizado. Madre.
5. BUSCA UNA HISTORIETA E IDENTIFICA EN ELLA EL EMISOR,
EL RECEPTOR, EL MENSAJE Y EL CONTEXTO. LUEGO, REALIZA
UNA COMPARACIÓN CON OTRO TIPO DE TEXTO

R/: Emisor: El niño

Receptor: La mamá
Mensaje: Mamá ¿qué hay para comer?
CUARTO DBA
LOS MEDIOS DIGITALES
ACTIVIDAD
PAG 91
2. ¿CREES QUE LA INFLUENCIA QUE EJERCE EL PERIÓDICO EN
LA OPINIÓN PÚBLICA ES DISTINTA A LA QUE EJERCE LA
TELEVISIÓN?
- ¿Crees que la diferencia se deba a razones técnicas o tecnológicas?
R/: En primer lugar, la opinión pública es distinta de acuerdo al medio
de donde se recibe, aunque el impacto pueda ser igual de sustancial.
La diferencia entre televisión y periódico reside en que la forma que
tiene el cerebro de percibir la información leída a la observada es
diferente.
3. SE CREE QUE LAS ENCICLOPEDIAS TRADICIONALES TIENDEN
A DESAPARECER. ¿POR QUÉ CREES QUE SE ACABARÍAN LAS
ENCICLOPEDIAS DE PAPEL? HAZ EL EJERCICIO DE COMPARAR
UNA ENTRADA DE UNA ENCICLOPEDIA IMPRESA CON UNA
WIKIPEDIA
R/: Las Enciclopedia en papel fueron de gran utilidad debido a su
compendio de temas con imágenes, fotografías, esquemas y muchos
otros aspectos de relevancia; con el advenimiento de la computación y
la informática algunas de ellas se digitalizaron y se colocaban en
medias de almacenamiento masivo. Las enciclopedias digitales son
más fáciles de acceder que las versiones en papel debido a los
motores de búsqueda, es decir, se ahorra tiempo al buscar la
información.
4. EL CONSEJO DIRECTIVO DE TU COLEGIO DECIDE CREAR UN
PROGRAMA QUE ENVÍE NOTICIAS E INFORMACIÓN DE INTERÉS
A LOS CELULARES DE PROFESORES, ESTUDIANTES Y PADRES
DE FAMILIA.
a. ¿qué tipo de noticias e información debería enviarse?
R/: Las noticias e información deben de ser referentes a la escuela.
b. ¿quiénes deberían administrar el programa?
R/: Los que deberían de administrar el programa son los directivos de
la escuela
c. ¿qué criterios deben tenerse en cuenta?
R/: Se debe tener en cuenta que la información que se envíe sea
realmente relevante para la comunidad escolar, además de que debe
de redactarse todo de manera clara y respetuosa.
d. ¿qué se les comunicará a los niños de primaria
R/: A los niños de primaria se les darán avisos en escrito para que los
vean sus padres y estén al pendiente de los mensajes en su celular.
5. EXPLICA CON TUS PALABRAS LAS PRINCIPALES
DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE UN MEDIO DE
INFORMACIÓN DIGITAL Y UN MEDIO IMPRESO. ACUDE A
EJEMPLOS QUE PERMITAN OBSERVAR LOS ASPECTOS
ANALIZADOS
R/: Diferencias: los dos medios se dan en diferentes maneras, un
medio de comunicación digital es por medio de una pantalla
virtualmente se observan por medios de dispositivos electrónicos y se
puede observar crear y conservar mientras que los impresos son
medios impresos o son físicos pueden observarse en periódicos cartas
revistas etc.
Semejanzas: los dos medios proveen información a la población y
están a la disposición de todos
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
1.SEGUN EL TEXTO, LOS SABIOS
A) tienen una vida descansada.
B) eligen un camino
C) elogian el trato social
d) añoran el ruido
2. EL POETA EXPRESA UN EQUILIBRIO ENTRE
A) mundo y ruido
B) descanso y conocimiento
C)mundo y paz
D) sabiduría y silencio
3.EL FRAGMENTO ANTERIOR EVIDENCIA
A) narración
B) épica
C)rima asonante
D)rima consonante
4. MARCA LOS ENUNCIADOS QUE CORRESPONDAN A LAS
DIFERENTES CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA MÍSTICA Y
EXPLÍCALOS:
• Utiliza estrofas muy variadas y la lira heredada de GARCILASO.
• Aborda las sensaciones que experimenta el poeta en su búsqueda
de Dios y en su unión con él.
• El tema central es el amor correspondido
• Se encuentra basada en un ideal de belleza clásica.

5. A PARTIR DEL TEXTO ANTERIOR, SE CONCLUYE QUE LA

INTENCION DE EMISOR DEL MENSAJE DEL MENSAJE ES:
a) Criticar las acciones de V.S.
b) Enumerarle al General de Artillería Gobernador de Tortosa las
acciones heroicas del mismo.
c) Contarle a Tortosa de las cualidades de la espada de su gobernador

6. EN EL ENUNCIADO "PERO NO ESTOY LOCO Y SÉ MUY BIEN

QUE ESTO NO ES UN SUEÑO", LA PALABRA SUBRAYADA TIENE
TILDE PORQUE:
a) Corresponde a un pronombre
b) Corresponde a la conjugación del verbo ser
c) Corresponde a la conjugación del verbo saber
d) Corresponde a la función de complemento

7. EL ARGUMENTO DE UNA NARRACIÓN RESPONDE A UN

ESQUEMA MÁS O MENOS FIJO (SITUACIÓN INICIAL, PROBLEMA,
ACCIONES DE LOS PERSONAJES Y DESENLACE). EL TEXTO LO
PODEMOS IDENTIFICAR COMO:
a) situación inicial.
b) problema.
c)acciones de los personajes.
d)desenlace

8. UNA MISMA HISTORIA SE PUEDE CONTAR DE MUCHAS

FORMAS DIFERENTES. LA VOZ QUE CUENTA LA HISTORIA SE
CONOCE COMO:

A) protagonista.
b) autor.
c) personaje.
d) narrador.

9. ¿QUÉ SE PUEDE CONCLUIR ACERCA DE LOS MEDIOS DE

COMUNICACIÓN DIGITALES?
a) Que así la sociedad genere resistencia, reemplazaran a los medios
tradicionales.
b) Que durante mucho tiempo tanto medios tradicionales como
digitales coexistirán.
c) Que los medios digitales tienden a desaparecer; ya no todas las
personas los conocen.
d) Que la prensa impresa será reemplazada por la virtual.

10. MARCA VERDADERA (V) O FALSO (F) SEGÚN

CORRESPONDA. LA TECNOLOGÍA DIGITAL ABARCA TELEFONÍA,
TELEVISIÓN, RADIO, PRENSA, CINE E INTERNET, ENTRE OTROS
MEDIOS. LAS SIGUIENTES SON ALGUNAS DE SUS
CARACTERÍSTICAS:

a. Permite formas de comunicación inmediatas y de alta calidad. (v)

b. Mejora las formas de comunicación ayudando a la comunicación
ayudando a la comunicación asertiva. (F)
c. Integra voz, datos e imágenes. (V)
d. Facilita la interactividad; es decir, los receptores se convierten en
emisores. (V)