Informes de Laboratorios

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, La Decana de América)

FACULTAD DE FISICA
E.A.P INGENIERÍA MECÁNICA DE FLUIDOS

INFORMES DE LABORATORIO DE FISICA II.
RESPONSABLE: SMITH DIAZ VASQUEZ 13130044
PROFESOR: TOLENTINO D.
FECHA DE ENTREGA: 26 de junio del 2015.
2015
UNIVERSIDAD NACIONEL MAYOR DE SAN MARCOS
Facultad De Física, E.A.P. Mecánica de Fluidos
CONSTANTES ELASTICAS
EXPERIENCIA N° 01
EVALUACION
1.- Con los datos de la tabla 1, determina la constante elástica en forma analítica.
TABLA 01: datos de experimentación de la deformación del resorte espiral
N° masa X1 X2 X(m) F(N) K = (N/m2)
1 0.10 0.90 1.10 0.01000 0.98 98
2 0.20 4.70 4.60 0.04650 1.96 42.151
3 0.30 8.20 8.30 0.08250 2.93 35.515
4 0.40 11.80 11.90 0.11850 3.91 32.99
5 0.50 15.60 15.50 0.15550 4.89 31.447
6 0.60 19.10 19.20 0.19150 5.87 30.653
7 0.70 22.80 22.80 0.22800 6.85 30.044
Entonces:
keq = (35.515 + 32.99 + 31.447 + 30.653 + 30.044) / 5 = 32.13
Keq = 32.13 N/m2
Laboratorio de Física II Página 01

GRAFICA F(N) vs X(m)

8
7
f(x) = 26.93 x + 0.71
6 R² = 1
5
4
R A
Z
3
U E
2
F
1
0
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
DESPLAZAMIENTO
2.- Graficar en papel milimetrado F(N) vs x(m) y calcular gráficamente la
constante elástica.

3.- Usando los datos de la tabla 1 calcular la constante elástica por el método de
mínimos cuadrados.
TABLA 01: datos de experimentación de la deformación del resorte espiral
N° X(m) F(N) X(m)* F(N) (X(m))2
1 0.01000 0.98 0.0098 0.0001
2 0.04650 1.96 0.09114 0.00216225
3 0.08250 2.93 0.241725 0.00680625
4 0.11850 3.91 0.463335 0.01404225
5 0.15550 4.89 0.760395 0.02418025
6 0.19150 5.87 1.124105 0.03667225
7 0.22800 6.85 1.5618 0.051984
SUM 0.8325 27.39 4.2522 0.136

A
7 ( 4 . 252 )−( 0 . 8325 ) ( 27 .39 )

m= =26 . 896
7 ( 0. 136 ) −( 0 .693 )
7 ( 0 . 136 ) (27 . 39)− ( 0. 8325 ) ( 4 . 252 )

b= =0 . 7801
7 ( 0 . 136 )−( 0 . 693 )
Dónde:
∑ xi = 0.8325; ∑ yi= 27.384; ∑ xiyi = 4.252; ∑ xi2= 0.136; ¿ ¿ = 0.6931

Entonces:
Y = 26.896X + 0.781
F = Kx + b
Keq = 26.896

4.- Hallar el error porcentual (E%), considerando como valor teórico el valor de la
constante elástica hallada por el método de los mínimos cuadrados.
V .TEORICO−V . EXPERIMENTAL
ERROR(%)=
V . TEORICO
26 . 896−32. 13
ERROR(%)= x 100=−19 . 46 %
26 . 896
5.- Determina el keq para resortes colocados en serie y paralelo respecto a una
masa.
1.-Sistema de Resortes que Actúan en “Serie”.
Considere el sistema de resortes mostrado, una característica de este sistema de
resortes es que, realizando un análisis de cuerpo libre para cada uno de los resortes se
deduce que, la fuerza aplicada a cada uno de los resortes es igual. Esta es la
característica fundamental de los resortes que actúan en serie.
Suponiendo que la fuerza común, aplicada a todos y cada uno de los resultados, está
dada por F, la deformación de cada uno de los resortes está dada por las ecuaciones:
La deformación total que sufre el sistema de resortes está dado por:

Puesto que la fuerza soportada por el sistema de resorte que actúan en serie es F, se
tiene que la constante del resorte equivalente, Keq está dado por:
En particular, si el sistema consta únicamente de dos resortes que actúan en serie, se

tiene que:
2.-sistema de resortes que actúan en “paralelo”.
Considere el sistema de resortes mostrado, una característica de este sistema es que

la deformación que sufren todos los resortes es igual. Esta es la característica
fundamental de los resortes que actúan en paralelo.
Suponiendo que la deformación común a todos y cada uno de los resortes es δ, la

fuerza soportada por cada uno de los resortes está dada por:
La fuerza total. FT, ejercida por el sistema de resortes está dada por:

Puesto que la deformación es común, la constante del resorte equivalente está dado
por:
En particular, si el sistema consta de únicamente dos resortes que actúan en paralelo,

se tiene que:
6.- Analice la razón existente de la diferencia de la constante elástica de dos

diferentes resortes en espiral.
La diferencia en el Keq de diferentes resortes se debe a la propiedad de elasticidad que

posee todo material, en el caso de dos resortes esta propiedad depende de las
dimensiones del resorte y el material del cual está constituido.
Elasticidad:
Propiedad de un material que le hace recuperar su tamaño y forma original después de

ser comprimido o estirado por una fuerza externa. Cuando una fuerza externa actúa
sobre un material causa un esfuerzo o tensión en el interior del material que provoca la
deformación del mismo. En muchos materiales, entre ellos los metales y los minerales,
la deformación es directamente proporcional al esfuerzo. Esta relación se conoce como
ley de Hooke. No obstante, si la fuerza externa supera un determinado valor, el material
puede quedar deformado permanentemente, y la ley de Hooke ya no es válida. El
máximo esfuerzo que un material puede soportar antes de quedar permanentemente
deformado se denomina límite de elasticidad.
7.- Analizar y verificar la diferencia existente entre un muelle tipo espiral y un

muelle tipo laminar o de banda.
Los resortes en espiral son resortes de torsión que requiere muy poco espacio axial,
está formado por una lámina de acero de sección rectangular enrollada en forma de
espiral, se utiliza para producir movimiento en mecanismos de relojería, cerraduras,
persianas, juguetes mecánicos, etc.
Los resortes de láminas generalmente se les conoce con el nombre de ballesta. Está
formado por una serie de láminas de acero de sección rectangular de diferente
longitud, las cuales trabajan a flexión; la lámina de mayor longitud se le denomina
lámina maestra. Las láminas que forman la ballesta pueden ser planas o curvadas en
forma parabólica, y están unidas entre sí por el centro a través de un tornillo o por
medio de abrazaderas sujetadas por tornillos.
Las ballestas se utilizan como resortes de suspensión en los vehículos, realizando la
unión entre el chasis y los ejes de las ruedas. Su finalidad es amortiguar los choques
debido a las irregularidades de las carreteras.
8.- ¿Por qué el esfuerzo a la tracción es positivo y el esfuerzo a la compresión es

negativo?
Tenemos que tener en cuenta primero que el esfuerzo es la fuerza que actúa sobre un
cuerpo y que tiende a estirarla (tracción), aplastarla (compresión), doblarla (flexión),
cortarla (corte), o retorcerla (torsión).
Entonces podemos analizar el esfuerzo mediante la ley de Hooke para un muelle o

resorte, donde:
F = k*x
X = elongación del muelle o resorte.
Entonces para una tracción (estiramiento), nuestro x

será positivo, por el cual nuestro esfuerzo será
también positivo. En cambio para una compresión
nuestro valor x tomara un valor negativo.
9.- Analice las fuerzas de cohesión y de adherencia. De ejemplos.

Las fuerzas de cohesión son fuerzas intermoleculares dentro del mismo cuerpo y las
de adhesión se producen entre moléculas superficiales de distintas sustancias que
están en contacto.
Más en detalle, las fuerzas de cohesión corresponde a un grupo de fuerzas

intermoleculares de atracción, también denominadas de van der Waals, que son las
responsables de los estados de agregación líquido y solido de las sustancias no iónicas
o metálicas. Pero además de estas también intervienen fuerzas de contacto
(derjaguan-muller-toporov-hertz), fuerzas capilares, fuerzas de amortiguamiento
histérico y viscoso. Una de las consecuencias de las fuerzas de cohesión es la tensión
superficial que se produce en los líquidos como consecuencia de la asimétrica
distribución molecular en la superficie de estos, ya que esas moléculas, las de la
superficie, son atraídas solo hacia abajo y hacia los lados, pero no hacia arriba.
Por su parte las fuerzas de adhesión se deben principalmente a la di polaridad de

algunos líquidos, lo que provoca las interacciones entre cargas positivas, por ejemplo,
de las moléculas de agua y la negativa de los átomos de oxigeno del vidrio, con el
resultado del efecto capilaridad, que permite una pequeña ascensión de ciertos líquidos
en contra de la fuerza de la gravedad.
El juego de ambas fuerzas, cohesión y adherencia, es la que produce los meniscos

en la superficie de los fluidos en las zonas de contacto con sus recipientes. Cuando la
fuerzas de adherencia son mayores que las de cohesión el menisco es cóncavo (agua
y vidrio), cuando vencen las fuerzas de cohesión el menisco es convexo (mercurio y
vidrio).
Otro ejemplo, seria tomando en cuenta el sistema de muelle o resorte con una
determinada masa o fuerza, en el proceso de tracción el cuerpo en este caso el muelle
tiende a retornar a su estado de equilibrio e igualmente cuando es el proceso de
compresión.
10.- Determine para la regla metálica el valor del módulo de Young € en N/m2.
De la fórmula: S = k*F
3
1∗L
S= F
4 E∗ab3
3
1 . 97 1∗L
K= =
1000 4 E∗ab 3
Entonces: E = 4.3x109
11.- ¿Cuánto es la energía elástica acumulada en esta barra en la máxima

deformación?
Si una barra o prisma mecánico de longitud L, área transversal A y compuesto de un

material con módulo de Young E, se encuentra sujeto a una carga axial siendo el
esfuerzo normal o axial N y se tienen en cuenta las relaciones entre tensión normal
σ = N/A se obtiene:
σ2 L N2
Edef =∫V e ext dxdydz=∫ dxdydz=∫0 dx
V 2 E 2 EA
Si el elemento tiene un área transversal y una carga axial constantes:
N2 L
Edef =
2 AE
En la máxima deformación:
N = 6.85
A = 2.45
E = 4.3 x 109
−16
Edef =10 . 16 x 10
CONCLUSIONES:

De acuerdo este experimento llegamos a la conclusión de que el resultado de la

constante de elasticidad del resorte se puede hallar de una forma casi exacta por el
método de mínimos cuadrados, pero a su vez también podemos hallarlo de forma más
exacta por medio de Excel.
SUGERENCIAS / RECOMENDACIONES:
Determinar el nivel de referencia adecuada para el resorte para tener una medición
exacta (numero entero).
Ubicar la regla metálica lo más horizontalmente posible para tener una medición acta
de la flexión.
Diferenciar las unidades de medida; ya que estas pueden ocasionar distorsión en la

toma de datos y resultados.

EXPERIENCIA DE MELDE (MOVIMIENTO VIBRATORIO)

EXPERIENCIA N° 02
1.- ¿Qué es una onda estacionaria y como se producen?
Las ondas estacionarias son aquellas ondas en las cuales, ciertos puntos de la onda
llamados nodos, permanecen inmóviles. Una onda estacionaria se forma por la
interferencia de dos ondas de la misma naturaleza con igual amplitud, longitud de onda
(o frecuencia) que avanzan en sentido opuesto a través de un medio.
2.- Explique la diferencia entre una onda transversal y una longitudinal.
Ondas transversales: son aquellas que se caracterizan porque las partículas del
medio vibran perpendicularmente e la dirección de propagación de la onda. Por
ejemplo, las olas en el agua o las ondulaciones que se propagan por una cuerda.
Ondas longitudinales: son aquellas que se caracterizan por que las partículas del
medio se mueven o vibran paralelamente a la dirección de propagación de la onda. Por
ejemplo, un muelle que se comprime da lugar a una onda longitudinal.
3.- ¿Qué aplicaciones hay en la actualidad del experimento de melde?
Entre los diferentes usos que se le da, los más reconocidos serian:
El sonar: básicamente un sistema de navegación y localización similar al radar.

Ecografía: un procedimiento de radiología que emplea los ecos de una emisión de
ultrasonidos sobre el cuerpo u objeto como fuente de datos para formar una imagen de
los órganos o masas internas con fines de diagnóstico.
Telecomunicaciones: al realizarse una transmisión de televisión o una comunicación
radial o telefónica, se producen las ondas estacionarias.
Música: las formas modernas de los instrumentos de viento son la flauta, las trompetas
y los clarinetes, todos ellos desarrollados de forma que el intérprete produzca muchas
notas dentro de una amplia gama de frecuencias acústicas.

4.- ¿Qué es la levitación sonora? ¿De qué manera es utilizado el concepto de

ondas estacionarias?
La levitación con control es creada usando arreglos de fase o altavoces que generan
ondas estacionarias, que son ondas que se mantienen en una posición constante.
Como dicen los investigadores, la esencia de la tecnología de la levitación es la
compensación del efecto de la gravedad. Como se sabe que una onda estacionaria de
ultrasonidos es capaz de suspender partículas pequeñas en sus nodos de presión de
sonido, el método era utilizado para hacer levitar partículas ligeras o livianas, como
pequeños insectos y gotas de agua. Con el presente estudio, la manipulación acústica
ha sido extendida a la levitación de partículas milimétricas trasladándolas en tres
dimensiones gracias a las ondas estacionarias ultrasónicas localizadas generadas por
redes de ultrasonidos en fase.
Las ondas ultrasónicas crean una red, y con esa red se consigue hacer levitar
partículas de muy poco peso.
Estas ondas de sonido no son audibles para los seres humanos, pero provocan
vibraciones que al interaccionar anula el efecto de la gravedad, lo que permite hacer
levitar pequeños objetos y gotas de líquido.

5.- Si hacemos el experimento de melde de manera vertical, ¿Variara el resultado

del experimento?
El resultado del experimento seria el mismo, ya que las ondas solamente dependen del
medio por donde viajan, y solamente se ven afectados por la gravedad cuando se las
analiza a tamaños macroscópicos (años-luz de distancia).
CONCLUSIONES
Después de realizar el experimento basado en la experiencia de melde se llegó a la

conclusión de la importancia de conocer las ondas estacionarias y las diferentes
aplicaciones que tienen en la actualidad.
RECOMENDACIONES
Verificar que la cuerda este tensada antes de activar el vibrador eléctrico.
Colocar masas distintas en el portapesas para generar los distintos armónicos.
Asegurarse que la superficie donde se va a realizar la experiencia no esté en desnivel

para no generar interferencia al momento de utilizar el vibrador y así nos pueda causar
obtener lecturas erróneas.

OSCILACIONES
EXPERIENCIA N° 03
1.- determine el error porcentual entre el valor de la masa del resorte medida en la
balanza y de la masa del resorte encontrada en la gráfica.
Vt−Ve 7,8 g−8.0 g

E %= .100 %= .100 %=2.57 %
Vt 7,8
2.- determine el error porcentual en el periodo calculado y el periodo medido.

El valor teórico se obtiene mediante la fórmula:
mr
T =2 π
√ m+
k
3
=0,451 s
Y el experimental mediante el promedio de todos los casos T exp=0,472 s
Vt−Ve 0,451−0,472
E %= .100 %= .100 %=4.66 % E %=4.66 %
Vt 0,451
Se presentan diferencias debido a posibles errores
3.- ¿hay diferencia? Si fuere así, ¿a qué atribuye usted esa diferencia?
Si hay diferencia, esto se debe a los factores externos que afectan el experimento y
que además no han sido considerados en los cálculos, por decir la fricción del aire en el
resorte; otro motivo por el cual el periodo no es similar, puede ser el error de paralelaje.
Por último, nuestros cálculos lo hacemos considerando un sistema ideal donde no hay
factores externos que puedan afectar el experimento, en todo caso para poder tener un
valor más aproximado al real deberíamos considerar poner más variables que
representen los diferentes factores externos.
CONCLUSIONES:

El movimiento armónico simple es un movimiento periódico en el que la posición varía

según la ecuación del tipo senoidal y cosenoidal.
La velocidad del cuerpo cambia continuamente, siendo máxima en el centro de la
trayectoria y nula en los extremos, donde el cuerpo cambia el sentido del movimiento.
El M.A.S. es un movimiento acelerado no uniforme. Su aceleración es proporcional al
desplazamiento y de signo opuesto a este. Toma su valor máximo en los extremos de
la trayectoria, mientras que es mínimo en el centro.
La fuerza elástica responsable de un M.A.S. es siempre opuesta al desplazamiento y
proporcional al mismo.
La fuerza elástica k origina un M.A.S. es conservativa. La energía potencial elástica
que lleva asociada es nula en el centro de la trayectoria y máximo en sus extremos.
La energía cinética en el M.A.S. varia continuamente, siendo máxima en el centro de la
trayectoria y nula en los extremos.
Dado el carácter conservativo de la fuerza elástica, la energía mecánica total del
cuerpo permanece constante a lo largo de toda la trayectoria.
RECOMENDACIONES:
Evitar durante la medición del período movimientos laterales y perturbaciones.

Medir cuidadosamente todas las distancias.
El estudiante debe preparar las consideraciones teóricas que parecen en la guía antes
de cada práctica, además debe ampliar estos conocimientos consultando la bibliografía
recomendada en teoría.
El estudiante debe Leer la guía práctica antes del día que le toque realizarla, para que
cuando esté en el Laboratorio, y vea los equipos a usar, le sean familiares y pueda
aclarar con el profesor las dudas que surgieron cuando leyó la práctica.
En algunas prácticas se incluye un Reporte de Trabajo que Ud. irá respondiendo, a
medida que efectúa el trabajo, y al final lo entregarla profesor, para su respectiva
corrección.
Calibrar la balanza antes de empezar con la experiencia.

DENSIDAD DE SOLIDOS Y LIQUIDOS

EXPERIENCIA N° 04
1.- Con la densidad obtenida en la tabla 03, calcular la densidad de los cilindros
utilizados por el método de Arquímedes.
0 . 285
ρC =
1 ( 0. 285−0 .75 )
xρ L =2222 . 48
0 . 285
ρC =
2 ( 0. 285−0 .75 )
xρ L =2300 . 917
2.- Busque en tablas de densidades estándar para los cilindros trabajados en
clase, compare los valores obtenidos por los otros grupos y calcule el error
porcentual para el método clásico hallado en la tabla 02.
ρ AL =2700 kg /m3
2700−3262. 50
% Error Al= x 100 %=−20 . 83 %
2700
ρ Pb=11300 kg / m 3
11300−8442. 22
% Error Pb = x 100 %=+ 25 .29 %
11300
ρCu =8920 kg / m3
8920−8552. 16
% Error Cu = x 100 %=+ 4 .12 %
8920

3.- A partir del valor de la densidad del cilindro obtenido en la tabla 05, y
aplicando la ecuación (5), halle el valor de la densidad de los líquidos. Complete
la tabla 07. Y calcule el error porcentual respecto a su densidad teórica.
'
W −W
ρ L=ρC ( W )
Para el líquido 01:
0 . 285−0 . 161
ρ1 =2670. 288( 0 .285 ) =1161. 81
0 . 275−0. 160
ρ =2670 .288 (
2 ) =1116. 67
0 .275
0 . 280−0. 162
ρ =2670 .288 (
3 ) =1125.34
0 .280
0 .290−0 . 158
ρ =2670 . 288 (
4 ) =1151. 44
0. 290
0 . 280−0. 159
ρ =2670 .288 (
5 ) =1153. 95
0 .280
ρ̄ L =1154 .642
1
Δρ L =0. 255631
1

Para el líquido 02:

0 .285−0 . 200
ρ1 =4574 . 892 ( 0. 285 )
=1364 . 44
0 . 275−0 . 190
ρ2 =4574 . 892 (0. 275 )
=1414 . 06
0 . 285−0 . 200
ρ3 =4574 . 892 (0 .285 )
=1364 . 44
0 . 282−0 . 205
ρ5 =4574 . 892 (0 .282 )
=1249 . 57
ρ̄ L =1384 . 720
2
Δρ L =0 .35936
2
' ' 3
W± ΔW ( N ) W ±Δ W (N ) ρ± Δρ(kg /m )
Liquido01 0 .282±0 .030931 0 .160±0 . 002121 1154 . 642±0 . 25560
Liquido02 0 .282±0 .030931 0 .145±0 . 015000 13540. 72±0. 35956
ValorTeorico −Valor Experimental

Error %= x 100 %
Valor Teorico
Error %=41. 51002 %
4.- enuncie tres métodos para el cálculo de densidad de los líquidos.

1.- El principio de Arquímedes mediante el volumen desplazado.
2.- El Densímetro, midiendo a través de su escala.
3.- El Picnómetro mediante diferencia de pesos.
5.- hacer el experimento en casa. Un cubo de hielo que flota en un vaso con agua.
Cuando el cubo se funde, ¿se eleva el nivel de agua? Explique por qué.
La respuesta es que el nivel del agua se mantiene. Todos recordamos el Principio de

Arquímedes que nos dice que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un
empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido desalojado. Esto quiere decir que
cuando un cuerpo flota (como es el caso del hielo sobre el agua), su peso es igual al
peso del volumen de agua desalojada, que corresponde al volumen de la parte
sumergida del hielo.
Por otro lado sabemos que el agua aumenta de volumen cuando se congela. Este
comportamiento es el que provoca que el hielo flote en el agua. El volumen aumenta,
pero la masa sigue siendo la misma (si congelamos 1 kg. de agua, tendremos 1 kg. de
hielo, aunque ocupa más 1 kg. de hielo que 1 kg. de agua). Por lo tanto, el volumen de
agua que pese lo mismo que un trozo de hielo, es un poco menor que el volumen de
ese trozo de hielo.
Cuando el hielo se derrite, su volumen disminuye lo mismo que aumentó cuando se

congeló. Es decir, al derretirse, su densidad es igual a la del agua en la que está
inmerso. Ocupa el mismo volumen que el agua que había desalojado cuando era hielo.
Dicho de otra forma; el agua derretida tiene el mismo volumen que tenía la parte
sumergida del hielo. Por lo que si no se modifica el volumen contenido en el vaso, este
mantendrá su nivel
6.- Siempre es más fácil en el mar que en una piscina común. Explique por qué.

La respuesta es porque el agua de mar tiene sal y otras sustancias disueltas en ella,
que la hacen más densa que el agua potable, al aumentar la densidad del agua hace
que el empuje sobre nuestro cuerpo sea mayor, por ende pesamos menos en el agua
de mar que en una piscina común. De esta manera nos es más fácil mantener la
flotación en el mar que en cualquier piscina con agua potable.
CONCLUSIONES
De la experiencia se concluye que se necesita conocer el principio de Arquímedes para

calcular la densidad de un líquido.
El picnómetro es un instrumento que nos ayuda a medir la densidad de un líquido.

El densímetro es un instrumento que mide la densidad de un líquido de manera
bastante precisa.
El principio de Arquímedes nos sirve para calcular la densidad del cuerpo sumergido en

un líquido y viceversa
RECOMENDACIONES
Se recomienda calibrar la balanza una vez que se suspenda el cubo metálico.
Para evitar errores a la hora de pesar el cuerpo dentro del líquido se debe evitar el
contacto del cuerpo con las paredes de la probeta que contiene al líquido.
Se deben tomar medidas para reducir al mínimo los errores.
TENSION SUPERFICIAL
EXPERIENCIA N° 05
1.- Para el equipo automatizado, determine el coeficiente de tensión superficial

utilizando la ecuación 07. Recuerde que la longitud l del aro debe estar en
metros.
F 0 .00864 dina
α= = =0 .7502 x 10−4 =0 .7502
2(2 πr ) 4 πx (19 .5 /2 ) cm
2.- Calcule el error porcentual y evalué si este se encuentra en el error estimado

en el error total.
Error Porcentual=E relatico x 100
ΔX
Erelatico x 100=
X
3σ
Δx= =2. 24499 x 10−4
√n
ΔX 2 .24499 x 10−4
Erelatico x 100= x 100= x 100=2 .598 %
X 0 . 00864
3.- De cinco ejemplos de aplicación práctica del fenómeno de tensión superficial:

en los campos de: ciencia, tecnología y hogar.
a) La tensión superficial es importante en condiciones de ingravidez; en los vuelos

espaciales, los líquidos no pueden guardarse en recipientes abiertos porque ascienden
por las paredes de los recipientes.
b) También es muy importante particularmente en los procesos industriales. Es
fundamental, saber si su material es apto para la impresión o para el encolado.
c) Se puede usar para crear productos impermeables basándose en su principio.
d) Se usa mucho para crear productos químicos que sean capaces de penetrar en las
fibras de los tejidos para arrancar la suciedad.

e) Estos productos bajan la tensión superficial y permiten que el agua moje mejor los
espacios minúsculos entre las fibras
4.- el diámetro exterior e interior del aro son: 20,0 mm y 19,0 mm. Halle la longitud
sobre la cual la superficie tensora del líquido hace su acción.
L=2(2 π r 2)
L=2∗2 π ( 9.75 mm)2
L=122.52 mm2
CONCLUSIONES
En el experimento realizado acerca de TENSION SUPERFICIAL se pudo reconocer la
relación que hay entre cada liquido de acuerdo a sus propiedades, es decir cada liquido
responde de diferente manera en cuanto a su viscosidad y su tensión superficial.
Se pudo observar que la tensión superficial es una propiedad de los líquidos por lo cual
estos pueden pasar por los orificios de un sólido en forma similar a la presión con la
diferencia que la fuerza que ejerce hacia adentro y tiende a encoger su superficie
Se pudo demostrar que el fenómeno de tensión superficial este presente en nuestra

vida cotidiana
RECOMENDACIONES
Antes de comenzar con la experiencia primero se debe de verificar que la bureta esté
limpia y seca antes de ingresar cualquier líquido para que los cálculos sean más
exactos.
En todo momento utilizar con mucho cuidado el vernier para medir el radio de la bureta
ya que lo podemos romper
A la hora de utilizar el mechero, prenderlo con para calentar los líquidos.
VISCOSIDAD

EXPERIENCIA N° 06
1.-Reemplace los valores en la ecuación (3), tomando como dato la viscosidad

teórica del agua para la temperatura correspondiente, T amb y 50 °C
respectivamente, escriba sus resultados en la siguiente tabla.
Kg Kg
ηagua (T amb ) ηagua =0 . 000933 ηagua (T =50° C ) ηagua =0 . 000547
m.s m. s
Kg Kg
ηalcohol (T amb ) ηalcohol =0 . 00142 ηalcohol (T =50 ° C ) ηalcohol =0 . 000799
m. s m. s
Kg Kg
ηronl (T amb ) ηron =0 . 00163 ηronl (T =50 °C ) ηron =0 . 000926
m.s m.s
2.- calcule los errores porcentuales para cada caso. Si el resultado sale mayor al
10%, justifique.
Tiempoagua (T amb ) 5 .034±0 . 099 Tiempoagua (T =50° C ) 5 .282±0. 20

Tiempoalcohol (T amb ) 9 .232±0 .05 Tiempoalcohol (T =50 ° C ) 9 .272±0 .116
Tiemporon (T amb ) 10 .188±0 .095 Tiemporon (T =50° C ) 10 .37±0 . 089
Tabla de errores porcentuales:
0 . 099 0.2
Error agua (T amb ) Error agua= x 100=1 . 97 % Error agua (T =50 °C ) Error agua= x 100=3 . 78 %
5 . 034 5 .282
0 . 05 0 . 116
Error alcohol (T amb ) Error agua= x 100=0 .54 % Error alcohol (T =50° C ) Error agua= x 100=1. 25 %
9 . 232 9 . 272
0 . 095 0 . 089
Errorron (T amb ) Error agua= x 100=0 .93 % Errorron (T =50 °C ) Error agua= x 100=0 . 86 %
10 . 188 10 . 37
3.- investigue acerca de los tipos de lubricantes utilizados en autos y la relación

de los lubricantes con la temperatura.

La influencia de la temperatura en la viscosidad, es diferente para los líquidos que para

los gases. Mientras que un aumento de temperatura en un líquido provoca una
disminución de la viscosidad, en los gases produce un aumento de la misma, debido a
que con el calentamiento, crece el movimiento de las moléculas y se produce un mayor
número de choques entre ellas.
La variación de la viscosidad con la temperatura en los líquidos corresponde a
ecuaciones del tipo:
Donde A, B Y C son constantes de cada líquido y T es la temperatura.

En la práctica muchas veces se presenta el comportamiento de un líquido (más
concretamente de un aceite) en escala bilogarítmica:

En la figura se puede comprobar que esta formulación permite determinar la viscosidad

de un aceite a cualquier temperatura, con solo conocer la misma a dos temperaturas,
ya que la relación es lineal.

CONCLUSIONES:
Con la ayuda de la grafica se concluye que al aumentar la temperatura, el líquido

ofrece menos resistencia a fluir, por ende se puede decir que la viscosidad tiene una
relación inversa con la temperatura.
Además se cumplieron objetivos como aprender a usar el viscosímetro, la importancia
de estos en las diferentes aplicaciones que se le da a las propiedades de los fluidos en
ingeniería, se podría concluir que la experiencia tuvo el resultado esperado y fue
satisfactorio.
RECOMENDACIONES:
Antes de empezar a usar los instrumentos lo primero es CALIBRARLOS para que así
se puedan hallar los datos lo más aproximado posible.
Durante la experiencia realizada en el laboratorio cada integrante del grupo debe de

realizar su propia medida, de esta manera los errores se minimizan y se logra la
participación de todos.
Tener cuidado con los elemento proporcionados por el profesor como el ALCOHOL y el
RON que pueden ser derramados.

DILATACION TERMICA EN SOLIDOS Y LIQUIDOS

EXPERIENCIA N° 07
1.-
Realice los gráficos de los diferentes materiales de la Tabla 1: ∆L versus ∆T.
Para el cobre:
T L
25
30
L vs T 600.01
600.04
600.6 35 600.08
40 600.13
600.5
45 600.17
f(x) = 0.01 x + 599.74
600.4 R² = 1 50 600.22
600.3 55 600.26
60 600.31
600.2 65 600.35
LONGITUD
600.1 70 600.4
600
599.9
599.8
599.7
20 30 40 50 60 70 80
TEMPERATURA

Para el aluminio:
T L
25 600.01
30 600.04
35 600.07
40 600.11
45 600.13
50 600.16
55 600.18
60 600.22
65 600.25
70 600.28
L vs T
600.6
600.5
f(x) = 0.01 x + 599.74
600.4 R² = 1
600.3
600.2
LONGITUD
600.1
600
599.9
599.8
599.7
20 30 40 50 60 70 80
TEMPERATURA
Para el bronce:
T L
25 600.01

30 600.055
35 600.11
40 600.17
45 600.23
50 600.27
55 600.32
60 600.38
65 600.43
70 600.485
L vs T
600.6
600.5
f(x) = 0.01 x + 599.74
600.4 R² = 1
600.3
600.2
LONGITUD
600.1
600
599.9
599.8
599.7
20 30 40 50 60 70 80
TEMPERATURA
2.- ¿las gráficas son rectas?
Como se puede apreciar en las gráficas las ecuaciones rectas.
3.- Analice las gráficas, y aplicando el método de mínimos cuadrados, determine

los coeficientes de dilatación lineal.
Analizando los gráficos:

De la ecuación: a+bx se puede hallar el coeficiente de dilatación lineal, necesitamos el

“b”.
p ∑ xy −∑ x ∑ y
b=
p ∑ x 2−¿ ¿ ¿ ¿
p ∑ TL−∑ T ∑ L
b= ……(1)
p ∑ T 2−¿¿ ¿ ¿
Usando los datos de la tabla y reemplazando en la ecuación (1) se obtiene.

Para el bronce:
T L T*L T*T
25 600.01 15000.25 625
30 600.055 18001.65 900
35 600.11 21003.85 1225
40 600.17 24006.8 1600
45 600.23 27010.35 2025
50 600.27 30013.5 2500
55 600.32 33017.6 3025
60 600.38 36022.8 3600
65 600.43 39027.95 4225
70 600.485 42033.95 4900
∑ 475 ∑6002.46 ∑285138.7 ∑24625
b = 0.0106
1 0.0106
α = ∗b= =17.67 x 10−6 ℃−1
L 600
Para el cobre:
T L T*L T*T
25 600.01 15000 625

30 600.04 18001.2 900

35 600.08 21002.8 1225
40 600.125 24005 1600
45 600.17 27007.65 2025
50 600.22 30011 2500
55 600.26 33014.3 3025
60 600.31 36018.6 3600
65 600.35 39022.75 4225
70 600.4 42028 4900
∑475 ∑6001.955 ∑285111.3 ∑24625
1 0.00894
α = ∗b= =14.89 x 10−6 ℃−1
L 600
Para el aluminio:
T L T*L T*T
25 600.01 15000.25 625
30 600.04 18001.2 900
35 600.07 21002.45 1225
40 600.11 24004.4 1600
45 600.13 27005.85 2025
50 600.16 30008 2500
55 600.18 33009.9 3025
60 600.22 36013.2 3600
65 600.25 39016.25 4225
70 600.28 42019.6 4900
∑475 ∑6001.45 ∑285081.1 ∑24625
1 0.00593
α = ∗b= =9.88 x 10−6 ℃−1
L 600
4.-Determine el valor del coeficiente de dilatación para cada una de las varillas,
usando la ecuación (2) y anótelos en la siguiente tabla.
1
∗∆ L
L0
∝= , donde L0=600 mm
∆T

Para el cobre:
ΔT ΔL L ΔT*L α
5 0.01 600 3000 3.33333E-06
5 0.04 600 3000 1.33333E-05
5 0.04 600 3000 1.33333E-05
5 0.045 600 3000 0.000015
5 0.045 600 3000 0.000015
5 0.05 600 3000 1.66667E-05
5 0.04 600 3000 1.33333E-05
5 0.05 600 3000 1.66667E-05
5 0.04 600 3000 1.33333E-05
5 0.05 600 3000 1.66667E-05
Promedio 1.36667E-05
Para el aluminio:
ΔT ΔL L ΔT*L α
5 0.01 600 3000 3.33333E-06
5 0.04 600 3000 1.33333E-05
5 0.07 600 3000 2.33333E-05
5 0.11 600 3000 3.66667E-05
5 0.13 600 3000 4.33333E-05
5 0.16 600 3000 5.33333E-05
5 0.18 600 3000 0.00006
5 0.22 600 3000 7.33333E-05
5 0.25 600 3000 8.33333E-05
5 0.28 600 3000 9.33333E-05
Promedio 4.83333E-05
Para el bronce:
ΔT ΔL L ΔT*L α
5 0.01 600 3000 3.33333E-06
5 0.055 600 3000 1.83333E-05

5 0.11 600 3000 3.66667E-05

5 0.17 600 3000 5.66667E-05
5 0.23 600 3000 7.66667E-05
5 0.27 600 3000 0.00009
5 0.32 600 3000 0.000106667
5 0.38 600 3000 0.000126667
5 0.43 600 3000 0.000143333
5 0.485 600 3000 0.000161667
Promedio 0.000082
Material α(1/°C)
Cobre 1.37E-05
Aluminio 4.8333E-05
Bronce 0.000082
5.- Compare los valores de α para cada varilla, obtenidos en los puntos (3) y (4)
de la evaluación, ¿Qué puede decir al respecto?
Cobre 14.89 x 10−6 ℃ −1

Aluminio 9.88 x 10−6 ℃ −1
bronce 17.67 x 10−6 ℃ −1
El único resultado que se asemeja es del cobre, tanto el coeficiente del aluminio y del
bronce existen diferencias notorias entre un valor y el otro.
6.- Hallar el error experimental porcentual (E%) del α para cada varilla.
Valor teórico (1/°C):
Cobre 17 x 10-6

Aluminio 24 x 10-6
Bronce 19 x 10-6
Para el cobre:
17−14.89
E% = X 100 %=12. %
17
Para el aluminio:
24−9.88
E% = X 100 %=58.83 . %
24
Para el bronce:
19−17.67
E% = X 100 %=7 %
19
9.-Aplicando el método de mínimos cuadrados, halle la tendencia de la gráfica.

Determine los coeficientes de dilatación lineal y volumétrica del agua.
Xi=T(oC) Yi=L(mm) logXi logYi logXi.logYi (logXi)2

21 0.9 1.322 -0.0457 0.0600 1.7477
25 1.5 1.398 0.1761 0.24618 1.9544
30 4.3 1.477 0.6335 0.9357 2.1815
35 8.5 1.544 0.9294 1.4350 2.3839
40 12 1.602 1.0792 1.7289 2.5664
45 15.5 1.653 1.1903 1.9676 2.732
50 19 1.699 1.2787 2.1725 2.8866
55 22.4 1.740 1.3502 2.3493 3.0276
60 26 1.778 1.4150 2.5159 3.1613
65 29.5 1.813 1.4698 2.6647 3.2870
70 33 1.845 1.5185 2.8016 3.4040
∑ TOTAL 17.871 10.995 18.877 29.3324
Para hallar la ecuación de la gráfica se calcula los siguientes valores:
p ∑logxilogyi−∑logxi ∑ logyi
m=
p ∑ (logxi ) 2−(∑ logxi)2

11 (18.877 )−( 17.871 ) (10.995)

m=
11 ( 29.3324 )−( 17.871 ) 2
m = 3.397129631
∑ ( logxi ) 2 ∑ logyi−∑ logxi ∑ logxi .logyi

b=
p ∑ ( logxi ) 2−(∑logxi)2
( 29.3324 ) ( 10.995 )−( 17.871 ) (18.877)

b=
11 ( 29.3324 )−( 17.871 ) 2
b = -4.519554876
Para encontrar la ecuación de la función POTENCIAL Y = kX n, debemos determinar los

valores de m y k:
Se tiene que:
n=m y k = 10b
Entonces:
n = 3.397129631 y k = 10 -4.519554876 = 3.02304856x10-5
La ecuación será:
Y = 3.023X10-5.X3.397
∆L
Se sabe que m = = 3.397
∆T
m
Reemplazando en la ecuación de dilatación: α = Lo
Dónde:
m = pendiente y Lo = longitud inicial del liquido

m 3.397
α= Lo = 0.9
==3.77 oC-1
La tendencia de la gráfica ∆V vs ∆T es POTENCIAL
Xi=T(oC) Yi=V(mL) logXi logYi logXilogYi logXi

21 128 1.322 2.10721 2.78573 1.7477
25 128.015 1.398 2.10726 2.9459 1.9544
30 128.044 1.477 2.10735 3.1125 2.1815
35 128.087 1.544 2.10751 3.2540 2.3839
40 128.122 1.602 2.10762 3.3764 2.5664
45 128.158 1.653 2.10774 3.4872 2.7320
50 128.193 1.699 2.10786 3.5811 2.8866
55 128.228 1.740 2.10800 3.6679 3.0276
60 128.265 1.778 2.10811 3.7482 3.1613
65 128.300 1.813 2.10823 3.8222 3.2870
70 128.336 1.845 2.10835 3.8900 3.4040
∑ TOTAL 17.871 23.18696 37.67093 29.3324
Para hallar la ecuación de la gráfica se calcula los siguientes valores:
p ∑logxilogyi−∑logxi ∑ logyi
m= p ∑ (logxi ) 2−(∑ logxi)2
11 ( 37.67093 )−( 17.871 ) (23.18696)

m= 11(29.3324)−(17.871)2
m = 1.847833535x10-3
∑ ( logxi ) 2 ∑ logyi−∑ logxi ∑ logxi .logyi

b= p ∑ ( logxi ) 2−(∑logxi)2
( 29.3324 ) ( 23.18696 )−( 17.871 ) (37.67093)

b= 11 (29.3324)−(17.871) 2

b = 2.104903397
Hacemos el mismo procedimiento para el anterior caso:
Se tiene que:
n=m y k = 10b
Entonces:
n = 1.847833535x10-3 y k = 102.104903397 = 127.3219839
La ecuación será:
Y = 127.32X0.0018
∆V
Se sabe que m = = 0.01847
∆T
Reemplazando en la ecuación de dilatación:
m
Β=
Vo
Dónde:
m = pendiente y Vo = volumen inicial del liquido
m 0.001847
β¿ = = 1.44x10-5 oC-1
Vo 128
10.-calcule el coeficiente de dilatación volumétrica del agua a la temperatura

inicial T0 con los valores correspondientes a 30°C.
Por la ecuación: β = ( Vo1 )( ∆V

∆T )
Dónde: Vo = 128mL

∆V = V30 - V21 = 128.044-128 = 0.0438 mL
∆T = T30 - T21 = 7°C.
Reemplazando los datos:
Β= ( 1281 )( 0.0438
7 )
= 4.89x10 -5
11.-Calcule el coeficiente de dilatación volumétrica del agua a 50°C. Utilice los

valores medidos con 50°C y 60°C. (Atención: ¿Cuál es ahora V 0?):
Ahora nuestro Vo = 128.193 mL
∆V = V60 - V50 = 128.265 - 128.193 = 0.072 mL
∆T = T60 - T50 = 10°C
Reemplazando los datos:
β = (1/128.193)(0.072/10)=5.62X10-5 °C-1
12.-Justificar si es posible usar el tubo de vidrio con escala en mm, como una
medida directa del volumen dilatado en mL.
Al tener la escala en mm nos facilitaría los cálculos de conversión de unidades, hallar

manera directa el volumen del líquido dilatado, y así poder hallar el coeficiente de
dilatación volumétrica.
13.- Identifique y explique a qué se deben los errores cometidos en este

experimento.
Al calentar la varilla, sufre dilataciones en todas sus dimensiones, por lo tanto también
tendríamos que hallar su dilatación en ambos lados de la varilla, y así poder obtener
valores mas exactos del coeficiente de dilatación. A medida que calentamos el agua

para hallar su dilatación notamos el incremento uniformemente en el tubo del capilar

debido a que la temperatura del agua no era constante lo cual lo verificamos con el
termómetro que no coincidía con la temperatura que indica el termostato.
CONCLUSIONES:
Hemos podido comprobar a través del experimento que los sólidos se expanden al
calentarse y se contraen al enfriarse.
Para los sólidos el coeficiente de dilatación más usado es el coeficiente de dilatación

lineal α.
Engases y líquidos es más común usar el coeficiente de dilatación volumétrica β.
El conocimiento del coeficiente de dilatación lineal adquiere una gran importancia

técnica en muchas áreas del diseño industrial.
RECOMENDACIONES:
Tener en cuenta para el procedimiento de dilatación de sólidos, que al momento de

tomar datos para un nuevo material la temperatura inicial cambiara, esto debido a que
el acrílico conserva algo de calor del proceso anterior.
Para el procedimiento de dilatación en el agua trata que al momento de colocar el tubo

de vidrio escalado en el picnómetro con agua no queden burbujas de aire en sus
interior, esto provocaría error en los cálculos.
Se deberá tener guantes para manejar los materiales a altas temperaturas.
CALOR ABSORBIDO/DISIPADO Y CONVECCION

EXPERIENCIA N° 08

1.- Si en lugar de agua, se utiliza otro liquido de mayor calor específico, pero de
igual masa, ¿Cómo sería el grafico? Trácelo y descríbalo.
Se observa una relación inversa entre el calor especifico de una sustancia con la
pendiente de la recta .Como en nuestro caso la masa se mantiene constante y el calor
especifico es mayor , en consecuencia la pendiente de la recta disminuye su valor
.Gráficamente seria de la siguiente manera:
2.- ¿Por qué en el ajuste de la gráfica no se considera el intervalo de 75°C a

100°C?
Por qué en esas temperaturas se produce la ebullición del agua y se pierde masa y el
error se vuelve más grande para determinar el calor absorbido o disipado. Además La
temperatura hubiese llegado a 100°c si se hubiese trabajado bajo una atmosfera de

presión que es la presión atmosférica al nivel del mar, como en el laboratorio nos
encontramos a unos cuantos metros sobre el nivel del mar no se logró observar que el
agua llegase a hervir a dicha temperatura, ebullira un líquido y es por eso que el agua
hirvió al llegar a los 97°c aproximadamente.
3.- determina el flujo calorífico en cada caso. Físicamente, ¿a qué se debe dicho
valor?
Primer caso:
90
f(x) = 3.51 x + 26.35
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
H
=3 .5126 ⇒ H =1405. 04 cal.
m. c e

100 Segundo
90 f(x) = 5.55 x + 27.67 caso:
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0 2 4 6 8 10 12 14
H
=5. 5461⇒ H=1109. 22 cal.
m. c e
4.- indique el tiempo que demoro en recorrer el intervalo 80°C y 85°C. Revise el
caso registrado entre 50°C y 55°C.
En la experiencia cuando la temperatura supera los 75°C se observa que el flujo de

calor empieza a disminuir.
El tiempo que se demora en superar de 80°C a 85°C aproximadamente es de 2 min.
En el caso de los intervalos de temperatura <50°C – 55°C> se puede apreciar como el

flujo de calor se incrementa ligeramente.
5.- ¿Qué relación existe entre las pendientes de las diferentes gráficas y la
cantidad de calor absorbida para los diferentes casos?
Al graficar, la ecuación de la gráfica sería interpretada por la siguiente formula.

H
T= t+ T 0
m. c e
H
:
m.c e
Entonces la pendiente de la gráfica representa
Por lo tanto para nuestra experiencia podemos afirmar que a mayor pendiente mayor
flujo calorífico, por ende mayor calor absorbido.
6.- investigue y explique sobre la convección forzada, de ejemplos de aplicación.
En la convección forzada se obliga al fluido a fluir mediante medios externos, es decir,

se añade algún tipo de mecanismo como un ventilador o algún sistema de bombeo, ya
sea de succión o transversal, dicho mecanismo acelera la velocidad de las corrientes
de convección natural, lo cual no genera mayor potencia calorífica con un sistema o
con otro. La diferencia se observará en que, con el sistema de ventilación forzada, el
calor se reparte más y se calienta el ambiente en menos tiempo. La convección forzada
se clasifica a su vez en externa e interna dependiendo de si el flujo de fluido es interno
o externo. El flujo de un fluido se clasifica dependiendo de si la fuerza del fluido a fluir
por un canal confinado o por una superficie es flujo externo. El flujo por un tubo o ducto
es flujo interno si ese fluido está limitado por completo por superficies sólidas. El flujo
de líquidos en un tubo se conoce como flujo en canal abierto si ese tubo está
parcialmente lleno con el líquido y se tiene una superficie libre.
7.- los motores automotrices no pueden refrigerarse por sí solos, ¿Qué sistemas
usan y que principios de propagación usan parta disipar la energía calorífica?
Por agua:
En realidad lo que llamamos refrigeración por agua son los sistemas que usan un
líquido diferente del aceite como refrigerante principal. Lo más usual es una mezcla de
etilenglicol y agua en diferentes proporciones según la temperatura ambiente.
1.-Circulación por termosifón

Su funcionamiento está basado en la diferencia de densidad existente, entre el

refrigerante caliente que está en el bloque y la culata, y el agua fría que se encuentra
en el radiador. Para esto se requiere poca resistencia a la circulación del refrigerante.
El depósito superior debe ser de gran capacidad para evitar que el nivel del líquido en
caso de evaporación no descienda por debajo del nivel del orificio de llegada al
radiador. Este sistema ya no se utiliza debido a las restricciones de capacidad térmica,
posicionamiento y volumen.
2.-Circulación forzada
Es el más empleado. La circulación del refrigerante, es impulsada a través de una

bomba centrífuga, pasa por los cilindros del bloque motor, luego por la culata, y
finalmente por el radiador, donde tiene lugar el enfriamiento. Al circular el refrigerante
por el panel del radiador, intercambia el calor con el aire de la marcha, o forzado por un
ventilador. El líquido refrigerado regresa al motor donde comienza nuevamente el ciclo.
La bomba es accionada generalmente mediante correas y poleas, que, en algunos
casos, también hacen girar el ventilador. En los sistemas más modernos, el ventilador
es movido por un motor eléctrico comandado por un termo contacto, y entra en
funcionamiento sólo cuando la temperatura del líquido lo requiere. El sistema consta de
un depósito que sirve para almacenar el refrigerante y como eventual vaso de
expansión. También es habitual encontrar un circuito paralelo utilizado para la
calefacción del vehículo.
Ventajas e inconvenientes de la refrigeración por agua:
Las ventajas de la refrigeración por agua son: Excelente regulación de la temperatura,

refrigeración homogénea, motor más silencioso, menor consumo de energía.
Las desventajas son: Mayor peso del motor y aumento en su complejidad. Mayor
mantenimiento y mayor coste. En caso de pérdida de líquido refrigerante se puede
destruir el motor si no se detiene a tiempo.
Refrigeración por aire:
En la refrigeración por aire el enfriamiento se obtiene mediante el barrido de los

cilindros por la corriente de aire efectuada por el desplazamiento de la máquina (motos
y aviones), o forzada mecánicamente. Este sistema es muy utilizado en motores de

motocicletas, aviación de baja y alta potencia y turismos de escasa potencia, debido a

su menor peso, mayor fiabilidad y/o bajo coste.
Las ventajas de este sistema son: casi nulo mantenimiento, seguridad al no tener casi
partes móviles ni agua, rápido alcance del equilibrio térmico, menor peso, y menor
costo.
Las desventajas son: motor ruidoso, regulación delicada, tendencia al recalentamiento

a bajas velocidades.
Refrigeración por aceite:
En algunos motores (ej. Suzuki GSX 750) se ha empleado con éxito el propio aceite del
motor como elemento refrigerante principal. En estos sistemas se aumenta la cantidad
de aceite del cárter motor que se hace circular a través de un radiador de dimensión
adecuada antes de pasar a lubricar y refrigerar el motor.
8.- en las minas subterráneas se presenta el problema de la circulación de aire.

Investigue que sistemas usan y con qué principio físico se desarrollan.
Enfriamiento directo del aire: En este sistema el aire es enfriado al pasar y tener
contacto directo con los serpentines de la unidad de refrigeración. Las unidades de
refrigeración están integradas por serpentines, compresor, condensador enfriado por
agua y ventilador. Esta unidad es de 40 toneladas y enfría 12,000 pcm de aire de 32 a
16°C (90 a 60 °F), cuando al condensador se le proporciona agua a 27 °C (80 °F).
Enfriamiento por agua: En este sistema las unidades de refrigeración enfrían agua en
circuitos cerrados o semicerrados. El agua enfriada se hace circular por
intercambiadores de calor de serpentín y aletas o a piletas de aspersión. También se
usa agua de mina en el condensador. Cuando se requiere enfriar muchos lugares se
prefiere este sistema sobre el de enfriado directo de aire debido a que se puede
centralizar el mantenimiento de refrigeración en una o en unas cuantas áreas, porque
las plantas se pueden ubicar en áreas cercanas a los lugares de trabajo y donde las
condiciones de temperatura y humedad sean más favorables.
Refrigeración con torre de enfriamiento subterránea y disposición de calor en la

salida de aire de la mina:

Este sistema es utilizado en las minas de oro sudafricanas. En vez de descargar el

agua del condensador al sistema de bombeo de la mina, se pasa por torres de
enfriamiento localizadas en la entrada de contrapozos o tiros de extracción de aire. Las
plantas de refrigeración por lo general se sitúan cerca de estos tiros o contrapozos. El
equipo de refrigeración usado en este sistema debe poder utilizar temperaturas de
condensador bastante altas, por lo general arriba de 35° C (95° F), porque la
temperatura de bulbo húmedo del aire en ese punto es alta. Debe haber disponibles
grandes cantidades de aire, porque el aire, por lo general, está cerca de la saturación y
por lo mismo no puede absorber mucha agua en el enfriamiento por evaporación del
agua del condensador.
El diseño de torres de esta clase se basa grandemente en la experiencia, mucha de

ella acumulada en las minas sudafricanas. El agua del condensador en este sistema se
puede usar una y otra vez; es agua que debe ser tratada .
Enfriamiento de agua de servicios:
El enfriamiento de agua de servicios es una práctica muy extendida en Sudáfrica que

complementa pero no sustituye otros sistemas de enfriamiento de aire. Se usa más en
sistemas de minado que involucra voladuras, donde el aire pasa de un lugar de trabajo
a otro en un flujo continuo, más que por sistemas que involucran hundimiento. Esta
agua se usa para suprimir el polvo del mineral y tablas. La mayor parte del calor de la
roca quebrada y de las tablas calienta el agua a la temperatura del aire entrante; ese
calor no calentará el aire y disminuye la necesidad de enfriar el aire
Sistemas de enfriamiento con hielo:
Uno de los avances más importantes en la tecnología de enfriamiento de la mina es la

recuperación de la energía potencial del agua; esto ha impulsado la tendencia hacia la
instalación de plantas de refrigeración en superficie, por su gran capacidad para disipar
el calor generado por el proceso de refrigeración. A pesar de los avances el costo del
bombeo y el calor siguen siendo limitaciones a la profundidad a la cual se puede minar.
El costo del bombeo impone un límite al caudal de agua que se puede manejar a través
de las tuberías del tiro, por lo que se han buscado alternativas para conducir agua
enfriada. Una de estas es aprovechar las propiedades del hielo. De hecho en las minas
de la compañía East Rand Propietary en Sudáfrica se instaló en 1982 la primera planta
y tubería para conducir hielo a nivel piloto.

El caudal de agua que se transporte para enfriamiento se puede reducir hasta en cinco
veces si se suministra en forma de hielo, éste se reduce seis veces cuando se
proporciona en forma de hielo a -5°C lo cual tiene repercusiones económicas positivas.
Para utilizar un sistema de enfriamiento con hielo se deben resolver los siguientes
aspectos: la fabricación en gran escala de hielo, su transporte al interior de la mina, la
mejor manera de incorporarlo al sistema de enfriamiento de la mina y, por supuesto, su
impacto económico.
9.- se sabe que el sol está constituido por diferentes gases, investigue usted
como ocurre el transporte de energía a través de él.
El transporte de energía se realiza por convección, de modo que el calor se transporta

de manera no homogénea y turbulenta por el propio fluido en la zona convectiva. Los
fluidos en esta zona se dilatan al ser calentados y disminuyen su densidad, por ende,
se forman corrientes ascendentes de material de la zona caliente cercana a la zona de
radiación hasta la zona superior y simultáneamente se producen movimientos
descendentes de material desde las zonas exteriores frías.
CONCLUSIONES:
En general a mayor masa mayor es el tiempo en calentar el agua.
De esta experiencia concluimos que los fluidos se desplazan de zonas calientes a

zonas con menor temperatura, esto se comprobó observando el desplazamiento del
permanganato.
CAMBIO DE FASE DE LA NAFTALINA

EXPERIENCIA N° 09
Grafica de temperatura vs tiempo

100
90
80
70
60
Temperatura (T)
50
40
30
20
10
0
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Tiempo (t)
1.- trace la gráfica de la curva de solidificación: temperatura vs tiempo, y discuta

cada tramo de la gráfica.
Cuando la temperatura se encuentra entre 75°C y 85°C se observa el cambio de fase

de la naftalina.
Cuando la naftalina ha cambiado de fase completamente se observa un decrecimiento

de la temperatura.
2.- ¿coinciden el punto de fusión y solidificación en el proceso?

Temperatura de fusión: aprox.: 77°C.
Temperatura de solidificación: aprox.: 75°C.
El error se debe a factores humanos.
3.- si el punto de solidificación de la naftalina se considera 80°C ¿a qué se debe

la diferencia observada en la gráfica?
La diferencia se debe a los posibles errores cometidos al momento de tomar los datos
del experimento.
4.- ¿cuáles son las posibles fuentes de errores en este experimento?
Destreza del operador.
Lectura del termómetro.
No considerar perdida de temperatura por factores externos, etc.
5.- ¿es posible determinar la cantidad de calor por unidad de tiempo que se
desprende en el proceso de solidificación?
Si es posible determinarlo:
Se sabe que: Q= m.Ce.∆T
Luego dividimos entre ∆t:
Q/∆t= m.Ce.∆T/∆t
6.- explique en qué consiste la fusión franca y la fusión pastosa.
-Fusión Franca: se pasa directamente del estado sólido al líquido, sin estados
intermedios (el agua).
-Fusión Pastosa: si se presentan unos estados intermedios al fundirse (la mantequilla,

cera, etc.).
CONCLUSIONES:

De acuerdo este experimento llegamos a la conclusión de que el resultado obtenido en

la gráfica se aproxima considerablemente a los datos teóricos, esto nos muestra un
tiempo en el que no varía la temperatura y es que esta se usa para transforma el
material de solido a liquido e inversamente. Ya que la energía no se pierde.
RECOMENDACIONES:
Usar de forma adecuada el cronometro, ya que este l tener una mayor precisión puede
haber un fallo del usuario.
Evitar tocar las paredes del tubo de ensayo con el termómetro, ya que este afectara en
nuestras medidas.
Sostener bien el vaso con agua que se calentara, así evitaremos accidentes cuando se
llegue a los puntos más altos de temperatura.
Al final del experimento calentar con cuidado la naftalina para removerlo del tubo de
ensayo.
CALORES ESPECIFICOS
EXPERIENCIA N° 10
1.- Defina el calor específico de un material. ¿Cuál es la diferencia con capacidad

calorífica?
El calor específico o capacidad térmica específica es una magnitud física que se

define como la cantidad de calor que hay que suministrar a la unidad de masa de una
sustancia o sistema termodinámico para elevar su temperatura en una unidad.
De forma análoga, se define la capacidad calorífica como la cantidad de calor que hay
que suministrar a toda la masa de una sustancia para elevar su temperatura en una
unidad (kelvin o grado Celsius).
Por lo tanto, la capacidad calorífica específica es el cociente entre el calor específico y

la masa.
El calor específico es una propiedad intensiva de la materia, por lo que es

representativo de cada materia; por el contrario, la capacidad calorífica es una
propiedad extensiva representativa de cada cuerpo o sistema particular.
Cuanto mayor es el calor específico de las sustancias, más energía calorífica se

necesita para incrementar la temperatura. Por ejemplo, se requiere ocho veces más
energía para incrementar la temperatura de un lingote de magnesio que para un lingote
de plomo de la misma masa.
El término "calor específico" tiene su origen en el trabajo del físico Joseph Black, quien
realizó variadas medidas calorimétricas y usó la frase “capacidad para el calor”. En esa
época la mecánica y la termodinámica se consideraban ciencias independientes, por lo
que actualmente el término podría parecer inapropiado; tal vez un mejor nombre podría
ser transferencia de energía calorífica específica, pero el término está demasiado
arraigado para ser reemplazado.
2.- ¿Qué es un recipiente térmico aislado? Describirlo y explicar cómo funciona.

Un sistema aislado es aquel que no intercambia ni materia ni energía con su entorno.

Son los sistemas que más a menudo vamos a trabajar en este capítulo ya que permiten
entender los principios de la termodinámica. No es fácil lograr que un objeto o una
colección de objetos no intercambien energía con el ambiente circundante
(habitualmente lo llamaremos medio ambiente) pero si ese intercambio es
despreciable, estaremos frente a un sistema aislado.
Café en un termo: Supongamos que no sacamos café del termo y que el termo es de
buena calidad... más aún de una calidad exquisita. Entonces estamos frente a un
sistema aislado. Los termos se fabrican de modo tal que se minimice el intercambio de
calor con el medio. O sea, que lo que se introduzca en el interior no pierda calor y se
mantenga caliente, o lo que introduzcas frío no se caliente. Por esa cualidad de impedir
el intercambio de calor (energía) con el medio es lo que le da el nombre de recipiente
adiabático o, por extensión, sistema adiabático. También debemos suponer que no se
agita al termo, ya que esa sería una forma de introducir energía (cinética) que luego se
convertirá en calórica.
3.- ¿Qué es un calorímetro?
El calorímetro es un instrumento que sirve para medir las cantidades de calor

suministradas o recibidas por los cuerpos. Es decir, sirve para determinar el calor
específico de un cuerpo, así como para medir las cantidades de calor que liberan o
absorben los cuerpos.
El tipo de calorímetro de uso más extendido consiste en un envase cerrado y

perfectamente aislado con agua, un dispositivo para agitar y un termómetro. Se coloca
una fuente de calor en el calorímetro, se agita el agua hasta lograr el equilibrio, y el
aumento de temperatura se comprueba con el termómetro. Si se conoce la capacidad
calorífica del calorímetro (que también puede medirse utilizando una fuente corriente de
calor), la cantidad de energía liberada puede calcularse fácilmente.
Los calorímetros suelen incluir su equivalente, para facilitar cálculos. El equivalente en

agua del calorímetro es la masa de agua que se comportaría igual que el calorímetro y
que perdería igual calor en las mismas circunstancias. De esta forma, solo hay que
sumar al agua la cantidad de equivalentes.
4.- ¿Qué es un frasco dewar?

Un vaso Dewar es un recipiente diseñado para proporcionar aislamiento térmico,

disminuir las pérdidas de calor por conducción, convección o radiación. Se utiliza para
almacenar líquidos, fríos o calientes. El vaso Dewar es llamado así por su inventor, el
físico escocés James Dewar (1842-1923).
Su estructura principal consta de una doble pared de vidrio, pintada de plateado, y en el

espacio intermedio se produce vacío, cuya función principal es evitar la transferencia
de energía por convección y conducción, mientras que el plateado permite reflejar la
radiación, ya que la plata es un muy buen reflector y tiene baja emisividad. Últimamente
se utilizan también fibras de vidrio en el interior para dicho fin.
Para su uso industrial se fabrican de acero inoxidable, que presenta las ventajas de ser
más ligero, no ser frágil y soportar cambios bruscos de temperatura. Desde el punto de
vista termodinámico, solo varía la conductividad térmica del material, pero como solo se
produce conducción en el cuello de la botella y en alguna otra unión que pueda existir
entre las paredes interna y externa del vaso, su efecto es despreciable.
Otro mecanismo que se utiliza para evitar la pérdida de energía es la reducción del
radio del cuello.
Su principal utilización es en el almacenamiento de Nitrógeno líquido (cuyo punto de

ebullición es de 77 K) y oxígeno líquido (su punto de ebullición es a 90 K), durante
mucho tiempo sin necesidad de refrigeración.
Para almacenar Helio, que posee un punto de ebullición bajísimo (4,2 K), el vaso
Dewar debe tener una capa cuádruple de vidrio y el espacio entre paredes se llena con
nitrógeno líquido.
Los vasos Dewar se usan fuera del laboratorio como termos, para mantener alimentos
calientes o fríos. En los termos, la superficie aislante suele ser de plástico o metal
debido a su menor coste y mayor facilidad de fabricación.

5.- ¿cuál sería la diferencia si en lugar de agua usamos vino para determinar el
calor específico del aluminio?
El procedimiento seria el mismo, la diferencia solamente se encuentra en el calor

especifico del vino, que es 0,9550 Kcal/kg ºC a diferencia del agua que es 1 Kcal/kg ºC
en un amplio intervalo de temperaturas, a la presión atmosférica.
6.- Investigue cuantos tipos de calorímetros hay en el mercado y cuál es el uso

de cada uno de ellos.
Existen diversos tipos de calorímetros:
DRY LOAD CALORIMETER
En comparación con los instrumentos posteriores la precisión era muy modesta con
una incertidumbre de 2% para la versión coaxial y uno a 2.5% para las versiones de
guía de ondas. No obstante, estos diseños establecieron la dirección general para los
siguientes instrumentos. Nueva precisión en cargas y conectores desarrollados en los
años 60 llevaron a una nueva generación de calorímetros coaxiales con mejor
performance e incertidumbres debajo de 0.5% para frecuencias arriba de los 8 GHz.
Los calorímetros operan a niveles de potencia entre 100 mw y 10 w respectivamente.
COMPONENTES ESENCIALES (DRY LOAD TYPE)
La carga donde la potencia es disipada.
Línea de transmisión aislada isotérmicamente la cual conecta la entrada a la carga
Un sensor de temperatura
FUNCIONAMIENTO BÁSICO
Muchos calorímetros utilizan el principio de carga dual, en el cual una absorbe mientras
que la segunda actúa como temperatura de referencia. El sensor de temperatura
registra la diferencia entre las temperaturas de las 2 cargas. En teoría los efectos de las
fluctuaciones de la temperatura externa se cancelan debido a la simetría, sin embargo
si los alrededores no tienen una temperatura uniforme el gradiente de temperatura
puede causar error. El elemento de absorción de la carga es usualmente un thin film
resistor, aunque dieléctricos de bajas pérdidas son usados para las versiones de guías

de ondas. El sensor de temperatura es montado en el lado de afuera de la carga en

una posición donde no es influenciado directamente por los campos electromagnéticos.
Siendo esta una de las características distintivas de un calorímetro y es esencial para
su alta precisión.
EL MICROCALORÍMETRO
Es el tipo de calorímetro más usado. Estrictamente hablando, no es un medidor de

potencia pero es un instrumento para determinar la eficiencia efectiva de un montaje
bolométrico. Fue originalmente inventado para la calibración de metal wire bolometers,
pero termistores y películas bolometricas también pueden ser calibrados por este
método.
FUNCIONAMIENTO:
Antes de comenzar la medición, el montaje bolometrico es insertado dentro del

calorímetro, donde actúa como la carga, cuando la medición es completada el
bolómetro es removido y entonces puede ser usado como una referencia calibrada.
CALORÍMETRO DE FLUJO
La potencia es medida a través del calor de un fluido que fluye a través de la carga.
Una indicación dela potencia es dada por la subida en la temperatura del fluido
pasando del orificio de entrada al de salida.
CARACTERISTICAS
Las versiones de guías de ondas utilizan como fluido de trabajo agua. Mientras que el
coaxial utiliza aceite y es construido para bajas frecuencias. Aire también puede ser
usado, pero el uso de gases crea un problema adicional a causa del calor debido a la
compresibilidad Los calorímetros de flujo pueden manejar mayores potencias que los
tipos estáticos. Su principal aplicación es para potencias de muchos watts. Para medir
las subidas de temperatura en un calorímetro usualmente se emplean termopilas,
termómetros de resistencia y algunas veces termistores.
CALORÍMETRO DE CAMBIO DE ESTADO

Este tipo de calorímetro no es muy usado. El calor a ser medido funde una cantidad de
sólido o hierve una cantidad de líquido. El medio está en equilibrio térmico y por eso
todo el calor entrante es usado para producir el cambio de estado.
7.- Enumere y explique las fuentes de error cometidos en este experimento.
Angulo de visión del termómetro: al momento de tomar la medida de temperatura al

tener un ángulo de visión no perpendicular se puede interpretar una temperatura
diferente de la exacta.
Aproximación de temperatura a enteros: al momento de observar la temperatura nos

encontramos con casos donde no se encontraba en un entero exacto y nos vemos en
la necesidad de aproximar esa temperatura para nuestros datos.
Desfase del tiempo y medida de la temperatura correspondiente: al momento de

tomar el tiempo con el cronometro existe un desfase en el momento en que se indica el
tiempo cumplido hasta el momento en que terminamos de observar la temperatura para
ese instante, conlleva a anotar una temperatura superior o inferior de la exacta.
Tiempo de demora al realizar la mezcla se pierde calor: al momento de retirar el

agua del mechero y colocarlo en el calorímetro existe perdida del calor hacia el medio
que nos rodea, esto genera error al momento de hallar la capacidad calorífica del
calorímetro.
Diferentes medidas tomadas por los integrantes del grupo: al participar todos se
obtienen lecturas diferentes de la experiencia, se hace para minimizar los errores, pero
también genera los mismos al tener diferentes lecturas de la misma experiencia.
8.- Si tenemos una pieza recientemente construida y observamos su temperatura

se encuentra por encima de los 300 °C, ¿Cómo podemos medir su temperatura
real si solamente tenemos un termómetro que mide como máximo hasta los
150°C?
Tendríamos que hacer uso de un calorímetro, con la capacidad para contener 4 Kg. De
agua y tener aun espacio suficiente para contener a la pieza recién fabricada, al medir
la temperatura del agua contenida en el calorímetro introduciríamos la pieza,
esperaríamos el tiempo necesario para que la mezcla alcance el equilibrio y

tomaríamos la temperatura del sistema, así con cálculos simples podríamos determinar
la temperatura inicial de la pieza recién construida.
CONLUSIONES:
De la experiencia realizada se concluye que el calor específico de un cuerpo se

expresa la cantidad de calor que debe absorber un gramo del cuerpo para variar su
temperatura en un grado Celsius.
Además se concluye que si un cuerpo pierde o libera calor existe otro cuerpo que
absorbe o gana esa cantidad de calor, a lo que se denomina balance de energía.
Se concluye también que el calorímetro es un instrumento muy útil para determinar

calores específicos desconocidos de determinados cuerpos.
También se concluye que para cuerpos con mayor calor específico requieren más calor
para calentarlos y los de menor calor específicos menor calor.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda al momento de mezclar la muestra (cilindro) en el agua caliente sin

tocar el fondo del vaso, para así obtener un calentamiento homogéneo.
También se recomienda sumergir completamente la muestra (cilindro) en el agua sin

tocar el fondo del recipiente, para evitar un calentamiento desproporcionado.
Además se recomienda al retirar el cilindro del agua hirviendo introducirlo rápidamente

en el calorímetro, para evitar una variación de su temperatura al contacto con la
temperatura ambiental.

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, La Decana de América)

E.A.P INGENIERÍA MECÁNICA DE FLUIDOS

RESPONSABLE: SMITH DIAZ VASQUEZ 13130044

FECHA DE ENTREGA: 26 de junio del 2015.

TABLA 01: datos de experimentación de la deformación del resorte espiral

N° masa X1 X2 X(m) F(N) K = (N/m2)

1 0.10 0.90 1.10 0.01000 0.98 98

2 0.20 4.70 4.60 0.04650 1.96 42.151

3 0.30 8.20 8.30 0.08250 2.93 35.515

4 0.40 11.80 11.90 0.11850 3.91 32.99

5 0.50 15.60 15.50 0.15550 4.89 31.447

6 0.60 19.10 19.20 0.19150 5.87 30.653

7 0.70 22.80 22.80 0.22800 6.85 30.044

Keq = 32.13 N/m2

Laboratorio de Física II Página 01

GRAFICA F(N) vs X(m)

Laboratorio de Física II Página 01

TABLA 01: datos de experimentación de la deformación del resorte espiral

N° X(m) F(N) X(m)* F(N) (X(m))2

1 0.01000 0.98 0.0098 0.0001

2 0.04650 1.96 0.09114 0.00216225

3 0.08250 2.93 0.241725 0.00680625

4 0.11850 3.91 0.463335 0.01404225

5 0.15550 4.89 0.760395 0.02418025

6 0.19150 5.87 1.124105 0.03667225

7 0.22800 6.85 1.5618 0.051984

SUM 0.8325 27.39 4.2522 0.136

7 ( 4 . 252 )−( 0 . 8325 ) ( 27 .39 )

7 ( 0 . 136 ) (27 . 39)− ( 0. 8325 ) ( 4 . 252 )

∑ xi = 0.8325; ∑ yi= 27.384; ∑ xiyi = 4.252; ∑ xi2= 0.136; ¿ ¿ = 0.6931

Laboratorio de Física II Página 01

La deformación total que sufre el sistema de resortes está dado por:

Laboratorio de Física II Página 01

En particular, si el sistema consta únicamente de dos resortes que actúan en serie, se

2.-sistema de resortes que actúan en “paralelo”.

Considere el sistema de resortes mostrado, una característica de este sistema es que

Suponiendo que la deformación común a todos y cada uno de los resortes es δ, la

Laboratorio de Física II Página 01

En particular, si el sistema consta de únicamente dos resortes que actúan en paralelo,

6.- Analice la razón existente de la diferencia de la constante elástica de dos

La diferencia en el Keq de diferentes resortes se debe a la propiedad de elasticidad que

Propiedad de un material que le hace recuperar su tamaño y forma original después de

7.- Analizar y verificar la diferencia existente entre un muelle tipo espiral y un

8.- ¿Por qué el esfuerzo a la tracción es positivo y el esfuerzo a la compresión es

Entonces podemos analizar el esfuerzo mediante la ley de Hooke para un muelle o

Entonces para una tracción (estiramiento), nuestro x

9.- Analice las fuerzas de cohesión y de adherencia. De ejemplos.

Laboratorio de Física II Página 01

Más en detalle, las fuerzas de cohesión corresponde a un grupo de fuerzas

Por su parte las fuerzas de adhesión se deben principalmente a la di polaridad de

El juego de ambas fuerzas, cohesión y adherencia, es la que produce los meniscos

11.- ¿Cuánto es la energía elástica acumulada en esta barra en la máxima

Si una barra o prisma mecánico de longitud L, área transversal A y compuesto de un

Si el elemento tiene un área transversal y una carga axial constantes:

Laboratorio de Física II Página 01

De acuerdo este experimento llegamos a la conclusión de que el resultado de la

Diferenciar las unidades de medida; ya que estas pueden ocasionar distorsión en la