CIRCUITOS DIGITALES

II Ciclo

Laboratorio N°1

COMPUERTAS Y FUNCIONES LÓGICAS

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Compuertas y Funciones Lógicas

Objetivos

1. Implementar lógica digital y verificar la tabla de verdad.

2. Implementar funciones lógicas.
3. Comprobar el modo de operación de los circuitos integrados lógicos.
4. Analizar y simular circuitos lógicos.

Introducción teórica

En la electrónica digital es primordial el uso de la simplificación de funciones como una herramienta

que permite optimizar recursos y simplificar circuitos antes de su implementación física. El proceso
a seguir es solo una parte del esquema general de lo que se entiende como Diseño Digital.
El cual se muestra en el siguiente esquema:

Enunciado del Elaboración de la Obtención de

Problema Tabla de verdad las funciones

Solución del Simplificación

Circuito de funciones

Conversión en compuertas
NAND o NOR

La solución del circuito implica

el esquema circuital final y la
implementación física

En el proceso de implementación de la solución del circuito se tienen dos posibilidades el usar la

denominada lógica cableada y la no cableada.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

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Preparación

Para el desarrollo de esta experiencia el alumno debe tener claro los conceptos dados en la clase
teórica, revisar sus apuntes y afianzar sus conocimientos con el texto base y la bibliografía del curso.

Equipos y Materiales

01 Módulo entrenador DET 2220

01 PC con software de simulación
15 conectores chicos de 2 mm
15 conectores medianos de 2 mm
10 conectores grandes de 2 mm
1 Multímetro digital
1 Pelacables

Procedimiento: DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

1. Realice las experiencias descritas en las Unidades Didácticas implementando en el entrenador los
circuitos solicitados.

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

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UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.2

1/1
ACTIVIDAD: INVERSOR TIEMPO: 1 h

4.2.1. OBJETIVOS 3.2.2. MATERIAL NECESARIO

Estudiar el comportamiento del inversor comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.2.3. SECUENCIA DE REALIZACIÓN 3.2.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.2.1 y comprobar la tabla de la verdad para esta

función.

3.2.5. CUESTIONARIO 3.2.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. Colocar fotos de la simulación e implementación del circuito realizado para
1.¿Qué sucede si se conectan 2 inversores de forma que la salida del primero se aplique a la entrada del evidenciar el trabajo. También colocar una foto grupal.
segundo? Dedúzcase la tabla de la verdad del sistema resultante y compruébese dicha tabla.
2.¿Qué sucede si se deja la entrada al aire?

PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR

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UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.3

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA AND DE DOS ENTRADAS TIEMPO: 1 h
3.3.1. OBJETIVOS 3.3.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta AND (“Y) de dos entradas comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.3.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.3.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.3.1 y aplicar sucesivamente todas las

combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.

3.3.5. CUESTIONARIO 3.3.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. ¿Qué sucede en TTL cuando una de las puertas se deja al aire? 1. Colocar fotos de la simulación e implementación del circuito realizado para
evidenciar el trabajo. También colocar una foto grupal.

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UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.4

1/1
ACTIVIDAD: FUNCIÓN OR DE DOS ENTRADAS TIEMPO: 1 h
3.4.2. MATERIAL NECESARIO
3.4.1. OBJETIVOS
Estudiar la puerta OR (“O”) de dos entradas comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.4.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

3.4.3. ESQUEMA /MONTAJE
a) Realizar el montaje de la figura 3.4.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.

3.4.5. CUESTIONARIO 3.4.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. ¿Qué sucede si se añade un inversor a la salida C? Obtener la tabla de la verdad. 1. Colocar fotos de la simulación e implementación del circuito realizado para
evidenciar el trabajo. También colocar una foto grupal.

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UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.5

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA NAND TIEMPO: 1 h
3.5.1. OBJETIVOS 3.5.2. MATERIAL NECESARIO

Estudiar la puerta NAND de dos entradas comprobando la tabla de la verdad. Entrenador DET2220
3.5.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.5.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.5.1 y aplicar sucesivamente todas las

combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.

3.5.5. CUESTIONARIO 3.5.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. ¿Cómo se comporta esta puerta si se conectan ambas entradas a la vez? 1. Colocar fotos de la simulación e implementación del circuito realizado para
2. Con puertas de dos entradas. ¿Se pueden realizar funciones de tres o más entradas y una salida? evidenciar el trabajo. También colocar una foto grupal.

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UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.6

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA NOR DE DOS ENTRADAS TIEMPO: 1 h
3.6.1. OBJETIVOS 3.6.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta NOR, su tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.6.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.6.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.6.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.

3.6.5. CUESTIONARIO 3.6.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. Utilizar compuertas NOR para representar la siguiente función lógica: 1. Colocar fotos de la simulación e implementación del circuito realizado para
evidenciar el trabajo. También colocar una foto grupal.
F= AB + A’B’C

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UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.7

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA AND / NOR TIEMPO: 1 h
3.7.1. OBJETIVOS 3.7.2. MATERIAL NECESARIO
Estudiar la puerta AND/NOR, su tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.7.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.7.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.7.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.

3.7.5. CUESTIONARIO 3.7.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. De acuerdo a la figura 3.7.1 obtener la función lógica. 1. Colocar fotos de la simulación e implementación del circuito realizado para
2. Mostrar la función lógica utilizando solo compuertas NOR. evidenciar el trabajo. También colocar una foto grupal.

UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.8

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA AND/NOR CONECTADA COMO NOR TIEMPO: 1 h
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3.8.1. OBJETIVOS 3.8.2. MATERIAL NECESARIO
Comprobar que la puerta AND/NOR se puede usar como puerta NOR. Entrenador DET2220

3.8.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.8.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.8.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.

3.8.5. CUESTIONARIO 3.8.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. ¿Pueden dejarse al aire las patas que se han puenteado con A y B, para lograr la función NOR? 1. Colocar fotos de la simulación e implementación del circuito realizado para
2. ¿Qué sucede si en lugar de puentear las entradas a A y B se conectan a 0? evidenciar el trabajo. También colocar una foto grupal.

UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.9

1/1
ACTIVIDAD: PUERTA OR DE 4 ENTRADAS TIEMPO: 1 h
PROGRAMA DE FORMACIÓN REGULAR
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3.9.1. OBJETIVOS 3.9.2. MATERIAL NECESARIO
Construir una puerta OR de cuatro entradas mediante puertas NAND. Entrenador DET2220

3.9.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.9.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.11.1 y obtener la tabla de la verdad.

3.9.5. CUESTIONARIO 3.9.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. ¿La tabla obtenida corresponde una compuerta OR? ¿Por qué? 1. Colocar fotos de la simulación e implementación del circuito realizado para evidenciar el
trabajo. También colocar una foto grupal.

UNIDAD DIDÁCTICA : ENTRENADOR DET2220 ELECTRÓNICA DIGITAL PRACTICA: 3.10

1/1
ACTIVIDAD: FUNCIÓN “O” EXCLUSIVA TIEMPO: 1 h
3.10.1. OBJETIVOS 3.10.2. MATERIAL NECESARIO

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Estudiar la puerta EX - OR, su tabla de la verdad. Entrenador DET2220

3.10.3. ESQUEMA /MONTAJE 3.10.4. SECUENCIA DE REALIZACIÓN

a) Realizar el montaje de la figura 3.13.1 y aplicar sucesivamente todas las
combinaciones de valores 1 y 0 en las entradas, comprobando el valor de salida
para cada combinación de ellas.

Figura 3.10.1

3.10.5. CUESTIONARIO 3.10.6. PROPUESTA DE TRABAJOS

1. Obtener la función lógica de la figura 3.10.1 1. Colocar fotos de la simulación e implementación del circuito realizado para
2. Mostrar la función lógica de la figura 3.10.1 usando solo compuertas NAND. evidenciar el trabajo. También colocar una foto grupal.

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IMPORTANTE:

Evaluación:

La clase siguiente se tomará un test del tema de la experiencia realizada. El alumno deberá de
preparse en el tema desarrollado en este laboratorio.

Formato del informe:

Se deberá respetar el formato del informe, las numeraciones y colocar toda la evidencia solicitada.

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN

FIRMA DEL PROFESOR:

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