Reporte de Lectura

Nombre:
Erika Elizabeth
Apellido:
Made Díaz
Matricula:
20191-0640
Asignatura:
Curriculum en el nivel inicial
Maestra:
Andrea Germania López
Tema:
modelos curriculares de la educación infantil.
Introducción
La Educación Infantil es la etapa educativa que atiende a niñas y niños desde el
nacimiento hasta los seis años con la finalidad de contribuir a su desarrollo físico,
afectivo, social e intelectual. Se ordena en dos ciclos: El primero comprende hasta
los 3 años. El segundo, que es gratuito, va desde los 3 a los 6 años.
Un modelo curricular basado en competencias es una estructura conceptual, que
integra acciones, objetivos, operaciones, contenidos, recursos, metodologías,
procedimientos, etc., articulados al contexto de un proyecto educativo en un país y al
desarrollo humano del mismo.
El objetivo de dicho reporte es demostrar que, efectivamente se ha comprendido el
texto.
Tema: modelos curriculares de la educación infantil.

Actividad: Reporte de lectura.
La educación infantil, educación preescolar o educación inicial es el nombre que
recibe el ciclo formativo previo, a la educación primaria obligatoria establecida en
muchas partes del mundo hispanoamericano.
La educación en la primera infancia es muy importante para el desarrollo mental del
niño y del adolescente, por eso, la tendencia mundial es lograr una estimulación con
fines didácticos, cada vez más temprana en los niños. – Desarrollo afectivo, social y
moral de los niños y niñas.
La educación de la primera infancia tiene sus antecedentes en la obra de algunos
pensadores que reflejaron las primeras preocupaciones respecto a que hacer con los
niños en sus primeros años, ideas ligadas fundamentalmente a los nombres de J. A.
Comenius, J. J. Rousseau y J. Pestalozzi.
Los métodos de aprendizaje y sus estrategias están directamente relacionados con
las bases teóricas de los modelos curriculares de los cuales parten, y en gran medida
suelen incluso caracterizar a dichos modelos.
A lo largo de la historia se han realizado variadas investigaciones relacionadas con
el aprendizaje. Esto ha originado diversas maneras de ver la educación, lo que a su
vez se ha traducido en diferentes modelos pedagógicos, cada uno con enfoques
particulares acerca de cuál es la mejor forma de enseñar y aprender. En este artículo
te compartiremos un resumen con cinco de esos modelos, los cuales son un referente
obligado para cualquier docente.

Un modelo pedagógico puede definirse como el marco teórico del cual se
desprenden los lineamientos para organizar los fines educativos y así definir,
secuenciar y jerarquizar los contenidos. También precisan las relaciones entre
estudiantes, saberes y docentes y determinan la forma en que se concibe la
evaluación. (De Zubiría, 2006).
Conocer los diferentes modelos pedagógicos es indispensable para cualquier
educador, ya que de esta forma se cuentan con diferentes puntos de vista acerca de
cómo se da el aprendizaje. De igual manera, se enriquece el conocimiento del
docente, así como su capacidad para apreciar desde distintos enfoques los
fenómenos que suceden en el proceso educativo.
Principales modelos pedagógicos en la primera infancia:
Modelo pedagógico tradicional:
El papel protagonista de este modelo recae en el profesor, quien es visto como
un transmisor del conocimiento, el alumno por su parte tiene un rol pasivo,

recibiendo los contenidos.
La metodología empleada es principalmente verbalista (el docente dicta la clase

mientras los alumnos escuchan) y memorística ya que propone que el aprendizaje se
logra a través de la repetición de ejercicios, aunque se deja de lado el significado o
utilidad que puede tener lo aprendido.
El modelo Escuela Nueva:
es una innovación de educación básica que integra, de manera sistémica,
estrategias curriculares, comunitarias, de capacitación, seguimiento y

administración, para impactar a niños y niñas, profesores, agentes
administrativos, familias y comunidades. La evaluación se realiza teniendo
en cuenta las evidencias de conocimiento, desempeño y producto.
elementos que caracterizan el modelo Escuela Nueva Activa:
1- Estructura organizacional: El modelo tiene un componente administrativo y
comunitario que busca la integración y participación de todos los agentes
interesados en la acción educativa. Para tal propósito, este sugiere la creación de
espacios específicos como la “escuela de padres” o el “gobierno de padres.”
Fomentar relaciones horizontales entre todos los actores involucrados en el proceso
educativo es una prioridad.
2- Formación de docentes: La capacitación se realiza a través de talleres
participativos y vivenciales que replican la metodología misma y que buscan lograr
un cambio en la actitud de los docentes. Esta capacitación inicial se complementa
con el apoyo de microcentros locales y regionales y a través del portal virtual
Renueva.
3- Nueva organización del aula: Se favorecen mesas que faciliten el trabajo en
grupos pequeños. La organización de pupitres en hexágonos es característicos de
Escuela Nueva.
4- Flexibilidad y adaptabilidad: Los materiales didácticos son modulados para
garantizar una atención individual y específica a cada estudiante. Los horarios de las
clases y de los descansos se manejan de manera flexible y en función de las

necesidades reales de cada clase. Se utiliza un sistema de evaluación y promoción
flexible que tiene en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
5- Cuidado del medio ambiente: Partiendo desde las ciencias naturales, el cuidado
del medio ambiente permea todas las áreas del currículo con la intención de
fomentar no sólo conocimientos, sino también actitudes, valores y comportamientos
que contribuyan a la preservación y valoración de la naturaleza y sus recursos.
Los modelos actuales que proponen el desarrollo del pensamiento y la creatividad
como finalidad de la educación, transformando con ello los contenidos, la secuencia y
los métodos pedagógicos vigentes.
para la concepción Humanista, también llamada "desarrolladora" o Escuela Activa, el
sujeto ocupa el primer plano dentro de todo el fenómeno educativo y del proceso
pedagógico. Los factores internos de la personalidad se reconocen como
elementos activos de la educación del sujeto, en particular sus motivaciones, a la vez
que se admite la variedad de respuestas posibles ante las mismas influencias externas.
El Modelo de F. Froebel
F. Froebel (1787-1852) crea la primera proposición curricular institucional en la
edad inicial con un enfoque teórico-práctico, que se materializa en el Kindergarten.
La mayor influencia pedagógica la recibió de Pestalozzi, con quien trabajó durante
un tiempo, de forma que puede afirmarse que la obra de F. Froebel fue la aplicación
de las ideas de Pestalozzi.
Su modelo pedagógico tuvo una significativa difusión, no solo porque ofreció un

currículo específico para trabajar con los niños, sino por el valor que le dio a la
educación infantil. En muchos países comenzaron la educación inicial a través de
esta modalidad o por el aporte decisivo de algunos de sus planteamientos.
Conclusión:
Para concluir este reporte de lectura se puede decir que Un modelo pedagógico
vendría siendo el marco teórico del cual se desprenden los lineamientos para
organizar los fines educativos, secuenciar y jerarquizar los contenidos. También
precisan las relaciones entre estudiantes, saberes y docentes y determinan la forma
en que se concibe la evaluación. (De Zubiría, 2006).
es indispensable para cualquier educador Conocer los diferentes modelos
pedagógicos, porque de esta forma se cuentan con diferentes puntos de vista acerca
de cómo se da el aprendizaje. De igual manera, se enriquece mucho más el
conocimiento del docente, también la capacidad de este para así apreciar desde
distintos enfoques los fenómenos que suceden en el proceso educativo.

Bibliografía:
Los modelos pedagógicos de la educación de la primera infancia disponible en:
http://www.waece.org/web_nuevo_concepto/5.htm
modelos pedagógicos hacia una escuela del desarrollo integral obtenido de:
https://www.monografias.com/trabajos26/modelos-pedagogicos/modelos-
pedagogicos.shtml
principales modelos pedagógicos utilizados en la educación:
https://docentesaldia.com/2020/05/31/los-principales-modelos-pedagogicos-utilizados-
en-la-educacion/

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modelos curriculares de la educación infantil.

afectivo, social e intelectual. Se ordena en dos ciclos: El primero comprende hasta

los 3 años. El segundo, que es gratuito, va desde los 3 a los 6 años.

Un modelo curricular basado en competencias es una estructura conceptual, que

integra acciones, objetivos, operaciones, contenidos, recursos, metodologías,

procedimientos, etc., articulados al contexto de un proyecto educativo en un país y al

desarrollo humano del mismo.

El objetivo de dicho reporte es demostrar que, efectivamente se ha comprendido el

Tema: modelos curriculares de la educación infantil.

La educación infantil, educación preescolar o educación inicial es el nombre que

recibe el ciclo formativo previo, a la educación primaria obligatoria establecida en

muchas partes del mundo hispanoamericano.

La educación en la primera infancia es muy importante para el desarrollo mental del

moral de los niños y niñas.

La educación de la primera infancia tiene sus antecedentes en la obra de algunos

niños en sus primeros años, ideas ligadas fundamentalmente a los nombres de J. A.

Comenius, J. J. Rousseau y J. Pestalozzi.

Los métodos de aprendizaje y sus estrategias están directamente relacionados con

suelen incluso caracterizar a dichos modelos.

A lo largo de la historia se han realizado variadas investigaciones relacionadas con

el aprendizaje. Esto ha originado diversas maneras de ver la educación, lo que a su

vez se ha traducido en diferentes modelos pedagógicos, cada uno con enfoques

particulares acerca de cuál es la mejor forma de enseñar y aprender. En este artículo

obligado para cualquier docente.

secuenciar y jerarquizar los contenidos. También precisan las relaciones entre

estudiantes, saberes y docentes y determinan la forma en que se concibe la

evaluación. (De Zubiría, 2006).

Conocer los diferentes modelos pedagógicos es indispensable para cualquier

cómo se da el aprendizaje. De igual manera, se enriquece el conocimiento del

fenómenos que suceden en el proceso educativo.

Principales modelos pedagógicos en la primera infancia:

Modelo pedagógico tradicional:

El papel protagonista de este modelo recae en el profesor, quien es visto como

un transmisor del conocimiento, el alumno por su parte tiene un rol pasivo,

La metodología empleada es principalmente verbalista (el docente dicta la clase

El modelo Escuela Nueva:

es una innovación de educación básica que integra, de manera sistémica,

estrategias curriculares, comunitarias, de capacitación, seguimiento y

administrativos, familias y comunidades. La evaluación se realiza teniendo

en cuenta las evidencias de conocimiento, desempeño y producto.

elementos que caracterizan el modelo Escuela Nueva Activa:

1- Estructura organizacional: El modelo tiene un componente administrativo y

comunitario que busca la integración y participación de todos los agentes

interesados en la acción educativa. Para tal propósito, este sugiere la creación de

espacios específicos como la “escuela de padres” o el “gobierno de padres.”

Fomentar relaciones horizontales entre todos los actores involucrados en el proceso

educativo es una prioridad.

2- Formación de docentes: La capacitación se realiza a través de talleres

participativos y vivenciales que replican la metodología misma y que buscan lograr

un cambio en la actitud de los docentes. Esta capacitación inicial se complementa

con el apoyo de microcentros locales y regionales y a través del portal virtual

3- Nueva organización del aula: Se favorecen mesas que faciliten el trabajo en

grupos pequeños. La organización de pupitres en hexágonos es característicos de

4- Flexibilidad y adaptabilidad: Los materiales didácticos son modulados para

clases y de los descansos se manejan de manera flexible y en función de las