PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE NOVEL

I. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

Nombres y Apellidos: DNI: _________________________________________________

Institución Educativa: _______________________________________________________________________________________________

DRE: _______________________ UGEL: ________________________________________________________________________________

Provincia: __________ Distrito: _______________________________________________________________________________________

Modalidad: EBR Nivel: __________ Ciclo: ________________ Especialidad: _____________________________________________

II. PROPÓSITO DEL PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL

Este plan de desarrollo profesional tiene como propósito mejorar mis habilidades docentes para lograr mis metas, para contribuir con

la comunidad educativa de la……………………………………….. Así mismo realizarlo bajo el enfoque de derechos y desaprender mis

creencias, al mismo tiempo compartir experiencias con mis pares para enriquecer mis estrategias en la enseñanza del área de

comunicación.
 III. DIAGNÓSTICO

Identificación de fortalezas, necesidades y demandas formativas:

NECESIDADES Y DEMANDAS
COMPONENTES COMPETENCIAS MBDD FORTALEZAS IDENTIFICADAS FORMATIVAS
(Codificar a través de un número)
1. Competencia 1: Conoce y comprende las  Amo mi profesión. 1.1 Fortalecer la comprensión de la
características de todos sus estudiantes y sus profesión docente.
contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los  Desarrollo procesos de aprendizaje
enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de continuamente. 1.2 Conocer y comprender las
IDENTIDAD promover capacidades de alto nivel y su formación características de mis estudiantes.
DOCENTE integral.
2. Competencia 8: Reflexiona sobre su práctica y  Responsable e innovadora. 2.1 Reflexionar sobre mi práctica y
experiencia institucional y desarrolla procesos de desarrollo docente.
aprendizaje continuo de modo individual y colectivo,  Apoyo a la comunidad educativa.
para construir y afirmar su identidad y responsabilidad 2.2 Eliminar las creencias en el aula.
profesional.
3. Competencia 6: Participa activamente, con actitud  3.1. Incrementar la comunicación con
Interactúo con mis pares-docentes y
democrática, crítica y colaborativa, en la gestión de la directivos- para coordinar, planificar mis pares para enriquecernos
escuela, contribuyendo a la construcción y mejora sobre
sobre alcances y características de las
continua del Proyecto Educativo Institucional y así este prácticas docentes. estrategias de enseñanza en las
CULTURA
pueda generar aprendizajes de calidad.  Atento a ayudar a mis colegas en el horas colegiadas.
ESCOLAR
fortalecimiento mutuo. 3.2. Participar activamente en la
gestión
de la escuela.
4. Competencia 3: Crea un clima propicio para el  Mantengo un clima de respeto y 4.1. Dominio de los contenidos
DESEMPEÑO EN aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de proximidad. disciplinares.
EL AULA la diversidad en todas sus expresiones, con miras a  Motivo la participación en mis 4.2. Uso de estrategias y recursos
formar ciudadanos críticos e interculturales. estudiantes durante la sesión de pertinentes en mi práctica
aprendizaje. docente.
5. Competencia 4: Conduce el proceso de enseñanza con 5.1. Generar el desarrollo del

1
 dominio de los contenidos disciplinares y el uso de  Presento mis sesiones con razonamiento crítico y creativo.
estrategias y recursos pertinentes, para que todos los anticipación. 5.2. Generar un ambiente de
estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica lo proximidad y respeto.
que
concierne a la solución de problemas relacionados con
sus experiencias, intereses y contextos culturales.
IV. OBJETIVOS Y METAS
OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL:
Quiero ser una maestra que pueda adaptarse a cambios, para desarrollar nuevas habilidades, que procesen información para ser utilizada en su beneficio, a partir de valore
actitudes para la convivencia y el fortalecimiento de la paz y la democracia.
MEDIOS DE
OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS INDICADORES VERIFICACIÓN
(Codificar a través de un número) (Codificar a través de un número) (Alinear con las metas) (Alinear con los indicadores)
PIDOBJETIVOS POR COMPONENTES

ADIDENTID

1.1.1 Fortalecer la comprensión de la 1.1.1.a. Seguir 2 capacitaciones a) Conoce y se desenvuelve acorde a) Certificados
profesión Docente a través capaciones y trimestrales sobre el MBDD. Además, al MBDD. de estudios.
cumplimiento del MBDD para mi leer y comprender el MBDD.
desarrollo profesional y guiar el
aprendizaje de mis estudiantes.
ESCOLARCULTURA

3.1.1 Incrementar la comunicación con 3.1.1.g. Participar activamente con mis g) Interviene activamente al g) Acta de reunión.
mis pares a través de las horas pares en el 100% de las reuniones menos en 2 oportunidades en las
colegiadas para enriquecernos sobre colegiadas. reuniones colegiadas.
estrategias de enseñanza.
ÑODESEMPE

4.1.1. Generar un ambiente de 4.1.1.i. Recibir técnicas de manejo de i) Participar en talleres de i) Rúbricas
proximidad y respeto a través de mi grupo para propiciar los valores, respeto manejo de grupo y clima de aula.
V. MATRIZ DE ACTIVIDADES
práctica docente para crear un y empatía para la convivencia.
ambiente democrático atendiendo a 4.1.2.j. Realizar en una gigantografía los j) Al inicio y durante cada sesión j) Ficha de supervisión por
sus necesidades
CÓDIGO DE personales. enfoques transversales y los acuerdos de
CÓDIGO DE
COMPONENTE NECESIDAD Y FECHA FECHA DE
OBJETIVO CÓDIGO ACTIVIDADES PROPUESTAS ESTRATEGIAS RECURSOS
S DEMANDA DE INICIO TÉRMINO
ESPECÍFICO DE META
DEL PID FORMATIVA
Asistir a las capacitaciones.
Separatas de las
Indagar de diferentes fuentes acerca capacitaciones.
IDENTIDAD Investigación Marzo Diciembre
1.1 1.1.1 1.1.1.a del MBDD. Sesiones
DOCENTE bibliográfica 2020 2021
presentadas a la
Hacer extensivo todos mis dirección
aprendizajes con mis compañeros.
1.2 1.2.1 1.2.1.b Tener una entrevista con los Entrevista Marzo Diciembre Material de
2
 estudiantes.

Tener una entrevista con los padres personalizada.

de familia. Citaciones
2020 2021 escritorio
cronogramadas.
Realizar un proyecto en el cual los
padres con sus hijos puedan
interrelacionarse.
Realizar las narraciones diarias sobre
los aspectos realizados y las
propuestas de mejora.
Cuaderno de las Marzo Diciembre Cuaderno de
2.1 2.1.1 2.1.2.c
Al final hacer un esquema en el cual narraciones reflexivas. 2020 2021 campo
me permita ver qué aspectos estuve
haciendo erróneamente y como he
ido mejorándolo.
Indagar en diferentes fuentes sobre Investigación – acción. Marzo Diciembre Organizadores
los contenidos disciplinares del área.Planificación de 2020 2020 Resúmenes
sesiones
Capacitarme sobre los contenidos Participar en eventos Marzo Diciembre Capacitaciones y
2.1 2.1.1 2.1.2.d
disciplinares de mi área. académicos 2020 2021 certificación.
presencial.
Compartir mis aprendizajes en la red
de IE de la zona lago.
Conocer sobre las estrategias. Contextualizar y Marzo Diciembre Paleógrafos,
Poner en práctica cada una de estas adecuar las 2019 2020 plumones
estrategias. estrategias idóneas Data
Utilizar recursos de las Tics. para emplearlas con USB
Utilizar APPS para que ellos puedan los estudiantes.
2.2 2.2.1 2.2.1.e editar y publicar sus trabajos.
En cada trimestre se publicará en las
redes sociales sus trabajos y que
todos los estudiantes comenten
cooperativamente.

2.2 2.2.1 2.2.1.f Buscar que todos los estudiantes Conversar con los Marzo Diciembre Internet
apoyen al momento de hacer estudiantes y 2019 2020

3
 trabajos grupales.
explicarles lo
Realizar una ficha de diagnóstico en
importante que es el
la cual los estudiantes podrán
trabajo en equipo.
consignar que aspectos de mi
persona les agrada y cuáles no.
Compartir con mis pares en trabajo
colegiado.
Elaboración de Data display.
Abril Noviembr
3.1. 3.1.1 3.1.1.g. materiales en las Carpeta
Todo que aprendo en las 2020 e 2021
horas colegiadas. pedagógica
capacitaciones y lo comparto con
mis compañeros.
Compartir la visión y misión Exposición de buenas Abril Noviembr Papeles
CULTURA institucional apropiándome de sus prácticas en 2020 e 2021 Unidades de
ESCOLAR valores. estrategias de aprendizaje
enseñanza de
Ser partícipe de la construcción de la comunicación.
3.2. 3.2.1. 3.2.1.h. mejora continua del PEI. Proyectos de
aprendizaje
contextualizados y
significativos
planificado en
reuniones colegiadas
DESEMPEÑO 4.1 4.1.1. 4.1.1.i. Elaborar nuestros acuerdos de Imprimir los acuerdos Marzo Diciembre Internet
DOCENTE EN convivencia. y enfoques 2020 2021 Carpeta
EL AULA Invitar a los estudiantes a realizar las transversales. pedagógica.
actividades y no imponerse. Practicar con los
Lo miro a los ojos cuando me habla, estudiantes.
lo trato de forma amable y llamo a
todos por su nombre.
Aprecio su trabajo.
Si veo que un estudiante no se siente
bien, acojo las necesidades físicas y
afectivas.

Conocer los enfoques transversales.

4
 5.1. 5.1.1. 5.1.1.k Superar la mera memorización de los Marzo Diciembre Ficha de
temas. 2019 2020 observación
5.2.1.l Los aprendizajes serán IN SITU. Planificar las
Realizar preguntas y repreguntas preguntas.
abiertas. Analizar las preguntas
Generar el pensamiento crítico y adecuadas.
creativo. Contextualizar.

VI. BIBLIOGRAFIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Marco del buen desempeño docente.

http://formacionenservicio.minedu.gob.pe/aulavirtual/PID/MODULO1/UNIDAD1/lecturas/5.LB_Lectura_el_plan_desarrollo_profesional.pdf

http://formacionenservicio.minedu.gob.pe/aulavirtual/PID/MODULO1/UNIDAD1/lecturas/3.LB_Lectura_creencias_en_la_pr%c3%a1ctica_docente.pdf

http://formacionenservicio.minedu.gob.pe/aulavirtual/PID/MODULO1/UNIDAD1/lecturas/4.LB_Lectura_las_narraciones_reflexivas.pdf