pedagogía liberadora de

Paulo Freire

Escuela Ayllu de Warisata

teorías socio-críticas

El currículo se
sustenta en
experiencias y
propuestas como:

enfoque histórico –
cultural de Vigotsky

La escuela no es más el
recinto cerrado y
apartado de la sociedad
y el
es una institución entorno
de vida
practico

Los procesos educativos teórico

FUNDAMENTOS son de carácter:
PSICOPEDAGOGICOS

Ser humano

valórico

Los saberes y conocimientos se

Comunidad
construyen a partir de la relación
dialógica - con enfoque de
Desestructuración del redistribución del
colonialismo y colonialidad producción poder del conocimiento-
entre Madre tierra

FUNDAMENTOS
Fortalecimiento de la identidad POLÍTICOS
cultural, en diálogo IDEOLÓGICOS FUNDAMENTOS CURRICULARES Cosmos
con las otras culturas del Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo FUNDAMENTOS
EPISTEMOLOGICOS

Proceso de construcción permanente

Transformación social, del conocimiento
económica, cultural y política
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y
SOCIOLÓGICOS

Sustentada en la concepción de
Lucha contra toda forma de vida del Vivir Bien
discriminación
Integrador
El desarrollo de saberes y
conocimientos es un proceso, -
con enfoque interdisciplinario y
transdisciplinario-
Ser Espiritual

Identidad, valores,
principios Holistico
Base: Estructuras organizativas y
territorios de las comunidades

Saber Del conocimiento

Conocimientos, saberes
y experiencia
El ser humano está constituido
por dimensiones
vivenciales

Hacer

De la producción
Producción material e
intelectual

Decidir

Organización, política, Política, organización

poder y
comunidad