#APRENDOENCASA

Educación Secundaria

1.o y 2.° grado: Tutoría y Orientación Educativa

SEMANA 37

Reflexionamos sobre nuestros

logros y aspectos por superar
DÍA 1
Actividad: Identificamos y evaluamos nuestros logros
Actividad: Reflexionamos sobre los aspectos por superar

¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

Estamos a pocas semanas de terminar el año escolar y es momento de evaluar cómo nos ha ido, las
cosas por las que hemos pasado, como las alegrías, frustraciones, tristezas, lo aprendido y por supuesto
los logros que hemos alcanzado. Si bien no ha sido fácil para nadie, hemos logrado vencer muchos
obstáculos y manejar situaciones que nunca imaginamos hubiéramos tenido que pasar. Es momento de
hacer una introspección, es decir, mirar hacia dentro de nosotros e identificar cuánto hemos alcanzado.
También es posible pensar, ¿cuáles son aquellas cosas que no hemos logrado alcanzar? Nos centraremos
en ellas para analizar qué sucedió y cómo podemos mejorar para lograrlas.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Lapiceros de colores

• Hojas de reúso o cuaderno

• Mucha creatividad

• Responsabilidad

• Motivar e incluir a mi familia

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Hacer un alto en nuestras actividades diarias y analizar cómo vamos es una buena
manera de automotivarnos y evaluar nuestros avances. Ser capaces de observar y
examinar nuestras acciones nos ayuda a valorar los logros obtenidos y replantear las
cosas por superar, pero, ¿cómo puedo reconocer lo que he logrado? ¿cómo puedo
mejorar en aquello que no me ha ido tan bien? Te ayudaremos a despejar estas dudas
a través de dos actividades: en la primera, identificarás y evaluarás tus logros y, en la
segunda, reflexionarás sobre los aspectos a superar.

¡Empecemos! Ya.

Tienes 40 minutos para cada actividad.

¿Preparada/o?
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logros y aspectos por superar 1.° y 2.° grado: Tutoría y Orientación Educativa

Actividad Identificamos y evaluamos nuestros logros

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás para
evitar enfermarte y tener un buen estado físico y emocional.

Recuerda registrar tus reflexiones de manera escrita u oral (grabando un audio), ya

que después volverás a emplear esta información.

Identifica la situación:

Lee las siguientes frases:

En alguna ocasión,
creíste que las cosas Pudiste realizar Haces las cosas
que hacías estaban una actividad que con orden y
mal, pero luego te considerabas difícil responsabilidad,
diste cuenta de que y compartiste tu mediante el logro de
no era para tanto, y emoción con tus diferentes actividades
lograste cumplir tus amigas y amigos. y retos.
metas.

Has apoyado a tus

Tu familia se siente
compañeras/os Tienes confianza
agradecida porque
cuando te han pedido en ti misma/o,
colaboras con las
ayuda, demostrando para resolver los
tareas de la casa que
ser solidaria/o y problemas.
te encargan.
empática/o.

Analiza y responde las siguientes preguntas:

• ¿Te identificas con alguna frase?

• ¿Cuántas cosas has conseguido hasta ahora?

• ¿Cómo te sientes al darte cuenta de que eres capaz de lograr lo que te propones?

Es muy importante saber reconocer que somos capaces de lograr lo que nos
proponemos: cumplir con los deberes, aprender a hacer alguna manualidad, vencer
algunos temores, cumplir con lo que te resultaba difícil, etc. Todo lo conseguido es un
logro y debes valorar todo aquello que obtienes con esfuerzo y empeño.

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Debes sentirte orgullosa u orgulloso de todo aquello que consigues y compartirlo con
tu familia y amistades. Siendo consciente de cuánto vales. Ahora reconocerás algunas
de tus principales cualidades y características, completando las siguientes frases:

- Soy ………………………………………………………………………………………….

- Soy ………………………………………………………………………………………….

- Soy capaz de …………………………..……………………………………………

- Soy ………………………………………………………………………………………….

¿Te ha costado encontrar características positivas? ¿Por qué?

Reflexionamos:

• Las acciones que logramos están motivadas por aquello que creemos que podemos
lograr. Nuestros logros fortalecen nuestra seguridad personal, nuestra autoestima y
el autoconcepto que tenemos de nosotras/os mismas/os. La convicción de creernos
capaces de alcanzar las metas y logros que nos proponemos es primordial en nuestro
desarrollo, así como la persistencia para alcanzar nuestros objetivos trazados.

• Debemos tomar conciencia del valor que tienen las cosas que intentamos lograr, es
decir, proponernos realizarlas no porque estén de moda hacerlas o porque los demás
las hacen sino porque tenemos un interés genuino, porque deseamos hacerlo o es
algo bueno para nosotras/os. Por ejemplo, debemos cumplir con las actividades del
colegio no solo por obtener una nota sino porque nos sentimos bien al realizarlas y
felicidad por lograr nuestras metas por nuestro propio esfuerzo.

Idea Fuerza:

• Tanto la autoestima como la motivación son indispensables en el proceso por lograr

nuestros objetivos. En el caso de la autoestima, debemos valorarnos y reconocer
nuestras fortalezas y capacidades. Y la motivación es lo que nos impulsa a seguir
adelante a pesar de los obstáculos, por ello es importante rodearnos de personas que
nos estimulen y motiven a continuar.

¡Recuerda!

Registra en tu portafolio las emociones que has sentido al realizar este reto. Estos
insumos te ayudarán a realizar la siguiente actividad.

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Actividad Reflexionamos sobre los aspectos por superar

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

Identifica la situación:

Milagros tiene 12 años, es

responsable en sus actividades y
siempre las presenta a tiempo de
manera ordenada. En las clases
a distancia está siempre atenta a
cualquier indicación, pero cuando
su mamá le pide que le ayude en
los quehaceres de la casa, Milagros
casi siempre se niega a hacerlos,
indicándole a su mamá que está
muy ocupada con sus clases y
no tiene tiempo para ayudarla. Fuente: Shutterstock

Su papá, al escuchar lo sucedido,

decidió conversar con ella, y le dijo: “Eres una chica con muchas virtudes y muy
responsable con tus actividades escolares, pero me preocupa que no asumas con
responsabilidad las pocas tareas que se te asignan en casa”. Milagros reflexiona
y piensa: “Soy muy responsable con mis estudios, pero no me había dado cuenta
de que no lo soy con las tareas de mi casa”.

Analiza y responde:

-- Qué piensas de la actitud de Milagros?

-- ¿Qué podría hacer Milagros para mejorar?

-- Si tu fueras Milagros, ¿en qué mejorarías?

Definitivamente, hay cosas que aún no hemos logrado cumplir o alcanzar, por diversas
razones. Por ejemplo, en el caso de Milagros, ella es muy buena estudiante, pero tiene
que mejorar su compromiso con las tareas asignadas en casa. Si observamos que
hay cosas de nosotras/os mismas/os que debemos mejorar o cambiar es algo que
no debe hacernos sentir mal, por el contrario, debemos corregirlo y trabajar en ello.
Recuerda si aún no has logrado alguno de tus objetivos, no lo consideres un fracaso,
debemos tener presente que el proceso es un aprendizaje constante y que superar las
dificultades dependerá de mucho esfuerzo.

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Idea fuerza:

Alcanzar tus metas depende de ti y de todo el esfuerzo que hagas por alcanzarlas. Ten
en cuenta que siempre pueden haber situaciones adversas, lo importante es reconocer
la situación y superar las adversidades.

Reflexiona e infórmate:

• Si gracias a tu esfuerzo y dedicación has conseguido tus metas,

debes asumirlas con humildad, es decir, no caer en la soberbia o
arrogancia, ni creerte superior a los demás. Recuerda que todos
somos capaces.

• Según el Diccionario ABC el concepto de logro se refiere

a la conquista efectiva y satisfactoria de aquellos intereses
particulares que se intentan conseguir para así satisfacer
deseos o anhelos propios. También hace mención a que los logros no son fáciles de
conseguir, sino que se necesita de esfuerzo, tranquilidad y paciencia para esperar que
el proceso que nos debe llevar al logro tome su rumbo y se encamine1.

¡Ahora tienes un reto mayor!

Elabora el “árbol de tus logros”. En una hoja o cuaderno dibujarás un árbol grande y
completo, con raíces, tronco, ramas y frutos.

En el tronco escribirás tu nombre.

En las raíces escribirás tus valores y cualidades personales, sociales, intelectuales o

físicas.

En los frutos escribirás los logros que has obtenido hasta ahora.

Luego, puedes decorarlo a tu gusto y compartirlo con tu familia, amistades y docentes.

¡Recuerda!

¡Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance!

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

1
Definición ABC Tú Diccionario hecho Fácil (julio 2012) Definición de Logro Personal. Recuperado de https://bit.ly/37HtBqK (25 de noviembre 2020)

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Culminar la educación secundaria te permitirá tener más opciones

y oportunidades para construir tu proyecto de vida.

ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Todos los logros que has conseguido hasta ahora han sido producto de tu esfuerzo
y dedicación. ¿Reconoces alguno de ellos? Pídele ayuda a tu familia y tutores para
hacer una lista de todos tus logros.

Si crees que te faltan algunas cosas por alcanzar no te preocupes, lograrás hacerlo.
Realiza una lista de lo que deseas conseguir para que puedas ver en qué necesitas
trabajar para ello.

• Procura apoyarte en un organizador visual, como las llaves o un cuadro sinóptico, al

momento de la lectura, registrando las ideas más importantes para: Reconocer los
logros obtenidos y lo que debes mejorar para alcanzar tus metas.

• Si tienes dificultades para concentrarte, te sugerimos subrayar o pintar de diferentes

colores las consignas según avances. Así, en caso de requerir un breve descanso,
podrás retomar tu trabajo desde donde te quedaste. Ten en cuenta que ese corto
tiempo lo utilizarás para recargar energías y seguir hasta culminar las actividades
programadas. ¡Tú puedes!

• Si tienes una condición de discapacidad visual, solicítale apoyo a un familiar para

que te grabe un audio con el contenido, a fin de que lo puedas escuchar las veces
que consideres necesarias.

• Si presentas discapacidad auditiva y desconoces algún término o palabra, busca la

explicación o significado en un diccionario físico o virtual, o solicítale apoyo a un
familiar presente en casa para que te explique.

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AUTOEVALUACIÓN

Ahora, tú misma/o evaluarás el desarrollo de las actividades y retos, a través de una lista de cotejo. ¡Éxitos!

Marca con un aspa (X) en el recuadro que corresponde a:

Si consideras que sí lo lograste.

Si consideras que estuviste cerca.

Si consideras que aún no lo lograste.

Lista de cotejo

De las actividades y retos

Valoración
Descriptores

1 Identifiqué mis logros conseguidos.

Pude darme cuenta de que soy capaz de lograr

2
muchas cosas.

3 Analicé que me faltan algunos logros por alcanzar.

4 Reconocí que hay aspectos que me faltan superar.

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita
que imparte el Ministerio de Educación.