1

México, D.F., a 1 de marzo de 2014

Ing. Gabriela Salazar
Gerente Regional
Agencia Aduanal Enríquez & Asociados, S.A. de C.V.
Calle Paseo de las Flores, núm.53
Unidad El Rosario. Monterrey, Nuevo León. C.P. 13257

PRESENTE
Reciba usted un saludo.

[1]

Durante los cuatro años que hemos trabajado juntos nunca se había presentado una situación
problemática como la actual, por lo que mi jefe, el C.P. Lara, se encuentra muy inconforme con sus
servicios.

[2]

Requiero su apoyo inmediato en el caso de los 150 contenedores que mi compañía envió a Nueva
York a través de su agencia. Estos fueron embarcados el 10 de febrero del corriente con un
número de pedimento AAE-13789, de acuerdo con el informe de su agente aduanal Jorge Luis
Ramos. Según el reporte, los contenedores llegarían a su destino en 15 días, es decir, el 25 de
febrero. De acuerdo con mi cliente la mercancía no ha sido recibida en su totalidad, solo fueron
entregados 123 contenedores.
[3]

Dada la situación anterior, requiero:

 Copias del pedimento y confirmación de embarques
 Con el objeto de comprobar la relación laboral entre su empresa y la compañía, el cliente
nos ha solicitado la información concerniente al pedido.
 Documento sellado por loa aduana.
 Boucher de resguardo y almacenamiento.
 Por políticas de la empresa necesitamos elaborar una carpeta con toda la información
fiscal relacionada con cada entrega que realizamos.
[4]

Solicitamos también la entrega de la mercancía a la brevedad posible y nos deslindamos de cubrir

cualquier gasto que genere este incumplimiento.

[5]

Estoy seguro que este problema será resuelto lo antes posible con el profesionalismo que su
compañía ha demostrado y que se brindará un beneficio al cliente para resarcir los daños
causados por la demora en la entrega.

Atentamente

Lic. Luis Felipe Rial

Gerente General

2
c.c.p C.P. Lara, Director General Comercializadora Fayat
c.c.p. Agentes aduanales
c.c.p. Cliente

1.- El asunto central de la carta es:

A) Exponer la molestia del C.P. Lara ocasionada por la ineficacia de la agencia aduanal
B) Evidenciar que durante cuatro años la relación laboral entre empresas había sido excelente
C) Solicitar información a la agencia aduanal, que entregue los contenedores y que compense los
daños causados
D) Demandar a la Comercializadora Fayat que asuma los costos ocasionados por el retraso

2.- ¿Cuál de las siguientes despedidas sustituye el párrafo 5?

A) Lamentamos su falta de eficacia y esperamos contar con su apoyo incondicional para tener el
producto
B) Espero se resuelva esta situación a la brevedad con la calidad que ustedes acostumbran, y
aguardo subsanen el agravio
C) Esperamos un informe con detalles de la forma en que se resuelva la situación y le deseamos
un buen día
D) Continúo como siempre a sus órdenes y espero contar con su pronta participación en los
asuntos que nos conciernen

3.- Del siguiente listado seleccione las acciones que ha realizado el cliente.

1. Comprobar la relación entre las empresas involucradas

2. Declarar que la mercancía no ha sido recibida en su totalidad
3. Solicitar la información concerniente al pedido
4. Resarcir los daños causados por la demora en la entrega

A) 1 y 2
B) 1 y 4
C) 2 y 3
D) 3 y 4

4.- Identifique el remitente de la carta.

A) A.A. Jorge Luis Ramos

B) Ing. Gabriela Salazar
C) Lic. Luis Felipe Rial
D) C.P. Lara

5.- ¿Quién es la persona responsable de resolver la problemática planteada en la carta?

A) C.P. Lara
B) Lic. Luis Felipe Rial
C) A.A. Jorge Luis Ramos
D) Ing. Gabriela Salazar
3
 Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a
continuación.

Lenguas indígenas en agonía

(Adaptación)

Diego Ceballos (2007). Tierramérica, México.

[1]
Enfrentadas a la cultura occidental y a la presencia dominante del castellano, portugués e
inglés, lenguas indígenas, como el kiiwua en México, el ona y el puelche en Argentina, el
amanayé en Brasil, el záparo en Ecuador y el mashco piro en Perú, apenas sobreviviendo
por el uso que hacen de ellas pequeños grupos de personas, en su mayoría ancianos.

[2]
En el mundo hay alrededor de siete mil lenguas en uso y cada año desaparecen veinte.
Además, la mitad de las existentes están bajo amenaza de extinción, según la
Organización de las Naciones Unidas para la Educación y la Cultura. (UNESCO).

[3]
Para garantizar que la diversidad lingüística se mantega, la comunidad internacional
acordó en los últimos años una batería de instrumentos internacionales. En consecuencia,
expertos organizan periódicas citas en donde analizan el tema. Desde 1999 y por
iniciativa de la UNESCO, cada 21 de febrero se celebra el Día Universal sobre la
Diversidad Cultural y su Plan de Acción (2001), y la Convención para la Salvaguardia del
Patrimonio Cultural Inmaterial (2003).

[4]
También se elaboraron la recomendación sobre la Promoción y el uso del Plorilinguismo y
el Acceso Universal al Ciberespacio (2003) y la Convención sobre la Protección y
Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales (2005).

[6]
En contraste, Gustavo Solis, lingüista peruano experto en lenguas vernáculas y autor de
estudios sobre el tema en la Amazonia, afirma que no hay nada en las lenguas que diga
que deba desaparecer una y mantenerse otra.

[7]
Hay experiencias que indican que es posible planificar la revitalización de las lenguas
para que no mueran, pero que los esfuerzos que se hacen al respecto en América Latina
y el Caribe son aún pequeños.

[8]
Cuando llegaron los europeos a América, en el siglo XV, había entre 600 y 800 lenguas
solo en América del Sur, pero con el proceso colonizador la inmensa mayoría

4
desapareció. En este momento hay lenguas en proceso de extinción por el contacto
desigual entre la sociedad occidental y algunas sociedades indígenas.

[9]
Según la UNESCO, la mitad de las lenguas existentes en el mundo podría perderse
dentro de “pocas generaciones” debido a su marginación de internet, presiones culturales
y económicas, y el desarrollo de nuevas tecnologías que favorecen la homogenización.
Aunque el universo de idiomas y dialectos en uso en el mundo es alto, la gran mayoría de
la población habla apenas un puñado de ellos, como el inglés o el español.

[10]
Fernando Nava, director del gubernamental Instituto Nacional de Lenguas Indígenas de
México (INALI), señaló que las lenguas desaparecen por evolución natural, ya sea por la
presión cultural o la “discriminación” que sufren sus hablantes. Es contra la segunda
causa que muchos gobiernos, agencias internacionales y académico y el Caribe estamos
apenas transitando por una etapa de “sensibilización”, opinó.

6. ¿Qué acciones realiza la comunidad internacional para garantizar que la

diversidad lingüística se mantenga?

1. Desarrollar nuevas tecnologías que favorezcan la homogenización

2. Promover el habla de idiomas, como el inglés o el español
3. Celebrar el 21 de febrero el Día Internacional de la Lengua Materna
4. Promover el uso del plurilingüismo

A) 1 y 2
B) 1 y 4
C) 2 y 3
D) 3 y 4

7. ¿Cuáles de las siguientes explicaciones no apoyan al argumento central?

1. Enfrentadas a la cultura occidental, las lenguas indígenas apenas sobreviven

2. En el mundo hay alrededor de siete mil lenguas en uso y cada año desaparecen veinte
3. La extinción de lenguas es un fenómeno consustancial a su existencia misma
4. En las lenguas no hay nada que diga que deba desaparecer una y mantenerse otra.

A) 1 y 2
B) 1 y 4
C) 1 y 3
D) 3 y 4

8. ¿Cuál es el asunto central en el párrafo?

A) La existencia de acuerdos en el sistema de la ONU

B) Las acciones que se están llevando a cabo para conservar la diversidad lingüística
C) Las citas periódicas organizadas por parte de los expertos

5
D) La celebración desde 1999vdel Día Nacional de la Lengua materna el 21 de febrero

9. Seleccione el tipo de relación que existe entre las siguientes ideas.

 Enfrentadas a la cultura occidental las lenguas indígenas apenas sobreviven por el uso que
hacen de ellas pequeños grupos de personas
 La comunidad internacional acordó en los últimos años una batería de instrumentos
internacionales y expertos organizan periódicas citas donde analizan el tema

A) Causa-efecto
B) Comparación-contraste
C) Problema-solución
D) Concepto-ejemplo

10. ¿Qué opinión sintetiza el contenido del texto?

A) La influencia de la cultura dominante sobre la mayoría

B) La cultura occidental y la muerte de las lenguas indígenas
C) El acuerdo como medida de salvaguardia
D) La colonización de los pueblos indígenas

11. La UNESCO señala que las lenguas indígenas…

A) solo las hablan los ancianos

B) están en peligro de extinción
C) apenas sobreviven por su uso
D) es posible revitalizarlas

12. De los siguientes elementos, ¿cuáles se refieren al uso de las lenguas indígenas?

1. Hay una presencia dominante del castellano, portugués e inglés

2. Son habladas por pequeños grupos de personas
3. Cada año desaparecen alrededor de 20 lenguas
4. Existe la posibilidad de revitalizarlas para que no mueran
5. América Latina y el Caribe están en una etapa de sensibilización

A) 1,2,3
B) 1,4,5
C) 2,3,4
D) 2,4,5

13. ¿Cuáles de las siguientes explicaciones apoyan el argumento del autor, expresando en
el párrafo 1?

1. La extinción de las lenguas es un fenómeno inherente a ellas y ha venido sucediendo desde

que el hombre emitió su primer sonido con valor lingüístico

6
2. Cuando llegaron los europeos a América, en el siglo XV, había entre 600 y 800 lenguas solo en
América del sur, pero con el proceso colonizador la inmensa mayoría desapareció
3. En este mismo momento hay lenguas en proceso de extinción por el contacto desigual entre la
sociedad occidental y algunas sociedades indígenas
4. La mitad de las lenguas existentes en el mundo podrían perderse debido a su marginación de
internet, presiones culturales y económicas, y el desarrollo de nuevas tecnologías

A) 1y2
B) 1y4
C) 2y3
D) 3y4

14. ¿Cuál de los siguientes argumentos es contrario a la postura por el autor?

A) Un obstáculo a la desaparición de las lenguas indígenas es la posibilidad de poner en práctica

planes de acción
B) Una mayor igualdad social propiciaría que las lenguas indígenas estuvieran más protegidas
C) La preocupación por proteger las lenguas es innecesaria ya que estas desaparecen por un
proceso natura
D) El avance tecnológico ha tenido un efecto importante en el fenómeno de extinción de las
lenguas indígenas

15. ¿Qué recursos se emplean en los párrafos 1, 2 y 6, respectivamente?

A) Argumentos, ejemplos y datos

B) Citas, argumentos, y hechos
C) Ejemplos, citas y datos
D) Hechos, datos y citas

16. ¿Cuál es la postura del autor respecto al tema de su artículo?

A) Es posible evitar la desaparición de las lenguas respetando su legado lingüístico

B) Es natural que la evolución de las lenguas implique su muerte
C) Las lenguas son influencias por idiomas dominantes
D) El aislamiento es un factor determinante para la extinción de las lengua indígenas

17. ¿Cuáles de las siguientes opciones es una opinión?

A) Cada 21 de febrero se celebra el Día Internacional de la Lengua Materna

B) En el siglo XV había entre 600 y 800 lenguas en América del Sur
C) La desaparición de la lengua es una tragedia
D) Cada año desaparecen 20 lenguas en uso en el mundo

18. Relaciones las partes del texto con el párrafo que le corresponde.

Parte del texto Párrafo

1.-Presentación del tema a) 4, 9
2.- Argumentos b)10

7
 3.- Conclusión c) 1,2
d)5,8
A) 1a, ab, 3d
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2d, 3b
D) 1d, 2a, 3c

19.- Si se continúa con la tendencia de discriminar a los grupos culturales minoritarios,

entonces:

A) Las lenguas indígenas continuarán desapareciendo

B) No será posible el acceso universal al ciberespacio.
C) No se podrán realizar acciones internacionales
D) Solo se hablará inglés, portugués y español.

20.- Identifique la cita que apoya el punto de vista del autor al señalar que “el proceso de
colonización provoca la extinción de las lenguas indígenas”

A) El trabajo de preservación de las lenguas indígenas es reciente

B) La pérdida de una lengua es un daño irreparable que puedo evitarse.
C) Debido a un intercambio social desigual las lenguas indígenas inician un proceso de extinción.
D) Entre las lenguas no hay superioridad manifiesta por ser todas iguales.

Alto

Aquí termina la primera sesión

8
21. ¿Cuál es la fracción equivalente ?
A)
B)
C)
D)

22. Calcule el resultado de la siguiente operación:

A)
B)
C)
D)

23. ¿Cuál es el resultado de la multiplicación?

( )( )( )

A)
B)
C)
D)

24. ¿Cuál es el resultado que se obtiene al realizar la operación [ ]?

A) -4
B) 4
C) 6
D) 8

25. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación ?

A)
B)
C)
D)

9
26. ¿Qué número está dentro del intervalo 0.3 a ?
A)
B)
C) 1.6
D) 1.7

27. Un recipiente contiene 17 L de alcohol y se le agregan L; después se usan L y se

evapora la mitad de los litros restantes. ¿En cuál de las siguientes rectas se representa el
contenido final del recipiente?

A)

B)

C)

D)

28. En un supermercado una señora encuentra cuatro marcas de café soluble con
características distintas y las describe en la siguiente tabla:

Precio por Presentación por Tazas que rinde

Producto
presentación kilogramo por kilo
Café altura $190 2 19
Café plateado $160 1.5 20
Café árabe $90 1 21
Café lavado $270 3 22
Si desea comprar el café que le genera el menos costo por taza, ¿cuál debe elegir?

A) Altura
B) Plateado
C) Árabe
D) Lavado

10
29. Ariel viajó 60 km en motocicleta para ver a su familia y tardo 90 min en llegar a su
destino. Si la fórmula para calcular la velocidad y 1 hora tiene 60 min, ¿a qué
velocidad en km/h viajó?

A) 30
B) 40
C) 60
D) 67

30. Agustín tiene una réplica exacta a escala de un avión comercial, el largo de su réplica
mide 30cm y sabe que el avión real mide 3,200 cm de largo. Si las llantas de su avión miden
2cm de diámetro. ¿Cuántos centímetros de diámetro tienen las llantas del avión real?

A) 23.33
B) 106.33
C) 114.28
D) 213.33

31. Pedro gana $3,785 a la semana. Si destina 18% de su sueldo para pasajes, ¿ a cuánto
dinero equivale este porcentaje?

A) $210.27
B) $475.56
C) $577.38
D) $681.30

32. En una panadería hay 3 hornos, en cada uno caben 15 charolas y en cada una se puede
colocar la masa para 13 panes. Si se hornea 3 o 4 veces al día, ¿en qué intervalo está el
número de panes elaborados en un día?

A) 500 a 1,000
B) 1,100 a 1,600
C) 1,700 a 2,400
D) 2,900 a 3,600

33. Un campesino sembró en su parcela calabaza y maíz durando siete días. La gráfica
siguiente señala los días en que sembró maíz, los días en que sembró calabaza y los días
en que sembró ambos:

¿Cuántos días sembró sólo maíz?

A) 2
B) 3
C) 6
D) 7

11
34. Una empresa recupera a otra que se encontraba en crisis y esta le reporta la planta
laboral con la que contaba la siguiente manera:

Distribución de puestos Total de

trabajadores
Ejecutivos Secretarias Obreros

20% 110

De acuerdo con estos datos ¿Cuál es el número de trabajadores que se desempeña en cada
área?

A) B)

Número de trabajadores Número de trabajadores

Ejecutivos Secretarias Obreros Ejecutivos Secretarias Obreros
10 20 80 11 22 77

C) D)

Número de trabajadores Número de trabajadores

Ejecutivos Secretarias Obreros Ejecutivos Secretarias Obreros
11 20 79 20 30 60

35. Una varilla de 135 cm se corta a de su longitud. Esta nueva varilla se vuelve a cortar a
de su longitud. Finalmente, este último trozo se corta a de su longitud. ¿De cuántos
centímetros de longitud es el pedazo final?

A) 35
B) 40
C) 45
D) 60

36. El supervisor de compañía de jugos ha detectado que para etiquetar 15 cajas, la

máquina tarda una hora, el obrero 3 horas y el aprendiz 6 horas. ¿Cuántas cajas se
etiquetan en una jornada de 8 horas si trabajan simultáneamente?

A) 80
B) 40
C) 45
D) 60

12
37. Un albañil construye una barda. El primer día avanzó 2.25 m, el segundo día m y el
tercero m. Gráficamente, ¿qué longitud tiene la barda después de 3 días?

A)

B)

C)

D)

38. A un herrero se le encargó dividir 3 vigas de metal de 45, 60 y 90 metros,

respectivamente. Si se desea que todos los tramos sean del mismo tamaño y no sobre
material, ¿qué longitud deberá tener cada uno de los cortes?

A) 10 m
B) 15 m
C) 30 m
D) 45 m

39. El dueño de una recaudería compra jitomate conforme a la siguiente tabla.

Kilogramos de Cantidad pagada
jitomate (kg) ($)
5 $50
12 $72
22 $128
50 $224
98 $384
Vende el jitomate de acuerdo con los precios mostrados en la siguiente gráfica.

¿Cuántos kilogramos de jitomate debe de vender

13
para obtener una ganancia entre $526 y $1,086?

A) 5 a 11
B) 12 a 21
C) 22 a 49
D) 50 a 98

40. El IVA que se cobra en los restaurantes en Francia es el 5.5%, además se cobra un 10%
de propina. Considerando las equivalencias entre pesos, euros y dólares que se muestra en
las siguientes gráficas, por un consumo de 30 euros se deben pagar entre
_______________ dólares.

A) 28 y 35
B) 36 y 41
C) 43 y 50
D) 65 y 70

14
41. Una escultura tiene las siguientes características: su base es una pirámide trapezoidal,
encima de ella hay un prisma rectangular recto rematando por un cubo. Dos caras de dicho
cubo tienen pirámides triangulares, sobre cada una de las cuales hay semiesferas.
¿Cuál es la escultura descrita?

A) B)

D)
C)

42. Identifique las figuras geométricas que conforman la siguiente figura:

A) B)

D)
D)
C)

43. El Sr. Alberto de la estación

15
del Metro Cuauhtémoc al despacho de abogados en donde trabaja:

¿Cuáles son las coordenadas que representan la ubicación del Metro Cuauhtémoc y del
despacho de abogados?

A) M(-4, 6); D(2,3)

B) M (4, -6); D (3,-2)
C) M(4,6) ; D (-2, 3)
D) M (6, -4); D (3,2)

44. Dadas las siguientes vistas ¿qué figura tridimensional conforma?

A) B)

C) D)

16
45. Un herrero cobra sus trabajos por mano de obra y material utilizado. En su próximo
trabajo construirá la estructura de una ventana y utilizará ángulo metálico, el diseño de la
estructura se muestra a continuación:

Si se conocen las magnitudes X, R1, ¿Cuál es la secuencia correcta para calcular la

cantidad del ángulo metálico necesaria para realizar la estructura?

A) Realizar el teorema de Pitágoras para calcular la longitud del segmento GH

Restar la longitud del segmento AB del segmento DE
Multiplicar la longitud del arco AC por la longitud BC
Sumar la longitud de los segmentos CF, AD y los arcos
B) Sumar la longitud de los arcos AC y DF
Calcular el perímetro de los arcos AC y DF
Utilizar el teorema de Pitágoras para calcular la longitud de los segmentos AC y DF
Sumar las longitudes de los arcos y los segmentos equivalentes
C) Sumar las longitudes de los arcos y los segmentos equivalentes
Utilizar el teorema de Pitágoras para calcular la longitud de los arcos
Dividir la longitud del segmento GH por el segmento AB
Restar la longitud del contorno de la estructura de la suma de los arcos
D) Calcular la longitud del perímetro de los arcos
Utilizar el teorema de Pitágoras para calcular el segmento BD
Calcular la longitud del segmento GH
Sumar la longitud de los segmentos equivalentes y los arcos

46. En un Jardín de niños Agustín avienta un dado pasando de la figura 1 a la figura 2.

¿Cuáles son las posibles rotaciones que debe realizarse al cubo de la figura 1 para obtener
la posición de la figura 2? Considere los ejes marcados en la figura y el que las caras no
son observables están pintadas de negro.

90° en sentido _____________________ sobre

17
el eje vertical y 90° en sentido _________________ sobre el eje horizontal.

A) Antihorario- Antihorario
B) Horario-horario
C) Horario-Antihorario
D) Antihorario-Horario

47. Si la siguiente figura se corta por su eje de simetría, ¿Cuántas diagonales tendrá la
nueva figura?

A) 2
B) 5
C) 9
D) 10

48. Se quiere comprar el cristal para una ventana simétrica que se construyó con un
cuadrado y cuatro semicírculos con un diámetro de 20 centímetros.

¿Cuántos centímetros cuadrados de cristal deben comprarse para cubrir la ventana?

Considere pi como 3.14

A) 1,914
B) 2,228
C) 2,856
D) 4,112

49. La maqueta de un edificio está dividida por la mitad para poder ver el interior; una parte es la
que se muestra en la figura:

¿Cuál es la mitad que completa la maqueta del edificio?

A) B)

18
50. Una fábrica desea empacar su producto en latas cilíndricas y transportarlas en cajas,
como las que se muestran en la siguiente figura.

¿En cuál de los siguientes intervalos se encuentra el mayor número de latas que se
pueden acomodar en la caja?

A) 35 a 40
B) 70 a 75
C) 205 a 210
D) 215 a 220

Alto

Aquí termina la segunda sesión

COMUNICACIÓN
Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a continuación.

19
 El secreto de la abuela
(Adaptación)
Francisco Escate (2008). Cuentos cortos IV, Cuentos fantásticos (pp.114), biblioteca juvenil,
Madrid: Casa del libro.
[1]
Carolina tenía un asunto familiar que ya había pospuesto demasiado. Esa semana estaba en
exámenes pero su padre la había convencido de visitar a su abuela.

-No te pido que te quedes toda la tarde, solo tienes que estar un rato con ella. Además, la abuela
siempre pregunta por ti.
-Pero papá, ¿no puede ser el fin de semana?
-Mejor no, casi todos los fines de semana del chofer de tu abuela la lleva a misa a la Catedral o a
visitar alguna amistad.
-Está bien papá, Hoy iré a verla, aunque sea un momento

[2]
Después de salir del instituto, Carolina estaba frente a esa vieja puerta de hierro y madera. La
casa estilo colonial parecía del siglo antepasado y era la propiedad más antigua de la familia. Ahí
habían vivido los bisabuelos, y en sus viejas habitaciones, había nacido (Y fallecido) los abuelos y
algunos de los tíos. Tanta familia… tanta gente, y ahora vivía una anciana solitaria como si fuera
el último bastión de una familia que otro fuera inmensa.
[3]
Ahora, todos os tíos y primos están dispersos en sus propias casas, algunos en el extranjero y
pocas veces podían visitar a la abuela.
[4]
Cuando la puerta se abrió, una mujer delgada, al principio de sus ochentas, se asomó con una
gran sonrisa y su mirada llena del brillo enterneció a Carolina.
[5]
El recibidor dio paso a una sala saturada de fotografías y recuerdos familiares. Al sentarse en ese
viejo sillón colonial, volvieron a la mente de Carolina, los recuerdos de tantas reuniones familiares
en las que ella jugaba con sus primos, las “guerras” de comida en la mesa para niños. Recordaba
los juegos infantiles en los jardines y en la fuente de la casa: las escondidas, la gallina ciega, el
“casi” primer beso de su primo José María en las escaleras de piedra… ¿Cómo pudo abandonar
este lugar tanto tiempo?
[6]
El par de horas que había planeado quedarse se pasaron rapidísimo, y para cerrar la
conversación, Carolina prometió que intentaría volver a cada semana para que salieran a pasear
las 2 juntas. La anciana no era ninguna vieja “cascarrabias”, a su avanzada edad tenía lucidez de
cualquier adulto, y un sentido del humor que no dejaba pasar oportunidad para sacar a recluir su
aguda jocosidad.

[7]
La abuela tenía muchos temas de conversación, y ambas habían logrado una empatía sincera a
pesar de la abismal diferencia de edades. Al ver que ya era tarde, la anciana entró a traerle algún

20
abrigo a Carolina. Mientras tanto, ella empezó a ver a detalle esa sala llena de muebles antiguos y
recuerdos familiares. Llamó su atención un grupo de figurillas de barro que escasamente medían
cinco centímetros y que tenían una tosca y regordeta figura humanoide. Pese a su íntimo tamaño,
ese grupo de figurillas casi cubrían por completo la superficie de aquel antiguo mueble de madera
de cedro. Una manualidad de la abuela pensó ella.
[8]
Carolina recordaba que en ese mueble, hace muchos años su abuela guardaba con cariño las
cartas que le enviaban sus parientes. Estuvo a punto de curiosear en un cajón del mueble que
estaba mal cerrado cuando la anciana volvió.

-¿Y estas figuritas?- preguntó Carolina

- ¿Cuáles… ah, esas¨
-explicó la anciana al ver la expresión de extrañeza de Carolina.

[9]
-Hace como diez años, visite la cripta del tío Ronaldo. La iglesia ya estaba muy derruida y en
breve seria demolida. Así que no tuve más remedio que recoger las cenizas del tío. La verdad
nunca me gustó la idea de las urnas… frías y tétricas. Así que… aquí tienes al tío Ronaldo-dijo la
anciana mientras tomaba una de las pequeñas figuras de barro.-es el primero de la “colección”.
[10]
-Creo que no te entiendo abuela.
-Es más divertido así. Mezclo barro con un poco de cenizas y de los modelos. Aquí, sobre este
mueble tienes más de tres generaciones de la familia, y cada uno modelado según lo recuerdo…
Su figura, su complexión, su oficio.
-Aquí está la prima Beatriz, el tío Gumaro, el bisabuelo German…
[11]
-Entonces la anciana, abrió aquel cajón mal cerrado y carolina vio con espanto que adentro avía
partes de un esqueleto.
-¡Pero abuela ¡¿Qué ase esto aquí?
-Pero no todos los parientes han sido incinerados y tengo que hacer polvos sus restos.
-¡Abuela, tienes muertos en tu sala ¡
-Muertos… pero siguen siendo familia y me siguen haciendo compañía. Espero que no dejes de
visitarme por esto.
-No, no… claro que no.
[12]
-Pero carolina salió de la casa sin estar segura de que pensar. Algo era cierto: la mirada picara de
la anciana al decir que “eran familia y le hacían compañía “le hizo sentir, que algún día, la misma
carolina podría estar entre esas pequeñas y regordetas figurillas de barro.

51. Cuando la abuela dice que el tío Ronaldo “Es el primero de la colección”, se refiere a
que...

A) Él fue quien ideo hacer figurillas de sus familiares.

B) Los restos del cajón pertenecían a este familiar.

21
C) Fue el primer familiar del que hizo una figurilla.
D) Él era su familiar más antiguo.

52. La visita de carolina a su abuela se dio en…

A) El recibidor de la casa de abuela, después de mucho tiempo de no verse.

B) Una vieja casa colonial, después de que murieron algunos parientes.
C) La fuente del jardín de la casa cuando carolina era una niña.
D) Una vieja casa familiar cuando carolina era ya adolescente.

53. Carolina pregunto acerca de las figurillas de barro porque…

A) Desentonaba con el mueble de cedro.

B) Eran miniaturas de personas regordetas.
C) Estaban hechas de cenizas de los familiares muertos.
D) Estaban casi en todas las superficie del mueble de cedro.

54. En el texto se habla de una persona de complexión “regordeta”. ¿De quién se trata?

A) El tío Gumaro.
B) El padre de carolina.
C) El tío Ronaldo.
D) La abuela.

55. El contenido del siguiente fragmento se refiere a que…

” Carolina salió de la casa sin estar segura de que pensar. Algo es cierto: la mirada picara de la
anciana al decir que eran familia y le hacían compañía le hizo sentir, que algún día la misma
carolina podría estar entre esas pequeñas y regordetas figurillas de barro”.

A) No tenía claro por qué su abuela le había confiado su secreto

B) Comprendió que la casa de la abuela estaba saturada de recuerdos
C) Se dio cuenta que jamás podría entender el sentido de humor de su abuela
D) Se sintió confundida por la posibilidad de integrarse a la colección

56. ¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a la acción principal del séptimo párrafo?

A) La afinidad en la conversación entre carolina y su abuela

B) El cuidado de la abuela al ir por una prenda que cobijara a su nieta
C) La contemplación de carolina de aquella habitación
D) El descubrimiento de los adornos que cubrían casi por completo un mueble de la sala

22
57. Carolina prefiere visitar a su abuela el fin de semana porque___________________, pero
lo hace entre semana por que__________________.

A) Quiere estar más tiempo con su abuela- su papa le explica que el fin de semana el no podrá
llevarla
B) Esa semana debe presentar exámenes- su papa le explica que el fin de semana será difícil que
encuentre a su abuela
C) Ya es una costumbre visitarla el sábado o domingo- el siguiente fin de semana tendrá que
preparar exámenes
D) Así podrá acompañarla a la iglesia- su papa le explica que el fin de semana su abuela prefiere
estar sola

58. ¿En cuál de las siguientes opciones se menciona tres acciones que realiza carolina a lo
largo del cuento?

A) Insistir en ir a visitar a la abuela ,sentarse en un viejo sillón colonial y curiosear en un cajón

B) Llevar de visita a la abuela, recoger las cenizas del tío Ronaldo y moldear figurillas de barro
C) Salir del instituto, recordar su infancia y mirar a detalle los recuerdos familiares de la sala
D) Asistir a misa la catedral, ir por un abrigo y asombrarse al ver un esqueleto

59. El autor estructura el relato de esa forma con la intención de…

A) Contar una historia con un principio conmovedor y un giro inesperado.

B) Narrar cómo una relación distante se vuelve más cercana.
C) Representar de manera natural una visita a la casa de la abuela.
D) Describir la arquitectura y decoración de una casa colonial.

60. ¿Qué significado da el autor a la frase en negritas en el siguiente fragmento?

“tanta familia… tanta gente, y ahora vivía una anciana solitaria como si fuera el último bastión de
una familia que otro fuera inmensa”

A) El apoyo moral para todos los tíos.

B) La persona que simboliza la unión familiar.
C) El único sobreviviente de la dinastía.
D) La que posee todos los recuerdos.

61. El autor de este cuento logra el propósito de sorprender al lector cuando…

A) Se presenta un reencuentro entre los personajes protagonistas.

B) El escenario de la historia trae recuerdos familiares a carolina.
C) La protagonista descubre el extraño pasatiempo de la abuela.
D) Se termina la visita de la joven con un sentimiento de confusión.

62. ¿Cuál de los siguientes fragmentos presenta el nudo del cuento?

23
A) Ella empezó a ver a detalle esa sala de muebles antiguos
B) La verdad nunca me gustó la idea de las urnas… frías y tétricas. Así que… aquí tienes al tío
Ronaldo –dijo la anciana mientras tomaba una de las pequeñas figuras de barro.
C) Carolina recordaba que en ese mueble, hace muchos años su abuela guardaba con cariño las
cartas que le enviaban sus parientes.
D) Pero Carolina salió de la casa sin estar segura de que pensar

63. Identifique el recurso discursivo que se retoma en la siguiente reseña:

En el secreto de la abuela, el padre de la protagonista le pide que visite a su abuela, a quien la

joven no ha visto en mucho tiempo. Durante su visita disfruta de recuerdos familiares y de la
conversación, hasta que descubre la peculiar colección de la anciana. Cuando la protagonista
cuestiona el origen de dicha colección, descubre el extraño apego que la abuela tiene por su
familia.

A) Presentación de la trama
B) Descripción de personajes
C) Descripción del ambiente
D) Relación entre personajes

64. Con base en la personalidad de la abuela, ¿Qué acción es capaz de hacer?

A) Charlar con sus viejas amistades

B) Llorar constantemente
C) Reclamar a su nieta que no la visite
D) Enojarse con su sobrina

65. ¿Cuál es el tema del cuento El secreto de la abuela?

A) La importancia de la historia familiar

B) El perpetuar el recuerdo de la familia
C) Las manías de las personas de la tercera edad
D) Las coincidencias de las personas de distintas edades

Alto

Aquí termina la tercera sesión

24
66. ¿Qué expresión algebraica corresponde con el siguiente enunciado? Aumentado en
dos.

A)

B)
C)

D)

67. De las siguientes gráficas, ¿Cuál representa la función f(x)=

B)
A)

C) D)

68. Dado f(x)= , encuentre

A) 11
B) 41
C) 61
D) 91

25
69. Identifique la gráfica correspondiente a la ecuación =1.

B)
A)

D)
C)

70. En un mercado, el kilogramo de papa vale $7 y se tiene una promoción de tres por dos.
Si pedro compra 15 kg ¿Cuál es el importe por pagar?

A) $35.00
B) $52.50
C) $70.00
D) $100.33

71. Los datos del consumo de un auto de gasolina durante una semana se muestra en la
siguiente gráfica:

¿Cuál fue el promedio de litros de su

consumo en la semana?

A) 29
B) 30
C) 34
D) 35

72. En una fábrica de playeras hay seis maquinas que desarrollan procesos distintos para
la confección de prendas y se adquirió una nueva que realiza los procesos de las seis

26
maquinas antiguas. En la siguiente tabla se muestran los tiempos que tardan en realizar
cada proceso.

Proceso Tiempo empleado por Tiempo empleado por

maquinas antiguas maquina nueva (min)
(min)
1 1 1
2 4 5
3 7 12
4 10
5 13 35
6 16 51
¿Qué tiempo emplea la maquina nueva en el proceso 4 de producción?

A) 16
B) 17
C) 18
D) 22

73. Una tienda naturista vende jalea real por internet. La siguiente tabla muestra la
cotización de frascos de 250g incluyendo gastos de envió:

Núm. De Costo
frascos (x)
4 320
5 380
12 800

¿Cuál es la expresión con la que se determina el importe de un pedido?

A) 60X+ Y – 80= 0
B) 60X+ Y + 80= 0
C) 60X – Y + 80= 0
D) 60X – Y – 80= 0

74. En un programa de televisión premiarán al participante que adivine el siguiente

acertijo: “dos números cuya suma sea 8 y cuyo producto sea -1,008”. El ganador tendrá
que dar como respuesta los números ___ y ___.

A) 12,84
B) 36, -38
C) 126, -8
D) 252, 4
75. Verónica compro un bote de pintura azul y dos de pintura negra y pago $500. Al
siguiente día compro en la misma tienda 3 botes de pintura azul y uno de pintura negra y

27
pago $350. ¿Cuál es el precio del bote de pintura azul? Considere que el precio de pintura
es el mismo en ambos días.

A) 40
B) 130
C) 150
D) 230

76. La distancia que recorre un móvil durante cierto intervalo de tiempo está dada por la
siguiente tabla:
Tiempo(x) Distancia(y)
4 1
5 6
6 13
¿Qué expresión algebraica es la que se asocia a la distancia recorrida por el móvil?

A)
B)
C)
D)

77. Se desea reforestar un bosque de acuerdo con la disposición espacial que se muestra
en la siguiente figura:

Se colocara una malla de protección que, además, demarcará cuadrados en el terreno. El

cuadrado más pequeño es denominado 1, y así sucesivamente: 2, 3,4, n. Considerando que el
n 1 contiene un árbol al interior y una protección de 8m de longitud, ¿Cuáles son las expresiones
algebraicas que permiten calcular el número de árboles en el interior (in) y la longitud de la malla
que rodea cada cuadrado (pn)?

A)
B)
C)
D)
78. Una empresa paga las horas extras a sus trabajadores de acuerdo con la siguiente
tabla:

28
 Hora extra Pago recibido
trabajada (dólares)
1 5
2 12
3 27
4 58
5 121

A partir de estos datos, se puede inferir que un trabajador gana 5 dólares la primera hora extra de
labores y por cada hora más recibe…

A) Tres veces el pago por el tiempo anterior menos 3 dólares

B) Dos veces el pago por el tiempo anterior más 2 dólares
C) Dos veces el pago por el tiempo anterior más la misma cantidad de dólares que de horas
trabajadas
D) Tres veces el pago por el tiempo anterior menos un dólar y medio por cada una de las horas
trabajadas

79. Karina y Mirna compraron aretes y anillos en una tienda de joyería de fantasía. Karina
compro 5 pares de aretes y 4 anillos, y Mirna, 3 pares de aretes y un anillo. Si Karina pago
$1,400 y Mirna $700, se puede asegurar que el precio de cada:

A) Anillo es el doble del precio de cada par de aretes

B) Par de aretes es el doble del precio de cada anillo
C) Anillo es mayor de $100
D) Par de aretes es mayor de $200

80. Un camión transporta costales de azúcar y costales de café; el peso total de la carga es
de 500 kg. Considerando que el costal de azúcar pesa 50 kg y el costal de café pesa 10 kg
menos que el de azúcar, ¿Cuál es la expresión algebraica que representa lo anterior?

A) 50x = 500 – 60y

B) 50x = 500 + 40y
C) 50x = 500 + 60y
D) 50x = 500 – 40y

81. El nivel de producción de pares de zapatos elaborados por un grupo de trabajadores

por un grupo de trabajadores de una fábrica de calzado artesanal se muestra en la
siguiente gráfica:

29
Es una fábrica de calzado que utiliza maquinaria especializada, el nivel de producción está
dado como se aprecia en la siguiente tabla:

Hora del día Pares de calzado

producidos
4 1
6 5
12 17

De acuerdo con estos datos se puede afirmar que entre las ____________________ del día
el nivel de producción de los trabajadores de la primera fábrica, es igual o superior a la
máquina de la segunda fábrica.

A) 4:00 y 5:00
B) 5:01 y 6:59
C) 7:00 y 11:00
D) 11:01 y 15:00

82. la siguiente gráfica representa el recorrido que la señora Susana realiza en su

automóvil para ir de su casa a la playa. La distancia se representa en kilómetros y el
tiempo, en horas.

¿Cuál expresión algebraica

representa la variación en
el recorrido que realiza la señora Susana en el intervalo [2,3]?

30
A) y= 2x + 3
B) y = 3x+ 10
C) y = 10x + 10
D) y = 10x + 10

83. Dos motociclistas parten del mismo lugar y viajan a velocidad constante. Las siguientes
gráficas muestran la distancia recorrida por cada motociclista (Dm1 Y Dm2,
respectivamente):

El consumo ( C ) de gasolina de ambos motociclistas depende de la distancia recorrida y está

dada por C= Dm1/44+ Dm2/40. ¿Cuál es el consumo en la hora 8?

A) 20
B) 23
C) 24
D) 25
84.- ¿Cuál de las siguientes gráficas representa la recta perpendicular a la ecuación
y con ordenada al origen en 2?

B)
A)

31
85. Alicia trabaja en una tienda que vende productos de importación, con un salario de
$300.00 al día más $2.00 por cada artículo vendido. Carmen trabaja en otra tienda donde el
salario se calcula de acuerdo a la siguiente gráfica.

¿Cuántos artículos deben vender ambas para tener el mismo salario diario?

A) 25
B) 50
C) 100
D) 200

86. ¿Qué figura completa la siguiente secuencia?

A) B)

C) D)

87.- Calcule el volumen de cm3 de la siguiente figura

Considera pi como 3.14
A) 188.4
B) 314.0
C) 376.8
D) 942.0

32
88.- Observe la vista panorámica del siguiente predio

¿En qué posición debe colocarse el observador para obtener la siguiente imagen?

A)1
B)2
C)3
D)4

89.- Observe el trapecio mostrado en la figura

¿Cuál es la medida en metros de la base?

A)√
B)√
C) 33
D) 42

33
90.- Una empresa lechera busca el diseño para una nueva caja de leche con chocolate.
¿Cuál de los siguientes diseños contendrá más leche? Considere pi como 3.14

A) B)

C) D)

91.- Una empresa desea empacar jabones en cajas de cartón, como se muestra en las
siguientes figuras.

¿Cuál es el número máximo de jabones que se pueden empacar en las cajas de cartón?

A) 240
B) 384
C) 400
D) 640

92.- ¿Cuántas caras quedan al cortar con un plano cada esquina de un cubo como se
muestra en la figura?

A) 6
B) 7
C) 12
D) 14

34
93.- Se tiene una ventana con la forma y dimensiones que muestra la figura. ¿Cuántos
centímetros de longitud tiene el marco de la ventana?

Considere pi como 3.14.

A) 445.60
B) 525.60
C) 571.20
D) 651.20

94.- Sebastián le dio a su hijo Carlos la figura de papel que se

muestra a continuación:

Para completar una figura sorpresa Carlos siguió las instrucciones

1. Doblar la figura uniendo los puntos D y B, así como los puntos G e I

2. Acto seguido unir los punto A y h con E. así como los puntos C y J con F.

A) B)

C) D)

35
95. La casa de Martín está representada por la siguiente figura:

Solo se van a pintar las dos paredes que están

sombreadas. ¿Cuántos metros cuadrados de pared va a pintar Martín? Considere pi como 3.14 y
redondee el resultado a enteros.

A) 32
B) 35
C) 37
D) 38

Alto

Aquí termina la cuarta sesión

36
 Comunicación

Con base en el siguiente texto, conteste los reactivos que se presentan a

continuación.

¿Orden en el cielo?

Patricia Reyes (2007). Las constelaciones: Un orden en las estrellas, México.

1

En nuestros días, las constelaciones han perdido la importancia que poseían, la contemplación del
firmamento queda limitada cada día más a algunos cuantos que asisten a centros especializados
para reconocer los cuerpos celestes que durante miles de años han sido importantes en todas las
culturas. Ahora los astrónomos profesionales se refieren a los objetos por su posición en la esfera
celeste, usando el sistema de coordenadas. En términos generales, solo los astrónomos
aficionados siguen conociendo y estudiando las constelaciones.

2

Una constelación es una agrupación de estrellas cuya cercanía en su posición en el cielo nocturno
hizo que las civilizaciones antiguas decidieran conectarlas mediante líneas imaginarias, trazando
figuras sobre la bóveda celeste. En el espacio tridimensional, en cambio, las estrellas de una
constelación no están necesariamente asociadas, incluso pueden encontrarse a cientos de años
luz unas de otras.

3

Los grupos de estrellas asignados a cada constelación parecen ser completamente arbitrarios, ya
que distintas culturas han reconocido constelaciones diferentes, incluso utilizando las mismas
estrellas. Aun así, algunos conjuntos tienden a reaparecer, ya sea por su configuración –como
Scorpius–, por el brillo de sus estrellas, o por el paso de algunos cuerpos celestes por sus
inmediaciones.

4

Hay constelaciones que son más antiguas que otras, pues fueron creadas hace muchos siglos por
los pueblos que habitaban las regiones del Medio Oriente y el Mediterráneo. Otras, tuvieron su
origen cuando iniciaron los viajes a otros lugares, y llevaron al hombre europeo a explorar los
mares del sur.

5

Las primeras figuras

Debido a la falta de registros históricos, es imposible conocer el origen preciso de las

constelaciones más antiguas del mundo occidental. Tal parece que Leo, Taurus y Scorpius

37
existían desde los tiempos de Mesopotamia, 4,000 años antes de la Era Cristiana (aunque no
necesariamente recibían esos nombres).

6

Se cree que el interés de los antiguos pueblos por la disposición de las estrellas tuvo motivos
prácticos: medir distancias, ubicar las estaciones con propósitos agrícolas y religiosos, y servir de
orientación a navegantes cuando viajaban durante la noche. Así, formando figuras sacadas de lo
mitológico, se relacionaban los patrones de las estrellas y se volvía más fácil y seguro recordar las
rutas por seguir.

7

De las 88 constelaciones adoptadas actualmente por la UAI (Unión Astronómica Internacional),

casi la mitad provienen de la imaginación de los astrónomos griegos. Homero menciona a Orión,
en la Odisea, que en Egipto era conocido como Sahu mil años antes. El Zodiaco, por su parte,
apareció durante el siglo V a. C., aunque no se sabe si debemos su invención a los babilonios o a
los griegos.

8

El Zodiaco es una banda de cielo por donde transitan el Sol y los planetas, dicha región fue
dividida en 12 partes iguales (una por cada mes del año) a las cuales dieron el nombre de la
constelación más próxima.

Sección Nombre en Latín Nombre en español

1 Aries Aries, el carnero
2 Taurus Tauro, el toro
3 Gemini Géminis, los gemelos
4 Cancer Cáncer el cangrejo
5 Leo Leo, el león
6 Virgo Virgo, la virgen
7 Libra Libra, la balanza
8 Scorpius Escorpio, el escorpión
9 Sagittarius Sagitario, el arquero
10 Capricornus Capricornio, la cabra del mar
11 Aquarius Acuario, el aguador o portador de agua
12 Pisces Piscis, los peces.
9

No solo los griegos y otras civilizaciones del viejo mundo crearon formas imaginarias en la bóveda
celeste. Los aztecas imaginaron varias figuras celestes como la Ilhuicamina que corresponde a
Orión, y el Altar serpiente. Los mayas eran expertos en la observación del cielo nocturno, tenían
leyendas sobre la formación de las estrellas y los cometas eran conocidos como las ''estrellas
humeantes''.

38
10

El gran observador

La compilación exhaustiva de constelaciones más antigua que se conoce se adjudica a Claudio

Ptolomeo, quien en su obra Almagesto, que data del siglo II a. C., presentó un catálogo de 1,022
estrellas agrupadas en 48 constelaciones. Dicho trabajo sería la base de muchos compendios
astronómicos occidentales, pero solo incluía las estrellas visibles desde Alejandría, lugar desde
donde Ptolomeo llevó a cabo sus observaciones.

11

Además de las doce constelaciones del Zodiaco, Ptolomeo recogió en su inventario otras 36
figuras que fueron las únicas reconocidas en el mundo occidental hasta el final de la Edad Media.
Con excepción de Argo Navis, que fuera dividida en cuatro constelaciones más tarde, todas ellas
fueron adoptadas sin cambios por la Unión Astronómica Internacional (v. cuadro siguiente).

12

Resulta difícil establecer con precisión el número de estrellas que forman cada conjunto, ya que
en algunos hemisferios y estaciones pueden parecer más o menos, por ello se utiliza una
nomenclatura no absoluta para la magnitud haciendo uso de los signos matemáticos < y >.

Clasificación Nombre de la Constelación Nomenclatura

Aquila, él águila >3
Canis Major, Can Mayor <6
Cetus, La ballena o monstruo marino <3
Corvus, el cuervo >6
Cygnus, el cisne >3
Delphinus, el delfín >6
Equuleus, el pequeño caballo <9
Animales
Lepus, la liebre >3
Lupus, el lobo >6
Piscis Austrinus (Pez austral), el pez <6
del sur
Serpens, la serpiente >3
Ursa Major, Osa Mayor >9
Ursa Minor, Osa Menor <9
Centaurus, Centauro <6
Criaturas Draco, el dragón >9
Sobrenaturales Hydra, la hija o serpiente del mar >6
Pegasus (Pegaso), el caballo alado >3
Ara, el altar >9
Argo Navis, el navío de Argos <3
Corona Australis, la corona del sur >9
Figuras y
Corona Borealis, la corona del norte >6
lugares
simbólicos Cráter, la copa >3
Eridanus, el rio Eridano, (un río <3
mitológico)
Lyra, la lira >3

39
 Ophiuchus (Ofiuco), el serpentario <6
Sagitta, la flecha >3
Triangulum, el triángulo <3

100.- identifique el enunciado que sintetice. El gran Observador.

A) El Almagesto recogió los conocimientos astronómicos de su época y sentó las bases para los
estudios de los astrónomos durante más de un milenio.
B) La dificultad de contar las estrellas de una constelación ha obligado al uso de signos
matemáticos.
C) las investigaciones de Ptolomeo estuvieron limitadas a su espacio geográfico de residencia.
D) El número de constelaciones se mantuvo estable hasta la Edad media y solo en la actualidad
se han añadido más elementos.

101-¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la estructura del texto?

B)
A)

C) D)

102- ¿Qué significado le da la autora a la palabra “patrones” ubicada en el párrafo 6?

A) Modelo que sirve de muestra

B) Conjunto de estrellas
C) Guías agrícolas o religiosas
D) Galera pequeña de una flota

40
103- ¿Con qué propósitos se incluyó la segunda tabla del texto?

A) Clasificar las constelaciones tomando en cuenta las figuras que representan

B) Analizar las constelaciones que se encuentran dentro del dominio del Zodiaco
C) Categorizar los nombres de las constelaciones
D) precisar la magnitud de las constelaciones

104- ¿Cuál es la relación que existe entre los párrafos 2 y 3?

A) Causa-efecto
B) Problema- solución
C) Concepto-ejemplo
D) Comparación- contraste

105- ¿Por qué Ptolomeo y los astrónomos árabes majean un número distinto de
constelaciones en sus respectivos estudios?

A) En la época de Ptolomeo no existían las herramientas necesarias para observar el cielo

B) Los astrónomos árabes constaban con mayores recursos para sus investigaciones.
C) El Almagesto estuvo perdido mucho tiempo y solo los árabes pudieron conocer y ampliar la
información del libro.
D) Debido a su situación geográfica, los árabes observaron constelaciones que no eran accesibles
desde la ubicación de Ptolomeo.

106- Es posible conocer la organización de las estrellas recurriendo tanto a conocimientos

astronómicos tradicionales como a la ciencia porque…

A) Los modernos métodos de investigaciones hacen irrelevante cualquier información

fundamentada en la observación y la mitología.
B) La única opción para los astrónomos aficionados es recurrir a libros antiguos en busca de
conocimientos sobre los astros.
C) La astronomía actual es una disciplina de investigaciones tan especializada que solo los
científicos pueden estudiar las estrellas.
D) Los conocimientos astrológicos de la Antigüedad son la base de muchos de los
descubrimientos científicos actuales.

107- Es una división imaginaria en la banda del cielo, que determina q2 partes iguales por
donde transitan el sol y los planetas.

A) Sahu
B) Constelación
C) Zodiaco
D) illucamina

108- ¿Qué figuras representan las constelaciones Cetus y Capricornus?

A) Un cuervo y una ballena

B) Una ballena y una cabra de mar

41
C) Un cangrejo y un cuervo
D) Una cabra de mar y una serpiente.

109- ¿Cuál es el propósito comunicativo del autor?

A) Rescatar los descubrimientos astronómicos de Ptolomeo para identificar las constelaciones.

B) Justificar a los griegos por dar nombres a las estrellas
C) Demostrar la presencia de estrellas en el Zodiaco
D) Exponer el desarrollo de la astronomía en diferentes culturas a lo largo del tiempo.

110-Así como los griegos, egipcios y babilonios, para la cultura inca la astronomía
desempeño un papel destacado en la construcción de sus ciudades. Al igual que otras
civilizaciones americanas también construyeron un calendario lunar para las fiestas
religiosas y uno solar para la agricultura. Considerando esta información y el texto ¿orden
en el cielo?, ¿qué conclusión puede observarse?

A) La Unión Astronómica Internacional tuvo el trabajo de reagrupar estos estudios y establecer

todo punto en el cielo dentro de límites preciso.
B) Los astrónomos profesionales cuentan actualmente con poderosos instrumentos de
observación que antes se tenían.
C) El registro documental de las estrellas es el esfuerzo que diversas culturas han realizado para
entender el lugar de los seres humanos en el espacio sideral.
D) Las culturas antiguas enfrentaron problemas para constituir métodos de observación, medición
y agrupación de los cuerpos celestes.

Alto

Aquí termina la prueba

42