El documento presenta un formato para una actividad sobre habilidades socioemocionales. La actividad busca que los participantes reflexionen sobre cómo pueden fungir como agentes de cambio para mejorar las relaciones entre personas en conflicto, considerando las diferentes perspectivas y estableciendo objetivos de armonía. Se enfatiza la importancia de mediar conflictos y solucionarlos de manera constructiva.
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El documento presenta un formato para una actividad sobre habilidades socioemocionales. La actividad busca que los participantes reflexionen sobre cómo pueden fungir como agentes de cambio para mejorar las relaciones entre personas en conflicto, considerando las diferentes perspectivas y estableciendo objetivos de armonía. Se enfatiza la importancia de mediar conflictos y solucionarlos de manera constructiva.
El documento presenta un formato para una actividad sobre habilidades socioemocionales. La actividad busca que los participantes reflexionen sobre cómo pueden fungir como agentes de cambio para mejorar las relaciones entre personas en conflicto, considerando las diferentes perspectivas y estableciendo objetivos de armonía. Se enfatiza la importancia de mediar conflictos y solucionarlos de manera constructiva.
El documento presenta un formato para una actividad sobre habilidades socioemocionales. La actividad busca que los participantes reflexionen sobre cómo pueden fungir como agentes de cambio para mejorar las relaciones entre personas en conflicto, considerando las diferentes perspectivas y estableciendo objetivos de armonía. Se enfatiza la importancia de mediar conflictos y solucionarlos de manera constructiva.
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Convivencia constructiva Imprime o copia el siguiente formato y responde lo solicitado.
Habilidad socioemocional del módulo 8 Te recomendamos completarlo durante la sesión virtual de
habilidades socioemocionales con tu tutor(a).
Actividad Agente de cambio
1. Piensa en una situación en la cual puedas fungir como un agente de cambio y
favorecer la construcción de relaciones armónicas entre dos o más personas. Completa lo que se te solicita en los pasos del 1 al 3.
¿Cuál es la situación actual?
Paso 1 ALGUNA DISCUSION
¿Qué se puede modificar? ¿qué puedes proponer para llegar a un
acuerdo? ¿Qué actitud puedes asumir? Paso 2 MEDIAR Y SOLUCIONAR EL CONFLICTO
¿Cuál es el objetivo?
Paso TENER UNA MEJOR ARMONIA ENTRE AMBAS PERSONAS
3
2. ¿Cuáles son los beneficios de que alguien funja como agente de cambio?
REFLEXIONAR SOBRE MI BIENESTAR PERSONAL Y ESTABLECER LAS
ACCIONES PARA GENERAR CAMBIO Y ESTABLECER UNA RELACION CONSTRUCTIVA.
1 Convivencia constructiva Imprime o copia el siguiente formato y responde lo solicitado. Habilidad socioemocional del módulo 8 Te recomendamos completarlo durante la sesión virtual de habilidades socioemocionales con tu tutor(a).
Actividad La perspectiva de los demás
1. Anota en cada señalamiento la perspectiva de las y los involucrados, en la
historia que tu tutor(a) relato. 1300 600.00 YO
Laura: JUNTA EL DINERO Y
NO LE SALEN LAS CUENTAS Tuya:
SER HONESTO Y COMENTAR
QUE NO HA PAGADO TODO Y Personas que quieren QUE NO LE ALCANZA cooperar: Personas que opinan que ALGUNAS AMIGAS QUIEREN Laura complete lo faltante: HACERLO PERO NO ES JUSTO QUE ELLA SE HAGA RESPONSABLE.
2. ¿Recuerdas alguna situación en la que hayas tomado en cuenta la
perspectiva de otras personas?, ¿cuál?
SI CLARO, DESGRACIADAMENTE PASA EN LAS ESCUELAS POR LO
GENERAL Y A MI ME HA PASADO EN LAS ESCUELA DE MI HIJA CUANDO PIDEN COOPERACION Y HAY MUCHOS PAPAS QUE DEJAN A SUS HIJOS SI REALIZARLO. YO NO VOY A PAGAR POR LOS QUE NO HAN DADO Y MENOS A LA MERA HORA.
3. ¿Por qué crees que es importante considerar varias perspectivas?
PORQUE LOS NIÑOS NO TIENEN LA CULPA Y SIEMPRE HAY QUE VER QUE SIEMPRE HABRA QUIEN NO SEA RESPONSABLE, PERO AHÍ YA PASARA A CASI LOS ULTIMOS DIAS.
