Elaboración de Las Fichas

ELABORACIÓN DE LAS FICHAS
SEMINARIO AMBIENTAL II
DOC. JOSE DOMINGOMARTÍNEZ SOTO.
PRESENTADO POR.
ROSELLINIS CAMPO KAMMERER
LAURA VANESSA GAVIRIA LOPEZ
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR.

CIENCIAS BÁSICAS DE LA EDUCACIÓN.
LIC CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
VALLEDUPAR – CESAR
2020
Ficha resumen.
Fuente: Grupo banco mundial
Covid-19 y la educación
7 de mayo 2020.
COVID-19: IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Y RESPUESTA DE POLÍTICA PÚBLICA
Incluso antes de la pandemia de COVID-19, el mundo ya enfrentaba una crisis de

aprendizajes. Antes de la pandemia, 258 millones de niños y jóvenes en edad escolar
estaban fuera de la escuela. Y una baja calidad educativa significaba que muchos de los
niños que estaban escolarizados aprendían demasiado poco. La tasa de pobreza de
aprendizajes en los países de ingreso bajo y de ingreso mediano era del 53 %, lo que
significaba que más de la mitad de los niños de 10 años no podían leer y comprender un
relato sencillo adecuado para su edad. Peor aún, la crisis no estaba distribuida de manera
equitativa: los niños y jóvenes más desfavorecidos eran quienes menos acceso tenían a la
escuela, con tasas de deserción escolar más altas y mayores déficits en el aprendizaje.
Todo esto significa que el mundo ya estaba bastante alejado de poder cumplir con el
Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 que compromete a todas las naciones a garantizar que,
entre otros objetivos ambiciosos, “todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza
primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad”.
La pandemia de COVID-19 amenaza con deteriorar aún más los resultados educativos. La
pandemia ya ha tenido un enorme impacto en la educación con el cierre de las escuelas en
casi todos los lugares del planeta, en lo que representa la crisis simultánea más importante
que han sufrido todos los sistemas educativos del mundo en nuestra época. El daño será
aún más grave a medida que la emergencia de salud se traslade a la economía y provoque
una profunda recesión mundial. Más adelante se describen estos costos que tendrá la crisis.
Ficha comentario
Fuente: Horacio Álvarez, Helena Arias.
Los sistemas educativos de américa latina
Y el caribe ante el coronavirus.
IDB. 22-24587
“Y ahora quien podrá salvarnos”
La frase título de este comentario es muy conocida por todos los habitantes de este
continente y es que muchos autores coinciden en que américa latina y el caribe ya tenían
suficientes problemas en educación. Por lo que la pandemia termino de desnudar toda
nuestra precariedad y miseria, pues tenemos todos los componentes para regresar a la
famosa “generación perdida”. Niños que en sus hogares no tienen como conectarse a las
paupérrimas clases virtuales, docentes que son analfabetas tecnológicos, lo cual deja de
manifiesto que, si aplicáramos el cálculo de probabilidad al escenario, es decir que nuestros
niños y adolescentes podrán adquirir las competencias necesarias el resultado sería un
evento improbable.
No obstante, todo lo mencionado anteriormente se podría cambiar con voluntad social desde
nuestros dirigentes y la empresa privada aportando para el desarrollo de nuestra región.
Ficha de cita textual.
Edgar Morin
La Educación en tiempos de pandemias:
visión desde la gestión de la educación superior
Covid-19 y educación superior.

“frente a nuevas realidades sociales, el adecuar cambios a la educación ayudará en buena
medida a fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje como un reto
desafiante que permita dar cara a la complejidad de los hechos sociales llenos
de cambios repentinos y desconocidos. Lo anterior significa que, en un contexto
postmodernista y propio del siglo XXI, se deben modificar las maneras de enseñar y
aprovechar los recursos informáticos para organizar el conocimiento, lo cual implica
reformular políticas y programas en materia educativa con el fin de que sea
el docente quien facilite una motivación en el estudiante para que este
adquiera conductas conscientes, que impliquen el reconocimiento de acciones como la
autocrítica, la automotivación y una férrea voluntad de resolver problemas, de tal forma
que cuando fenómenos como el COVID–19 vuelvan a perjudicar al mundo, las nuevas
generaciones sepan que las implicaciones de un cambio en tiempos de crisis, involucran
una contextualización social de las situaciones críticas para sacar el mejor provecho de
ellas”.

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COVID-19: IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Y RESPUESTA DE POLÍTICA PÚBLICA

Incluso antes de la pandemia de COVID-19, el mundo ya enfrentaba una crisis de

“Y ahora quien podrá salvarnos”

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