Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 116 vistas

    PRUEBA INFORMAL Prebásica PDF

    Cargado por

    Danos 360
    Este documento presenta los resultados de una evaluación de integración escolar de un estudiante. La evaluación incluye habilidades lingüísticas como comprensión oral y escrita, habilidades matemáticas como conteo y resolución de problemas aritméticos simples, y grafomotricidad. El documento provee detalles sobre las áreas evaluadas y los logros del estudiante en cada una.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    PRUEBA INFORMAL Prebásica PDF

    Cargado por

    Danos 360
    116 vistas11 páginas
    Este documento presenta los resultados de una evaluación de integración escolar de un estudiante. La evaluación incluye habilidades lingüísticas como comprensión oral y escrita, habilidades matemáticas como conteo y resolución de problemas aritméticos simples, y grafomotricidad. El documento provee detalles sobre las áreas evaluadas y los logros del estudiante en cada una.

    Título original

    PRUEBA INFORMAL prebásica.pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta los resultados de una evaluación de integración escolar de un estudiante. La evaluación incluye habilidades lingüísticas como comprensión oral y escrita, habilidades matemáticas como conteo y resolución de problemas aritméticos simples, y grafomotricidad. El documento provee detalles sobre las áreas evaluadas y los logros del estudiante en cada una.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    116 vistas11 páginas

    PRUEBA INFORMAL Prebásica PDF

    Cargado por

    Danos 360
    Este documento presenta los resultados de una evaluación de integración escolar de un estudiante. La evaluación incluye habilidades lingüísticas como comprensión oral y escrita, habilidades matemáticas como conteo y resolución de problemas aritméticos simples, y grafomotricidad. El documento provee detalles sobre las áreas evaluadas y los logros del estudiante en cada una.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 11

    PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

    EVALUACIÓN SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN 2020


    Nombre
    Curso Fecha de Nac.
    Diagnóstico Edad

    Fecha De Evaluadora
    Evaluación

    ____________________________________________

    I. HABILIDADES LINGUISTICAS

    1. Comprensión Oral de Texto (9 puntos)

    POLERA
    El elefante se llama Polera y tiene 5 años. Le encanta comer
    hojas en compañía de su amiga la jirafa de 3 años que se llama
    Herradura y después juegan hasta que se esconde el sol.

    a) ¿Qué animales hay en la historia? (2 ptos)

    b) ¿Cómo se llama el elefante? (1 pto)


    c) ¿Cuántos años tiene el elefante? (1 pto)

    d) ¿Cuántos años tiene la jirafa? (1 pto)

    e) ¿Qué le gusta comer al elefante? (1 pto)

    f) ¿Cómo se llama la jirafa? (1 pto)

    g) ¿Dónde crees que juegan estos animales? (2 ptos)

    ¿Por qué?______________________________________________

    Logrado (7 a 9) En desarrollo (4 a 6) No logrado (0 a 3)


    2. Comprensión Instrucciones (13 puntos)

    a) Encierra en un circulo el dibujo de la trompeta y marca con una


    X el dibujo de la pelota. (2 puntos)

    b) Encierra en un circulo el dibujo que tiene ruedas y marca con


    una X el dibujo que vuela. (2 puntos)

    c) Encierra en un cirulo el dibujo que tiene alas y marca con una X


    el dibujo que tiene muchos pies. (2 puntos)

    d) Tócate la oreja y luego un codo (2 puntos)

    e) Levanta tus 2 brazos, bájalos y luego salta 1 vez. (3 puntos)

    f) Cuéntame lo que más te gusta hacer en el colegio (2 Puntos)


    ___________________________________________________
    ___________________________________________________
    ___________________________________________________

    Logrado (9 a 13) En desarrollo (8 a 5) No logrado (0 a 4)


    3. Estructuración de Oraciones

    Crea una oración para cada imagen:

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    _____________________________

    Indicadores Logrado En No
    desarrollo logrado
    Se expresa en forma clara y comprensible

    Emplea estructuras oracionales completas

    Realiza conjugaciones verbales adecuadas

    Es atingente
    4. Segmentación silábica: Dime la cantidad de sílabas de la palabra: (6
    pts)

    2. Dime la sílaba inicial de la palabra: (4 ptos)


    5. Dime la sílaba final de la palabra: (4 ptos)

    6. Dime que palabras riman con: (8 ptos)

    7. Dime con que sonido comienza la palabra: (5 ptos.)


    Indicadores Logrado En No
    desarrollo logrado
    Segmenta palabras silábicamente

    Asocia con cantidad de sílabas

    Identifica sílaba inicial

    Identifica sílaba final

    Reconoce palabras que riman

    Reconoce sonido inicial vocálico

    8. Escribe las vocales que te diré en desorden (5 ptos)

    _______ _______ _______ _______ _______

    II. GRAFOMOTRICIDAD:
    1. Une los puntos sin salirte de la línea ni levantar el lápiz.
    III. HABILIDADES MATEMÁTICAS

    1.
    Dime los números del 1 al 20 ___________________
    ___________________________________________
    ___________________________________________
    ___________________________________________

    2. Cuenta los animales y marca la cantidad correspondiente:


    3. Dibuja la cantidad de elementos que corresponde:

    2 cuadrados 8 corazones

    5 triángulos 10 círculos

    1 sol 6 lápices
    4. Compara la cantidad de peces de la pecera y señala cual tiene
    “mas que” , “menos que” o “igual que” según el modelo:

    5. Resolución de Problemas:

    Si tengo 2 lápices y le agrego 1 más ¿Cuántos lápices tengo en total?

    Si tengo 4 gomas y le agrego 2 más ¿Cuántas gomas tengo en total?


    Si tengo 4 aviones y le quito 1 ¿Cuántos aviones me quedan en total?

    Si tengo 5 barcos y le quito 3 ¿Cuántos barcos me quedan en total?

    Indicadores Logrado En No
    desarrollo logrado
    Realiza conteo del 1 al 20

    Asocia número-cantidad en rango numérico del 1 a 10

    Identifica cantidad de elementos en el rango del 1 al 10

    Compara cantidades utilizando cuantificadores “mas que”


    “menos que” “igual que”
    Resuelve problemas simples agregando elementos, en rango
    numérico del 1 al 10.
    Resuelve problemas simples quitando elementos, en el rango
    numérico del 1 al 10.

    Observaciones durante la evaluación:__________________________________________________


    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________

    ______________________
    Firma y Timbre Evaluadora

    También podría gustarte