Diarios de Campo

Diarios de campo
1.
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 21/09/2020 Hora de inicio: Hora de cierre:
Institución educativa: Tema: Habilidades de dibujo
San Luis
Nombre del docente en Lady Andrea Hoyos Sotelo
formación:
No. De estudiantes o Grado:

participantes: seis Segundo de primaria
(6)
Marque con una X el tipo que práctica que realiza
Tipo de práctica que
__x_ Observación
desarrolla en el
___ Inmersión
curso
___ Investigación
Actividad, proceso o Artística
clase en la que
participa
Propósito de la actividad, proceso o clase en la que participa:
Mediante el desarrollo de esta actividad pretendo fomentar en los niños la
motivación por aprender a través de habilidades de dibujo, imaginación y
exploración.
CONTEXTO DE IMPLEMENTACIÓN
Describir la comunidad participante, edades, características especiales y observadas y el contexto de la
I.E. y/o comunidad étnica
Los niños de grado segundo están entre los 11 y 12 años, este grupo de
niños se caracteriza por presentar poca motivación y deseo por aprender y
desarrollar las actividades planteadas, aunque cabe resaltar que poco a
poco han ido mejorando en dicho aspecto.
DESCRIPCIÓN:
Se le entrega la actividad a los niños para que la
Describir el realicen en casa donde cuenta con una descripción
momento inicial: paso a paso de como deben realizara.
1
Describir el Los niños buscan elementos de la naturaleza como
desarrollo de la hojas, ramas, lana, semillas, entre otros, y
Sesión posteriormente inician a rellenar el dibujo hasta
rellenarlo por completo.
Para esta actividad se desarrolló la estrategia

Describir las pedagógica de dibujo, donde para los niños es muy
estrategias agradable desarrollar actividades donde tengan que
didácticas crear y explorar el entorno. Esta favorece el
desarrolladas aprendizaje de los niños porque a través de esta
abordadas en la actividad deben tener mucha creación y motivación
actividad y cómo para poder rellenar el dibujo.
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Los niños supieron responder con el desarrollo de la

Teniendo en cuenta la actividad y se mostraron satisfechos con la
temática, las actividad propuesta porque como se menciono
estrategias anteriormente es una actividad en la que ellos
didácticas, deben explorar su entorno y mostrar su creatividad.
metodología y Al igual que Jean Piaget estoy de acuerdo en que el
respuesta de la educador debe tener la responsabilidad y capacidad
propuesta de la de
actividad de los niños generar un interés como instrumento para poder
y las niñas en la entender y actuar con el alumno.
actividad. “El objetivo principal de la educación en las
Relacione autores escuelas debería ser la creación de hombres y
educativos que se mujeres que son capaces de hacer cosas nuevas,
reflejan en la no simplemente repetir lo que otras generaciones
actividad, en qué han hecho; hombres y mujeres que son creativos,
momento y por qué. inventivos y descubridores, que pueden ser críticos,
verificar y no aceptar, todo lo que se les ofrece”
Jean Piaget.
2
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que pienso que se deben mejorar las estrategias
usted como docente en didácticas
formación considera que para que los niños realicen las actividades con
debe trabajar para su mayor motivación y que sean de su entendimiento.
mejoramiento.
EVIDENCIAS
Registre el Link del drive
del archivo de
evidencias de la sesión.
Estas pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados por
los integrantes de la
comunidad educativa,
listado de asistencia a
clases, encuestas,
entrevistas, fotografías
y/o videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o videos)
3
2.
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 22/ 09/2020 Hora de inicio: Hora de cierre:
Institución educativa: Tema: Los valores éticos
San Luis
formación:

(6)
Tipo de práctica que Marque con una X el tipo que práctica que realiza
__x_ Observación
desarrolla en el
___ Inmersión
curso
___ Investigación
Actividad, proceso o ética y Valores
clase en la que
participa
Mediante el desarrollo de esta actividad desarrolle en los niños la
comprensión lectora, pues los niños necesitan a través de diferentes
actividades seguir practicando la comprensión lectora ya que es un tema
que a ellos les agrada para que mejoren así su motivación.
poco han ido mejorando en dicho aspecto y es notorio como cada vez
realizan mejor sus actividades.
DESCRIPCIÓN:
4
momento inicial: paso a paso de como deben realizara.
Describir el La actividad la realizaron en casa, los niños debían

desarrollo de la leer con atención los conceptos cortos sobre los
Sesión valores éticos y posteriormente realizar unas
actividades como unir el valor ético con el concepto
que considerara correcto, también de acuerdo con el
concepto de honestidad debían recortar y pegar en
el cuadro correspondiente clasificando las acciones
honestas o deshonestas.
Para el desarrollo de esta actividad se desarrolló la
Describir las estrategia didáctica (comparto en familia) pues los
estrategias niños con ayuda de sus padres debían pensar y
didácticas buscar la opción correcta en cada caso.
desarrolladas
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
No todos los niños lograron desarrollar de forma

Teniendo en cuenta la adecuada, pues como se ha mencionado los padres
temática, las de familia no cuentan con la capacidad necesaria
estrategias para desarrollar estas actividades debido a que no
didácticas, contaron con la oportunidad de poder estudiar, lo
metodología y cual le costó mucho trabajo poder desarrollar la
respuesta de la actividad de forma adecuada y otros debido a que
propuesta de la los niños están solos en casa mientras sus papas
actividad de los niños trabajan.
y las niñas en la
actividad. Al igual que Jean Piaget considero que cuando una
Relacione autores temática no está clara se deben involucrar más
educativos que se métodos de pedagogía hasta poder brindar
reflejan en la conocimientos y que los niños los capten y
actividad, en qué practiquen a través de la experimentación y la
momento y por qué. demostración.
5
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Es evidente que se debe trabajar con los niños y
usted como docente en padres de familia la importancia de que los padres
formación considera que estén al pendiente en la educación de sus hijos
debe trabajar para su aportándole en el desarrollo de sus actividades para
mejoramiento. que así los niños se sientan seguros y se motiven
más a realizarlas.
EVIDENCIAS
Registre el Link del drive
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
consentimiento Estudiante: Maicol Inchima Quinayas
informado para
3.
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Tema: Comparto en familia
San Luis
formación:

(6)
Tipo de práctica que Marque con una X el tipo que práctica que realiza
__x_ Observación
desarrolla en el
___ Inmersión
curso
___ Investigación
Actividad, proceso o Comparto en familia
6
clase en la que
participa
Mediante el desarrollo de esta actividad pretendo fomentar en los niños y
padres de familia la sana convivencia y la unión familiar.
poco han ido mejorando en dicho aspecto.
DESCRIPCIÓN:
momento inicial: paso a paso de cómo deben realizara.
Describir el Los padres de familia toman cinco objetos de su

desarrollo de la casa o del niño y posteriormente lo esconden.
Sesión Cuando ya están escondidos los objetos les que la
teoría que se da en una clase no es suficiente para
decir que el tema ha sido asimilado y aprendido. En
este sentido, el aprendizaje involucra más métodos
de pedagogía como son la aplicación de los
conocimientos, la experimentación y la
demostración les piden a los niños que los busquen
dando algunas pistas hasta encontrar todos los
objetos.
Cuando termina la actividad los padres dan un
pequeño obsequio al niño.
La estrategia utilizada es compartir en familia, esta
Describir las es de vital importancia porque permite que haya
estrategias una mejor relación y comunicación entre la familia.
didácticas
desarrolladas
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
7
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
En esta actividad todos los niños y padres de familia

Teniendo en cuenta la la desarrollaron, donde se evidencio que ubo unión
temática, las familiar y motivación.
estrategias Ortega Ruiz (1992) nos facilita también una
didácticas, definición de Vygostki (1934) acerca del
metodología y juego, ésta afirma que Vygostki definió el juego
respuesta de la como:
propuesta de la “Un factor básico del desarrollo, un contexto
actividad de los niños específico de interacción en el que las
y las niñas en la formas de comunicación y de acción entre iguales
actividad. se convierten en estructuras
Relacione autores flexibles e integradoras que dan lugar a procesos
educativos que se naturales de adquisición de
reflejan en la habilidades específicas y conocimientos concretos
actividad, en qué referidos a los ámbitos de los temas
momento y por qué. que se representan en el juego y a los recursos
psicológicos que se despliegan en el
mismo. (p. 160)
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Se debe seguir trabajando los trabajos para padres
usted como docente en e hijos, donde ambos compartan espacios de
formación considera que dialogo y diversión, ya que de este modo los niños
debe trabajar para su se motivan aún más a desarrollar las actividades.
mejoramiento.
EVIDENCIAS
Registre el Link del drive https://youtu.be/SbxH6vna5c8
del archivo de
Estas pueden ser:
fotografías de los
clases, encuestas,
cuenta el
8
consentimiento
informado para
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 24/09/2020 Hora de inicio: 7:00am Hora de cierre: 1:00pm
Institución educativa: Institución Tema: Dibujo libre
Educativa San Luis
Nombre del docente en formación: Lady Andrea Hoyos Sotelo
No. De estudiantes o Grado: Segundo

participantes: siete
(7)
Tipo de práctica que Marque con una X el tipo que práctica
desarrolla en el curso que realiza
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
Actividad, proceso o
clase en la que Artística
participa
Esta actividad tiene como propósito darle espacio a los niños para que
realicen un dibujo libre, donde puedan expresarse y mejorar la creatividad.
Describir la comunidad participante, edades, características especiales y
observadas y el contexto de la I.E. y/o comunidad étnica
Los niños de grado segundo están entre los 11 y 12 años, este grupo de niños
se caracteriza por presentar poca motivación y deseo por aprender y
desarrollar las actividades planteadas, aunque cabe resaltar que poco a poco
han ido mejorando en dicho aspecto.
DESCRIPCIÓN:
9
Describir el desarrollo Los niños realizan un dibujo libre el cual lo rellenan,

de la Sesión colorean o resaltan.

estrategias didácticas agradable desarrollar actividades donde tengan que
desarrolladas crear y explorar el entorno. Esta favorece el
abordadas en la aprendizaje de los niños porque a través de esta
actividad y cómo actividad deben tener mucha creación y motivación.
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN

Teniendo en cuenta la actividad y se mostraron satisfechos porque como se
temática, las mencionó anteriormente es una actividad en la que
estrategias didácticas, ellos tienen el espacio y tiempo para mostrar su
metodología y creatividad. Al igual que Jean Piaget estoy de acuerdo
respuesta de la en que el educador debe tener la responsabilidad y
propuesta de la capacidad de generar un interés como instrumento
actividad de los niños para poder entender y actuar con el alumno. “El
y las niñas en la objetivo principal de la educación en las escuelas
actividad. debería ser la creación de hombres y mujeres que son
Relacione autores capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente
educativos que se repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres
reflejan en la y mujeres que son creativos, inventivos y
actividad, en qué descubridores, que pueden ser críticos, verificar y no
momento y por qué. aceptar, todo lo que se les ofrece” Jean Piaget.
10
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que se deben seguir planteando actividades educativas
usted como docente que motiven hacia el aprendizaje a los niños.
en formación
considera que debe
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
Registre el Link del
drive del archivo de
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
educativa, listado de
asistencia a clases,
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Institución Tema: comprensión lectora
Educativa San Luis

(7)
11
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
clase en la que Español
participa
Con el desarrollo de esta actividad se pretende que los niños mejoren su
capacidad para analizar y comprender textos.

DESCRIPCIÓN:
Se le entrega a cada niño la ficha con el paso a paso
Describir el para desarrollar la actividad.
momento inicial:
Describir el desarrollo Se le entrega a cada niño la actividad, donde deben

de la Sesión leer con mucha atención la lectura y posteriormente
responder unas preguntas que se encuentran en la
misma ficha respecto a la lectura.
estrategias didácticas niños con ayuda de sus padres debían leer y
desarrolladas responder las preguntas planteadas.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
12
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Aunque todos los niños realizaron la actividad, no
todos lograron responder las preguntas de forma
Teniendo en cuenta la adecuada, se puede observar que hace falta mejorar
temática, las la comprensión lectora
estrategias didácticas,
metodología y Al igual que Jean Piaget considero que cuando una
respuesta de la temática no está clara se deben involucrar más
propuesta de la métodos de pedagogía hasta poder brindar
actividad de los niños conocimientos y que los niños los capten y practiquen
y las niñas en la a través de la experimentación y la demostración.
actividad.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que
usted como docente Se deben mejorar las estrategias para que los niños
en formación logren captar y analizar las diferentes actividades que
considera que debe se plantean.
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
13
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
14
DIARIO DE CAMPO
Fecha:28 /09/2020 Hora de inicio: 7:00am Hora de cierre: 1:00pm
Institución educativa: Institución Tema: Lectura de imágenes
Educativa San Luis

(7)
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
Se pretende que los niños a través de imágenes logren formar e interpretar
historias.

DESCRIPCIÓN:
Se le entrega a cada niño la ficha y materiales con el
Describir el paso a paso para desarrollar la actividad.
momento inicial:
15
Describir el desarrollo Se les entrega a los niños diferentes fichas con
de la Sesión algunos dibujos como animales, personas, objetos,
entre otras donde ellos deben imaginar una historia
con dichos dibujos y posteriormente organizarlos y
pegarlos en el cuaderno de cuentos.
La estrategia utilizada para esta actividad es creo a
Describir las través de imágenes, esta es importante porque a
estrategias didácticas través de ella se logra mejorar la confianza y
desarrolladas creatividad de los niños.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Los niños lograron desarrollar la actividad planteada,
obteniendo los resultados esperados, pues fueron
Teniendo en cuenta la capaces de inventar y organizar una historia teniendo
temática, las en cuenta cada una de las fichas que se les brindo.
estrategias didácticas, “El objetivo principal de la educación en las escuelas
metodología y debería ser la creación de hombres y mujeres que son
respuesta de la capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente
propuesta de la repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres
actividad de los niños y mujeres que son creativos, inventivos y
y las niñas en la descubridores, que pueden ser críticos, verificar y no
actividad. aceptar, todo lo que se les ofrece” Jean Piaget.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que
usted como docente Se debe implementar estrategias en las cuales se
en formación trabaje la creatividad.
considera que debe
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
16
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Institución Tema: manualidades
Educativa San Luis

(7)
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
17
Compartir en familia y mostrar a los padres la importancia de su ayuda en el
desarrollo de los niños.

DESCRIPCIÓN:
momento inicial:
Describir el desarrollo Los niños con ayuda de sus padres realizaron una
de la Sesión carta alusiva a la familia con materiales como
cartulina, fomi, y también se les entrego materiales
para su decoración, en ella podían escribir sus
deseos, gustos, sentimientos, entre otras.
La estrategia utilizada es compartir en familia, esta es
Describir las de vital importancia porque permite que haya una
estrategias didácticas mejor relación y comunicación entre la familia.
desarrolladas
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
la desarrollaron, donde se evidencio que ubo unión
Teniendo en cuenta la familiar y motivación.
temática, las
18
metodología y
respuesta de la
propuesta de la
actividad de los niños
y las niñas en la
actividad.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que
usted como docente Se deben seguir desarrollando actividades como
en formación estas, buscando así mejorar cada día la unión
considera que debe familiar.
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
19
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Institución Tema: creación de un cuento
Educativa San Luis

(7)
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
Con el desarrollo de esta actividad se pretende que los niños mejoren la
capacidad para crear, imaginar e interpretar.

DESCRIPCIÓN:
momento inicial:
20
Describir el desarrollo Los niños realizan un cuento libre donde tienen el
de la Sesión espacio para escribirlo a su gusto.
La estrategia utilizada para esta actividad es escribo

Describir las lo que pienso, pues a través de un cuento ellos
estrategias didácticas pueden expresar sus sentimientos y pensamientos.
desarrolladas
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Teniendo en cuenta la capaces de inventar un cuento corto.
temática, las “El objetivo principal de la educación en las escuelas
estrategias didácticas, debería ser la creación de hombres y mujeres que son
metodología y capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente
respuesta de la repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres
propuesta de la y mujeres que son creativos, inventivos y
actividad de los niños descubridores, que pueden ser críticos, verificar y no
y las niñas en la aceptar, todo lo que se les ofrece” Jean Piaget.
actividad.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que
usted como docente Se debe mejorar la escritura.
en formación
considera que debe
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
21
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
22
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Institución Tema: interpretación de oraciones
Educativa San Luis

(7)
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
Con el desarrollo de esta actividad se pretende que los niños sepan identificar
el significado de cada palabra.

DESCRIPCIÓN:
momento inicial:
23
Describir el desarrollo En la ficha que se les entrega hay dos significados
de la Sesión diferentes por cada palabra, los niños deben leer el
significado y de acuerdo con ello realizar el dibujo.
Para esta actividad se desarrolla la estrategia de

Describir las dibujo lo que pienso, pues al darnos dos significados
estrategias didácticas diferentes los niños deben dibujar lo que crean que
desarrolladas significa cada uno.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Se evidencia que comprendieron y desarrollaron la
actividad como se esperaba.
Teniendo en cuenta la
temática, las
metodología y
respuesta de la
propuesta de la
y las niñas en la
actividad.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Se deben planear actividades donde se evidencie la
usted como docente motivación y creatividad.
en formación
considera que debe
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
24
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Institución Tema: Rellenar un dibujo
Educativa San Luis

(7)
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
25
Fortalecer la creatividad en los niños a través de dibujos.

DESCRIPCIÓN:
momento inicial:
Describir el desarrollo Se les entrega a los niños la ficha con el dibujo que
de la Sesión deben rellenar.
Se les explica claramente como se debe hacer la sal

de colores para que puedan posteriormente rellenar el
dibujo.
Con sal de colores deben rellenar el dibujo con ayuda

de sus padres.
La estrategia desarrollada es a través del dibujo, pues

Describir las gracias a esta actividad se logra que los niños con
estrategias didácticas ayuda de sus padres mejoren su capacidad y
desarrolladas creatividad.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
26
Los niños y padres de familia supieron responder con
el desarrollo de la actividad y se mostraron
Teniendo en cuenta la satisfechos porque como se mencionó anteriormente
temática, las es una actividad en la que ellos tienen el espacio y
estrategias didácticas, tiempo para mostrar su creatividad. Al igual que Jean
metodología y Piaget estoy de acuerdo en que el educador debe
respuesta de la tener la responsabilidad y capacidad de generar un
propuesta de la interés como instrumento para poder entender y
actividad de los niños actuar con el alumno.
y las niñas en la
actividad.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que
usted como docente Se deben seguir realizando actividades donde se
en formación capte la atención y motivación de los niños.
considera que debe
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
27
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Institución Tema: Dibujo libre
Educativa San Luis

(7)
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
Esta actividad tiene como propósito darle espacio a los niños para que
realicen un dibujo libre, donde puedan expresarse y mejorar la creatividad.
DESCRIPCIÓN:
28
Describir el desarrollo Los niños realizan un dibujo libre el cual lo rellenan,

de la Sesión colorean o resaltan.

estrategias didácticas agradable desarrollar actividades donde tengan que
desarrolladas crear y explorar el entorno. Esta favorece el
abordadas en la aprendizaje de los niños porque a través de esta
actividad y cómo actividad deben tener mucha creación y motivación.
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN

Teniendo en cuenta la actividad y se mostraron satisfechos porque como se
temática, las mencionó anteriormente es una actividad en la que
estrategias didácticas, ellos tienen el espacio y tiempo para mostrar su
metodología y creatividad. Al igual que Jean Piaget estoy de acuerdo
respuesta de la en que el educador debe tener la responsabilidad y
propuesta de la capacidad de generar un interés como instrumento
actividad de los niños para poder entender y actuar con el alumno. “El
y las niñas en la objetivo principal de la educación en las escuelas
actividad. debería ser la creación de hombres y mujeres que son
Relacione autores capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente
educativos que se repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres
reflejan en la y mujeres que son creativos, inventivos y
actividad, en qué descubridores, que pueden ser críticos, verificar y no
momento y por qué. aceptar, todo lo que se les ofrece” Jean Piaget.
29
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que se deben seguir planteando actividades educativas
usted como docente que motiven hacia el aprendizaje a los niños.
en formación
considera que debe
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Institución Tema: comprensión lectora
Educativa San Luis

(7)
30
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
Con el desarrollo de esta actividad se pretende que los niños mejoren su
capacidad para analizar y comprender textos.

DESCRIPCIÓN:
momento inicial:
Describir el desarrollo Se le entrega a cada niño la actividad, donde deben

de la Sesión leer con mucha atención la lectura y posteriormente
responder unas preguntas que se encuentran en la
misma ficha respecto a la lectura.
estrategias didácticas niños con ayuda de sus padres debían leer y
desarrolladas responder las preguntas planteadas.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
31
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Aunque todos los niños realizaron la actividad, no
todos lograron responder las preguntas de forma
Teniendo en cuenta la adecuada, se puede observar que hace falta mejorar
temática, las la comprensión lectora
metodología y Al igual que Jean Piaget considero que cuando una
respuesta de la temática no está clara se deben involucrar más
propuesta de la métodos de pedagogía hasta poder brindar
actividad de los niños conocimientos y que los niños los capten y practiquen
y las niñas en la a través de la experimentación y la demostración.
actividad.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que
usted como docente Se deben mejorar las estrategias para que los niños
en formación logren captar y analizar las diferentes actividades que
considera que debe se plantean.
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
32
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
33
DIARIO DE CAMPO
Fecha:28 /09/2020 Hora de inicio: 7:00am Hora de cierre: 1:00pm
Institución educativa: Institución Tema: Lectura de imágenes
Educativa San Luis

(7)
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
Se pretende que los niños a través de imágenes logren formar e interpretar
historias.

DESCRIPCIÓN:
momento inicial:
34
Describir el desarrollo Se les entrega a los niños diferentes fichas con
de la Sesión algunos dibujos como animales, personas, objetos,
entre otras donde ellos deben imaginar una historia
con dichos dibujos y posteriormente organizarlos y
pegarlos en el cuaderno de cuentos.
La estrategia utilizada para esta actividad es creo a
Describir las través de imágenes, esta es importante porque a
estrategias didácticas través de ella se logra mejorar la confianza y
desarrolladas creatividad de los niños.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Teniendo en cuenta la capaces de inventar y organizar una historia teniendo
temática, las en cuenta cada una de las fichas que se les brindo.
estrategias didácticas, “El objetivo principal de la educación en las escuelas
metodología y debería ser la creación de hombres y mujeres que son
respuesta de la capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente
propuesta de la repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres
actividad de los niños y mujeres que son creativos, inventivos y
y las niñas en la descubridores, que pueden ser críticos, verificar y no
actividad. aceptar, todo lo que se les ofrece” Jean Piaget.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que
usted como docente Se debe implementar estrategias en las cuales se
en formación trabaje la creatividad.
considera que debe
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
35
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Institución Tema: manualidades
Educativa San Luis

(7)
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
36
Compartir en familia y mostrar a los padres la importancia de su ayuda en el
desarrollo de los niños.

DESCRIPCIÓN:
momento inicial:
Describir el desarrollo Los niños con ayuda de sus padres realizaron una
de la Sesión carta alusiva a la familia con materiales como
cartulina, fomi, y también se les entrego materiales
para su decoración, en ella podían escribir sus
deseos, gustos, sentimientos, entre otras.
La estrategia utilizada es compartir en familia, esta es
Describir las de vital importancia porque permite que haya una
estrategias didácticas mejor relación y comunicación entre la familia.
desarrolladas
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
la desarrollaron, donde se evidencio que ubo unión
Teniendo en cuenta la familiar y motivación.
temática, las
37
metodología y
respuesta de la
propuesta de la
y las niñas en la
actividad.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que
usted como docente Se deben seguir desarrollando actividades como
en formación estas, buscando así mejorar cada día la unión
considera que debe familiar.
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
38
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Institución Tema: creación de un cuento
Educativa San Luis

(7)
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
Con el desarrollo de esta actividad se pretende que los niños mejoren la
capacidad para crear, imaginar e interpretar.

DESCRIPCIÓN:
momento inicial:
39
Describir el desarrollo Los niños realizan un cuento libre donde tienen el
de la Sesión espacio para escribirlo a su gusto.
La estrategia utilizada para esta actividad es escribo

Describir las lo que pienso, pues a través de un cuento ellos
estrategias didácticas pueden expresar sus sentimientos y pensamientos.
desarrolladas
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Teniendo en cuenta la capaces de inventar un cuento corto.
temática, las “El objetivo principal de la educación en las escuelas
estrategias didácticas, debería ser la creación de hombres y mujeres que son
metodología y capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente
respuesta de la repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres
propuesta de la y mujeres que son creativos, inventivos y
actividad de los niños descubridores, que pueden ser críticos, verificar y no
y las niñas en la aceptar, todo lo que se les ofrece” Jean Piaget.
actividad.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que
usted como docente Se debe mejorar la escritura.
en formación
considera que debe
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
40
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
41
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Institución Tema: interpretación de oraciones
Educativa San Luis

(7)
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
Con el desarrollo de esta actividad se pretende que los niños sepan identificar
el significado de cada palabra.

DESCRIPCIÓN:
momento inicial:
42
Describir el desarrollo En la ficha que se les entrega hay dos significados
de la Sesión diferentes por cada palabra, los niños deben leer el
significado y de acuerdo con ello realizar el dibujo.
Para esta actividad se desarrolla la estrategia de

Describir las dibujo lo que pienso, pues al darnos dos significados
estrategias didácticas diferentes los niños deben dibujar lo que crean que
desarrolladas significa cada uno.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Se evidencia que comprendieron y desarrollaron la
actividad como se esperaba.
Teniendo en cuenta la
temática, las
metodología y
respuesta de la
propuesta de la
y las niñas en la
actividad.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que Se deben planear actividades donde se evidencie la
usted como docente motivación y creatividad.
en formación
considera que debe
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
43
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
DIARIO DE CAMPO
Institución educativa: Institución Tema: Rellenar un dibujo
Educativa San Luis

(7)
X Observación
___ Inmersión
___ Investigación
participa
44
Fortalecer la creatividad en los niños a través de dibujos.

DESCRIPCIÓN:
momento inicial:
Describir el desarrollo Se les entrega a los niños la ficha con el dibujo que
de la Sesión deben rellenar.
Se les explica claramente como se debe hacer la sal

de colores para que puedan posteriormente rellenar el
dibujo.
Con sal de colores deben rellenar el dibujo con ayuda

de sus padres.
La estrategia desarrollada es a través del dibujo, pues

Describir las gracias a esta actividad se logra que los niños con
estrategias didácticas ayuda de sus padres mejoren su capacidad y
desarrolladas creatividad.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
45
Los niños y padres de familia supieron responder con
el desarrollo de la actividad y se mostraron
Teniendo en cuenta la satisfechos porque como se mencionó anteriormente
temática, las es una actividad en la que ellos tienen el espacio y
estrategias didácticas, tiempo para mostrar su creatividad. Al igual que Jean
metodología y Piaget estoy de acuerdo en que el educador debe
respuesta de la tener la responsabilidad y capacidad de generar un
propuesta de la interés como instrumento para poder entender y
actividad de los niños actuar con el alumno.
y las niñas en la
actividad.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los que
usted como docente Se deben seguir realizando actividades donde se
en formación capte la atención y motivación de los niños.
considera que debe
trabajar para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos realizados
por los integrantes
de la comunidad
encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
46
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
DIARIO DE CAMPO
Fecha: 5/10/2020 Hora de inicio: 7:00 Hora de cierre:
am 1:00pm
Institución educativa: San Luis Tema: Caligrafía

formación:
No. De estudiantes Grado: Segundo
o participantes:
Tipo de práctica Marque con una X el tipo que
que desarrolla en práctica que realiza
el curso ___ Observación
___ Inmersión
___ Investigación
Actividad, proceso Caligrafía
o clase en la que
participa
Con en desarrollo de esta actividad se pretende que los niños

mejoren sus habilidades y fomentar el gusto por el aprendizaje.
Los niños de grado segundo están entre los 11 y 12 años, este grupo
47
de niños se caracteriza por presentar poca motivación y deseo por
aprender y desarrollar las actividades planteadas, aunque cabe
resaltar que poco a poco han ido mejorando en dicho aspecto.
DESCRIPCIÓ
N:
Se le entrega la actividad a los niños para que
Describir el la realicen en casa donde cuenta con una
momento inicial: descripción paso a paso de cómo deben
realizara.
Describir el Los niños deben realizar una serie de trazos tal
desarrollo de la como se indica en la ficha.
Sesión
La estrategia desarrollada es a través del

Describir las dibujo, pues gracias a esta actividad se logra
estrategias que los niños con ayuda de sus padres mejoren
didácticas su capacidad y
desarrolladas Habilidades.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Los niños supieron responder con la actividad,

Teniendo en cuenta pues cada uno de ellos lograron mostrar sus
la temática, las habilidades a la hora de trazar, Al igual que
estrategias Jean Piaget estoy de acuerdo en que el
didácticas, educador debe tener la responsabilidad y
metodología y capacidad de generar un interés como
respuesta de la instrumento para poder entender y actuar con
propuesta de la el alumno
actividad de los
niños y las niñas en
la actividad.
Relacione autores
educativos que se
48
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por
qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los Se debe seguir mejorando la motivación por
que usted como medio de actividades mas llamativas y del
docente en agrado de los niños.
formación
considera que
debe trabajar
para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
Registre el Link
del drive del
archivo de
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos
realizados por los
integrantes de la
comunidad
educativa, listado
de asistencia a
clases, encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
49
fotografías y/o
videos)
DIARIO DE CAMPO
7:00 am 1:00 pm
Institución educativa: San Luis Tema: Comprensión lectora

formación:
o participantes:
Seis
___ Inmersión
___ Investigación
Actividad, proceso Comprensión lectora
o clase en la que
participa
Con el desarrollo de esta actividad se pretende que los niños
mejoren su capacidad para analizar y comprender textos.
DESCRIPCIÓ
N:
50
realizara.
Describir el Se le entrega a cada niño la actividad, donde
desarrollo de la con ayuda de sus padres deben leer con mucha
Sesión atención la lectura propuesta y posteriormente
responder unas preguntas que se encuentran
en la misma ficha respecto a la lectura.
Para el desarrollo de esta actividad se
Describir las desarrolló la estrategia didáctica (comparto en
estrategias familia) pues los niños con ayuda de sus padres
didácticas debían leer y responder las preguntas
desarrolladas planteadas.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Teniendo en cuenta Aunque todos los niños realizaron la actividad,
la temática, las solo uno de ellos no logró responder algunas
estrategias preguntas de forma adecuada, se puede
didácticas, observar que hace falta mejorar la comprensión
metodología y lectora
respuesta de la
propuesta de la Al igual que Jean Piaget considero que cuando
actividad de los una temática no está clara se deben involucrar
niños y las niñas en más métodos de pedagogía hasta poder brindar
la actividad. conocimientos y que los niños los capten y
Relacione autores practiquen a través de la experimentación y la
educativos que se demostración.
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por
qué.
51
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los Se deben planear actividades sonde los niños
que usted como estén a gusto para que las realicen de forma
docente en adecuada, buscando siempre que reciban una
formación educación de calidad.
considera que
debe trabajar
para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
Registre el Link
del drive del
archivo de
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos
realizados por los
integrantes de la
comunidad
educativa, listado
de asistencia a
clases, encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
52
DIARIO DE CAMPO
7:00 am 1:00 pm
Institución educativa: San Luis Tema: Líneas rectas y curvas

formación:
o participantes:
Seis
___ Inmersión
___ Investigación
Actividad, proceso Artística
o clase en la que
participa
mejoren de forma significativa la realización de las actividades que
se plantean, así mismo que comprender la importancia y significado
de seguir las instrucciones que se dan.
53
DESCRIPCIÓ
N:
realizara.
Describir el Los niños deben rellenar el dibujo con líneas
desarrollo de la rectas y curvas tal cual como se muestra en el
Sesión ejemplo.

Describir las pedagógica de dibujo, donde para los niños es
estrategias muy agradable desarrollar actividades donde
didácticas tengan que crear y explorar el entorno.
desarrolladas
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Teniendo en cuenta Los niños supieron responder con el desarrollo

la temática, las de la actividad y se mostraron satisfechos. Al
estrategias igual que Jean Piaget estoy de acuerdo en que
didácticas, el educador debe tener la responsabilidad y
metodología y capacidad de generar un interés como
respuesta de la instrumento para poder entender y actuar con
propuesta de la el alumno. “El objetivo principal de la educación
actividad de los en las escuelas debería ser la creación de
54
niños y las niñas en hombres y mujeres que son capaces de hacer
la actividad. cosas nuevas, no simplemente repetir lo que
Relacione autores otras generaciones han hecho; hombres y
educativos que se mujeres que son creativos, inventivos y
reflejan en la descubridores, que pueden ser críticos, verificar
actividad, en qué y no aceptar, todo lo que se les ofrece” Jean
momento y por Piaget.
qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los Se deben plantear estrategias donde se vea
que usted como reflejado el juego ya que sabemos que esta
docente en permite que los niños sientan mayor
formación motivación y deseo por desarrollarlas.
considera que
debe trabajar
para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
55
Registre el Link
del drive del
archivo de
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos
realizados por los
integrantes de la
comunidad
educativa, listado
de asistencia a
clases, encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
DIARIO DE CAMPO
56
7:00 am 1:00 pm
Institución educativa: San Luis Tema: Suma y resta

formación:
o participantes:
Seis
___ Inmersión
___ Investigación
Actividad, proceso Matemáticas
o clase en la que
participa

mejoren la capacidad para analizar y concentrarse.
DESCRIPCIÓ
N:
Se le entrega a cada niño la ficha con el paso a
Describir el paso para desarrollar la actividad.
momento inicial:
Describir el Los niños deben realizar las operaciones de

desarrollo de la suma y resta siguiendo el orden hasta llegar al
Sesión final.
Para el desarrollo de esta actividad se desarrolla
57
Describir las la estrategia aprendo a través de juegos, pues
estrategias esta es una actividad del agrado de los niños ya
didácticas que a través de ella se logra mejorar la
desarrolladas concentración a la hora de realizar operaciones
abordadas en la matemáticas.
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Teniendo en cuenta Los niños lograron desarrollar la actividad

la temática, las planteada, obteniendo los resultados
estrategias esperados, pues fueron capaces de inventar y
didácticas, organizar una historia teniendo en cuenta cada
metodología y una de las fichas que se les brindo.
respuesta de la “El objetivo principal de la educación en las
propuesta de la escuelas debería ser la creación de hombres y
actividad de los mujeres que son capaces de hacer cosas
niños y las niñas en nuevas, no simplemente repetir lo que otras
la actividad. generaciones han hecho; hombres y mujeres
Relacione autores que son creativos, inventivos y descubridores,
educativos que se que pueden ser críticos, verificar y no aceptar,
reflejan en la todo lo que se les ofrece” Jean Piaget.
actividad, en qué
momento y por
qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los Se deben plantear estrategias más innovadoras
que usted como y creativas.
docente en
formación
considera que
debe trabajar
para su
mejoramiento.
58
EVIDENCIAS
Registre el Link
del drive del
archivo de
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos
realizados por los
integrantes de la
comunidad
educativa, listado
de asistencia a
clases, encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
DIARIO DE CAMPO
7:00 am 1:00 pm
Institución educativa: San Luis Tema: Comprensión lectora

formación:
o participantes:
Seis
59
___ Inmersión
___ Investigación
Actividad, proceso Español
o clase en la que
participa
Con el desarrollo de esta actividad se pretende mejorar en los niños

la comprensión lectora por medio de lecturas que son del agrado de
ellos.
DESCRIPCIÓ
N:
momento inicial:

desarrollo de la con la ayuda de sus padres deben leer con
Sesión mucha atención la lectura y posteriormente
en la misma ficha de acuerdo a la misma.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
60
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Aunque todos los niños realizaron la actividad,
no todos lograron responder las preguntas de
Teniendo en cuenta forma adecuada, se puede observar que hace
la temática, las falta mejorar la comprensión lectora
estrategias
didácticas, Al igual que Jean Piaget considero que cuando
metodología y una temática no está clara se deben involucrar
respuesta de la más métodos de pedagogía hasta poder brindar
propuesta de la conocimientos y que los niños los capten y
actividad de los practiquen a través de la experimentación y la
niños y las niñas en demostración.
la actividad.
Relacione autores
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por
qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los Se deben seguir planteando actividades donde
que usted como se involucren no solo a los niños si no también
docente en a padres de familia para que así contribuyan y
formación comprendan la importancia de participar en la
considera que educación de sus hijos.
debe trabajar
para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
61
Registre el Link
del drive del
archivo de
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos
realizados por los
integrantes de la
comunidad
educativa, listado
de asistencia a
clases, encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
62
DIARIO DE CAMPO
7:00 am 1:00 pm
Institución educativa: Tema: Comprensión lectora

formación:
o participantes:
___ Inmersión
___ Investigación
Actividad, proceso Español
o clase en la que
participa
Con el desarrollo de esta actividad se pretende seguir reforzando en

los niños la comprensión lectora por medio de lecturas que son del
agrado de ellos ya que hemos notado que les falta mejorar.
DESCRIPCIÓ
N:
momento inicial:

desarrollo de la con la ayuda de sus padres deben leer con
63
Sesión mucha atención la lectura y posteriormente
en la misma ficha de acuerdo a la misma.
abordadas en la
actividad y cómo
estas favorecen la
apropiación y el
aprendizaje de los
niños y las niñas
INTERPRETACIÓN
Los niños lograron desarrollar la actividad
planteada, obteniendo los resultados
Teniendo en cuenta esperados, pues fueron capaces de leer y
la temática, las analizar la lectura propuesta, dando respuesta
estrategias correcta a las preguntas realizadas.
didácticas, “El objetivo principal de la educación en las
metodología y escuelas debería ser la creación de hombres y
respuesta de la mujeres que son capaces de hacer cosas
propuesta de la nuevas, no simplemente repetir lo que otras
actividad de los generaciones han hecho; hombres y mujeres
niños y las niñas en que son creativos, inventivos y descubridores,
la actividad. que pueden ser críticos, verificar y no aceptar,
Relacione autores todo lo que se les ofrece” Jean Piaget.
educativos que se
reflejan en la
actividad, en qué
momento y por
qué.
AUTOEVALUACIÓN
Aspectos en los Estas actividades son muy importantes por lo
que usted como cual pienso se deben seguir desarrollando.
docente en
formación
considera que
64
debe trabajar
para su
mejoramiento.
EVIDENCIAS
Registre el Link
del drive del
archivo de
evidencias de la
sesión. Estas
pueden ser:
fotografías de los
trabajos
realizados por los
integrantes de la
comunidad
educativa, listado
de asistencia a
clases, encuestas,
entrevistas,
fotografías y/o
videos (tener en
cuenta el
consentimiento
informado para
fotografías y/o
videos)
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No. De estudiantes o Grado:

Para esta actividad se desarrolló la estrategia

Los niños supieron responder con el desarrollo de la

No. De estudiantes o Grado:

Describir el La actividad la realizaron en casa, los niños debían

No todos los niños lograron desarrollar de forma

No. De estudiantes o Grado:

Describir el Los padres de familia toman cinco objetos de su

En esta actividad todos los niños y padres de familia

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir el desarrollo Los niños realizan un dibujo libre el cual lo rellenan,

Para esta actividad se desarrolló la estrategia

Los niños supieron responder con el desarrollo de la

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

Describir el desarrollo Se le entrega a cada niño la actividad, donde deben

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

La estrategia utilizada para esta actividad es escribo

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

Para esta actividad se desarrolla la estrategia de

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

Se les explica claramente como se debe hacer la sal

Con sal de colores deben rellenar el dibujo con ayuda

La estrategia desarrollada es a través del dibujo, pues

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir el desarrollo Los niños realizan un dibujo libre el cual lo rellenan,

Para esta actividad se desarrolló la estrategia

Los niños supieron responder con el desarrollo de la

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

Describir el desarrollo Se le entrega a cada niño la actividad, donde deben

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

La estrategia utilizada para esta actividad es escribo

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

Para esta actividad se desarrolla la estrategia de

No. De estudiantes o Grado: Segundo

Describir la comunidad participante, edades, características especiales y

Se les explica claramente como se debe hacer la sal

Con sal de colores deben rellenar el dibujo con ayuda

La estrategia desarrollada es a través del dibujo, pues

Nombre del docente en Lady Andrea Hoyos Sotelo

Con en desarrollo de esta actividad se pretende que los niños

La estrategia desarrollada es a través del

Los niños supieron responder con la actividad,

Nombre del docente en Lady Andrea Hoyos Sotelo