UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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VICERECTORADO ACADEMICO
SILABO
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre de la asignatura SISTEMAS OPERATIVOS

1.2 Código de la asignatura IF551AIN
1.3 Categoría OEES
1.4 Número de créditos 4
1.5 Fecha de inicio 01/06/2020
1.6 Fecha de conclusión 30/09/2020
1.7 Número de horas 03 Horas Teóricas y 02 Horas Prácticas, Total de
Horas 05
1.8 Aula y horario T:LU 7 -9 IN108; T:VI 8 -9 IN108; P:MI 7 -9 IN-306;
1.9 Modo Virtual
1.10 Semestre académico 2020-1
1.11 Docente PALOMINO-OLIVERA-EMILIO
1.12 Email docente [email protected]
1.13 Escuela profesional INGENIERIA INFORMATICA Y DE SISTEMAS

II.- SUMILLA

Es una asignatura de naturaleza teórico – práctica, perteneciente al área curricular de estudios

específicos. Permite a los estudiantes conocer, comprender y aplicar los principios y fundamentos
de los sistemas operativos de propósito general y embebido, a través del uso adecuado de
herramientas computacionales.
Los ejes que desarrollar son: Planificación y gestión de procesos en sistema monoprocesador y
multiprocesador, Concurrencia y gestión de hilos, Gestión de la seguridad de sistemas operativos
avanzados y de propósito especial.

III.- COMPETENCIA

 Analiza y comprende los componentes funcionales de la estructura de los sistemas

operativos.
 Analiza, comprende la gestión de procesos, concurrencia, interbloqueo y la planificación del
procesador.
 Desarrolla programas relacionados a los temas de sistemas operativos, haciendo uso de los
algoritmos correspondientes.
 Analiza y comprende la gestión de memoria, de ficheros y de entrada salida.

IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

 Analiza, comprende, distingue los principios de los sistemas operativos y los Aplica en la

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Administración de procesos usando herramientas modernas (virtualización).
 Define con propiedad la Administración de la memoria, archivos y e/s, Aplica con dominio la
Administración de archivos y directorios en la solución de problemas relacionados con su
especialidad
 Desarrolla un simulador haciendo uso del Lenguaje de programación C
 Programa y resuelve los ejercicios de las guías, aplicando el código de buenas prácticas de la
programación en C

V.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA:INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS Y

GESTIÓN DE PROCESOS
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
INTRODUCCIÓN A Analiza y desarrolla Semanas Video tutoriales,
LOS SISTEMAS ejercicios 01 - 02 Google meet, Drive
OPERATIVOS. relacionados al tema Classroom,
 Conceptos de con máquinas Jamboard, Zoom,
sistemas virtuales. WhatsApp.
operativos
 Evolución de los
sistemas
operativos
 Estructura de los
sistemas
operativos
GESTIÓN DE Comenta y opina Semanas Google meet, Drive
PROCESOS. con criterio sobre 03 - 05 Classroom,
 Concepto de los programas y Jamboard, Zoom,
procesos algoritmos de la WhatsApp.
 Modelo de gestión de procesos.
estados de un
proceso
 Bloque de
control de
procesos
 Hilos
Primer examen Semana Classroom,
parcial 06 WhastApp
Revisión del avance
del proyecto
semestral

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SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: CONCURRENCIA – INTERBLOQUEO – PLANIFICACIÓN

DEL PROCESADOR
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
CONCURRENCIA Comenta y opina Semanas Video tutoriales,
 Exclusión mutua con criterio sobre 07 – 08 Google meet, Drive
 Soluciones por los programas y Classroom,
software algoritmos de Jamboard, Zoom,
 Soluciones por Concurrencia. WhatsApp.
hardware
 Semáforos
 Monitores
 Paso de
mensajes

INTERBLOQUEO Demuestra interés Semana Google meet, Drive

 Fundamentos sobre la 09 - 10 Classroom,
del programación y los Jamboard, Zoom,
interbloqueo. algoritmos de WhatsApp.
 Prevención del interbloqueo
interbloqueo.
 Predicción del
interbloqueo.
 Detección del
interbloqueo.
PLANIFICACIÓN DEL Demuestra interés Semana Video tutoriales,
PROCESADOR sobre la 10 - 11 Google meet, Drive
 Tipo de programación y los Classroom,
planificación algoritmos de Jamboard, Zoom,
 algoritmos de planificación WhatsApp.
planificación desarrollando
 Algoritmos de ejercicios
planificación en propuestos
tiempo real
Segundo examen Semana Google meet,
parcial 12 Classroom,
Revisión del avance WhatsApp.
del proyecto
semestral
TERCERA UNIDAD DIDACTICA: : GESTIÓN DE MEMORIA, ARCHIVOS Y E/S
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
GESTIÓN DE Demuestra interés Semanas Video tutoriales,

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MEMORIA sobre la 13 - 14 Google meet, Drive

 Algoritmos de programación y los Classroom,
asignación de algoritmos de Jamboard, Zoom,
memoria gestión de memoria WhatsApp.
 Administración desarrollando
del sistema de programas
memoria virtual. propuestos
GESTIÓN DE Demuestra interés Semana Google meet, Drive
ARCHIVOS. sobre la 15 Classroom,
 Gestión de programación y los Jamboard, Zoom,
archivos. algoritmos de WhatsApp.
 Gestión de gestión de archivos
directorios. desarrollando
ejercicios
propuestos
GESTIÓN DE Demuestra interés Semana Video tutoriales,
ENTRADA Y SALIDA sobre la 16 Google meet, Drive
 Dispositivos de programación y los Classroom,
e/s. algoritmos de la Jamboard, Zoom,
 Buffers de e/s. gestión de entrada y WhatsApp.
 Planificación del salida.
disco.
Tercer examen Semana Google meet,
parcial 17 Classroom,
Revisión de WhatsApp.
Proyectos
semestrales

VI.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA

 Webinar
 Video tutoriales
 Talleres pedagógicos
 Mapas conceptuales
 Debate dirigido
 Panel
 Trabajos individuales y Trabajos grupales (10 personas)
 Chat’s

VII.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

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UNIDAD ACTIVIDAD CON ENTORNOS VIRTUALES EVALUACION PORCENTAJE DE
TECNICAS INSTRUMENTOS UNIDAD DE LA
ASIGNATURA
Actitudinal. El 100% de la nota se No Formales - Fichas de
distribuye por asistencia a sesiones de observación
clase, sus - Registro de 20%
intervenciones acertadas en clase sobre diálogos y
conversatorios
los temas
- Preguntas de
desarrollados. exploración
Procedimental: Se considera al Semiformales - Ejercicios
Unida promedio aritmético de las notas fuera de horas
dI obtenidas en cada sesión de practica a de dictado.
los ejercicios propuestos, y tareas - Prácticas de
sesión de
dejadas a desarrollar fuera de aula, cada 35%
clase.
una calificada hasta un máximo de 17 - Fichas de
puntos, los otros 3 puntos los obtiene al observación
aportar al ejercicio propuesto una - Rubricas.
investigación acertada, informes,
debates y defensa de temas a discutir.
Conceptual: Se considera un examen Formales Exámenes 45%
parcial. tipo test
Actitudinal. El 100% de la nota se No Formales - Fichas de
distribuye por asistencia a sesiones de observación
clase, sus - Registro de 20%
intervenciones acertadas en clase sobre diálogos y
conversatorios
los temas
- Preguntas de
desarrollados. exploración
Procedimental: Se considera al Semiformales - Ejercicios
promedio aritmético de las notas fuera de horas
obtenidas en cada sesión de practica a de dictado.
Unida los ejercicios propuestos, y tareas - Prácticas de
d II dejadas a desarrollar fuera de aula, cada sesión de
clase.
35%
una calificada hasta un máximo de 17 - Fichas de
puntos, los otros 3 puntos los obtiene al observación
aportar al ejercicio propuesto una - Rubricas.
investigación acertada, informes,
debates y defensa de temas a discutir.
Conceptual: Se considera un examen Formales Exámenes 45%
parcial. tipo test
Actitudinal. El 100% de la nota se No Formales - Fichas de
distribuye por asistencia a sesiones de observación
clase, sus - Registro de 20%
intervenciones acertadas en clase sobre diálogos y
conversatorios
los temas
- Preguntas de
desarrollados. exploración
Procedimental: Se considera al Semiformales - Ejercicios
promedio aritmético de las notas fuera de horas
obtenidas en cada sesión de practica a de dictado.
Unida los ejercicios propuestos, y tareas - Prácticas de
d III dejadas a desarrollar fuera de aula, cada sesión de
clase.
35%

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una calificada hasta un máximo de 17 - Fichas de
puntos, los otros 3 puntos los obtiene al observación
aportar al ejercicio propuesto una - Rubricas.
investigación acertada, informes,
debates y defensa de temas a discutir.
Conceptual: Se considera un examen Formales Exámenes 45%
parcial. tipo test

VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

La evaluación se regirá estrictamente al reglamento de evaluación emitida por la Oficina de
Capacitación y Evaluación Académica de la UNSAAC.
VI.1.- Criterios de evaluación.
Los criterios de evaluación serán los que nos permitan alcanzar los objetivos
planteados en el presente Silabo.
VI.2. Tipos de Evaluación.
Se tomarán los siguientes tipos de evaluación:
VI.2.1 Evaluación de Entrada:
Permitirá conocer los conocimientos previos del alumno.
VI.2.2 Evaluación de Proceso: Que permitirá evaluar el aprendizaje de los alumnos
Dentro de este tipo de evaluación se tomarán los siguientes criterios:

 Primer Promedio = (E1+PP1+PP2)/3

E1 = Examen escrito. PP1, PP2= Promedio de prácticas y proyectos.

 Segundo Promedio = (E2+PP3+PP4)/3

E2 = Examen escrito. PP3, PP4= Promedio de prácticas y proyectos.

 Tercer Promedio = (E3+PP5+PP6)/3

E3 = Examen escrito. PP5,PP6= Promedio de prácticas y proyectos.
El promedio final será igual al promedio aritmético de los promedios parciales.
VI.3. Criterios de aprobación.
El estudiante será considerado aprobado cuando el promedio final sea igual o mayor a 14
(catorce) puntos. (De acuerdo al reglamento vigente de evaluación se bonificará medio
punto a favor del alumno).
VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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8.1.- Bibliografía básica

 Carretero Peres, J., & Garcia Caballeira, F. (2001). Sistemas Operativos una vision
aplcada . Madrid: Mc Graw Hill.
 Silberschatz, A., Baer Galvin, P., & Gagne, G. (2010). Operating System Concepts whit
Java. New Haven: Jhon Wiley & Sons inc.
 Stallings, W. (2005). Sistemas Operativos. 5ª Edicion, Madrid, Prentice Hall.
 Tanenbaum, A. (2001). Modern Operating System, 2da Edicion, Madrid: Prentice
Hall.

8.2.- Bibliografía complementaria

- DEITEL, H.M. “OPERATING SYSTEMS”. Ed. Addison Wesley 1990.
- TANENBAUM, A. “SISTEMAS OPERATIVOS. DISEÑO E IMPLEMENTACION”. 3 Edición.
Prentice Hall 2006.

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