235 - Jennifer Rios - Tarea 2
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TAREA 2
ALGEBRA-TRIGONOMETRÍA-GEOMETRÍA ANALÍTICA
301301_235
TAREA 2
INTRODUCCIÓN
TAREA 2
EJERCICIOS A DESARROLLAR
GRUPO N° 1: 1 Y 4
GRUPO N° 2: 5 Y 7
GRUPO N° 3: 10 Y 11
GRUPO N° 4: 13 Y 15
GRUPO N° 5: 18 Y 20
SOLUCIÓN GRUPO 1
EJERCICIO N° 1 ECUACIONES
1. La señora Villamizar va a invertir $1000,000. Ella quiere recibir un ingreso anual de
$70.000. Puede invertir sus fondos en un Banco que ofrece un 6% o, con un riesgo
mayor, al 8.5% con una cooperativa de ahorro y crédito. ¿Cómo debería invertir su
dinero de tal manera que minimice los riesgos y obtenga $70.000?
DATOS
C=1.000 .000
l=7 0.000
i=6 %=0,06 con cooperativa
t=8,5 %=0,0 85 crédito
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TAREA 2
¿Cómo debería invertir su dinero de tal manera que minimice los riesgos y obtenga
$70.000?
RESPUESTA:
Ecuación de inversión de capital:
x∗i+ ( c−x )∗t=l
Remplazamos:
0,06 x + ( 1.000.000−x ) 0,085=70.000
0,06 x +85.000−0,085 x=70.000
−0,25 x=70.000−85.000
x=60.000
EJERCICIO N° 4 ECUACIONES
4. Un comerciante de ganado compró 1000 reses a $150.000 cada una. Vendió
400 de ellas obteniendo una ganancia del 25%. ¿A qué precio deberá vender las
restantes 600 si la utilidad promedio del lote completo debe ser del 30%?
RESPUESTA:
Se calcula el beneficio total de la venta de las 400 reses resolviendo en primer lugar lo
que le costó la compra de esas 400 reses que luego vendió:
150.000 x 400 = 60 millones
Por lo tanto, le queda por ganar 45 a 15 = 30 millones de beneficio al vender las 600
reses restantes.
Calculo ahora el beneficio por cabeza: 30.000.000 / 600 = 50.000 de beneficio por cada
res.
TAREA 2
50.000 + 150.000 = 200.000 es el precio al que debe vender cada una de las 600 reses
restantes para que el beneficio final resulte un porcentaje del 30% sobre el precio de
compra.
SOLUCIÓN GRUPO 2
EJERCICIO N° 5 INECUACIONES
5. El administrador de una fábrica debe decidir si deberán producir sus propios
empaques, que la empresa ha estado adquiriendo de proveedores externos a $20 cada
uno. La fabricación de los empaques incrementaría los costos generales de la empresa
en $1000 al mes y el costo de material y de mano de obra será de $1.5 por cada
empaque. ¿Cuántos empaques deberá usar la empresa al mes para justificar la
decisión de fabricar sus propios empaques?
Costo proveedor
¿ 20( x )
Costo Empresa
¿ 1000+1.5 x
¿ 20>1000+1.5 x
20 x> 1000+1.5 x
Así que para justificar la producción de la empresa debemos validar:
Costo proveedor > Costo de empresa
Cambiamos la variable X hacia la izquierda:
Entonces
¿ 20 x−1.5 x>1000
¿¿
¿ 18.5 x>1000
¿ x >54
Los empaques a fabricar serían 54 ya que la empresa producirá al menos 55
empaques para justificar la producción de los empaques.
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TAREA 2
Comprobación Geogebra
EJERCICIO N° 7 INECUACIONES
TAREA 2
Comprobación Geogebra
SOLUCIÓN GRUPO 3
La ecuación nos indica que la variación entre la temperatura ideal y la temperatura real
no debe ser mayor a 5ºC.
Buscamos el intervalo de temperatura:
|T −200 ° C|5 ° C
|T |−200 ° C<∓ 5 ° C
Aplicamos definición de modulo:
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TAREA 2
−5 ° C <T −200 ° C <5 ° C
195 ° C <T < 205° C
Comprobación Geogebra
TAREA 2
Entonces:
x−210.000←30.000
x−210.000<30.000
Los posibles valores serían:
x−210.000=−30.000
x−210.000+210.000=30.000+210.000
Simplificamos:
x≤240.000
Por lo anterior podemos deducir que el máximo valor es de 240.000 y el monto mínimo
de 180.0000.
Comprobación Geogebra
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TAREA 2
SOLUCIÓN GRUPO 4
EJERCICIO N° 13 FUNCIONES
13. La electricidad se cobra a los consumidores a una tarifa de $300 por unidad para
las primeras 50 unidades y a $90 por unidad para cantidades que excedan las 50
unidades. Determine la función c(x) que da el costo de usar x unidades de electricidad.
si x ≤50 la funsión es :
c ( x ) =300 x
si x >50 la funsión es :
c ( x ) =390 x −4500
Para el caso de las primeras 50 unidades se tiene que la función es:
c ( x ) =300 x
En el caso de excederse de las primeras 50 unidades la función cambia, ya que el costo por
unidad aumenta en $90.
Es decir:
c ( x ) =300 x +90 ( x−50 ) observacion : se pone ( x−50 ) ya que contamos las unidades mayores a 50
c ( x ) =300 x +90 x−4500
c ( x ) =390 x −4500
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TAREA 2
Comprobación Geogebra
EJERCICIO N° 15 FUNCIONES
15. Un jugador de béisbol recoge la pelota en los jardines y la lanza al cuadrado
intentando evitar una anotación del equipo contrario. La función: y = -0.002 (x-
25)2 + 3 describe la trayectoria seguida por la pelota, desde que sale de su
mano. ¿A qué altura del piso hizo el lanzamiento el jugador?
Función:
Y= Altura de la pelota, posición vertical.
X= Posición horizontal
Sustituimos x=0en la misma y podremos hallar la altura en que se lanzó el balón:
y=0.002¿
y=0.002¿
y=0.002(625)+3
y=−1.25+ 3
y=−1.75
De este modo podemos concluir que la pelota se lanzó desde 1.75 u donde la
probabilidad más alta esta quizás en la altura del jugador en metros.
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TAREA 2
Comprobación Geogebra
SOLUCIÓN GRUPO 5
EJERCICIO N° 18 TRIGONOMETRÍA
18. El ángulo de elevación con que se mira la veleta de una torre es de 45.25°, cuando
el observador se coloca a 72 metros de la torre. Si el observador se encuentra a 1.10
metros sobre el suelo. ¿A qué altura se encuentra la veleta?
x=72 m
h 1=1,10
Hallaremos la tangente del ángulo con la función trigonométrica, donde obtendremos
h2 (altura 2) de la torre:
Entonces:
h2
tan 45.25°=
x
h 2=1.0087∗72 m
Altura torre:
hT =h 1+h 2
hT =1.1 m+ 72,63 m
hT =73,73 m
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TAREA 2
Comprobación Geogebra
EJERCICIO N° 20 TRIGONOMETRÍA
20. Las razones de los lados de un triángulo rectángulo se llaman razones
trigonométricas. Tres razones trigonométricas comunes son: seno (sin), coseno (cos) y
tangente (tan).
Un dirigible que está volando a 900 m de altura, distingue un pueblo A con un ángulo
de depresión de 12°. ¿A qué distancia del pueblo se halla?
Aplicamos fórmula de la tangente:
900
tan ( 12 ) = despejamos d
d
Entonces:
d=900/tan (12)
d=4234.17 m
Aplicando propiedades de triángulos rectángulos, se halla la longitud de la hipotenusa
que es la distancia desde el dirigible hasta el pueblo:
c 2=d2 +b 2
c=vd 2 +b2
c= √ 4234.17 2+ 90 02
c=4328.76 m
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TAREA 2
Por lo anterior podemos concluir que el dirigible se halla a una distancia de 4328,76 m
Comprobación Geogebra
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TAREA 2
CONCLUSIONES
Al dar solución a los diferentes ejercicios podemos concluir que se logra analizar y
poner en práctica cada una de las temáticas descubriendo así una manera útil de
analizar problemas obteniendo a su vez una buena interpretación para cada tema.
BIBLIOGRAFÍA
INECUACIONES
Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas opción
B. Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD.
Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=115&docID=10751153&tm=1487191476956
Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto
Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-129.Recuperado
de:http://hdl.handle.net/10596/11583
GRAFICAS Y FUNCIONES
Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria: conceptos y
aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano. Páginas 92 - 128.
Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=66&docID=10889854&tm=1488208940161
FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA E HIPERNOMETRÍA
Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 136-235,237-265,266-278.
Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/11583