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    Arbol Manual de Estrategias Didácticas.

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    Moises Acuña
    El documento habla sobre estrategias didácticas para la enseñanza. Explica que las estrategias didácticas incluyen estrategias de enseñanza y aprendizaje. Las estrategias de enseñanza son métodos utilizados por los profesores para facilitar el aprendizaje, mientras que las estrategias de aprendizaje son procesos utilizados por los estudiantes para adquirir y aplicar información de manera intencional. También describe el portafolio de evidencias como una estrategia que permite evaluar de manera objet

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    arbol Manual de Estrategias Didácticas.

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    UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

    ALUMNO: JIMMY ALVARO VILLAMIZAR ROCHA


    ASIGNATURA: FÚTBOL PLAYA
    GRUPO: 02

    Manual de Estrategias Didácticas.


    Las estrategias didácticas contemplan
    las estrategias de aprendizaje y las
    estrategias de enseñanza.

    Las estrategias de enseñanza son todas aquellas ayudas Las estrategias de Estrategias de aprendizaje consisten en un
    planteadas por el docente, que se proporcionan al enseñanza son procedimiento o conjunto de pasos o
    estudiante para facilitar un procesamiento más todas aquellas habilidades que un estudiante adquiere y
    profundo de la información (Díaz y Hernández, 1999). ayudas planteadas emplea de forma intencional.
    por el docente
    Buscar el desarrollo integral en los alumnos y conjugar la Para la construcción de Es sustancial, plantear estrategias didácticas que
    adquisición de conocimientos propios de la especialidad un glosario el contemplen los objetivos de Enseñanza-Aprendizaje a
    El portafolio de evidencias
    de estudio, además de habilidades, actitudes y valores. facilitador puede partir de los diversos métodos, los cuáles deben dirigirse a
    se realiza a partir de la
    utilizar varias las necesidades particulares de cada asignatura.
    • Mayor motivación y aprendizaje significativo al utilización de diversas
    estrategias tanto
    interactuar con la realidad y observar los resultados de estrategias didácticas y
    centradas en el trabajo ¿Para qué se usa?
    dicha interacción. que tienen como
    individual como
    resultado un producto o Para recopilar información en donde se
    • Desarrollo de habilidades de pensamiento recuperación de
    evidencia. Implica toda manifiesten los avances de los aprendizajes
    (crítico y creativo), y habilidades para el aprendizaje información, técnicas
    una metodología de conceptuales, actitudinales y
    (observación, generación de estrategias, definición de centradas en el
    trabajo y de estrategias procedimentales de los alumnos.
    problemas, análisis, construcción de hipótesis y pensamiento crítico y la
    didácticas en la
    evaluación) creatividad, así como El portafolio de evidencias permite al alumno
    interacción entre el
    las de trabajo participar en la evaluación de su propio
    • Mayor retención y generalización de lo profesor y el alumno, y
    colaborativo, trabajo en desempeño.
    aprendido. por otro lado es un
    parejas y valoración de
    método de evaluación Mediante el portafolio, el profesor puede
    • Mejora de habilidades interpersonales y de ideas.
    que permite unir y llevar un registro objetivo y documentado de
    trabajo en equipo, además de la autodirección. coordinar un conjunto de los avances de los alumnos.
    evidencias para emitir una
    valoración más apegada a
    la realidad.

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