Literatura Neoclasica Octavo

REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL DE SANTA MARTA D.T.C.H.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL EL PARQUE
RESOLUCIÓN N° 0562 Del 20 de JUNIO 2005
RESOLUCIÓN N° 1963 DE AGOSTO 17 de 2007
REGISTRO DE INSCRIPCIÓN DANE: 147001004817
CODIGO ICFES: 133454
NIT. 819.002.035-8
1. IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA.

AREA: LENGUA CASTELLANA
LA CULTURA DESDE LA VIVENCIA DE LOS VALORES
EJE TEMATICO LA AMISTAD
TEMA : LITERATURA NEOCLASICA DE LA INDEPENDENCIA GUIA

# 2 III Periodo
FECHA DE ENTREGA: SEPTIEMBRE 03- 20
NOMBRE DEL
ALUMNO:
DOCENTE: TILSA BEATRIZ VEGA GRADO 8/ 3- 8/4

PEINADO
2. META POR GRADO:
Al finalizar exitosamente la guía de trabajo, el estudiante está en capacidad de reconocer las

características propias de la Literatura Neoclásica y su incidencia en la vida de la época.
3. OBJETIVO DE GRADO:
Fortalecer en el estudiante la capacidad de análisis y la crítica , relacionados con los eventos
de Independencia de nuestro territorio
4. ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la información de los eventos sucedidos en la
Independencia
6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Expone oralmente en forma clara, ordenada y crítica los contenidos relacionados con la
literatura Neoclásica.
7. CONTENIDOS: LITERATURA NEOCLASICA O DE LA INDEPENDENCIA -
FIGURAS LITERARIAS .
UN VERDADERO AMIGO,
ALCANZA TU MANO Y
TOCA TU CORAZÓN
CONCEPTUALIZACION
Se desarrolló en el periodo de la segunda mitad del siglo XVIII y en las primeras décadas del
siglo XIX. Se caracterizó por resaltar los valores de la razón y el mundo de las ideas sobre los
sentimientos.
En todos los géneros se expresaron los intelectuales de la época, se exaltaron los valores patrios
y la búsqueda de la independencia.
Las obras del Neoclasicismo tienen claros mensajes políticos que funcionan como
una invitación a la lucha. Propiciaron un discurso sobre la libertad que motivó al pueblo a
conseguir la independencia.
Se preocupó por:
La situación política, social y cultural de la época.
Se expresó en los géneros:

Dramático:
Tragedia y comedia.
Lírico:
Odas, elegías, himnos y silvas.
Narrativo:
Novela.
TEMAS:
*La historia de los pueblos indígenas.
*Los abusos de la Corona española.
*La búsqueda de la libertad.
*El carácter de los héroes.
*El paisaje americano.
*El sentimiento trágico que producía la muerte de los héroes de la patria.
*Las costumbres de la sociedad colonial.
*La moral religiosa.
*Las condiciones de vida del hombre americano.
*La identidad americana, tanto geográfica como humana.
*La dominación española.
MEDIANTE RECURSOS COMO:
-Precisión y sencillez del lenguaje.

-Sátira, metáfora, epíteto, símil.
Esto motivó:
La reflexión sobre la independencia de los países americanos.
Autores:
José Fernández de Lizardi.

Obra: El periquillo Sarniento(1816).
Primera novella Lationamericana
Hechos históricos
Guerra de independencia de Estados Unidos (1775)
Nace Simón Bolívar (1783)
Declaración de los Derechos del Hombre (1791)
Independencia de Colombia (1810)
Separación de Ecuador y Venezuela de la Gran Colombia (1830)
FIGURAS LITERARIAS
Son recursos estilísticos que usa el poeta para transformar el lenguaje común y corriente en
uno artísticamente elaborado. Los escritores los utilizan para dar belleza y expresividad a sus
textos. Reciben también el nombre de Recursos literarios, Recursos Estilísticos o Retóricos.
Las figuras literarias no solo se utilizan en las obras literarias, sino también en nuestro diario
vivir ejemplos:
- “Le pedí disculpas mil veces”. Es una manera de explicar que se pidió disculpa
de manera reiterada.
- “Te amo hasta el infinito y más allá”. Expresa un amor si fin.
EJEMPLOS DE FIGURAS LITERARIAS:
a. COMPARACION O SÍMIL: Consiste en establecer una semejanza entre dos

cualidades, dos seres o dos hechos. Utiliza conectores: cómo, tal, como, igual que
ejemplo:
- Tenía el cuello largo como un avestruz.
- Tus ojos son como dos luceros
-
b. PERSONIFICACION: Es una figura que consiste en atribuir cualidades o acciones
humanas a seres que no lo son, como plantas, animales objetos. Ejemplo:
- Lloran las rosas porque no estás aquí
- El viento me acarició
c. HIPERBOLE: Tiene lugar cuando se aumenta o disminuye de manera exagerada un

aspecto o característica de una cosa. Ejemplo:
- Llovió como un diluvio

- Quiere tapar el sol con un dedo
d. METÁFORA: Es una figura imaginaria que consiste en identificar un término Real
con uno imaginario, entre los cuales hay una relación de semejanza. Ejemplo:
- Me armé de coraje
- Mi corazón está en llamas
- El tiempo es oro
-
IRONÍA: En la ironía, se da a entender una cosa expresando lo opuesto de lo que, en
realidad, se quiere decir o se piensa.
Ejemplos:
- ¡Qué buen bailarín eres!”, se refiere a alguien que no sabe bailar.
- Soy tan inteligente que a veces no entiendo una palabra de lo que digo
e. PLEONASMO
En el pleonasmo se produce una redundancia al emplear vocablos que podrían resultar
innecesarios para entender el sentido completo de una frase, por lo general con la finalidad de
intensificar su significado.
Ejemplos:
- Te vi con mis propios ojos”. Se hace énfasis en que vio con sus ojos.
- Sube para arriba
- Entra para dentro
ACTIVIDADES
1. En base a los contenidos consignados en la guía , responde las siguientes

preguntas:
a. En qué época de nuestra historia se desarrolla la Literatura

Neoclásica o de la Independencia.
b. ¿Por cuáles aspectos se preocupó la Literatura Neoclásica?
c. ¿En qué géneros se expresaron los autores de esta Literatura?
d. Qué temas trataron en sus obras¡??
e. ¿Qué motivó en la gente la Literatura Neoclásica?
f. ¿Cuál fue la Primera novela Latinoamericana y quien la escribió?
g. Qué hechos históricos se destacaron en la Época Neoclasica o de la
Independencia.
h. ¿Porqué la Literatura Neoclásica fue importante para la búsqueda
de la Independencia de los países americanos’?
2. Elabora un resumen de la obra Periquillo Sarniento.
3. ¿Porqué al protagonista lo llamaron periquillo y porque Sarniento?
4. ¿Qué motivó al autor a escribir su novela?
5. Escucha el video anexo a la guía ,sobre la novela para que complementes

tu lectura.
6. Escribe la canción AMIGO de Roberto Carlos
7. Identifica en la canción las figuras Literarias que en ella encuentres.
8. Elabora un video cantando la canción. (Te sugiero la escuches varias veces

) Vístete de Rojo

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TEMA : LITERATURA NEOCLASICA DE LA INDEPENDENCIA GUIA

FECHA DE ENTREGA: SEPTIEMBRE 03- 20

DOCENTE: TILSA BEATRIZ VEGA GRADO 8/ 3- 8/4

2. META POR GRADO:

Al finalizar exitosamente la guía de trabajo, el estudiante está en capacidad de reconocer las

La situación política, social y cultural de la época.

Se expresó en los géneros:

MEDIANTE RECURSOS COMO:

-Precisión y sencillez del lenguaje.

José Fernández de Lizardi.

EJEMPLOS DE FIGURAS LITERARIAS:

a. COMPARACION O SÍMIL: Consiste en establecer una semejanza entre dos

c. HIPERBOLE: Tiene lugar cuando se aumenta o disminuye de manera exagerada un

- Llovió como un diluvio

1. En base a los contenidos consignados en la guía , responde las siguientes

a. En qué época de nuestra historia se desarrolla la Literatura

3. ¿Porqué al protagonista lo llamaron periquillo y porque Sarniento?

4. ¿Qué motivó al autor a escribir su novela?

5. Escucha el video anexo a la guía ,sobre la novela para que complementes

6. Escribe la canción AMIGO de Roberto Carlos

7. Identifica en la canción las figuras Literarias que en ella encuentres.

8. Elabora un video cantando la canción. (Te sugiero la escuches varias veces

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