Metodologia Investigacion - TP 2 22.09

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN PROF: PEREZ, MARIANA 1
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Consigna: Leer el material. Al final del mismo (Pag 6) encontrarás una guía de
preguntas para realizar las actividades
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Los criterios utilizados por los científicos para definir el conocimiento se buscan en sus propias
características, a saber:
Claro y preciso La ciencia hace preciso lo que el sentido común conoce de manera nebulosa, vaga y
superficialmente. Si bien nunca está exento de error, tiene técnicas para encontrarlos y
sacar provecho deellos.
Metódico. El investigador emplea caminos determinados a partir de principios metodológicos
generales que valen para la mayoría de las ciencias.
Verificable Debe aprobar el examen de la experiencia, hace a la esencia del conocimiento. Las
suposiciones de los científicos pueden ser cautas o audaces, simples o complejas, pero
siempre deben ser puestas a prueba. Lo que se acepta solo por gusto, o por autoridad, o
por ser evidente es creencia u opinión, pero no es conocimiento científico.
Sistemático Una ciencia no es un agregado de informaciones inconexas, sino un sistema de ideas
conectadas lógicamente entre sí.
Toda ciencia contiene sistemas de ideas que están relacionadas lógicamente entre sí de
forma orgánica, en el sentido de que la sustitución de cualquiera de las hipótesis básicas
produciría un cambio radical en la teoría.
Legal Esto quiere decir que busca leyes, ya sean de la naturaleza, ya de la cultura, y las aplica.
El conocimiento científico ubica los hechos singulares en pautas generales llamadas
leyes. Las leyes se encuentran poniendo a prueba hipótesis, los enunciados de leyes no
son más que hipótesis confirmadas.
Explicativo Íntimamente relacionado con el anterior el conocimiento científico intenta exponer los
hechos en términos de leyes y las leyes en principios. Los científicos no se conforman
con descripciones detalladas; además de preguntarse cómo son las cosas, tratan de
responder porqué ocurren los hechos de esa manera y no de otra, tal como dice Mario
Bunge; y sigue “... la ciencia deduce proposiciones relativas a hechos singulares o partir
de leyes generales, y deduce las leyes a partir de enunciados nomológicos aún más
generales, llamados principios”. Por ejemplo: las leyes de Kepler explicaban una
colección de hechos observados del movimiento planetario, y Newton explicó esas leyes
deduciéndolas de principios generales, explicación que permitió a otros astrónomos dar
cuentas de las irregularidades de las órbitas de los planetas, que eran desconocidas para
Kepler.
El saber vulgar cree que explicar es señalar la causa, el saber científico sabe que la
explicación causal es solo un tipo de la explicación científica. Hay una variedad de tipos
de explicaciones científicas, por ejemplo: morfológicas, cinemáticas, dinámicas, de
composición, de conservación, de asociación, de tendencias globales, dialécticas,
teleológicas, etc.
Avanza permanentemente
Es abierto, dinámico, no reconoce barreras que lo limiten. Las nociones sobre el medio natural o social, o acerca del
yo, no son finales, siempre están en movimiento, aún los postulados más generales y seguros pueden ser corregidos o
reemplazados. Como sistema abierto es falible y por tanto capaz de progresar. El investigador moderno, a diferencia
del sabio de la antigüedad no es un acumulador de conocimientos, sino un generador de problemas. Los sistemas
actuales de conocimiento científico son como seres vivos en crecimiento, mientras están vivos cambian sin parar.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN PROF: PEREZ, MARIANA 2
Hemos definido ampliamente que es lo que entendemos por ciencia, recordemos que este término en su
sentido más amplio se emplea para referirse al CONOCIMIENTO SISTEMATIZADO EN CUALQUIER CAMPO.
Ahora bien, según los objetos de estudio de que se ocupen, los enunciados que las compongan, su modo
de verificar esos enunciados y el criterio de verdad que se relaciona con éste, las ciencias pueden clasificarse
en dos grandes grupos: ciencias formales y ciencias fácticas.
¿A QUÉ LLAMAMOS CIENCIA?

Para comenzar diremos que en cuanto el hombre tomó conciencia de su existencia sobre la Tierra, se
desarrolló en él un espíritu inquisitivo que lo hizo tratar de responder y profundizar en las razones de su
existencia, la naturaleza y el fin último de su vida...
A lo largo de la historia las respuestas se intentaron por distintos caminos, rituales mágicos, ofrendas a los
dioses más diversos y sacrificios humanos, dieron paso, con la evolución de las culturas, a doctrinas
teológicas y filosóficas de cuyos sistemas de razonamiento surgiría la base esencial de la CIENCIA.
Intentaremos dar una respuesta a la pregunta, pero empezando con otra pregunta.
¿Qué imaginan ustedes cuando escuchan la palabra CIENCIA?
¿Tal vez un laboratorio repleto de tubos de ensayo, mecheros, probetas, etc. o a un señor muy serio
rodeado de libros antiguos y papeles desordenados que escribe en la computadora?
Lo que imaginen y las definiciones sobre la palabra CIENCIA también son muchas, para algunos:
 “.. .es el conjunto acumulativo de conocimientos obtenidos a partir de un método”. para otros:
 “... es el conocimiento de las característicos de larealidad. .”.
Otro significado asignado a la palabra CIENCIA tiene una connotación filosófica, ya que ella es fuente
inagotable de nuevas propuestas que afectan las teorías de los filósofos sobre la realidad social.
No debemos olvidar que muchos científicos fueron filósofos; Descartes, Kant, y Galileo preferían ser
considerados filósofos, y lo mismo reclamaba Einstein, ya en este siglo.
También parecería que CIENCIA es sinónimo de TECNOLOGÍA (e incluso de industria), pero debemos tener
en claro que la TÉCNICA es la aplicación de los conocimientos científicos a los fines prácticos.
3
¿QUÉ SIGNIFICA INVESTIGAR?

Ya que nuestro trabajo va a consistir en dar algunas pautas o consejos para llevar a cabo una
investigación sobre temas que atañen al área de las ciencias sociales, lo primero que debemos hacer es
definir algunos conceptos, como por ejemplo:
¿A qué llamamos investigación?
 al “conjunto de técnicas y procedimientos utilizados por la ciencia para describir las leyes que
gobiernan cualquier fenómeno natural o humano...” o
 a la “exploración y búsqueda de soluciones...” o
 a “aquello que hace el investigador...”.
Así podríamos llenar una gran cantidad de páginas dando una definición tras otra, pero ese no es
nuestro objetivo.
Sí en cambio lo que queremos transmitir, cualquiera que sea la definición que adoptemos, es que la
investigación no es un “actividad aburrida”, sino que a partir de la curiosidad personal, se puede convertir
en una experiencia emocionante.
¿Para qué investigamos?
Una investigación comienza cuando el investigador o científico, que ya tiene conocimientos sobre un
tema determinado, se encuentra ante un problema cuya solución no posee.
Un problema es un interrogante, un espacio en blanco en el conocimiento, una pregunta sobre la que
aún no hay una respuesta satisfactoria.
Para resolver su problema el científico trata de encontrar posibles respuestas, a las que llama hipótesis.
Cada una de ellas deberá ser verificada para obtener cierto producto, el cual tendrá al menos tres
grandes finalidades:
1) producir conocimientos, por el placer que proporciona el descubrimiento o la resolución de un
dilema.
2) producir conocimiento por las consecuencias técnicas y practicas que de ella se extraen y
3) encontrar la utilidad que puede tener para el prójimo
Antes de seguir adelante, es necesario que hagamos aclaraciones acerca de qué se entiende por
“hipótesis”.
¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?

Trataremos ahora de definir qué es el método científico, qué son los procedimientos metodológicos de
las ciencias en general y las ciencias sociales en particular y que problemas metodológicos se plantean
para la investigación y estudio de las ciencias sociales.
Como dijimos más arriba vamos a definir que es el método científico, para lo cual primero
determinaremos a qué se llama método.
El Diccionario de la Real Academia Española, Vigésima Edición, 1984, Tomo II, define al vocablo método
como “el modo de decir o hacer una cosa”, también como “el modo de obrar o proceder; hábito o
costumbre que cada uno tiene y observa”, agrega que “es el procedimiento que se sigue en las ciencias
para hallar la verdad y enseñarla; es de dos maneras: analítico y sintético”. Etimológicamente: del latín
méthodus: camino.
Podemos afirmar que, la ciencia sin método se convierte en una simple acumulación de datos sin
conexión, el método los ordena, y le da al científico la posibilidad de ordenar esos hechos registrados, en
hipótesis o teorías.
La metodología de las ciencias es el estudio de los procesos y métodos aplicados a

distintas disciplinas del conocimiento humano
Ya dijimos antes, que el objetivo de toda ciencia es el acercamiento del hombre a los fenómenos
naturales o humanos, comprenderlos y dominarlos para su mejor aprovechamiento; para lo cual cada
una de las disciplinas científicas ha establecido un conjunto de reglas de variado tipo, que le permiten
esquematizar, recordar o interpretar los datos, economizando tiempo y recursos económicos, así como la
transmisión racional del saber a sus colegas:
En resumen, el método es un camino que recorre el sujeto de conocimiento para
descubrir la naturaleza del objeto en estudio.
Cada metodología seleccionará una serie de puntos de partida que favorecerán al desarrollo de
descubrimientos e ideas que enriquezcan las ciencias. Para que esto sea posible, los científicos deben ser
lo suficientemente flexibles en la utilización de los métodos, permitiendo la innovación y evolución de los
mismos.
Así, por ejemplo, la física configuró una serie de metodologías de estudio que fueron evolucionando
con los sucesivos descubrimientos científicos; las demás ciencias han adoptado los métodos de la física
como modelos para sus investigaciones, incorporando también enunciados lógicos o matemáticos para la
exposición de susresultados.
GUIA PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJO ESCRITO
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y SABER VULGAR. CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1) Establecer ejemplos para cada una de las características del conocimiento científico.
¿QUÉ SIGNIFICA INVESTIGAR? :

1) Definir conocimiento científico, ciencia, técnica, tecnología.
EL MÉTODO CIENTÍFICO
1) ¿Qué es el método científico?
2) ¿Existe un método único para todas las ciencias? ¿Por qué? Justificar.

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¿A QUÉ LLAMAMOS CIENCIA?

¿QUÉ SIGNIFICA INVESTIGAR?

¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?

La metodología de las ciencias es el estudio de los procesos y métodos aplicados a

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