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    S15.s1 - Material - Entrevista Clinica Educativa

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    Victor Raul Zapata Collantes
    Este documento presenta información sobre tres tipos de entrevistas: clínicas, educativas y organizacionales. Explica las características, propósitos y fases de la entrevista clínica. Luego, detalla las características, propósitos y elementos a indagar en una entrevista educativa. Finalmente, invita a los estudiantes a practicar entrevistas clínicas y educativas mediante ejercicios de roles.

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    S15.s1 - Material - Entrevista Clinica Educativa

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    Victor Raul Zapata Collantes
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    Este documento presenta información sobre tres tipos de entrevistas: clínicas, educativas y organizacionales. Explica las características, propósitos y fases de la entrevista clínica. Luego, detalla las características, propósitos y elementos a indagar en una entrevista educativa. Finalmente, invita a los estudiantes a practicar entrevistas clínicas y educativas mediante ejercicios de roles.

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    S15.s1 - Material - Entrevista clinica Educativa

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    Unidad 6: Entrevistas por especialidades

    Semana 15

    Entrevista en la especialidad clínica


    y educativa
    Logro de la sesión

    Al finalizar la sesión el estudiante identifica las


    características y propósitos de la entrevista clínica,
    educativa y organizacional, y conoce las guías de
    aplicación respectivas.
    Temas

    1. Entrevista clínica

    2. Entrevista educativa

    3. Entrevista organizacional
    ¿Qué recordamos de la clase
    pasada?
    1. ENTREVISTA CLÍNICA
    Características de la Entrevista Clínica

    • Instrumento psicológico basado • Ayuda a que el profesional


    en las relaciones humanas, de arme la Historia Clínica.
    ahí su complejidad. • Brinda datos de carácter
    • Brinda un estudio amplio y objetivo (fechas, distintas
    profundo del paciente. escuelas, escolaridad
    • Permite obtener información alcanzada etc.)
    anamnésica del paciente y • Está muy ligada a
    posibilita el establecimiento de la observación externa, por lo
    hipótesis que deben ser que sustituye algunas
    comprobadas. limitaciones.
    Fases de la entrevista clínica

    Etapa
    Etapa inicial Etapa final
    intermedia
    (Introducción) (de terminación)
    (de desarrollo)

    • Poner atención a • Tener un plan de entrevista.


    • Terminar después que se
    la ansiedad, desconfianza • Permitir que el paciente
    haya obtenido información
    que despierta esta relación exponga los hechos a su modo,
    significativa.
    en el paciente. y luego ayudarle a llenar las
    • No terminar en un momento
    • Establecimiento de rapport. omisiones.
    donde el paciente muestre
    • Identificación personal de • Formular preguntas claras, sin
    ansiedad, depresión, etc.
    ambos. lenguaje técnico.
    • Dejar al entrevistado la
    • Explicar el proceso de • Dejar que el paciente exprese
    oportunidad de agregar algo
    evaluación. libremente sus ideas.
    más.
    • Expresar una sola pregunta
    • Destacar cumplimiento de
    cada vez.
    objetivos. Apreciación final.
    • No hacer preguntas directas si
    no se espera obtener
    información.
    Errores en la entrevista clínica
    Práctica de Entrevista Clínica
    • Revisar la Estructura de Entrevista Clínica.
    • Analizar la guía de preguntas de una entrevista clínica.
    • Elaborar un guion de entrevista (objetivos, medios que utilizarás y preguntas)
    que harás, para los siguientes supuestos:
    2. ENTREVISTA EDUCATIVA
    2.2 Características de la entrevista educativa

    ES SEMI
    ESTRUCTURADA Y
    DIRIGIDA
    Fase social/de recepción: preguntas menos dirigidas y
    más abiertas.

    Fase central: preguntas dirigidas y cerradas con el fin


    de obtener la mayor cantidad de información posible.

    Fase final/de despedida: preguntas menos dirigidas y


    más abiertas.
    2.3 Propósito de la entrevista educativa

    Obtener datos de los alumnos

    Proporcionar información a padres y docentes

    Modificación conductual

    Orientación vocacional

    Manejo de problemas emocionales

    Programas para padres de familia


    2.4 Personas a quienes se entrevista - Finalidad

    El alumno Sus padres Sus


    maestros

    Finalidad

    Resolver un
    Conocerlos Guiarlos Problema
    2.5 Relaciones e interacciones de elementos a indagar:

    Alumno-
    Alumno
    Alumno-
    Grupo
    Alumno-
    Maestro
    2.5 Relaciones e interacciones de elementos a indagar:

    Alumno-
    programa
    educativo
    Alumno-
    autoridades
    educativas

    Alumno-
    institución
    educativa
    2.6 Posibles problemas al realizar la entrevista
    Práctica: Trabajamos en equipos

     Entrevista a menor que no presta atención en clase.


     Entrevista a un adolescente que llega para proceso
    de orientación vocacional.
     Entrevista a estudiante que en el primer ciclo ha sacado
    cinco cursos jalados.
    CIERRE

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