Guía Didáctica de Caída Libre

Profesor: ______________________________ Asignatura: FÍSICA

Estudiante: ____________________________ Nivel: X ___

Índice
Objetivos
Introducción
Contenidos
Caída libre
Caída libre en los deportes
Leyes principales de la caída libre
Actividades
Evaluación
Autoevaluación
Bibliografía
Bienvenidos queridos estudiantes:

Me dirijo a ustedes para darles la bienvenida a esta guía didáctica de física. Es para mi gratificante
formar parte de su formación y contribuir con su proceso de aprendizaje. Está guía didáctica plantea
el manejo de elementos esenciales en el estudio de la caída Libre, por eso les recomiendo que, al
comenzar la lectura lo hagas de manera detallada, sin perder la concentración, siguiendo cada una
de las instrucciones, para lograr un recorrido exitoso y un mejor desenvolvimiento dentro de la
misma. Al final de la guía didáctica, encontrarás actividades complementarias relacionadas al tema.

Objetivo General: Adquirir conocimientos y destrezas mediante la información facilitada; que

permitan estudiar el comportamiento de los objetos cuando se encuentran en caída libre, en un
ambiente de aprendizaje autónomo.

Objetivos Específicos

 Introducir el concepto de la caída libre.

 Comprender el concepto de caída libre de los cuerpos.
 Estudiar la caída libre y sus aplicaciones.
 Aplicar el manejo simbólico, numérico y su empleo en la resolución de problemas.

Introducción

Alguna vez te has preguntado ¿Qué cae más rápido una pelota de beisbol o una hoja de papel?

La caída libre es un ejemplo de movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, cuya aceleración

es producida por la atracción gravitacional entre la tierra y el cuerpo. Es un concepto aplicado a la
física, pero también es una práctica deportiva.

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Caída Libre
Caída libre se le designa a todo cuerpo que
experimenta o está sometido únicamente a la
acción de gravedad, y que supone un
descenso vertical. De allí que esta definición
excluya a las caídas influenciadas, en mayor o
menor medida, por la resistencia del aire, así
como a cualquier otra que tenga lugar como
consecuencia de la presencia de un fluido.

En el vacío, la aceleración es constante, y es

la misma para todos los cuerpos,
independientemente de su forma y peso. La
presencia del aire, por ejemplo, tiende a
frenar ese movimiento, haciendo depender la
aceleración de otros factores, como la forma,
el peso o la densidad del cuerpo.
(Significados.com, 2015)

La aceleración a la que se ve sometido un cuerpo en caída libre es tan importante en la

Física que recibe el nombre especial de aceleración de la gravedad y se representa mediante
la letra g. (Educaplus.org, s.f.)
El valor de g es de aproximadamente 9,8 m/s2 en el sistema internacional (S.I) y de 32 ft/s2
aproximadamente en el sistema inglés. Si el movimiento es en descenso, el valor de la
aceleración es positivo, mientras que, si se trata de un ascenso vertical, este valor pasa a
ser negativo, pues constituye un movimiento desacelerado. (Significados.com, 2015)

Lugar g (m/s²) Hemos dicho antes que la aceleración de un cuerpo en caída libre
Mercurio 2.8 dependía del lugar en el que se encontrara. A la izquierda tienes
Venus 8.9
Tierra 9.8
algunos valores aproximados de g en diferentes lugares de nuestro
Marte 3.7 Sistema Solar. (Educaplus.org, s.f.)
Júpiter 22.9
Saturno 9.1
Urano 7.8
Neptuno 11.0
Luna 1.6

Sabías que……

Al ascenso en vertical se lo denomina tiro vertical, y se refiere al movimiento en

el cual un objeto es lanzado en línea recta hacia arriba

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Caída libre en los deportes

Como caída libre se conoce una modalidad de

salto en paracaídas, que consiste en saltar
desde una aeronave en vuelo y retrasar la
apertura del paracaídas durante el descenso
a tierra, de modo que se realiza una
considerable parte del trayecto sin ningún
tipo de sustentación. En este sentido, es un
deporte extremo, pues resulta altamente
riesgoso. (Significados.com, 2015)

En dicha caída libre, el paracaidista va descendiendo muy rápido por la gravedad y puede
permanecer bajando aproximadamente un minuto, alcanzado velocidades de 250
kilómetros por hora. (defenicion.xyz, s.f.)

Leyes Principales de la Caída Libre

 Todo objeto que cae libremente, describe un recorrido vertical.

 La caída de los cuerpos es un desplazamiento uniforme y acelerado.
 Todos los elementos caen desarrollando la misma aceleración.
 Los cuerpos al caer libremente, no son afectados por la resistencia del aire.
 Cualquier material que cae al vacío, tiene una velocidad inicial igual a 0.
 Los objetos dejados libremente al vacío caen por la fuerza de atracción de la tierra.
 El valor de la gravedad máxima se ubica en los polos y va decreciendo en el ecuador
terrestre. (defenicion.xyz, s.f.)

Ecuaciones

𝑉𝑓 = 𝑉𝑜 + 𝑔𝑡

𝑉𝑓 2 = 𝑉𝑜2 + 2𝑔𝑦

1
𝑦 = 𝑉𝑜. 𝑡 + 𝑔𝑡 2
2
Donde

Vo = Velocidad inicial con la parte el objeto; sus unidades en el sistema internacional de

medidas serián metros sobre segundo (m/s); en el sistema inglés sus unidades serian pies
sobre segundos (ft/s)

Vf = Velocidad final del objeto; sus unidades en el sistema internacional serían m/s o ft/s

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 y ó h = Altura a la cual se encentra el objeto; su unidades en el sistema internacional de
medida es el metro (m) y en el sistema ingles serían los pies (ft).

t = Tiempo; sus unidades son segundos (s) en ambos sistemas de medidas.

g = es una constante cuyo valor es de 9.8 m/s2 en el sistema internacional de medida. Pero
en el sistema ingles su valor es de 32 ft/s.

Recuerda: Si lanzamos un cuerpo verticalmente hacia arriba, alcanzará una altura máxima y después
caerá. Tanto la fase de subida como la de bajada son de caída libre, porque así llamamos a los
movimientos que sólo dependen de la gravedad.

Mientras el cuerpo va hacia arriba, su rapidez disminuye y por lo tanto la gravedad estará dirigida en
sentido contrario, es decir hacia abajo.

Veamos unos ejemplos:

Ejemplo 1

Se deja caer un objeto desde un edificio a una altura de 15 m. ¿En qué tiempo llegara al
suelo?

Solución

Primero debemos ver los datos que nos proporciona el problema, y tener siempre
presente que dato se nos piden encontrar.

Datos

y = 15 m (Altura del edificio) en algunos textos y = h; donde h representa la altura.

g = 9,8 m/s2

t=?

luego de tener todo eso presente, debemos observar que ecuación nos puede funcionar
en base a los datos que se nos brindan. En esta circunstancia la ecuación que nos puede
ayudar a desarrollar y encontrar el tiempo es la siguiente:

1
𝑦 = 𝑉𝑜. 𝑡 + 𝑔𝑡 2
2
Como el objeto parte del reposo Vo = 0 m/s, nuestra ecuación se reduce;

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 1
𝑦 = 𝑉𝑜. 𝑡 + 𝑔𝑡 2
2
Y nos queda de la siguiente manera;

1 2
𝑦= 𝑔𝑡
2
Despejando para t, que es nuestro valor buscado; obtenemos la siguiente ecuación;

2𝑦
𝑡2 =
𝑔

2𝑦
𝑡 =√
𝑔 Anotare mis dudas

Reemplazando nuestros datos;

2(15 𝑚)
𝑡 =√
9,8 𝑚/𝑠 2

19,6 𝑚
𝑡 =√
9,8 𝑚/𝑠 2

19,6𝑚
𝑡 =√
9,8 𝑚/𝑠 2

𝑡 = √2 𝑠 2

𝑡 = 1,41 𝑠

Ejemplo 2

Desde una altura de 245 m se deja caer libremente un objeto. Determine:

a) ¿Cuánto a descencido en un t = 4,5 s?

b) ¿Qué velocidad tiene en t = 6 s. Y que altura le falta por recorrer para llegar al
suelo?

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Solución
Primero debemos ver los datos que nos proporciona el problema, y tener siempre presente
que datos se nos piden encontrar.

Datos

y = 125 m
a) Cuando t1 = 4,5 s a que altura (h1) estará
b) Cuando t2 = 6 s que velocidad tiene el objeto; a que altura (h2) se encontrará y que
distancia le falta por recorrer con respecto al suelo.

luego de tener todo eso presente, debemos observar que ecuación nos puede funcionar
en base a los datos que se nos brindan. En esta circunstancia la ecuación que nos puede
ayudar a desarrollar y encontrar la altura que se nos pregunta en la parte a, sería:

1
ℎ1 = 𝑉𝑜. 𝑡 + 𝑔𝑡 2
2
Como el objeto parte del reposo Vo = 0 m/s, y nuestra ecuación se reduce;

1
ℎ1 = 𝑉𝑜. 𝑡 + 𝑔𝑡 2
2
Y nos queda de la siguiente manera;

1
ℎ1 = 𝑔𝑡 2
2
sustituyendo los datos prporcionados

1 𝑚
ℎ1 = (9,8 2 )(4,5 𝑠)2
2 𝑠
1 𝑚
ℎ1 = (9,8 2 )(20,25 𝑠 2 )
2 𝑠
1
ℎ1 = (198,45 𝑚)
2
ℎ1 = 99,22 𝑚

Parte b

t2 = 6 s

Vf = ? ; h2 = ?

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en esta ocación usaremos la ecuación;

𝑉𝑓 = 𝑉𝑜 + 𝑔𝑡

la Vo con la que parte el objeto es cero, en ese caso la ecuación nos quedaría de la
siguinte forma

𝑉𝑓 = 𝑉𝑜 + 𝑔𝑡

𝑉𝑓 = 𝑔𝑡

Sustituyendo los valores dados en el enunciado t = 6 s y el valor de la g = 9,8 m/s2 , que es

constante durante la caída del objeto;
𝑚
𝑉𝑓 = (9,8 )(6 𝑠)
𝑠2
obtenemos la Vf del objeto en ese tiempo que se nos ha proporcionado, que es de:

𝑉𝑓 = 58,8 𝑚/𝑠

Ahora solo bos falta encontrar a que altura (h2) se encontrarsa el objeto en un t = 6s. En
esta circunstancia la ecuación que nos puede ayudar a desarrollar y encontrar la altura
que se nos pregunta en la parte b, sería:
1
ℎ2 = 𝑉𝑜. 𝑡 + 𝑔𝑡 2
2
Como el objeto parte del reposo Vo = 0 m/s, y nuestra ecuación se reduce;

1
ℎ2 = 𝑉𝑜. 𝑡 + 𝑔𝑡 2 Anotare mis dudas
2
Y nos queda de la siguiente manera;

1
ℎ2 = 𝑔𝑡 2
2
sustituyendo los datos prporcionados

1 𝑚
ℎ2 = (9,8 2 )(6 𝑠)2
2 𝑠
1 𝑚
ℎ2 = (9,8 2 )(36 𝑠 2 )
2 𝑠
1
ℎ2 = (352,8 𝑚)
2

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 ℎ2 = 176,4 𝑚

Ahora para saber la distancia que le falta por recorrer al objeto, lo qque realizaremos es
una resta de la aaltura del edificio con respecto a la altura obtenida;

ℎ(𝑠𝑢𝑒𝑙𝑜) = ℎ(𝑒𝑑𝑖𝑓𝑖𝑐𝑖𝑜) − ℎ2

ℎ(𝑠𝑢𝑒𝑙𝑜) = 245 𝑚 − 176,4 𝑚

ℎ(𝑠𝑢𝑒𝑙𝑜) = 68,6 𝑚

Actividad 1
Ahora bien, es momento de que apliques los conceptos dados; encontrarás a continuación
unos problemas con su respuesta. Está práctica es de manera formativa.

 Desde un edificio se deja caer una pelota, que tarda 9.1 segundos en llegar al piso.
¿con que velocidad impacta la pelota contra el piso? Solución: 89,18 m/s

 En el ejercicio anterior, ¿cuál es la altura del edificio? Solución: 405,77 m

 Un objeto en caída libre, llega con una velocidad de 160 m/s. ¿Cuánto tiempo tardó
en caer? Solución: 16,33 s

Desarrollo de la actividad 1

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Evaluación 1
Sopa de Letras
Indicaciones:
 Buscar las palabras escondidas entre el conjunto de letras.
 Marcar las palabras y hazlo de la siguiente manera; pasando una línea encima de la palabra.

Criterios de Evaluación Puntos Puntos Obtenidos

Encuentra todas las palabras 8 puntos
Sigue las indicaciones para marcar las palabras 8 puntos
Entrega la asignación con pulcritud 3 puntos
Entrega la asignación puntualmente 3 puntos
Total, de puntos 22 puntos

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Evaluación 2
Problemas de Aplicación
Indicaciones
 Desarrolla los siguientes problemas de manera clara y ordenada; sin olvidar colocar siempre las
unidades.

¿Cuál es la velocidad final de un objeto que cae en caída libre, que parte del reposo y cae durante 14 s?

Desarrolla aquí tu procedimiento

Un libro situado al borde de una mesa cae al suelo desde una altura de 0,92 m. Considerando que la
gravedad es de 9,8 m/s2 en el sistema internacional de medidas, calcular:

a) El tiempo que está el libro en el aire.

b) La velocidad con la que llega al suelo.

Desarrolla aquí tu procedimiento

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 Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 111 Km/h. En que tiempo su
velocidad será de 11| m/s. (nota: recuerde convertir de Km/h a m/s)

Desarrolla aquí tu procedimiento

Criterios Excelente Bueno Regular Malo

3 2 1 0
Orden La prueba fue resuelta en Algunos de los Falta mucho orden No resolvió nada en
completo orden procedimientos al momento de orden.
realizados no resolver.
presentan orden al
resolver la prueba
Puntualidad Resuelve la prueba el día Resuelve la prueba Resuelve la prueba No presenta excusa y
que se aplica y en el tiempo un día después de dos días después de no realiza la prueba
especificado. aplicada. aplicada. aplicada.
Identifica Identifica y presenta Identifica, pero no Identifica No identifica y no
ordenadamente los datos e presenta dudosamente y no presenta
incógnitas de los problemas ordenadamente los presenta ordenadamente los
dados. datos e incógnitas ordenadamente los datos e incógnitas de
de los problemas datos e incógnitas los problemas dados.
dados. de los problemas
dados.
Procedimiento. Resuelve las operaciones Resuelve las Resuelve las No resuelve las
siguiendo las indicaciones operaciones operaciones sin operaciones dadas
dadas, un proceso siguiendo ciertas seguir las siguiendo las
ordenado con sus indicaciones dadas, indicaciones dadas, indicaciones, un
respectivas unidades y da la un proceso un proceso proceso desordenado
respuesta correcta con su ordenado con desordenado sin sin usar las unidades
unidad. ciertas unidades en colocar las unidades correspondientes y no
algunos pasos y da y da la respuesta da la respuesta
la respuesta correcta sin su correcta.
correcta con su unidad.
unidad.
Total, de
puntos

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 AUTOEVALUACIÓN

¿Qué elementos de esta guía didáctica te resultaron más interesantes para aprender?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________.

¿Comprendes bien el proceso matemático realizado, para obtener las respuestas de la actividad 1?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________.

En el espacio vacío dos objetos en caída libre llegan siempre al mismo tiempo al suelo, no importa
forma y peso. ¿Crees tú, que en un ambiente que no esté al vacío, esos dos objetos en caída libre
llegaran al mismo tiempo al suelo?

Marca tú respuesta con una X

Si___________
No__________

Justifica tu respuesta
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________.

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Bibliografía
defenicion.xyz. (s.f.). Obtenido de https://www.definicion.xyz/2017/10/caida-libre.html

Educaplus.org. (s.f.). educaplus.org. Obtenido de

https://www.educaplus.org/movi/4_2caidalibre.html

Rodriguez, C. F. (26 de noviembre de 2012). monografias.com. Obtenido de

https://www.monografias.com/trabajos94/experimento-caida-libre-
cuerpos/experimento-caida-libre-
cuerpos.shtml#:~:text=En%20la%20teor%C3%ADa%20de%20Galilei,ambos%20caer%C3%
ADan%20al%20mismo%20tiempo.&text=Sin%20duda%20alguna%2C%20las%20afirmacion
es,ca%C3%AD

Significados.com. (9 de septiembre de 2015). Significados.com. Obtenido de

https://www.significados.com/caida-libre/

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 Actividad Complementaria
Inténtala, sé que tú puedes

1. En otro planeta, un objeto se arroja y este tarda 25,7 segundos en llegar al suelo, con una
velocidad de 95.3 m/s.
a) ¿Cuál es la gravedad en ese planeta?
b) ¿Qué planeta sería, según la tabla que se te proporciono al inicio de esta guía?

Desarrolla aquí tu procedimiento

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