Tarea 5 Evaluacion

Tarea 5- Aprendizajes alcanzados en el curso
Estudiante
SANDRA MILENA RODRÍGUEZ GUASCA.
Grupo: 50004_ 2
Código: 1069852921
Tutor:
Leyla Simin Cortez
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Mayo/ 2020
Evidencia desarrollo tres OVAS curso
¿Y…QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?
A continuación encontrarás una serie de afirmaciones, lee con detenimiento y selecciona si la
consideras verdadera o falsa.
1.
La Pedagogía es la ciencia encargada de estudiar la educación y la formación de los niños y
de las niñas exclusivamente.
Verdadero Falso
2. La evolución y desarrollo de la Pedagogía está relacionado con las realidades sociales,
políticas, económicas, filosóficas e incluso ideológicas de cada cultura y momento histórico.
Verdadero Falso
3. La pedagogía es una ciencia que se ha ido configurando hace más de 2000 años con la
participación de investigadores sociales, filósofos, pensadores, profesores y maestros.
Verdadero Falso
4. La pedagogía pasó de ser una actividad subvalorada, una actividad eminentemente
doméstica, a una ciencia que indaga y reflexiona por los fines de la educación y encuentra su
expresión práctica en el ejercicio docente.
Verdadero Falso
5. La pedagogía se dedica a diseñar métodos, técnicas y estrategias para la enseñanza.
Verdadero Falso
6. El origen de la pedagogía como Ciencia se sitúa en los siguientes momentos históricos:
Creación de la primera cátedra de pedagogía, creada en 1779 (siglo XVIII) en la
Universidad del Halle y coordinada por el Pedagogo Ernest Christian Trapp.
Reflexiones iniciadas en la segunda mitad del siglo XVII por Juan Amós Comenio en
torno a la concepción de la pedagogía como disciplina encaminada a la formación del ser
humano.
Actividad desarrollada por los esclavos para guiar y cuidar a los niños, vigilarlos,
llevarlos, traerlos y estimular la memorización de alguna información.
Publicación del libro Pedagogía General de Herbart, como primer ensayo magistral que
partiendo de los fines de la educación reorienta la actividad educativa espontánea hacia un
sistema científico.
Origen de la filosofía, la sociología, la antropología y otras ciencias que desde distintas
Perspectivas estudian la educación.
7. El objeto de estudio de la pedagogía es:
¿Cómo enseñar?
La educación y la formación
La historia de la Escuela
El desarrollo de métodos para el aprendizaje
8. La pedagogía es considerada como una ciencia por las siguientes razones:

Cuenta con objeto de estudio propio: La educación
Establece diálogos con otras ciencias
Cuenta con trayectoria histórica
Cuenta con métodos para resolver sus problemas: observación, experimentación,
comprensión e interpretación.
Dispone de unidad y sistema para organizar el resultado de sus estudios.
***La __PEDAGOGÍA_ se define como la ciencia cuyo objeto de estudio es la educación
como hecho social, cultural e histórico y la formación de la persona.
La __EDUCACIÓN_ se define como un fenómeno, un hecho o proceso social y cultural que
permite el desarrollo del ser humano en todas las dimensiones de su existencia.
La __DIDÁCTICA_ se define como la ciencia cuyo objeto de estudio es el aprendizaje.
Se denomina __PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS _ a los modelos pedagógicos que subyacen
el rol del profesor, su modo de actuación profesional, su actividad de enseñanza.
Se denomina _SABER PEDAGÓGICO__ a los discursos sobre la enseñanza y la educación.
LA HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA UNA REFLEXIÓN DESDE LA FIGURA DEL
MAESTRO
1. El maestro contemporáneo tiene como misión:
Transmitir sus conocimientos a los niños y jóvenes que acuden a su Escuela.
Diseñar mediaciones educativas que favorezcan aprendizajes significativos, profundos y
permanentes.
2. Un maestro y una maestra contemporánea comprenden que los niños y las niñas son:
Tabulas rasas; es decir sujetos sin conocimiento previo que llegan a la Escuela a
recibir información y conocimiento.
Adultos en miniatura; es decir personas con todas las capacidades, talentos y
desarrollo para responder a las exigencias de la vida en sociedad.
Sujetos bio-psico-sociales; es decir personas en proceso de formación, con
necesidades y capacidades a nivel biológico, social, afectivo, emocional, artístico,
cognitivo que se forman en interacción consigo mismos, con los otros y su comunidad.
3. Cuál de los conceptos relacionados a continuación consideras responde de mejor manera
al rol docente contemporáneo:
El maestro enseña
El maestro favorece aprendizajes
El maestro trabaja con sus alumnos
El maestro trabaja con sus estudiantes

OVI 3 LA PEDAGOGÍA Y EL EJERCICIO DOCENTE.
Nombre de la
Las TIC como herramienta amiga en el aprendizaje del Inglés
experiencia
Autor Nancy María Torres Cepeda
El poco conocimiento de inglés que tenían los niños pues les
Problema que motiva
hablaba y para ellos era “chino” se negaban a hablar en inglés y se la
su diseño
pasaban jugando con los celulares.
Enfrentó el dilema de decirles: “No se usa el celular, se deja en un

Propósito de la
rincón del salón, se recogen y ya”. La otra opción, pensó, sería buscar
experiencia
una oportunidad o un espacio para usar esos dispositivos a su favor.
Su estrategia pedagógica fue usar CEO y los celulares con tres
componentes: aprovechar la tecnología, mejorar el proceso de
Descripción de la aprendizaje en inglés y hablar del proyecto de vida porque los
experiencia estudiantes no tenían una visión hacia el futuro. “Hablábamos de
manera contextualizada, de nuestro entorno, de nosotros, de quiénes
somos, qué hacemos y todo en inglés”.
Aprendizajes logrados a Los estudiantes, a su vez, se conectan al CEO y desde los celulares
partir del conocimiento de pueden visualizar videos, responder evaluaciones, encuestas y participar en
la experiencia foros.
1. Responder a los aspectos planteados en la tabla Reconociendo experiencias de maestros y
maestras.
2. Diseñar la experiencia a partir de la tabla Diseño de experiencia de aprendizaje para la
educación infantil.
Explorando habilidades en la primera

Nombre de la experiencia
infancia
La experiencia explorando las habilidades en
Población objetivo (a quién va dirigida) la primera infancia está dirigida a niños y niñas
con edades entre 2 años y 5 años.
En la vereda en la que vivo hay poco acceso a
centros o jardines infantiles para ayudar a los

Problema que motiva su diseño
niños pequeños a desarrollar sus habilidades
motrices.
El propósito es buscar estrategias que ayuden a
fortalecer el desarrollo de estas habilidades en

Propósito de la experiencia
los niños que tiene poco acceso a centros de
desarrollo infantil.
La actividad central a través de talleres de
actividades lúdico pedagógica con los niños y
niña de 2 a 5 años llevar a cabo el desarrollo de

Descripción de la experiencia
las diferentes habilidades para favorecer la
integración cuidado y protección infantil y
aprendizaje significativo.

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SANDRA MILENA RODRÍGUEZ GUASCA.

Leyla Simin Cortez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

A continuación encontrarás una serie de afirmaciones, lee con detenimiento y selecciona si la

consideras verdadera o falsa.

La Pedagogía es la ciencia encargada de estudiar la educación y la formación de los niños y

de las niñas exclusivamente.

2. La evolución y desarrollo de la Pedagogía está relacionado con las realidades sociales,

políticas, económicas, filosóficas e incluso ideológicas de cada cultura y momento histórico.

participación de investigadores sociales, filósofos, pensadores, profesores y maestros.

4. La pedagogía pasó de ser una actividad subvalorada, una actividad eminentemente

expresión práctica en el ejercicio docente.

5. La pedagogía se dedica a diseñar métodos, técnicas y estrategias para la enseñanza.

Creación de la primera cátedra de pedagogía, creada en 1779 (siglo XVIII) en la

Universidad del Halle y coordinada por el Pedagogo Ernest Christian Trapp.

torno a la concepción de la pedagogía como disciplina encaminada a la formación del ser

llevarlos, traerlos y estimular la memorización de alguna información.

partiendo de los fines de la educación reorienta la actividad educativa espontánea hacia un

Origen de la filosofía, la sociología, la antropología y otras ciencias que desde distintas

Perspectivas estudian la educación.

7. El objeto de estudio de la pedagogía es:

El desarrollo de métodos para el aprendizaje

8. La pedagogía es considerada como una ciencia por las siguientes razones:

Establece diálogos con otras ciencias

Cuenta con trayectoria histórica

Cuenta con métodos para resolver sus problemas: observación, experimentación,

Dispone de unidad y sistema para organizar el resultado de sus estudios.

***La __PEDAGOGÍA_ se define como la ciencia cuyo objeto de estudio es la educación

como hecho social, cultural e histórico y la formación de la persona.

La __EDUCACIÓN_ se define como un fenómeno, un hecho o proceso social y cultural que

permite el desarrollo del ser humano en todas las dimensiones de su existencia.

La __DIDÁCTICA_ se define como la ciencia cuyo objeto de estudio es el aprendizaje.

Se denomina __PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS _ a los modelos pedagógicos que subyacen

el rol del profesor, su modo de actuación profesional, su actividad de enseñanza.

Se denomina _SABER PEDAGÓGICO__ a los discursos sobre la enseñanza y la educación.

LA HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA UNA REFLEXIÓN DESDE LA FIGURA DEL

1. El maestro contemporáneo tiene como misión:

Transmitir sus conocimientos a los niños y jóvenes que acuden a su Escuela.

Diseñar mediaciones educativas que favorezcan aprendizajes significativos, profundos y

recibir información y conocimiento.

Adultos en miniatura; es decir personas con todas las capacidades, talentos y

desarrollo para responder a las exigencias de la vida en sociedad.

Sujetos bio-psico-sociales; es decir personas en proceso de formación, con

necesidades y capacidades a nivel biológico, social, afectivo, emocional, artístico,

3. Cuál de los conceptos relacionados a continuación consideras responde de mejor manera

al rol docente contemporáneo:

El maestro favorece aprendizajes

El maestro trabaja con sus alumnos

El maestro trabaja con sus estudiantes

Autor Nancy María Torres Cepeda

Enfrentó el dilema de decirles: “No se usa el celular, se deja en un

Su estrategia pedagógica fue usar CEO y los celulares con tres

componentes: aprovechar la tecnología, mejorar el proceso de

Descripción de la aprendizaje en inglés y hablar del proyecto de vida porque los

experiencia estudiantes no tenían una visión hacia el futuro. “Hablábamos de

manera contextualizada, de nuestro entorno, de nosotros, de quiénes

somos, qué hacemos y todo en inglés”.

Explorando habilidades en la primera