Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 6.
Consolidar los componentes de un proyecto para el montaje y
administración de un vivero

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Viveros
Código del curso 201614
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborativ Número de

☐ ☒ 2
actividad: ual a semanas
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: , unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 14
actividad: 01 de diciembre de
de diciembre de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce las bases metodológicas de propagación sexual y
asexual de plantas en vivero, junto con los criterios de manejo cultural,
para planificar adecuadamente las actividades en el vivero según los
requerimientos de cada especie.
Temáticas a desarrollar:
Elementos conceptuales básicos, diseño, planeación, establecimiento y
aspectos metodológicos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 6. Consolidar los componentes de un proyecto para el montaje y
administración de un vivero
Actividades a desarrollar

El grupo de estudiantes trabajará sobre la especie priorizada en la fase 3

y 5 (que pudo ser: Melina ó Acacia ó Teca ó Aguacate ó Cacao)

En grupo consolidaran el proyecto final incluyendo todos los elementos

que se han abordado en cada una de las fases y teniendo en cuenta las
observaciones que el tutor les hizo en cada uno de los productos
parciales.

Actividades a desarrollar:

- Realizar un perfil de proyecto para el montaje de un vivero de la

especie seleccionada, incluyendo:
1. Portada
2. Fundamentación (Fase 2 del curso)
3. Planificación para el montaje (Fase 3 del curso)
4. Planificación para el manejo (Fase 5 del curso).

Es decir, deben consolidar y sintetizar los trabajos anteriores en un solo

documento (perfil de proyecto).

Este trabajo no debe exceder las 9 páginas por lo que deben realizar una
buena síntesis o resumen de los trabajos anteriores. No realizar copie y
pegue de páginas de internet, al citar algún autor, máximo 40 palabras
por autor consultado.
Entorno de trabajo colaborativo: ingresar al tema creado,
la primera participación será seleccionar un rol de trabajo
colaborativo, realizar de manera individual un resumen de
las tres grabaciones de las webconferencias publicadas en
Entornos
el entorno de trabajo colaborativo. Y posteriormente
para su
realizar de manera colaborativa el perfil de proyecto para
desarrollo
el montaje de un vivero.

Entorno de seguimiento y evaluación: cargar el trabajo

colaborativo consolidado (1 trabajo por grupo)
Productos Individuales:
a entregar Resumen en Word compartido en el foro (máximo 1
por el páginas) sobre las webconferencias (redacción propia).
estudiante
Colaborativos:
Documento en Word (arial 12, espacio sencillo) con 1 hoja
de portada, 9 hojas máximo de desarrollo (solo perfil del
proyecto – redacción propia) y 1 hoja de referencias.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación Lectura de los recursos teóricos

de Preparación de los aportes individuales
actividades Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales, Preparación de los entregables
desarrollo Revisión de los productos. Preparación de los entregables
del trabajo de acuerdo con la norma establecida (según la versión
colaborativo que se maneje)
Cada integrante del grupo colaborativo debe tener una
función. Dichas acciones pueden ser definidas como
Roles a
“papeles” o “roles” a desempeñar o funciones y son
desarrollar
asignadas individualmente a cada integrante del grupo.
por el
Los roles o papeles pueden adoptarse por diferentes
estudiante
integrantes durante cada actividad, es decir, tienen
dentro del
carácter rotativo en cada etapa del trabajo y son de libre
grupo
elección por cada participante durante la dinámica del
colaborativo
ejercicio. Los roles son: Compilador, revisor, evaluador,
entregas y alertas.
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
Roles y
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
responsabili
se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
dades para
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
la
en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
producción
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
de
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregables
entregar. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
por los
normas de presentación de trabajos exigidas por el
estudiantes
docente. Evaluador: Asegurar que el documento contenga
 los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar
sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
Uso de
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición
referencias
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
Políticas de
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
plagio
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
 perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
no participó en
El estudiante
Participación El estudiante subió el foro de
participa de manera
individual el aporte hacia los manera
pertinente, oportuna
del últimos días. oportuna o el 10
y significativa
estudiante documento
en el foro presenta plagio.
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no cumple con el
desarrolla el trabajo desarrolla de objetivo del
Desarrollo manera completa y manera parcial el trabajo o el
20
del trabajo sin errores. trabajo. documento
presenta plagio.
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante Aunque el El informe no
Estructura redacta según documento presenta tuvo en cuenta
de aporte, normas APA y una estructura base, las normas APA
5
Redacción y presenta redacción carece de algunos ó el documento
ortografía propia elementos presenta plagio
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0
 puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración media e
baja
El estudiante
no participó en
El estudiante El estudiante
el foro de
participa de manera participó en el foro,
Participación manera
pertinente, oportuna pero la participación
del oportuna o el 10
y significativa no es significativa.
estudiante documento
en el foro presenta plagio
(Hasta 0
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
Aunque el El estudiante
El estudiante
estudiante presenta no cumple con el
cumplió con los
Fines del algunos aportes, objetivo del
objetivos del trabajo
trabajo y cumple de manera trabajo ó el
y realizó el perfil del 70
Perfil del parcial con el documento
proyecto
proyecto objetivo presenta plagio
(Hasta 0
(Hasta 70 puntos) (Hasta 30puntos)
puntos)
El El estudiante Aunque el El informe no
estudiante redacta según documento presenta tuvo en cuenta
estructura el normas APA y una estructura base, las normas APA
informe y presenta redacción carece de algunos ó el documento
10
presenta propia elementos presenta plagio
buena
(Hasta 0
Redacción y (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
puntos)
ortografía
Calificación final 125