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    Prueba Dee Ecosistemas 4 Basico

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    VeroBejarano
    Este documento presenta una prueba de ciencias sobre los cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida, incluyendo la germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y el fruto. La prueba contiene preguntas sobre las adaptaciones de las plantas, los tipos de nutrición de los organismos, las cadenas tróficas y ecológicas, y medidas para proteger especies en peligro de extinción.

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    Este documento presenta una prueba de ciencias sobre los cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida, incluyendo la germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y el fruto. La prueba contiene preguntas sobre las adaptaciones de las plantas, los tipos de nutrición de los organismos, las cadenas tróficas y ecológicas, y medidas para proteger especies en peligro de extinción.

    Título original

    PRUEBA DEE ECOSISTEMAS 4 BASICO

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    Este documento presenta una prueba de ciencias sobre los cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida, incluyendo la germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y el fruto. La prueba contiene preguntas sobre las adaptaciones de las plantas, los tipos de nutrición de los organismos, las cadenas tróficas y ecológicas, y medidas para proteger especies en peligro de extinción.

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    Escuela G_29 Profesora: Verónica Ortega Bejarano

    El Rincón

    PRUEBA DE CIENCIAS
    . OA 3. Observar y describir algunos cambios de Puntaje Ideal: 35 puntos NOTA
    las plantas con flor durante su ciclo de vida
    Puntaje Real: puntos
    (germinación, crecimiento, reproducción,
    formación de la flor y del fruto), reconociendo la % de exigencia: 60
    importancia de la polinización y de la dispersión
    de la semilla
    +Describir la formación del fruto de una planta.
    Nombre: Curso: 4° Fecha: ……/……./…
    Encierra la letra de la alternativa correcta.
    1 ¿Cuál de los siguientes componentes del ecosistema es biótico?

    A. Sol.
    B. Pasto.
    C. Agua.
    D. Suelo.

    2 ¿Qué adaptaciones debería presentar una planta que habita en el desierto?

    A. Raíces cortas y gruesas.


    B. Tallos angostos y leñosos.
    C. Hojas grandes y muy verdes.
    D. Raíces largas y tallos gruesos.

    3 Lee la siguiente información:

    De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes hipótesis se relaciona con la actividad
    experimental descrita?

    A. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen tallos altos, lo que les
    permite recibir más luz.
    B. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen largas raíces, lo que les
    permite absorber más agua.
    C. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen grandes hojas, lo que
    las ayuda a captar más oxígeno del aire.
    D. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen grandes hojas, los que
    les permite captar más dióxido de carbono del aire.

    4 Observa las siguientes imágenes

    De acuerdo con el tipo de nutrición de los organismos, ¿cuál de las siguientes opciones
    menciona correctamente, en orden, la categoría a la que pertenecen?

    A. Autótrofo, autótrofo, heterótrofo.


    B. Heterótrofo, autótrofo, autótrofo.
    C. Autótrofo, heterótrofo, heterótrofo.
    D. Heterótrofo, autótrofo, heterótrofo.

    5 De los siguientes seres vivos, ¿cuál corresponde a un descomponedor?


    A. Alga.
    B. Ratón.
    C. Hongo.
    D. Planta.

    6 Observa la siguiente cadena trófica:

    ¿Qué organismo de la cadena trófica se vería perjudicado directamente si disminuyera


    drásticamente la cantidad de productores?

    A. Rana.
    B. Totora.
    C. Hongos.
    D. Saltamontes.

    7 Desde el año 1989, el molusco conocido como “loco” se encuentra en veda en


    nuestro país. ¿Qué consecuencia positiva tiene esta medida para la población de
    dicho molusco?

    A. Evitar su extinción.
    B. Proteger su refugio.
    C. Controlar el aumento en el número de estos organismos.
    D. Impedir que se introduzcan nuevas especies en su hábitat.

    8 El huemul es una especie autóctona que habita en la Zona Sur de Chile y que se
    encuentra en peligro de extinción. ¿Cuál de las siguientes medidas es necesaria para
    proteger a estos animales?

    A. Establecer un período de veda en la Zona Sur de Chile.


    B. Introducir organismos exóticos en el hábitat del huemul.
    C. Incorporar algunos huemules a los zoológicos a lo largo de Chile.
    D. Crear reservas nacionales en lugares donde el huemul habita de manera natural.

    II.-Responde las siguientes preguntas.


    9 Lee y analiza la siguiente actividad realizada por dos estudiantes. Luego, responde las
    preguntas planteadas.
    III.-Observa la siguiente imagen. Luego, responde las preguntas.

    IV.-Observa el siguiente animal:

    V.-Construye una cadena alimentaria con los organismos que muestran las imágenes.
    Escribe el nombre y dibuja las flechas según corresponda. Luego, lee y responde las preguntas.
    V.-Completa la siguiente tabla, señalando tres acciones realizadas por el ser humano y
    que alteran el entorno. Luego, al lado de cada, una propón una medida que contrarreste
    los efectos de dichas acciones.

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