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Nivel I “YO”

OBJETIVO: Profundizar a cerca del don de la vida humana en dos dimensiones, tanto
física como divina, mediante una charla para que los asistentes se descubran amados
por Dios y llamados a protegerla.

DINÁMICA: A cada integrante se le entrega una bomba y un marcador, posteriormente

se les pide que la inflen y dibujen en ella una cara muy expresiva y que es su vida, acto
seguido le ponen un nombre. Después se empieza a contar una historia y a medida
que se mencione un hecho malo contra la vida se estalla la bomba de quien esté
descuidado. Luego se puede hacer una plenaria con las siguientes preguntas.

¿Qué sentiste al explotar la bomba que representa tu vida?

¿Si la bomba representa tu vida le colocaste tu nombre?
¿Qué sentiste al explotar- acabar- con la bomba-vida de tu amigo?.

TEXTO BÍBLICO: Génesis 2,7; 1,26-31

HECHO DE VIDA:
Hace muchos años, cuando trabajaba como voluntario en un hospital de Stanford,
conocí a una niña llamada liz, que sufría de una extraña enfermedad. Su única
oportunidad de recuperarse era una transfusión de sangre de su hermano de 5 años,
quien había sobrevivido a la misma enfermedad y había desarrollado los anticuerpos
necesarios para combatirla.

El doctor explicó la situación de la niña, y le preguntó si estaría dispuesto a darle su

sangre. Yo lo vi dudar por un momento antes de tomar un gran suspiro y decir: “Si, lo
haré si eso salva a Liz”.

Mientras la transfusión se hacía, el estaba acostado en una cama al lado de la de su

hermana, muy sonriente, mientras nosotros los asistíamos y veíamos regresar el color
a las mejillas de la niña. De pronto el pequeño se puso pálido y su sonrisa desapareció.
Miró al doctor y le preguntó con voz temblorosa: “¿A qué empezaré a morir?”.

No había comprendido al doctor: pensaba que tendría que darle toda su sangre a su
hermana. Y aún así había aceptado.

Moraleja: Dios te dio el don de la vida y no contento con ello, envió de nuevo a su Hijo
para darte un don todavía aun mayor, la vida divina. Y lo volvería hacer por ti sin
pensarlo dos veces.
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DESARROLLO DEL TEMA:

La vida es el regalo de Dios. Mi vida es una irradiación del mismo Dios, que vida. Y es
vida porque es amor. Cuando amamos la vida, es porque hemos descubierto al Autor
de la vida. Ya que en Dios-Vida “vivimos, nos movemos y existimos”. Pero la vida se
siente como un regalo cundo hemos encontrado “el sentido” de esa vida. Sin sentido, el
hombre no vive; el hombre sobrevive y, en otros casos, “mal vive”.

La vida es bella como existencia humana; pero aún es más

hermosa como existencia divida. Esa vida nueva en Cristo, dada en
el Bautismo. Ese sentirse inmortal, eterno, resucitado. Porque
ya no moriré; viviré para siempre. En mi corazón habita el
Maestro interior, el Espíritu Santo, que es “Señor y
dador de vida” continuamente me da un “soplo”, un
aliento de vida. Y al sentirse vivo en mí siento que
cada día mi existencia es como una nueva creación. La
vida es la gran prueba del Amor de Dios.

Me duele el alma (la vida) cuando sé que hay hombres y mujeres, jóvenes y niños que
no le han encontrado sabor a la vida. Y no quieren vivir. Y atentan contra la vida. Tal
vez, en el fondo son seres que no han sentido amor en su corazón; y la ausencia del
amor lleva a no sentir el vivir. Cuando alguien atenta contra la vida golpeándola con la
droga, está entrando en una experiencia de muerte. Pero di, no, no golpearé mi vida
única con cualquier cosa que lleve el sello de la muerte. ¡Quiero vivir!.

Es tan bella la vida, que Dios nos la da como envuelta en un delicado celofán; viene
envuelta como si fuera el regalo de gran valor. Y es preciso abrir ese regalo poco a
poco, con cuidado y asombro. El niño en el seno está bien envuelto en toda la ternura y
el cariño de la madre. Es frágil, es delicado, es entrañable, y por eso Dios le ha dado su
origen en el seno de quien es “epifanía de su amor”, es decir, manifestación.

Pero hablemos ahora de oreo aspecto que también es fuente de vida. No es otro que
Cristo crucificado. Muertos a la vida de Dios por el pecado, el hombre ha nacido de
nuevo en el agua y la sangre del costado de Cristo. El golpe del soldado en el pecho,
hizo brotar la fuente de la vida. En la sangre derramada se nos dio el Espíritu Santo,
que se convirtió en hacedor de vidas nuevas. Porque en el Bautismo hemos sido
sumergidos en las aguas profundas y en la sangre infinita, en poder de Cristo. Allí de
nuevo tuvimos la experiencia de la
llaga de Cristo. Y como en un parto de duro dolor nacimos a la luz. Se nos dio la vida
del Señor resucitado. Él se ha convertido en otras palabras, en sacramento de vida. En
el acontecimiento central de la vida.
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IDEAS PRINCIPALES:
La vida es un regalo de Dios.
Estoy llamado a compartir este regalo con los demás
Dios también me da la vida divina.

COMPROMISOS:
Se ennoblece la vida cultivando tres cosas:
La bondad, la sabiduría y la amistad.

Buscando tres cosas:

La verdad, la filosofía, y la comprensión.

Amando tres cosas:

La caballerosidad, el valor y el servicio.

Gobernando tres cosas:

El carácter, la lengua y la conducta.

Apreciando tres cosas:

La cordialidad, la alegría y la decencia

Defendiendo tres cosas:

El honor, los amigos, y los débiles.

Admirando tres cosas:

El talento, la dignidad y la gracia

Excluyendo tres cosas:

La ignorancia, la ofensa y la envidia.

Combatiendo tres cosas:

La mentira, el ocio y la calumnia.

Conservando tres cosas:

La salud, el prestigio y la amistad.

BIBLIOGRAFÍA:
Libro La culpa es de la vaca
Libro regalos del corazón de Emilio L. Mazariegos.
Libro el mejor regalo, Luis Fernando Betancourtj

Elaboró: Dno. Nelson Varela P.

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MI INFANCIA PÓRTICO DE LA VIDA

OBJETIVO:
Al finalizar el encuentro los asistentes han descubierto la grandeza de la
vida como don de permitido por Dios y se han comprometido a amar,
respetar y defenderla.

LA PALABRA DE DIOS NOS ILUMINA: Gn. 2, 15 – 23.

DINÁMICA:
Al iniciar se puede colocar de fondo música infantil.
Al Recibir la hoja lea cuidadosamente las siguientes palabras: VIVIENDA – ROPA -
ESTUDIOS – LIBERTAD – IDEAS POLÍTICAS – ALIMENTOS – AMISTADES – FAMA
– FE SALUD – DINERO – BELLEZA – NACIONALIDAD – PRESTIGIO AMOR –
TRABAJO – DESCANSO – FAMILIA – PLACER – VIAJES – COMPRAS – MÚSICA –
AMOR – GRABADORA – TELEVISOR – INTERNET.

Considere que usted se encuentra en un barco apunto de naufragar, recuerde las

palabras de Jesús: “¿De qué le sirve al hombre ganar el mundo entero si pierde su
vida”? Mc. 8,36.

Ahora elimine tachando los elementos que considere superfluos para poder conservar
su vida.

Luego elimine, encerrando en un círculo, los elementos que aunque usted considere
necesarios, se desprendería de ellos para conservar su vida.

Lugo elimine, encerrando en cuadros, los elementos que aunque los considera
indispensables lo haría para conservar su vida.

Ahora subraye los elementos que considere imposibles de eliminar para conservar su
vida.

Se socializa el trabajo, primero en pequeños grupos y luego en plenaria comunitaria.

DESARROLLO DEL TEMA:

DIOS ME LLAMÓ A LA VIDA

Mira a tu alrededor, observa a quienes comparten con tigo. Mírate a ti mismo, siente el
latir de tu corazón, tu respiración, el vibrar de todo tu ser, ¡siente la vida! Ese regalo
maravilloso que nuestro papá Dios te ha brindado como fruto de su eterno amor por ti.
Al darte el regalo de la vida, Dios hizo posible que recibieras muchos regalos para que
los puedas disfrutar y vivir a plenitud.
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La vida que nos fue dad a los seres humanos, tiene unas características especiales: es
racional, libre, capaz de amar y ante todo, sagrada. Esto hace que seamos llamados a
cuidar, respetar y promover toda forma de vida, pero especialmente la humana, pues
es la máxima creación.

CANTO:

Gracias a la vida (Mercedes Sosa), vive (Napoleón)

IDEAS PRINCIPALES:

 La infancia, es el periodo comprendido entre el momento del nacimiento y los 12

años, aproximadamente. Esta primera etapa de la vida es fundamental en el
desarrollo, pues de ella va a depender la evolución posterior, y sus
características primordiales serían las físicas, motrices, capacidades lingüísticas
y socio afectivas.

 Es probable que sucesos traumáticos que se producen durante la infancia, tales

como los abusos físicos o la malnutrición, afecten al desarrollo y al
comportamiento de una forma negativa. Experiencias menos extremas también
tienen su influencia, pero sus efectos pueden ser temporales y menos
llamativos.

 Se ha demostrado que las primeras experiencias influyen en las actitudes hacia

el proceso de aprendizaje, en el concepto que el niño tiene de sí mismo, y en la
capacidad para formar y mantener relaciones sociales y emocionales en el
futuro.

 La primera llamada que Dios nos hace es a la vida

 Dios te ha llamado a la vida, por lo tanto, tú existes como persona

 Si observas un grupo de niños al salir de su escuela ves que, aunque sus rostros
tienen facciones del mismo tamaño y sus cuerpos miembros proporcionados, no
hay niños iguales. Lo mismo sucede con la vida que Dios nos ah regalado.

 Desde nuestro nacimiento vamos adquiriendo la formación de nuestras propia

personalidad, ella es la suma total de todos los hábitos, sentimientos, impulsos,
ideas, apropiaciones, ideales habilidades que forman un conjunto, incluyendo
nuestras creencias religiosas, los rasgos físicos, las virtudes morales, las
capacidades intelectuales y nuestros defectos y cualidades constituidos en un
sistema de conducta.
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 La infancia es la época donde adquirimos las cualidades que nos van a

identificar durante toda la vida.

REFLEXIONEMOS

La vida es una oportunidad: aprovéchala.

La vida es hermosa: admírala.
La vida es un sueño: haz de ella una realidad.
La vida es un reto: enfréntalo.
La vida es un deber: cúmplelo.
La vida es una fiesta: celébrala.
La vida es preciosa: cuídala
La vida es una riqueza: guárdala.
La vida es amor: vívela
La vida es un misterio: descúbrelo
La vida es una promesa: respétala.
La vida es una lucha: hazle frente.
La vida es una aventura: arriésgate
La vida es felicidad: debes merecerla.
La vida es vida: debes defenderla.

COMPROMISO:

Invitar a los participantes a reflexionar sobre aquellas actitudes, hábitos de la infancia

que influyeron en lo que hoy es mi vida.

BIBLIOGRAFÍA:

- Juan Pablo II. Carta encíclica El Evangelio de la Vida. Ciudad del Vaticano.
1995.
- Artesanos de paz, comisión de vida, justicia y paz. Diócesis de Caldas.
- Secretariado nacional de pastoral social. Sembradores de paz. Cartilla 2.

Elaboró: Dno. Juan Restrepo R.

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CATEQUESIS: MI CONOCIMIENTO PERSONAL

OBJETIVO: Descubrir la importancia de valorarse para mostrarse con más naturalidad

a los demás y ser luz de Dios en el mundo.

DINÁMICA DE TRABAJO:
Análisis de nuestras motivaciones
El animador tendrá previamente preparados los siguientes materiales: Una caja por
cada participante, papel de regalo, cintas, tarjetas de colores, revistas para recortar,
tijeras, colbón y cinta adhesiva. Se invita a cada participante a que tome una caja y la
adorne como si ésta fuera una representación de sí mismo, es decir, cada uno se
reflejará en esa caja y la tratará de adornar de la mejor manera posible. Para ello,
ubicarán dentro de la caja todas aquellas características positivas de sí mismos que
las demás personas no conocen, o conocen poco y por fuera de la caja ubicarán todas
aquellas características con láminas, palabras y dibujos que los demás conocen de el o
ella.

Cuando hayan terminado la actividad, el animador propone a los participantes reunirse

en grupos de tres y mostrar su caja, comentando qué sintieron cuando la estaban
realizando. Luego del comentario en grupo se invita a que se sienten en un círculo con
su caja en frente y comentar libremente en plenario. ¿Que descubrimos en el trabajo
realizado? Se propone a los participantes mirar su caja nuevamente y leer en silencio
las características que están escritas fuera y dentro de ella. Luego se les invita a llenar
el siguiente cuadro en forma personal:

Características que escribí fuera de la ¿Qué personas conocen estas

caja características?

Características que escribí dentro de la ¿Cuáles de estas características te

caja gustaría que los demás conocieran?
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En plenario se pueden compartir algunos comentarios.

ILUMINACIÓN BÍBLICA
La invitación es a escuchar la palabra de Jesús que nos hace un llamado a no
escondernos, sino a iluminar el mundo con nuestra luz que viene de Dios. Se lee Mt.5,
14-16.

“Ustedes son la luz del mundo: ¿cómo se puede esconder una ciudad asentada sobre
un monte? Nadie enciende una lámpara para taparla con un cajón; la ponen más bien
sobre un candelero, y alumbra a todos los que están en la casa. Hagan, pues, que
brille su luz ante los
hombres', que vean estas buenas obras y por ello den gloria al Padre de ustedes que
está en los Cielos".

DESARROLLO DEL TEMA

Todas las personas poseen características que las definen como persona. También
cada uno de tiene cosas que son conocidas por las personas más cercanas. Desde
nuestras primeras experiencias de vida, vamos juntando sentimientos respecto a
nuestro propio valer y a nuestras propias capacidades. Estos sentimientos nos
representan con una imagen positiva de nosotros o más disminuida, es decir, si nos
agrada como somos o no. Es por esto que la imagen de sí mismo es tan importante,
porque es una especie de canal a través del cual establecemos contacto con los otros y
con nosotros mismos. Respecto a la imagen de sí, hay varias cosas importantes:

Cuando no nos sentimos contentos con nosotros mismos, nos aislamos y ocultamos a
los demás cómo somos realmente. Esto mismo hace que los demás se muestren poco
acogedores con nosotros, con lo cual nos encerramos y tenemos menos posibilidades
de que nos conozcan realmente, nos acepten y nos ayuden a crecer.

Por el contrario, cuando valoramos lo que somos, nuestras Cualidades, nuestros

gustos, nos sentimos contentos con la vida y con nosotros mismos. Ello nos hace más
abiertos y dispuestos al contacto con los otros, quienes a su vez se muestran
acogedores con nosotros, lo que nos hace sentir más contentos y libres.

IDEA PRINCIPAL
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Quererse a sí mismo de modo sano es también tratar de mejorar en aquellas cosas que
nos faltan. Para eso los demás, las personas que nos quieren en la medida que nos
conocen de verdad nos pueden ayudar.

BIBLIOGRAFÍA
Encuentros para grupos pre-juveniles. Pastoral pre-juvenil de Medellín. Págs.9-13

COMPROMISOS: la invitación es a descubrir nuestra s cualidades para poder

proyectarnos s a los demás, elabora tus propios compromisos que pueden ser: ser más
espontáneo en las relaciones, más serio, si me considero “recochudo”, más sincero
conmigo mismo etc.

Elaboró: Dno. Ramón López R.

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“MI CONOCIMIENTO FÍSICO”

Objetivo: Descubrir la importancia de conocerse, mediante un ejercicio de autobiografía

física, para aceptarse, amarse y valorarse con gran respeto y admiración de sí mismo y
para proyectarse mejor a los demás y ser a su vez luz de Dios en el mundo.

Dinámica:

Quien dirige, prepara previamente una caja envuelta en papel de regalo, lo más
colorido posible. En su interior debe contener un espejo.

Cuando todos los participantes estén listos, el animador los invita a ubicarse en círculo
y a pasar la caja por las manos de cada uno, preguntando: ¿Qué creemos que haya
dentro? ¿Cómo imaginamos ese objeto y de qué material puede estar hecho? Y cada
uno lo describirá brevemente, según crean qué es.
Luego, uno lo abre y sin describir qué hay dentro, van diciendo en orden, lo que creen
que hay allí. Finalmente muestra el espejo y comienza a pasarlo uno por uno, pero
cada uno se detendrá a mirarse durante el tiempo que sea necesario, para que luego
cada uno se describa físicamente. Todos escribirán su propia descripción que luego
compartirán en común.

¿Cómo se sintieron durante esta experiencia?

¿Es fácil o difícil describirse uno mismo?
¿Crees que te conoces suficientemente en tu parte física?
¿Te has detenido algún día para mirar y admirar tu cuerpo?
¿Cambiarías algo de tu cuerpo físico? ¿Qué y por qué?

Texto bíblico: “…Tú has formado mis riñones, me has tejido en el vientre de mi madre;
te doy gracias por tantas maravillas: prodigio soy, prodigios tus obras. Mi aliento
conocías cabalmente, mis huesos no se te ocultaban, cuando era formado en lo
secreto, tejido en las honduras de la tierra. Mi embrión veían tus ojos; en tu libro están
escritos los días que me has fijado, sin que aún exista el primero…” (Salmo 139).

“Si Dios nos conoce tal y como somos, aún desde antes de nacer ¿Por qué temer
entrar en mi universo y explorar lo que soy?”

“Mi cuerpo es la forma natural para mi comunicación en este mundo.”

Tema.
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Autobiografía Física:

Introducción

Podemos distinguir tres ciencias que nos ayudan a conocernos como seres vivos:
La Biología, la Anatomía y la Fisiología.

La Biología, es la ciencia que estudia los seres vivos. Se divide en dos grandes ramas,
la Zoología que estudia los animales y la Botánica, que estudia las plantas.

La Anatomía, es la ciencia que estudia la estructura de los seres organizados, su

tamaño, su forma, su color, la situación y consistencia de sus órganos, sus tejidos…
también se distinguen dos ramas: Anatomía animal y anatomía vegetal.

La Fisiología, es la ciencia que estudia el funcionamiento de los órganos de los seres

vivos. Como vemos Anatomía y Fisiología son ramas de la Biología que estudian los
seres vivos desde distintos puntos de vista.

1. “Todo nuestro cuerpo es sagrado”

La persona humana es un conjunto de alma y cuerpo, es un ser animal, racional,
llamado al orden sobrenatural.

El alma está en todo nuestro cuerpo y no hay un órgano especial para ella, porque
es inmaterial y no ocupa espacio; además es única y no se puede dividir. El alma es
creación directa de Dios, cuando se cumplen las leyes naturales de procreación por
Él establecidas.

La célula es la parte más pequeña que tiene vida. Un grupo organizado de las
mismas células, forman un tejido. Los tejidos, bien armonizados, forman los
órganos. Los órganos coordinados para cumplir ciertas funciones, son los que
hacen los aparatos o sistemas, y el conjunto de sistemas, constituyen nuestro
cuerpo.

2. Ejercicio: Describe cada una de las partes (órganos) que constituyen cada uno
de los sistemas de tu cuerpo.
Sistema Dérmico (piel.)
Sistema Óseo (Huesos)
Sistema Muscular (Músculos)
Sistema Nervioso (Nervios)
Sistema Respiratorio (Respiración)
Sistema Circulatorio (Circulación de la sangre)
Sistema Glandular (Glándulas)
Sistema Digestivo (Digestión.)
Sistema Renal (Riñones)
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Sistema Reproductor o Genital (generación de la vida)

3. Hemos aprendido en biología que podemos describir nuestro cuerpo en tres

grandes partes: Cabeza, tronco y extremidades.
En la cabeza están el cráneo y la cara, que por el cuello se unen al tronco. En el
tronco distinguimos el tórax, el abdomen, la espalda y la pelvis. En las extremidades
superiores hallamos el hombro, el brazo, el codo, el antebrazo y la mano. En las
extremidades inferiores hablamos de cadera, muslo, rodilla, pierna y pie.

4. Identifica a qué sistema pertenecen los siguientes órganos:

Cutis.
Cuero cabelludo.
Esternón.
Tibia.
Gemelos.
Trapecio.
Meninges.
Médula espinal.
Bronquios.
Tráquea.
Arterias.
Venas.
Hipófisis.
Glándulas sebáceas.
Esófago.
Páncreas.
Uretra.
Vejiga.
Útero.
Cordón espermático.

La respuesta correcta está si has respondido que cada dos órganos de los anteriores
en orden ascendente, pertenecen a un sistema de los que aparecen en el punto “2”
también en orden ascendente. Ej: el cutis y el cuero cabelludo pertenecen al sistema
dérmico, etc.

5. Hago lo que hago, puedo realizar muchas actividades, estoy acá, gracias a mi
cuerpo, gracias a cada una de las partes de mi cuerpo que en armonía conjunta
me permiten ser y hacer. Somos en definitiva un micro-universo, un micro-
cosmos, el conjunto de todas nuestros órganos en armonía son el resultado de
nuestro cuerpo físico. Somos el milagro más grande del mundo: Somos, vemos,
escuchamos, olfateamos, hablamos, gustamos, palpamos, sentimos y nos
expresamos, gracias a la armonía de nuestro ser.

¿Cómo me valoro?
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¿Qué parte de mi cuerpo cuido más?

¿Qué parte de mi cuerpo descuido más?

Si me subvaloro, si me voy a extremos con el cuidado de mi cuerpo, puedo caer en

un extremo llamado narcisismo, o como llaman hoy en un metro-sexual (meticuloso
en el cuidado de su cuerpo), pero si descuido, o no valoro mi cuerpo, puedo caer en
otro extremo llamado sub-estima, descuido, abandono.

Ideas principales:

Tú has formado mis riñones, me has tejido en el vientre de mi madre; te doy gracias por
tantas maravillas: prodigio soy, prodigios tus obras.

“Si Dios nos conoce tal y como somos, aún desde antes de nacer ¿Por qué temer
entrar en mi universo y explorar lo que soy?”

Anatomía y Fisiología son ramas de la Biología que estudian los seres vivos desde
distintos puntos de vista.

La persona humana es un conjunto de alma y cuerpo, es un ser animal, racional,

llamado al orden sobrenatural.

Los órganos coordinados para cumplir ciertas funciones, son los que hacen los
aparatos o sistemas, y el conjunto de sistemas, constituyen nuestro cuerpo.

Hago lo que hago, puedo realizar muchas actividades, estoy acá, gracias a mi cuerpo,
gracias cada una de las partes de mi cuerpo que en armonía conjunta me permiten ser
y hacer.

Si me subvaloro, si me voy a extremos con el cuidado de mi cuerpo, puedo caer en un

extremo llamado narcisismo, o como llaman hoy en un metro-sexual (meticuloso en el
cuidado de su cuerpo).

Si descuido, o no valoro mi cuerpo, puedo caer en otro extremo llamado sub-estima,

descuido, abandono.

Compromisos.

Reconocer mi cuerpo como el mejor medio para comunicarme con los demás, y con
Dios.

Valorar más mi cuerpo, no exponiéndolo a ejercicios exagerados, ni a cambios de

temperatura bruscos.
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Voy a dar la función adecuada a cada órgano de mi cuerpo para mantener la armonía
(la salud).

Bibliografía.

DIHIGO, E, Mario, Anatomía, fisiología e higiene, P. Fenández y CIA, impresores,

Habana 1938.

EQUIPO de traductores, Biblia de Jerusalén, Desclée de Brouwer Bilbao, S.A, 1998.

SALAS, LEZACA, Luis Alejandro, Nuestro Bienestar, editorial Andes, Bogotá Colombia,
1982.

Elaboró: Dno. Gonzalo Medina R.

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MI CONOCIMIENTO AFECTIVO

“El hombre es desgraciado

Porque no sabe que es feliz.
¡Eso es todo!
Si cualquiera llega a descubrirlo,
Será feliz de inmediato, en ese mismo minuto.
(Dostoyewski)

OBJETIVO:

 Reconocer las máscaras que impiden el conocimiento afectivo para la formación

de la identidad personal.
 Superar mediante el análisis personal el estado de inseguridad originado por la
dependencia a los demás.

DINÁMICA PARA LA INTEGRACIÓN Y EL CONOCIMIENTO DEL GRUPO

Cada uno de los integrantes del grupo debe tener un número que esté visible a manera
de escarapela. Todos los participantes tienen la hoja guía y a medida que llenan los
diferentes datos anotan el número de la persona que le firmó la hoja guía.

Nº TAREA A CUMPLIR FIRMA

Que diga su nombre

Dale el abrazo del oso

Que te cuente un chiste que te haga reír

Hagan una coreografía con los pasos de

Pedro el escamoso

Intercambien el zapato derecho

Que te monte a caballito y te de una

vuelta por el lugar

Tómalo de gancho y dale una vuelta al

lugar cantando una canción

Pídele que dé cinco saltos como sapo,

pero debe ir atrapando moscas con la
lengua
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Intercambia alguna prenda personal

Dile alguna frase cariñosa

Pídele que baile en frente tuyo

Que te haga los números del uno al diez

con la cola

Que te cuente porque está en el grupo

Pídele que te haga algún gesto gracioso

con el rostro

Pídele que te arrulle como un bebe y te

cante una canción de cuna

Pregúntale por sus aficiones

Que te agradezca por su amistad

Cuando termine súbete a una silla y grita que es lo bueno y lo que hay que
mejorar en tu personalidad

DIALOGA CON TUS COMPAÑEROS

 ¿Cómo son tus sentimientos cuando eres apreciado o despreciado?

 ¿Necesitas que te den recompensas por lo que haces? Explica.
 ¿Si te rechazan, crees que puedes dejar de ser feliz? Explica.
 ¿Qué significa que puedes ser feliz por ti mismo?

1. COMENTEMOS CON EL GUIA DEL ENCUENTRO

(Fomentar un diálogo con el que dirige el encuentro basados en las siguientes frases)

 “Sólo lo que nace y se decide desde dentro es auténtico y te hace libre”.

 “Si crees ser lo que tus amigos y enemigos dicen que eres, evidentemente no te
conoces a ti mismo”.
 “Conocer las cosas es tener erudición. Conocer a los demás es tener sabiduría.
Conocer el propio yo es tener iluminación”.

2. UN TRAMPOLÍN PARA LA VIDA (Conciencia de ser)

Una vez había un picapedrero, cuya historia puede que algunos de ustedes ya sepan.
El caso es que cada día solía ir a romper piedras para luego venderlas.
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Un día tuvo que llevar una piedra donde un hombre muy rico. Quedó deslumbrado ante
los lujos y la belleza de la casa de aquel hombre y se dijo: “si sólo yo fuera un hombre
rico como este, que feliz sería”. Se dice que un espíritu bueno recorría esas montañas.
El espíritu bueno le habló al picapedrero y le dijo: “tu deseo será cumplido: sé un
hombre rico”.

Cuando el picapedrero regresó a su casa, no podía dar crédito a lo que estaba viendo.
Más que una casa lo que encontró fue un palacio, con adornos y todos los servicios
posibles.

Pronto se olvidó de su vida anterior. Pero un día se encontraba con un calor

insoportable, lamentándose de su suerte por estar tan acalorado y sofocado, cuando
vio que por su casa pasaba un rey. Iba este en una carroza que lo protegía del sol y
acompañado de personas a su servicio que le daban brisa agitando grandes abanicos.

El expicapedrero se dijo así mismo: “si sólo yo fuera un rey, no tendría que soportar
tanto sol, tendría una carroza y personas que me protegieran del calor”.

Nuevamente se hizo sentir el espíritu de las montañas y el dijo: “tu deseo será
satisfecho. Serás un rey”. Y así fue. El expicapedrero tenía una corte, carrozas y
personas que agitaban los abanicos para que no sintiera calor.

Pero el calor poco a poco se hizo más intenso. Ya no valían ni las carrozas, ni los
abanicos, ni nada para proteger al expicapedrero. Entonces se dijo: “qué bobada, yo
creía que era muy poderoso pero hay algo más poderoso aún: el sol. Si sólo pudiera
ser sol”.

El espíritu de la montaña volvió a razonar: “¿Quieres ser sol? Pues quedas convertido
en sol”. Orgulloso se sentía el expicapedrero enviando sus rayos a la tierra,
bronceando a las personas, dando calor a los ambientes.

Pero un día algo extraño sucedió. El sol no pudo enviar sus rayos. Se puso furioso.
“¿Cómo es que hay algo más poderoso que yo, que es capaz de inutilizarme?” se
trataba de una nubecita que se había interpuesto entre el sol y la tierra. El
expicapedrero sol se dijo: “quiero ser esa nube, pues es más poderosa que yo”. El
espíritu volvió a hacerse presente y le dijo: “sé esa nube”.

Así, pues, se convirtió en nube que frenaba los rayos del sol, que enviaba aguas por
cantidades a la tierra y producía inundaciones. La nube se paseaba poderosa. Pero de
pronto una roca se le interpuso desafiante, inconmovible, sin que le atemorizara la
lluvia ni nada. ¿Cómo, se dijo la nube, hay algo más poderoso que yo? Esa roca me
supera. Pues quiero ser esa roca. El espíritu apareció de nuevo. “Sé una roca si así lo
quieres”.
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El sol calentaba, el agua caía, pero nada le hacía perder el equilibrio. El expicapedrero
se sentía, siendo roca, un ser poderoso.

Pero un día empezó a sentir un cosquilleo por la base. Y un sonido extraño. Miró y vio
abajo un hombre, un picapedrero que con su pico iba sacando piedras y destruyendo la
roca.

“¿Pero cómo, se dijo el expicapedrero, un miserable hombre es más fuerte que yo?
Pues yo quiero ser ese hombre”. El espíritu apareció de nuevo y dijo: “Pues así sea”. Y
la roca se convirtió en un hombre picapedrero. Volvió a ser lo que era y lo que había
debido ser con gusto si hubiera tenido claro lo que era su forma de vida, su
compromiso serio y estable.

2.1. Para la asimilación personal y trabajo en grupo

Preguntas personales

 ¿Qué es lo que más te disgusta de ti mismo y por qué?

 ¿Experimentas gozo y felicidad en todo lo que haces? ¿Cómo lo manifiestas?
 ¿Qué experiencias te han llevado a aceptarte tal como eres? Descríbelas.

Trabajo en grupo

 Comentar en grupo las experiencias más significativas que te han llevado a

aceptarte tal cual eres.
 Qué interrogantes nos plantea esta historia (elaborarlos y tratar de resolverlos en
grupo).

2.2. ILUMINACIÓN BÍBLICA

Leer: San Mateo, 20 1-16

3. CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO

Todos queremos ser felices. La felicidad es nuestra meta y a ella dedicamos la mayoría
de nuestros esfuerzos. También Dios nos quiere felices, y no quiere que quienes
somos sus hijos y su imagen vivamos tristes.

Muchos avanzamos en el camino de la felicidad si nos vemos a nosotros mismos muy

hondamente y descubrimos las formas que elegimos para comunicarnos con los
demás.
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Las máscaras son los patrones de conducta o las maneras como elegimos
presentarnos ante el otro o ante los demás porque creemos que así somos más
aceptados o apreciados.

Detrás de la máscara podemos esconder aquellos sentimientos, miedos, temores que

no nos agradan de nosotros mismos y que pensamos que los otros también rechazan.

Para ser felices y tener una mejor comunicación, debemos esforzarnos por conocer
nuestras máscaras y no esconder más nuestro propio yo.

COMPROMISO

Elabora tu compromiso teniendo en cuenta los elementos recibidos en la catequesis y

de una vez por todas atrévete a conocer tu afectividad y ser auténticamente joven,
auténticamente libre.

BIBLIOGRAFÍA

 SIERRA, Carlos A. “Descubrir y proyectar los jóvenes. Ed. Indo-American Press

Service. 1987

 RESTREPO PINO, augusto. ÉTICA Y VALORES para el crecimiento personal.

Ed. Alas Libres. 1997.

Elaboró: Juan Ignacio Velásquez.

 20

MI CONOCIMIENTO SOCIAL

Objetivo: al finalizar el encuentro los participantes son más conscientes de su realidad

sociocultural, mediante la reflexión de la palabra de Dios y ejercicios prácticos que los
capacita para adquirir una actitud crítica frente a la realidad que los circunda y así
poder cumplir el papel que cada uno debe desempeñar dentro de la sociedad.

Texto bíblico: Mt 16, 15-19

¿Y vosotros quién decís que soy yo?...
Tu eres…
Y a su vez Jesús le dijo: yo te digo: tu eres…

Que nos dice el texto?

Que relación tiene con el título?
R// cuando comos capaces de descubrir la posición del otro (valores y cosas por
mejorar) dentro de la sociedad (padres, amigos, superiores, etc.) este a su vez nos va a
presentar el lineamiento de nuestra conducta dentro de esa misma sociedad

Dinámica-ambientación
(Periódico, colbón, cartulina, recortes de periódico (imágenes humanas y eventos
sociales), marcadores)

Se entrega a cada uno de los participantes recortes de periódicos o revistas en los

cuales haya imágenes de diversos personajes (niños, jóvenes, adultos, grupos,
personajes públicos, dirigentes etc.) y se les pide que entre todos hagan un mapa en el
cual plasmen el croquis de la sociedad en que ellos viven
NOTA: si son muchos los participantes se pueden dividir por subgrupos

Desarrollo del tema:

Leer historieta UN MUÑECO DE SAL

Un muñeco de sal recorrió miles de kilómetros de tierra firme, hasta que, por fin, llegó
al mar.
Quedó fascinado por aquella móvil y extraña masa, totalmente distinta de cuanto había
visto hasta entonces
“¿Quién eres tú?” le pregunto al mar el muñeco de sal. Con una sonrisa el mar le
respondió: “entra y compruébalo tu mismo”
Y el muñeco se metió en el mar. Pero, a medida que se adentraba en él, iba
disolviéndose, hasta que apenas quedó nada de él. Antes de que se disolviera el último
pedazo, el muñeco exclamó asombrado: “ahora ya se quien soy”
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Se organiza el grupo en cinco subgrupos (cada uno se ingenia la manera; puede ser
mediante una corta dinámica). Se pide a cada grupo que tome una estrella, la cual
contiene una pregunta que ellos deben compartir y responder de una manera lúdica
(para esto se les pide que tomen otra estrella que contiene la forma como expondrán
ante sus demás compañeros lo que respondieron)

Primeras cinco estrellas (pregutas)

1. ¿que es sociedad?, de ejemplos
2. ¿en que sociedad vivimos?
3. ¿cómo influye la sociedad en nuestro comportamiento?
4. cuales son las principales características y defectos de mi entorno social (familia,
colegio, pueblo)?
5. para que me sirve conocer mi sociedad?

Las otras cinco estrellas (forma de exposición)

1. una trova
2. una parodia
3. dramatizado
4. un dibujo en papel periódico
5. acróstico

canto

Escuchar el canto soñando con el abuelo, interpretada por Fausto.

Complementarlo con Porqué no se van (Rock de los prisioneros)

¿Qué nos dice la canción?

¿Tiene alguna relación con nuestra sociedad?

Ideas principales (para que el coordinador la presente de manera magistral)

El ambiente sociocultural en que vivimos influye sobre nosotros en la comulación de

nuestras opciones, de nuestra conducta, de nuestros pensamientos y en el modo de
concebir los valores. El hombre, por tanto, llega a ser en buena parte, fruto o efecto de
la sociocultura.

LOS FACTORES SOCIOCULTURALES que más influyen en nuestra sociedad son los
siguientes:
a. UN PROCESO DE CAMBIO que afecta todos los niveles de la existencia
humana: político, social, cultural, religioso… vivimos en una situación de cambio.
Un cambio rápido que no deja espacio a la asimilación; un cambio profundo, que
afecta sustancialmente a los valores
b. EL PROGRESO DE LA TECNOLOGÍA Y LA CIENCIA que ha modificado las
condiciones materiales de la vida y el estilo de las relaciones entre los hombres
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y con la naturaleza misma. El progreso tiene algunos peligros: deshumanización

de la naturaleza, etc.
c. UNA SOCIEDAD DE CONSUMO que se caracteriza por la producción de
bienes, la creación de necesidades, la importancia de la publicidad y la
búsqueda de bienestar inmediato. Los peligros del consumismo son la creación
de necesidades ficticias, el valorar a la persona por lo que tiene, la pérdida del
poder de decisión de la persona ante la publicidad, etc
d. LA CONCENTRACIÓN de personas en las CIUDADES. Los hombres del campo
han abandonado sus tierras y pueblos y se han ido en busca de fábricas. El
aumento de población ha originado la “SOCIEDAD DE MASAS”. Una sociedad
desarraigada de sus costumbres, cultura y religión. Una sociedad masificada en
la que prevalece el anonimato, la incomunicación, la soledad y la
despersonalización
e. EL DESARROLLO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL que nos
transmites valores y antivalores, modelos de vida, criterios de comportamiento
etc.
f. EL PLURALISMO como característica de una sociedad heterogénea y
diversificada. El pluralismo tiene aspectos positivos (diversidad de opiniones,
coexistencia pacífica y respetuosa, etc.) y negativos (relativización de los
valores, indiferentismo, pérdida de conciencia ética y el quedarse en lo
superficial)

compromiso
 Ser críticos ante nuestra sociedad
 Descubrir cómo influye (positiva y negativamente) la sociedad en nuestro
comportamiento
 Darnos cuenta de que cada uno de nosotros es parte de un ente social
(familia, colegio, sector, pueblo etc.) y que nuestra forma de ser también
cuenta e influye en ese grupo social
 Luchar personal y grupalmente, contra los vicios de nuestra sociedad y
por el contrario fomentar las actitudes de solidaridad, servicio,
generosidad, etc. Como sujetos activos en la construcción de nuestra
sociedad
 Descubrir cual es nuestro papel dentro de la sociedad
 Darnos cuenta de que los humanos somos pero en comunidad, somos en
la medida que nos proyectamos. Yo realmente soy si juego el papel que
me toca jugar dentro del juego de la vida diaria (muñeco de sal)

Realizó: Edgar Alcides Monsalve Tamayo

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OBJETIVO: Conocer, amar y seguir cada vez mejor a Jesús, siendo consiente que
soy la imagen pura y fiel del Dios invisible. Todo esto con el fin de Implementar este
conocimiento de Jesús en mi vida espiritual.

CANTO: Sentí tu voz

TEXTO BIBLICO: Col 1,15. Flp 3,8

DINÁMICA:
“INTERCAMBIO DE PROBLEMAS”:
OBJETIVOS:
- Ayudar a dar soluciones a problemas íntimos que el individuo que los sufre no se
atreve a contarlos.
- Enseñar a los individuos a ponerse en el lugar de otro ante problemas de distintos
tipos.
PARTICIPANTES:
Los grupos que realicen esta actividad deben ser reducidos (12 - 14 integrantes).
TIEMPO:
La duración de la actividad es relativa.
MATERIAL:
Folios, bolígrafos.
LUGAR:
Se pueden realizar tanto en espacios abiertos como en cerrados.
PROCEDIMIENTO:
Cada individuo escribe en un papel un problema propio en la comunicación con
los demás. Una vez realizado esto, se unen todas las papeletas en una caja o algo
parecido que se tenga cerca.
Después, cada individuo recoge una papeleta del montón, y la lee,
interiorizándolo, y exponiéndola ante los demás integrantes del grupo, como si el
problema fuese suyo propio.
El resto del grupo, debe de dar alternativas para superarlo.

OBSERVACIONES:
Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad,
reflexionaremos sobre cómo nos hemos sentido, si nos ha gustado, si nos pareció
divertida, en caso contrario intentaremos hallar el por qué.
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DESARROLLO DEL TEMA:

A) Escuchar
“El reino de Dios puede compararse a un tesoro escondido en un campo. El
que lo encuentra, lo primero que hace es esconderlo de nuevo; luego, lleno de alegría,
va a vender todo lo que tiene y compra aquel campo. También puede compararse el
Reino de Dios a un comerciante que busca perlas finas. Cuando encuentra una de
mucho valor va a vender todo lo que tiene y la compra.”

B) Reflexión
El hombre siempre busca algo. Tú, también ¿Qué estás buscando? Algo que te
llene y te haga feliz.

Dios trasciende todo. Nada puede compararse a la posesión de Dios. Ahí está
su valor. Por eso, todo es nada comparado con el Reino.

Hay que captar su valor; de lo contrario no se aprecia. Esto es algo que sólo
desde la fe se puede entender y vivir.

Sólo cuando se es consciente de su valor, se puede dar el paso de vender

todas las cosas que quedarse con el tesoro.

Lo que llama la atención es la decisión de vender todos los bienes para

comprar el campo donde se encontró el tesoro; o la piedra de gran valor. Se destacan
tres actitudes: decisión, alegría y sensibilidad. «lleno de alegría, va a vender todo lo
que tiene y compra aquel campo». Lo mismo el mercader que encuentra una piedra de
gran valor: «va a vender todo lo que llene y la compra».

En la parábola del tesoro hay que destacar el gesto de ir «corriendo de

alegría» a vender todo.

En la piedra preciosa habría que destacar la sensibilidad, el saber apreciar el

valor de lo que todos ven pero que pocos son capaces de apreciar. Es el caso de la
vocación.

Para apreciar su valor hay que tener sensibilidad; es cuando se puede

saborear. Como la amistad o la maternidad o la paternidad. Hay que vivirlo para
apreciarlo.

Ser como Dios supera de tal manera nuestras posibilidades que el simple
hecho de querer conseguir serlo por sí mismo fue el pecado de Adán. La tentación fue:
seréis como Dios. Ser como Dios es el proyecto de Dios sobre el hombre. Es su
proyecto sobre ti. Pero es un proyecto de Dios, no nuestro.
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Hay distintas clases de vida. Piensa en la diferencia que hay entre la vida
vegetal y la animal; y entre ésta y la humana.

Dios, que tiene su propia vida, te invita a participar de ella te invita, por tanto, a
tener sus mismos sentimientos, proyectos, estilo, felicidad..., sencillamente, te invita a
ser como El. Y dentro de esta vocación cristiana, te invita asumir como propio, el pro-
yecto de Jesús.
Cuando se siente amado y querido por Dios es cuando se siente con fuerzas
para dejar todo aquello que le impide gozar del único amor, del amor inmenso de Dios,
del amor fuente y raíz de todos los amores.

C) Piensa en tu vida
Te ha revelado la existencia del tesoro. Fíate de El. La valía del tesoro es
extraordinaria. Nada se le puede comparar. El tesoro es nada menos que participar de
su mismo ser y del mismo proyecto de vida de Jesús.

¿Qué has sido capaz de vender para conseguir ese tesoro? ¿Vale la pena
quedarte con algo que te impida conseguirlo? ¿Te ha costado venderlo o lo has
vendido corriendo de alegría? ¿Te estás desprendiendo de verdad o estás siempre con
indecisiones? ¿Estás siempre pendiente de lo que has vendido dando gracias por lo
que has conseguido? No seas inconsecuente.

No olvides que quien elige, renuncia. Elige lo mejor y renuncia a todo aquello
que es incompatible con lo que has elegido.

¿Sabes apreciar el don de Dios que has recibido? Hay que decidirse a recibirlo
como regalo de Dios. Este regalo es incompatible con otras cosas. Si lo aceptas has de
renunciar a ellas. Por eso hay que arriesgarse a vender, si te decides a aceptar el
regalo.

D) Mirando al futuro
La vocación es un regalo de Dios. Es un tesoro escondido. Hay que decidirse a
vender muchas cosas si la quieres seguir hay que vender de verdad si quieres seguirla
de verdad, hay que vender lo que es incompatible con ella aunque sea moneda
corriente en los demás.
Hemos de estar dispuestos a desprendernos de lo que sea, si queremos ser
como Dios quiere que seamos.

Hay por delante todo un proyecto de vida que es un tesoro, una predilección
del Señor
Quizá tienes TU PROYECTO. ¿No valdría la pena descubrir cual es EL
PROYECTO DE DIOS sobre ti?

Ese proyecto es el tesoro escondido. Cuando lo encuentres, no temas.

Arriésgate. Vende lo que sea. Dios no defrauda a nadie que se arriesga por El.
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ORACIÓN:
Señor Jesús, somos tus llamados. Somos jóvenes que queremos prepararnos
para dar razón de nuestra esperanza. Queremos conocer las realidades de nuestra
Diócesis y del mundo entero y vivir a fondo todos los programas y aspectos formativos,
con el fin de sembrar tu palabra a muchas personas sedientas de ti. Queremos
prepararnos para ser tus pastores.
Ayúdanos señor Jesús a discernir y a optar por nuestro futuro, sea el
sacerdocio o la vida cristiana.
Amen.

Elaboró: JOSE LUIS SÁNCHEZ CASTILLO

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MIS ESPERANZAS, IDEALES Y METAS

Objetivo:
Descubrir en el mensaje cristiano, un llamado a vivir la grandeza de ser hijos de Dios,
buscando nuestras esperanzas, nuestros ideales y nuestras metas según la
orientación y el ejemplo de vida de Jesús, para querernos y respetarnos mucho más
como personas y orientar el verdadero sentido de nuestras vidas.

Piensa:
Lee atentamente esta reflexión.
Para poder crear nuestras esperanzas, ideales y metas, debemos meditar
necesariamente en lo que somos y tenemos actualmente, por eso es tan importante el
relacionarnos con nosotros mismos para poder vivir estas facetas de nuestra vida. Es
por eso que trataremos de ir formulando estos tres elementos que marcarán nuestras
vidas, partiendo claro está, de lo que interiormente nos define como personas.

Tú eres el resultado de ti mismo

Nunca culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni de nadie, porque tú has hecho tu
vida. Acepta la responsabilidad de edificarte a ti mismo y el valor de acusarte en el
fracaso para volver a empezar corrigiéndote.

El triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas del error. Nunca te quejes de tu
ambiente o de los que te rodean. Hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer.

Las circunstancias son buenas o malas según la voluntad y la fortaleza de tu corazón.

Aprende a convertir toda situación difícil en un arma, herramienta o estrategia para
triunfar. No te quejes por falta de dinero, porque abunda en muchísimas partes. No te
amargues con tus propios fracasos ni se los cargues a otros. Acéptate ahora o siempre
seguirás justificándote como un niño. Recuerda que cualquier momento es bueno para
comenzar y que ninguno es tan terrible para claudicar.

Aprende de los fuertes, de los activos, de los audaces; imita a los valientes, a los
enérgicos, a los vencedores, a quienes aceptan situaciones difíciles, a quienes
vencieron a pesar de todo.
Dentro de ti hay un hombre que todo puede hacerlo. Mírate en el espejo de ti mismo.
Reconócete por tu valor y por tu voluntad y no por tu debilidad para justificarte.
Piensa menos en tus problemas y más en tu trabajo y tus problemas sin alimento
morirán.
Despierta, camina, lucha, decídete y triunfarás en la vida.
Autor: Desconocido.

Comparte estas preguntas con tu grupo:

1. ¿Qué me dice el texto?
2. En tu comunidad conoces personas con dificultades. ¿Qué han hecho?
3. ¿Cómo superas tus dificultades?
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4. ¿Cuáles son tus mayores ideales?

5. ¿Te has fijado metas para alcanzar los ideales de tu futuro?

Desarrollo del tema: (Dinámica de trabajo)

A cada integrante se le dará un material de trabajo para que de manera individual
realice la temática del diagnóstico interior y trate a partir de sus respuestas de descubrir
sus esperanzas, metas e ideales para su vida.

DIAGNÓSTICO INTERIOR

En esta dinámica se te pone ser MÉDICO y PACIENTE a la vez. Cuando termines de

hacerte él examen, podrás decir de qué estás enfermo y cuál es el remedio que
necesitas para sentirte bien. También descubrirás qué es lo que esperas para tu vida y
sabrás formular los ideales y metas para tu vida.
Se te exige mucha sinceridad para, encontrar el "'medio adecuado.

EXAMEN DE SANGRE (sangre, símbolo de vida)

Cómo me siento en estos momentos? _____ Preocupado?______

Sólo_____ Sin poder comentar mis cosas con nadie?________

Con muchos problemas?__ Con temores? Aburrido?____ Sin ganas de nada?__

Sin ideales, metas y esperanzas?__

EXAMEN DERMATOLÓGICO (Piel, símbolo de belleza y cuidado)

Cómo estoy de salud?____ Me preocupo por mi presentación personal?__

Hago deporte?___ Cómo estoy en el campo sexual?____ Comento mi
problemática con mis padres?___ mis amigos?___ Me acepto físicamente
como soy?___ De pendo de la música y la moda que me imponen la
televisión y los otros medios de comunicación?___ Las fiestas y rumbas
son para mi motivo de crecimiento personal?___ ……………
………………………………………………
 29

EXAMEN CORPOROLÓGICO……………………………………………………………

Siento odio, rencor? ___ Contra quién? ___ Vivo prevenido? ___
Soy vengativo? ___ Soy agresivo? ___ Discrimino a las personas
que no tienen mis ideas? ___ Soy orgulloso? ___ Mis pensamientos
generalemente son pesimistas? ___ Encuentro en mis actitudes
que me intoxican? ___ Soy de mal genio? ___ Me gusta el placer
de cualquier tipo que sea sin medir las consecuencias? ___ Me dejo llevar por la
pereza?___

ELECTROCARDIOGRAMA (corazón, símbolo de

afecto y amor)

Cuál es la persona que más quiero? ___ Cuál es la

persona que no soporto? ___ Por qué? ___________

Cómo son las relaciones con mi familia?____ Qué

siento por mi mamá? ____ Qué siento por mi papá? ___ Fomento la unión y la
alegría en mi casa? ___ Qué podría yo aportar para mejorar las relaciones? _____

Estoy enamorado? ___ Qué es lo que más valoro de mi novia? ____ Creo que
estamos en una relación seria, respetuosa y sincera? ____ Tengo verdaderos
amigos? ____ Mi relación con ellos es sincera? ___ Ellos motivan mi vida y me
hacen crecer? Me siento afectivamente bien? ___ Cuál creo que sea para mi el
camino para llegar a realizarme plenamente? El matrimonio? ___ el sacerdocio?
___ La vida religiosa? ____ El compromiso como laico? ____

T.A.C. (Cerebro, símbolo de formación)

Cuál es mi actitud frente al estudio? _____________________________________

Estudio para prepararme a la vida o simplemente
para sacar un título? ___________________________
Pienso en mi futuro y pido al señor para que me ayude
a conocer mi vocación? ____ Seriamente he pensado qué es lo
que Dios quiere de mi? ____ Me informo sobre la
realidad del país? ____ Leo prensa? ___ Qué leo
preferiblemente?______ Veo T.V.? ____ Qué
programas veo?_____________________________________________________
Comento con mis amistades lo que está pasando en el mundo? ______ Cuál es el
pensamiento que más viene a mi mente? ________________________________
 30

EXAMEN DE PULMONES (Pulmones, símbolo del ambiente)

Cómo me perciben las personas que me rodean?__________________________

__________……………………………
Soy problemático en mi casa? ___ En el colegio?______

Qué hago por crear un buen ambiente a mi alrededor?

______________________________________

Soy problemático en mi familia? ___ En la calle?_______

Soy introvertido? ____ Cuál es mi actitud en una fiesta?

_________________________________________

Qué siento por lo pobres? _________________________

Me preocupa la situación del país? ____ Por qué?__________________________

EXAMEN DE LA VISTA (Visión, símbolo de futuro)

Como veo mi futuro? _________________________________________________

Cuál es la mayor esperanza que anhelo? ________________________________

Cuál es el ideal por que el vivo cada día? _________________

___________________________________________________

Cuál es la meta que te has trazado alcanzar en tu vida?______

___________________________________________________

Cuál es mi sueño más deseado? ________________________

Qué deseo para mi familia?_____________________________

Si me ganara una lotería que haría con ella? _______________

___________________________________________________

Con quién quisieras definitivamente comprometer tu vida?___________________

Después de los exámenes que te acabas de hacer, escribe el diagnóstico y recétate los
remedios que necesites.
Doctor ______________________________ Tel: _____________________
 31

Médico cirujano
U. de la V

Villa Mazarrello, _____ de ___________________ de 199 Reg._____

Nombre __________________________________________________________

R/.
 32

SOÑÁNDOME A MI MISMO

Suénate a ti mismo.
Qué te gustaría ser dentro de 5 o 10 años?

Cómo te gustaría ser. cómo vestir, cómo ser físicamente,

cómo actuar, qué haber logrado, sobresalir en qué aspectos,
estar relacionado con qué personas etc.?

Realiza la síntesis de tu sueño.

VUÉLVETE SOBRE TU SUEÑO

 Entraron en tu sueño auténticos valores?______

 Cuáles? _________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________

 Pensaste en lo que tú tienes que ver con la realidad de tu familia? ____ Si

no lo pensaste, que te pasó
__________________________________________

 Pasó en tu sueño la realidad que se está viviendo en Colombia? En el

mundo? ____ Qué pensaste?
______________________________________

 En tu sueño viste y pensaste concretamente en los má sobres, los más

desprotegidos de la sociedad, en aquellos que nadie tuen een cuenta?
______
Qué pensaste?
______________________________________________________

 Qué puesto ocupó Dios n tu sueño? ______ Si no lo soñaste, cuál es la

causa?
_______________________________________________________
 33

¡DIME QUÉ ES LO QUE SUEÑAS Y TE DIRÉ QUIEN ERES!

Canto: COMO LAS AGUILAS

Los que esperan, los que esperan en Jesús (bis)
Como las águilas, como las águilas,
sus alas levantarán (bis).

Caminarán y no se cansarán,
correrán, no se fatigarán.

Nuevas fuerzas tendrán (bis), los que

esperan los que esperan en Jesús (bis).

Los que aman... Los que viven...

Los que oran... Los que sienten. ..

Ideas principales:

Proyectarse al futuro y conocerse a sí mismo. La persona al ser consciente de

su propia identidad, una relación positiva consigo mismo, conocer su propia
vida y aceptar lo que realidad es, con capacidades, cualidades, limitaciones y
defectos, lo que le permitirá reconocer lo bueno y lo malo que hay dentro de sí
y le dará bases para pensar y planear su esperanzas, ideales y metas.

Ama y acepta la capacidad de los otros, reconoce sus triunfos, reconoce que el
otro es persona, evita todo intento de manipulación, posesión o dominio; acepta
al otro como alguien distinto; valora lo positivo de los otros, ve en los demás
una oportunidad para crecer y apoyarse en ellos para la idealización de su
futuro.

Responde al mensaje (Compromisos)

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De acuerdo a las siguientes preguntas, cada participante desarrolla su

compromiso por escrito y lo conserva para que con frecuencia lo esté
revisando.

1. ¿Qué pienso hacer para que mi vida en el futuro sea un éxito?

2. ¿Cómo pienso lograrlo?
3. ¿Qué obstáculos se me presentan?
4. ¿A partir de hoy a qué me comprometo?

Bibliografía:
- La mochila, pastoral juvenil Diócesis de Santa Rosa de Osos.
- Curso de líderes juveniles, Tu vida un encuentro con Jesús.

Edgar Echavarría Cataño

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INICIO DE MI PROYECTO DE VIDA

OBJETIVO: suscitar en los adolescentes la necesidad de una programación

personal de su vida, incitándolos a una respuesta cristiana desde su situación
personal, teniendo como centro la aceptación.

DINÁMICA:
1. Trata de conocer algún hecho de tu historia personal o familiar que,
aunque aparentemente insignificante, desencadenara en algo positivo
para ti o para tu familia. ¿Te ayuda ello a hacer una reflexión positiva de
los hechos? ¿ Te ayuda a aceptar las situaciones con un espíritu más
abierto?.
2. ¿Te has sentido positivamente aceptado (sentido, no sabido a nivel
meramente intelectual ) cuando te lo han dicho o con palabras o con
gestos?.
3. Hagamos ejercicio de autoobservación al percatarnos de lo que no
aceptamos en otros, para buscar en nosotros conductas probablemente
paralelas. Al hacer un comentario crítico sobre otros, detengámonos a
examinar qué es lo que más nos incomoda de su conducta, o que
hecho nos hace de espejo al recordarnos aquello que no nos aceptamos
en nosotros y de lo que quizás ni siquiera éramos conscientes.

TEXTO BIBLICO:
Jeremías 1 4-9: Entonces me fue dirigida la palabra de Yahveh en estos
términos: Antes de haberte formado yo en el seno materno, te conocía, y antes
que nacieses, te tenía consagrado: yo profeta de las naciones te constituí. Yo
dije: «¡Ah, Señor Yahveh! Mira que no sé expresarme, que soy un muchacho.»
Y me dijo Yahveh: No digas: «Soy un muchacho», pues adondequiera que yo
te envíe irás, y todo lo que te mande dirás. No les tengas miedo, que contigo
estoy yo para salvarte - oráculo de Yahveh -. Entonces alargó Yahveh su
mano y tocó mi boca. Y me dijo Yahveh: Mira que he puesto mis palabras en tu
boca.

DESARROLLO DEL TEMA:

“De pequeño, soñé muchas cosas que deseaba que fuera mi vida. Algunas se
han realizado. Otras no. Y muchas han surgido de forma sorprendente. Pero
por todo lo que he vivido doy gracias a Dios ya que me ha conducido hasta el
momento presente.”

a) La experiencia me ha enseñado que sólo cuando uno ha empezado

a aceptarse y a amarse a sí mismo es capaz de amar y aceptar a los
demás. (…) ¡Cuántos que creíamos resentidos contra la realidad
están sólo resentidos con ellos mismos! ¡Cuántos son insoportables
porque no se soportan dentro de su piel. (José Luis Martín Descalzo).
b) Hay que aceptar con naturalidad todo lo que somos, sin
desvalorizaciones, culpabilizaciones enfermizas, sin añadir o sacar
nada. Ello nos permitirá ser más auténticos, dejar de lado el cultivo
de cualquier imagen tiznada, para edificar sobre los fundamentos
sólidos de la verdad.
 36

c) “Sólo cuando empecemos a querer de verdad lo que somos,

seremos capaces de convertir lo que somos en una maravilla” (José
Luis Martín Descalzo).
d) “Concédeme, Señor, serenidad para aceptar las cosas inevitables;
valor necesario para cambiar lo que pueda, y capacidad para
discernir entre ambas situaciones” (San Francisco de Asís).
e) Niveles de aceptaciones:
 Ante el espejo óptico: constituye el nivel básico de aceptación
de lo que es más evidente. Aceptación del propio cuerpo, con
una naturaleza caduca, imperfecta y continente. Los medios
de comunicación ya se esfuerzan por impregnarnos de
motivos para la no-aceptación, induciendo a provocar
frustraciones, para que nunca consigamos una perfección
física como la de los modelos sociales preestablecidos bajo
intereses de todo tipo. Los cánones de la perfección no son
absolutos y universalmente considerados.
 Ante la propia realidad: biografía, muerte, errores,
contrariedades, cualidades… Si el espejo óptico diera más de
sí, incluso podríamos entrever la propia biografía, el pasado
personal, que ha llegado a configurar que ahora seamos lo
que somos, con el cúmulo de aciertos y desaciertos en
nuestra vida, de contrariedades, de errores, fracasos y éxitos,
de proyectos frustrados y realizados, de esperanzas y
desesperanzas. Aceptar tu propia vida haya sido como haya
sido, emplear esfuerzos en el futuro y no en el rechazo del
pasado que ya ha pasado.
 Ante los otros como espejos: los demás nos hacen de espejo.
Son un buen instrumento para captar el reconocimiento
propio. Pero en este terreno entran las falsas expectativas
que generan una frustración constante. No llegar a dar
respuesta a las expectativas que los demás se han creado de
nosotros, cuando el listón que se han fijado es muy alto, nos
da miedo.
 Ante el medio, entorno, ecología…: caducidad, finitud…
Aceptar el entorno supone darse cuenta que homos nacido en
la cultura y condición social en que estamos o por el contrario
no existiríamos. Aceptar el origen concreto comporta aceptar,
a su vez, la caducidad de todo lo que nos rodea, los
fenómenos naturales que se suceden y los ritmos vitales de la
naturaleza.

f) ¿QUIÉN? ¿YO?
- ¿Quién? ¿yo? No puedo porque…
- Cuántas veces has reaccionado así cuando te piden
tareas difíciles? El profeta Jeremías personifica esta
tendencia humana a escabullirnos de lo difícil. Lee
Jeremías 1 4-10, y practica el nivel de aceptación
“Ante los otros como espejos”.
 37

- Dios nos llama a ser sus profetas; tiene un sueño para

nosotros, adecuado a nuestra edad y situación
personal y social. ¡Acepta tu misión!
- ¿A quién hablas, Señor? ¿A mi?
- ¡Sí, a ti! Conmigo todo lo puedes no tengas miedo.
g) Para elaborar tu proyecto de vida es necesario que partas de tu
situación personal, de tu historia, de tu realidad. Es importante que
lo hagas bien. No tengas miedo a enfrentarte a tu propia historia. Sé
realista. No te engañes. Piensa en lo que es y ha sido tu vida; no te
imagines como te gustaría que hubiese sido. Acéptala, es tu historia.

IDEAS:
 El proyecto de vida es un reconocimiento de lo que tengo, una
valoración de lo que he sido y un proponer para mi futuro, te
ayuda a direccionar tu vida.
 El proyecto de vida parte, necesariamente, de la aceptación.
 Dios nos conoce, como a Jeremías desde el vientre materno,
y no por eso nos rechazará. Ten el valor de conocerte a ti
mismo.
 Al llamado de Dios hemos de responder con sentido cristiano.

Elaboró: Esneider Hernández.

 38

Nivel II “El Otro”

CATEQUESIS VOCACIONAL.

“La historia de toda vocación sacerdotal, como también de toda vocación

cristiana, es la historia de un inefable diálogo entre Dios y el hombre, entre el
amor de Dios que llama y
La libertad del hombre que, responde a Dios en el amor.”
(Pastores dabo vobis No. 36).

 TEMÁTICA:

Conocimiento de la realidad, la naturaleza y el mundo.

 OBJETIVO:

Proporcionar a los jóvenes con inquietud vocacional, una perspectiva más

amplia de la realidad, el mundo y la naturaleza que los circunda, con el deseo
de que se hagan conscientes de que la vocación nace y se desarrolla en estos
tres ambientes. Para que sean claros en su opción y no se alejen de la realidad
que les corresponde vivir en la cotidianidad de la existencia.

 INTRODUCCIÓN:

Todo aquel que se lanza con ímpetu a recorrer de cerca los pasos de Jesús
buen maestro, y que desea ser su discípulo; tiene que sentirse obligado a
testimoniarlo con su vida, su testimonio, e incluso con el martirio.
Es decir que la vocación se mueve dentro de una tensión entre el mundo que
nos rodea y el reino de Dios.
Ahí es donde se hace necesario que cada persona que va descubriendo en su
interior la atracción por Jesucristo, sea conocedor de la realidad que lo
circunda, ya que la vocación no nace en un estado suprasensible o inmaterial,
ella nace en una persona concreta que hace parte de la historia de la sociedad,
y que su vocación se va desarrollando dentro de la relación con la natura
El joven que se siente llamado o al menos con cierta inquietud vocacional en su
corazón, debe ante todo que ubicarse en el contexto histórico de su existencia,
además de conocer y asumir la realidad de la naturaleza y el mundo circunda.
El medio ambiente, las criaturas y el cosmos nos hablan a cada instante de la
presencia de Dios en nuestra vida. Por eso el sacerdote de hoy no puede ser
ajeno al cuidado de la naturaleza y del medio ambiente, pues aquí es donde
rueda nuestra vida y crece la vocación. Que a ejemplo de san Francisco de
Asís seamos verdaderos amantes de todo ese gran conglomerado de seres
vivos que nos rodean.
El sacerdote es un hombre en el mundo, pero no puede ser como el mundo. La
vocación nace en medio de una época, de una cultura que tiene diversos
modos de expresión y de comunicación con dios o la trascendencia. Tenemos
 39

que ser signo de contradicción ante el género humano, sin desconocer que
somos mensajeros del amor de un Padre que nos ha amado en su hijo
Jesucristo.

 ORACIÓN: Tomada del Ev. De San Juan Cáp.17, 1-17.

 REFLEXIÓN: Escuchando o cantando la canción; “nadie te ama como

yo” del cantautor Martín Valverde.

 DINÁMICA: El bum de la bomba. Tomar una bomba de color negro o de

otro color que no permita ver lo que ella contiene por dentro; allí se
deben poner los nombres o las imágenes de algunas de las cosas
modernas que se hacen llamativas para los jóvenes de hoy. A modo de
ejemplo: (rock, licor, droga, sexo, marcas, dinero, placer, dulces y
aleluyas). Pero debe ir dentro de la bomba una imagen pequeña de
Cristo Jesús., Luego todos los participantes se ponen justo debajo de la
bomba, y el coordinador la debe estallar al estilo de una piñata. Cada
uno tratara de recoger los letreros o imágenes. Finalmente se hace un
eco de la experiencia de la dinámica.

 HISTORIA PARA PENSAR: (Se les entrega por grupos el fragmento de

la siguiente historia).

En el campo de concentración de Auschwitz a fines de Julio de 1941, un jefe

nazi señala a diez prisioneros para que mueran, en lugar de un fugitivo, en las
celdas de hambre. “! Ay, mi pobre mujer y mis hijos” llora uno de los
condenados. De entre las filas de los que se salvaron de la horrible muerte de
hambre, sale el número 16.670, mira derecho en la cara del verdugo y dice
tranquilo: “quiero morir en lugar de uno de estos condenados”. Perplejo, le
pregunta el militar criminal: “¿quién eres tú?”. Respuesta: “sacerdote católico”.
Y se va junto con los candidatos de la muerte para convertir la “celda de la
muerte de hambre” de un lugar de desesperación en una capilla. Rezando y
cantando muere uno por uno, después de largos días de terrible sufrimiento,
pero con esperanza y en paz. Como último entrega su vida a Dios el Padre
Maximiliano Kolbe, el hombre del número de prisión 16.670. Una gran
admiración recorre todo el campo de concentración.
Unos lo bendicen, otros lo maldicen, y la mayoría pretende juzgarlo. No pocas
veces se trata de ridiculizarlo y desacreditarlo. El sacerdote es perseguido y
asesinado. Pero también realzado y admirado. Es un signo de contradicción
como su maestro al que sigue.

 CUESTIONARIO:

 ¿Cómo valoro yo la creación de Dios como lugar concreto donde se

desarrolla mi vocación?
 40

 ¿Trasciendo verdaderamente la naturaleza y sus seres vivos como

medio para encontrarme con Dios?

 ¿Mis relaciones interpersonales me ayudan a descubrir en el otro el

verdadero rostro de Cristo?

 ¿Veo el mundo, la cultura y la época como un reto en el cual tengo que

construir mi vocación?

 ¿Tengo una visión del mundo moderno mala y amenazante para mi libre
respuesta a Cristo?

 ¿He asumido mi inquietud vocacional dentro de la realidad que me

circunda, o vivo en un mundo suprasensible e intocable?

Juan David Santamaría Vásquez.

 41

ECHEMOS UNA MIRADA A NUESTRO MUNDO

Objetivo general: Generar en el joven un proceso de reflexión de la situación

actual de evangelización en su comunidad y el mundo entero, para que se dé
cuenta de la tarea que tiene la Iglesia por delante y su propia responsabilidad
en ella.

Objetivo específico:
Analizar, en la sociedad actual, si hace falta o no el mensaje de Cristo para así
determinar si la evangelización es necesaria o no.

Texto bíblico
1. Se lee el texto bíblico:
Jn 17, 14-17
Jesús dijo: Yo les he comunicado tu mensaje, pero el mundo los odia, porque
no pertenecen al mundo, como tampoco pertenezco yo. No te pido que los
saques del mundo, sino que los defiendas del maligno. Ellos no pertenecen al
mundo como tampoco pertenezco yo. Haz que ellos sean completamente tuyos
por medio de la verdad; tu palabra es la verdad.
Palabra del Señor
Gloria a ti Señor Jesús

2. Se vuelve a releer el texto para tratar de entenderlo mejor.

3. Seguidamente, los participantes se organizan por parejas y comentan el

texto leído, ayudándose con las siguientes preguntas:
 ¿Qué te llama la atención del texto leído?
 ¿Qué aplicación tiene el texto con lo que hemos tratado en la sesión?
 ¿Qué piensan de la siguiente frase: “no te pido que los saques del
mundo”?
 ¿Cómo es su relación frente al mundo que los rodea? ¿Se dejan
absorber?

Luego, cada pareja escribe en un papelito alguna intención relacionada con el

tema, por la cual orar, por ejemplo: pedir al Señor que bendiga y ayude a todos
los jóvenes que viven sumergidos en un mundo de materialismo y consumismo.
Y la expresan en común.

Dinámica: La manera de imitar la realidad

El coordinador con anterioridad organizará unos papelitos en los cuáles irán
inscritos cualidades, acciones, personas. etc, Pero nadie puede ver lo que se
escribió en los papeles. Todos los participantes se organizan por equipos de
manera equitativa. Luego uno de los representantes del equipo uno, por
ejemplo, sacará un papelito lo lee mentalmente y tratará de hacer los gestos o
la manera que su equipo adivine lo que hay en el papelito. No puede hacer
ningún ruido y así con cada equipo. Gana el equipo que más adivine. Además
tiene un tiempo de 1 minuto para que el equipo adivine.
 42

Desarrollo de la temática

Es una actividad netamente visual-grafica

Con anterioridad se conseguirá unas imágenes (De la realidad-vivencial) de
recortes de periódico. Estas imágenes se entregarán en un sobre de manila
recortadas por grupos de manera que a cada grupo se le entregue la bolsa de
Manila con una imagen que hay que armar. Por grupos se disponen a destapar
la bolsa de Manila, y tratarán de armar la imagen que les correspondió.

Después de armada la imagen se pegará en un lugar visible todos los grupos

las observarán. Por grupos den solución a lo siguiente:
 Nombre de la noticia o anuncio
 ¿A quién se dirige?
 ¿Cuál es el mensaje que contiene?
 ¿Qué elementos te llaman la atención del anuncio o noticia?
 ¿Qué caracteriza ese anuncio o noticia?

Y se socializarán las siguientes preguntas

¿Están atentos a la realidad que observan día a día a nivel local como
nacional?

¿Cómo les afecta las imágenes que diario observan a través de los medios de
comunicación?

¿Todo lo que observan a diario aporta a su formación humana?

¿Cuál debería ser el papel de cada uno en la construcción de todo lo que nos
rodea?

Luego a cada grupito conformado se le entregará un fragmento del siguiente

texto el cuál con palabras sencillas y de manera creativa lo explicarán a los
demás compañeros

Grupo 1: Fichitas (en unas fichas de cartulina colocarán las palabras más
claves)

Es muy común, hoy en día, ver en el periódico, o en la televisión, noticias y

anuncios relacionados con la violencia, drogas, alcohol, muerte (aborto,
asesinato, homicidio, eutanasia, otro), consumismo, materialismo, sexo sin
reglas morales, música y videos un tanto extraños, entre muchas otras cosas.
Incluso las mismas personas comentan de estos temas todos los días y usan
expresiones como: “el mundo está loco”, “este mundo no tiene remedio”, “que
terrible todo lo que pasa”, etc. Todos estos anuncios, programas y noticias,
hacen que de una u otra forma las personas, y en nuestro caso particular los
jóvenes, pierdan su criterio, se hagan insensibles a la realidad que los rodea y
se hagan partícipes de ese “mundo”, incluso muchos parecen “zombis” de la
 43

sociedad: caminan por la vida sin un norte, sin saber lo que quieren, solo viven
para lo que “sociedad” diga. Parecen títeres.

Grupo 2: Grafica (a partir de un dibujo a gráfica expresarán el siguiente párrafo)

Nos encontramos entonces, como lo llama el Papa, ante una enorme amenaza
llamada: Cultura de la muerte. Es una cultura que va en contra de la vida, la
solidaridad y el amor. Esta cultura, está fuertemente movida por corrientes
culturales, económicas y políticas (influencias). (Documentación moral de la
Iglesia # 2015, 2041, 2104)

Grupo 3: Acróstico (de manera lógica realicen un acróstico que encierre la idea
esencial)

Esta cultura está haciendo que el joven se desvíe del camino correcto, que es
Jesús (Jn 14, 6; Mt 7, 24-27). ¿Por qué? muy sencillo, esos otros caminos le
presentan al joven la vida de una forma tan fácil, en la cual no hay que
esforzarse, ni sacrificarse y eso a todos los seres humanos nos llama la
atención. Sabemos por lo que hemos venido aprendiendo que el camino de
Jesús exige compromiso, renuncia y una nueva vida (Mt 6, 19-21; Mt 8, 18-22;
Lc 6, 27-36; Lc 13, 22-30)

Grupo 4: Mensaje o frase plasmada en un pliego de papel

No vayamos muy largo, veamos nuestra comunidad: tal vez hay robos,
asesinatos, problemas de drogadicción y alcohol, jóvenes que se prostituyen,
entre otros problemas. ¿Por qué? Hace falta llevar la Buena Nueva de Dios a
todas esas personas y a la comunidad en general. Ya que muchas de esas
personas no conocen y ni han vivido el amor de Dios y eso es lo que está
haciendo falta en nuestra sociedad, llevar la Buena Nueva a todas las
personas, presentarles a un Dios que murió por nosotros, que su sangre nos
limpió de nuestros pecados y que resucitó para darnos una nueva esperanza,
una nueva vida.

Como dijo San Pablo: “ay de mí si no predico el Evangelio” (1 Co 9, 16)

Creo que nosotros mismos tenemos las respuestas a las preguntas: ¿cómo
está nuestro mundo y la comunidad en la que vivo? ¿Qué hace falta en nuestra
sociedad? ¿Qué puede hacer para que mi comunidad mejore socialmente,
espiritualmente?

Luego se socializa el trabajo realizado por equipos

Está claro que al texto de más abajo le faltan palabras. Pueden servirte las que
siguen a continuación, siempre que las coloques correctamente:
muchacho, muchas, expresarme,
muro, Jeremías, hostilidad.

Este texto es un fragmento del Mensaje del Papa a los Jóvenes titulado:
«Llamados a ser testigos»
 44

«Hablar de Dios hoy no es fácil. ....................... veces se encuentra

un .................. de indiferencia, y también una cierta ................ Cuántas veces
tendréis la tentación de repetir con el profeta ........................: "¡Ah, Señor!. Mira
que no sé ........................, que soy un muchacho". Pero Dios responde
siempre: "No digas 'soy un .................... ', pues adonde quiera que yo te envíe
irás". »

Canto:
YO TENGO GOZO EN MI ALMA

Yo tengo gozo en mi alma (3x) y en mi ser, aleluya, gloria a Dios; son como
ríos de agua viva(3x) en mi ser.

Vamos cantando con todo su poder (2x), da gloria a Dios, gloria a Dios, dad
gloria a El, vamos cantando con todo su poder.

No te avergüences y alaba a tu Señor(2x), dad gloria a Dios gloria a Dios, dad

gloria a El, vamos cantando con todo su poder.

Ama a tu hermano y alaba a tu Señor (2x), dad gloria a Dios gloria a Dios, dad
gloria a El, vamos cantando con todo su poder.

Compromisos:
Para los compromisos, se colocará pliegos de papel bond, pegados a un lugar
visible para que cada uno de los integrantes con palabras cortas escriba su
compromiso.

Elaboró: Luis Lopera Pérez.

 45

CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA (ACONTECIMIENTOS)

“Quien no vive la historia, está obligado a repetirla”

Objetivo: Recordar algunos acontecimientos que

han hecho historia tanto en la vida personal,
familiar o mundial.

Dinámica: Papel, marcadores, tijeras. Realizar

un dibujo de acuerdo a un hecho de vida, algún
avance científico o hacer el cuerpo humano.
Luego recortarlo y hacer un rompe-cabezas.

Desarrollo del tema: La creación del mundo: En

el principio crió Dios el cielo y la tierra. La tierra,
empero, estaba informe y vacía, y las tinieblas
cubrían la superficie del abismo: y el Espíritu de Dios se movía sobre las
aguas. Dijo, pues, Dios: Sea hecha la luz. Y la luz quedó hecha. Y vio Dios que
la luz era buena: y dividió la luz de las tinieblas. A la luz llamó día, y a las
tinieblas noche: y así de la tarde aquella y de la mañana siguiente, resultó el
primer día. Dijo asimismo Dios: Haya un firmamento o una grande extensión en
medio de las aguas: que separe unas aguas de otras. E hizo Dios el
firmamento, y separó las aguas que estaban debajo del firmamento, de
aquellas que estaban sobre el firmamento. Y quedó hecho así. Y al firmamento
llamó Dios cielo. Con lo que de tarde y de mañana, se cumplió el día segundo.

Dijo también Dios: Reúnanse en un lugar las aguas, que están debajo del cielo:
y aparezca lo árido o seco. Y así se hizo. Y al elemento árido dio Dios el
nombre de Tierra, y a las aguas reunidas las llamó Mares. Y vio Dios que lo
hecho era bueno. Dijo asimismo: Produzca la tierra hierba verde y que dé
simiente, y plantas fructíferas que den fruto conforme a su especie, y
contengan en sí mismas su simiente sobre la tierra. Y así se hizo. Con lo que
produjo la tierra hierba verde, y que la simiente según su especie, y árboles
que dan fruto, de los cuales cada uno tiene su propia semilla según la especie
suya. Y vio Dios que la cosa era buena. Y de la tarde y mañana, resultó el día
tercero.
Dijo después Dios: Haya lumbreras o cuerpos luminosos en el firmamento del
cielo, que distingan el día y la noche, y señalen los tiempos o las estaciones,
los días y los años: A fin de que brillen en el firmamento del cielo, y alumbren la
tierra. Y fue hecho así. Hizo, pues, Dios dos grandes lumbreras: la lumbrera
mayor, para que presidiese al día: y la lumbrera menor, para presidir a la
noche: e hizo las estrellas. Y colócalas en el firmamento o extensión del cielo,
para que resplandeciesen sobre la tierra, y presidiesen al día y a la noche, y
separasen la luz de las tinieblas. Y vio Dios que la cosa era buena. Con lo que
de tarde y mañana, resultó el día cuarto. Dijo también Dios: Produzcan las
aguas reptiles animados que vivan en el agua, y aves que vuelen sobre la
tierra, debajo del firmamento del cielo. Crió, pues, Dios los grandes peces, y
todos los animales que viven y se mueven producidos por las aguas según sus
especies, y asimismo todo volátil según su género. Y vio Dios que lo hecho era
 46

bueno. Y bendíjolos, diciendo: Creced y multiplicaos, y henchid las aguas del

mar: y multiplíquese las aves sobre la tierra. Con lo que de la tarde y mañana,
resultó el día quinto.

Dijo todavía Dios: Produzca la tierra animales vivientes en cada género,

animales domésticos, reptiles y bestias silvestres de la tierra según sus
especies. Y fue hecho así. Hizo, pues, Dios las bestias silvestres de la tierra
según sus especies, y los animales domésticos, y todo reptil terrestre según su
especie. Y vio Dios que lo hecho era bueno. Y por fin dijo: Hagamos al hombre
a imagen y semejanza nuestra: y domine a los peces del mar, y a las aves del
cielo, y a las bestias, y a toda la tierra, y a todo reptil que se mueve sobre la
tierra. Creó, pues, Dios al hombre a imagen suya: a imagen de Dios le creó,
varón y hembra. Y les dio Dios su bendición, y dijo: Creced, y multiplicaos, y
cuidad la tierra, y enseñoreaos de ella, y dominad a los peces del mar, y a las
aves del cielo, y a todos los animales, que se mueven sobre la tierra. Y añadió
Dios: Ved que os he dado todas las yerbas, las cuales producen simiente sobre
la tierra, y todos los árboles, los cuales tienen en sí mismos simiente de su
especie, para que os sirvan de alimento a vosotros, y a todos los animales de
la tierra, y a todas las aves del cielo, y a todos cuantos animales vivientes se
mueven sobre la tierra, a fin de que tengan que comer. Y así se hizo. Y vio Dios
todas las cosas que había hecho: y eran en gran manera buenas.

Historia: Es la Narración y exposición de los acontecimientos pasados y dignos

de memoria, sean públicos o privados. También se concibe como disciplina que
estudia y narra estos sucesos.

Texto bíblico: Lc 7, 11 – 17.

Ideas principales:
- Vivimos y hacemos parte de la historia, por lo tanto estamos llamados a
vivirla y hacer cada día parte de ella.
- Aunque tratemos de olvidarnos de muchos hechos históricos, ellos poco
a poco nos harán volver a ellos.
- Recordemos los hechos históricos que han marcado nuestra vida,
recordemos los familiares, amigos y compañeros que nos han ayudado
a construir una nueva historia y a verla con otros ojos.
- Somos artífices de nuestra propia historia, hagamos de ella algo
agradable, exitosa y no algo triste, desagradable.
- Cataloguemos de injusto al olvido, que marchita la memoria que de los
grandes hombres deben guardar los pueblos.

Bibliografía:
- Biblia.
- Encarta 2007
- www. Filosofía antigua – Moderna.com

Compromiso: Recordar los hechos más significativos de mi vida, tratando de

superar lo malo y vivir lo bueno.
Elaboró: Milagros Ortiz C.
 47

“CONOCIMIENTO DE MI VIDA EN FAMILIA”

“Ningún hombre es verdaderamente hombre sino en la medida en que entra en

relación con los demás”

Objetivo: Valorar la presencia de nuestra familia en la vida personal, como la

preparación anticipada que Dios ha hecho de nuestro nacimiento.

Texto Bíblico: También como nosotros Jesús tuvo antepasados y el Evangelio

de San Mateo comienza relatándonos los antepasados de Jesús.
Leer Mateo: Capítulo 1, Versículos del 1-16.

Dinámica:

“La Familia Ideal”

Destinatario: Grupo de Niños.

Materiales: Siete corazones de papel; cada uno lleva escrito una característica
de la familia ideal: comunicación, respeto, cooperación, unidad, compresión, fe,
amistad.

Desarrollo: El animador invita a los presentes a formar espontáneamente

equipos no inferiores a cinco personas. Se ponen un nombre como familia y
luego se ubican a unos cinco metros del animador y escuchan las reglas de la
dinámica.

Se trata de buscar el equipo que refleje mejor las características de una familia
ideal. Para esto todos deben pasar por una serie de pruebas. Algunos de ellos
disponen de varios minutos para su preparación pero otros deberán hacerlo
primero. La familia (el equipo) que gana una prueba recibe un corazón. Las
últimas actividades se realizan en alianza con otros equipos. (o familias).

El animador va proponiendo las diferentes pruebas a los equipos:

a) La familia que llegue primero donde el animador, con la lista de todos

sus integrantes, recibe el corazón de la Comunicación.
b) La familia que represente mejor una escena familiar, recibe el corazón
del Respeto. Para esta prueba disponen de cuatro minutos para
prepararla.
c) La familia que forme primero una ronda infantil, recibe el corazón de la
Cooperación.
d) La familia que logre reunir primero, cinco cuadernos y cinco lápices,
recibe el corazón de la Compresión.
e) La familia que represente mejor, en mímica, una enseñanza de Jesús,
recibe el corazón del Amor. Los equipos dispones de cuatro minutos
para prepararla.
 48

f) Las familias (se trabaja en alianza) que presenten a la Miss o el Míster

más panzón (con ropas), reciben el corazón de la Unidad. Las alianzas
disponen de tres minutos para prepararse.
g) Las familias (trabajan las mismas alianzas o equipos de familia) que
presenten el mejor coro reciben el corazón de la Amistad. Las alianzas
disponen de cuatro minutos para prepararse.
h) Las familias (trabajan las mismas alianzas) que presenten el mejor grito
por la iglesia, reciben el corazón de la Fe. Disponen de cuatro minutos
para prepararse.

En equipo se evalúa la experiencia:

¿Para qué les sirvió la dinámica?

¿Qué relación tiene el ejercicio en cuanto al conocimiento familiar?
¿Qué importancia ven en los valores presentados?

Desarrollo del tema:

Motivación: Si nos conocemos mejor en el núcleo familiar, podemos entablar

relaciones de amistad y enfrentar con más alegría y eficiencia las tareas
comunes de la vida de cada uno.

Actividad: El animador con anterioridad reunirá una cantidad suficiente de

recortes de revistas o periódicos que representen personas, familias, gestos
expresivos, sentimientos, paisajes, entre otros.

Todos los participantes se van a colocar frente a las imágenes y cada uno

escogerá 2 ó 3 que representen un acontecimiento de su vida familiar. Sin

levantar las imágenes, reflexionarán en silencio sobre lo que nos dicen éstas.

Luego cada uno escoge un compañero y le comenta el significado de las

imágenes escogidas en su conocimiento familiar.

Análisis de la actividad:

Las dos personas comienzan a dialogar a cerca de las imágenes. Para el

diálogo se pueden guiar por las siguientes preguntas:

 ¿Por qué escogió éstas imágenes?

 ¿Qué acontecimiento de tu vida representan éstas imágenes?
 49

 ¿Cómo han influido estos acontecimientos en tu conocimiento

familiar?
 ¿Qué cosa de las que representan las imágenes recuerdas con más
alegría y cuál con más tristeza? Por qué?

El animador invita a compartir el resultado del ejercicio en torno a las siguientes

preguntas:

 ¿Cómo nos pareció el ejercicio?

 ¿Para qué nos sirvió?
 ¿Qué les llamó la atención?

Luego se pasa a un trabajo más personal en el que el grupo podrá darse

cuenta del conocimiento que tenemos de nuestros antepasados. Se da la
opción de que si no conocen algunas respuestas de las planteadas puedan
llevar la hoja guía a sus hogares y la trabajen con su familia.

Antepasado por parte de la madre:

Nombre:
_______________________________________________________________
¿Dónde nació o vivió?:
_______________________________________________________________
La conociste:
_______________________________________________________________
¿Qué otros datos sabes?:
_______________________________________________________________

Bisabuelo:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Bisabuela:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Abuelo:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Abuela:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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Madre:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

El mismo cuadro para los antepasados del Padre.

(N.B.) Si por distintas razones no han vivido con sus padres, reemplace estos
parentescos por las personas que ellos en la práctica sienten como familiares.

Plenaria: Hacerlo muy libremente, compartiendo lo que el grupo dedicó más

tiempo.

Canto: “La Familia”

Ideas Principales:

 La persona es la relación, es el encuentro con los otros. Somos

realmente personas en la unión, en la organización, en la búsqueda
de un bienestar comunitario, nunca en el egoísmo ni en la soledad.
 Cada uno de nosotros ha crecido en una familia o entre personas que
han sido como una familia. De ellos heredamos rasgos físicos y
también maneras de ser.
 No siempre tenemos conciencia de esto. A veces creemos que
nosotros nos hemos engendrado a nosotros mismos, que nuestra
manera de ser se debe a nuestra propia individualidad.
 Necesitamos recuperar nuestras raíces familiares, culturales y
sociales. Somos comunidad, no islas.

Compromisos:

Terminar el encuentro con un paquete chileno en el que se presente al grupo:

preguntas, reflexiones, mensajes, entre otros, para que el grupo dialogando

saque sus compromisos.

Elaboró: David Sánchez O.

51