Unidad 3 Fase 4 - Andrés Escobar

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FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACIÓN


UNIDAD 3 – FASE 4
150001_180

ANDRÉS CAMILO ESCOBAR FIGUEROA


CÓD: 1010203167

TUTORA:
NORA ROCIO ISCALA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


CEAD JAG
20 DE NOVIEMBRE 2020
BOGOTÁ
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Tabla de contenido

Contenido Pág.

1. Pregunta de investigación _______________________________ 3


2. Objetivos
Generales y específicos
3. Justificación __________________________________________ 4
4. Elementos metodológicos _______________________________ 5
4.1 Diseño _____________________________________________ 5
4.2 Tipo de investigación__________________________________ 6
4.3 Población ___________________________________________ 6
4.4 Muestra ___________________________________________ 7
5. Referencias bibliográficas _______________________________ 8
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Identificación del problema de investigación

INFLUENCIA DE LA INTERNET EN LA PRESENCIA DE TRASTORNOS


ALIMENTICIOS EN LOS ADOLESCENTES.

1. Pregunta de investigación

¿De qué manera influye el uso de la internet y las redes sociales en la aparición
de trastornos alimenticios en los adolescentes?

2. Objetivos

General:

Analizar la incidencia que tiene el uso de la internet y las redes sociales en la


aparición de los trastornos alimenticios en la población adolescente para
implementar una campaña de prevención contra dichos trastornos.

Específicos:

 Identificar que publicidad y anuncios comerciales de alimentos se ofertan en


redes sociales como Facebook, Instagram, Twitter y YouTube, y con qué
frecuencia son presentados estos anuncios publicitarios en dichas redes.

 Descubrir que popularidad tienen los productos alimenticios ofertados en


estas redes entre jóvenes de los 10 a los 18 años de edad, mediante una
encuesta de tipo cualitativo.
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 Establecer cuál es el modelo de belleza tanto para hombres como para


mujeres que predomina en las redes sociales mencionadas.

3. Justificación

En la actualidad que vive el mundo, se vienen presentando múltiples avances


tecnológicos a nivel de conectividad entre personas y una creciente demanda de
sistemas que faciliten la virtualidad, en el mundo de la internet son cada vez mas
comunes los anuncios publicitarios por parte de las empresas para ofrecer sus
productos, ellos han ocupado espacios que antes ni nos imaginaríamos,
anteriormente pensábamos que los comerciales serían solo por los medios de
comunicación tradicionales como la televisión o radio, pero en esta nueva era
digital predominan las ya muy conocidas por todos redes sociales, estas a menudo
facilitan la comunicación y el contacto entre las personas, las acercan, pero
también están plagadas de anuncios que afectan de uno u otro modo la forma de
consumir productos, además de los falsos estándares de belleza que día a día se
popularizan sobre todo en la población mas joven de cada país. Con un estudio
como este se posibilita el dar un entendimiento de los factores que estarían
incidiendo en la aparición de trastornos alimenticios en este sector de la población
tan vulnerable, y también se podrá conocer y brindar información relevante acerca
de este tema para futuras investigaciones o estudios y así plantear posibles
soluciones a esta problemática.
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4. Elementos metodológicos de la propuesta de investigación

4.1 Diseño

Investigación cualitativa, en el presente trabajo nos basaremos en la tipología que


proponen Hernández, Fernández & Baptista (2006) que, aunque no abarca todos
los marcos interpretativos, si comprende los principales. Nos referimos a los
diseños de teoría fundamentada, diseños etnográficos, diseños narrativos, diseños
de investigación-acción y diseños fenomenológicos. No obstante, es importante
distinguir que no existe una clara separación entre ellos, ya que la mayoría de los
estudios toma elementos de más de uno de éstos, es decir, se yuxtaponen. Por
eso con mucha frecuencia se afirma que las fronteras entre los diseños
cualitativos realmente no existen.

Diseños de Teoría Fundamentada:

La teoría fundamentada (Glaser & Strauss, 1967) se basa en el interaccionismo


simbólico. Su planteamiento básico es que las proposiciones teóricas surgen de
los datos obtenidos en la investigación, más que de los estudios previos. Es el
procedimiento el que genera el entendimiento de un fenómeno educativo,
psicológico, comunicativo o cualquier otro que sea concreto.

Diseños de Investigación-Acción:

La finalidad de la Investigación-Acción es resolver problemas cotidianos e


inmediatos, y mejorar prácticas concretas. Su propósito fundamental se centra en
aportar información que guíe la toma de decisiones para programas, procesos y
reformas estructurales. Los pilares sobre los cuales se fundamentan los diseños
de investigación-acción son:
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Los participantes que están viviendo un problema son los que están mejor
capacitados para abordarlo en un entorno naturalista.

La conducta de estas personas está influida de manera importante por el entorno


natural en que se encuentran.

La metodología cualitativa es la mejor para el estudio de los entornos naturalistas.

Según Stringer (1999) las tres fases esenciales de los diseños de investigación-
acción son: Observar (construir un bosquejo del problema y recolectar datos),
pensar (analizar e interpretar) y actuar (resolver problemas e implementar
mejoras), las cuales se dan de una manera cíclica, una y otra vez, hasta que el
problema es resuelto, el cambio se logra o la mejora se introduce
satisfactoriamente (Citado por Hernández, Fernández & Baptista, 2006).

4.2 Tipo de investigación

Investigación hipotético-deductiva

Se basa en la observación de la realidad para crear una hipótesis. Luego, se


aplica una deducción para obtener una conclusión y, finalmente se verifica o
descarta a través de la experiencia.

4.3 Población

La población para esta investigación serán adolescentes de la ciudad de Bogotá


con edades entre los 10 y los 18 años.
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4.4 Muestra

Adolescentes entre 10 y 18 años de edad que sean usuarios activos de redes


sociales como Facebook, Twitter, Instagram y YouTube, que permanezcan en
estas por al menos un total 3 horas diarias.
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Referencias bibliográficas

 Lerma González, H. D. (2009). Metodología de la investigación: propuesta,


anteproyecto y proyecto: Vol. Cuarta edición. Ecoe ediciones Pág 87 - 119.
Recuperado de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search-
ebscohost-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=483354&lang=es&site=ehost-
live&ebv=EB&ppid=pp_119

 Pimienta, J. (2018). Metodología de la investigación. Pearson Educación.


Pág 44 - 95 Tomado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/stage.aspx?il=7587&pg=&ed=

 Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos.


Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1729-48272007000100009#:~:text=El%20término
%20diseño%20en%20el,se%20va%20ajustando%20a%20las

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