Guion Del Video Paso 4

Guion del video pasó 4
 Pedagogía Critica: Pedagogía del oprimido de Paulo Freire
 Objetivo: Uno de los objetivos de Pedagogía del oprimido, es vencer la
contrariedad que existe entre opresores y oprimidos, reconociendo la necesidad
de confrontación entre contrarios, para ser más claros la lucha de los oprimidos
para alcanzar una liberación de los opresores.
 Tiempo: 10 minutos
 Escenario: oficina de trabajo.
 Población: Estaré acompañada de Adolecentes
 Escena 1: Presentación.
Buenas tardes mi nombre es Mileidys Mendez soy estudiante de la universidad
nacional abierta y a distancia, en este video estaré explicando sobre el gran papel
que desarrollo el pedagogo Brasileño Paulo Freire en la pedagogía critica latino
americana, enfatizando en uno de los trabajos más reconocidos Freire que es la
pedagogía del oprimido.

 Escena 2: Desarrollo del video
En la Historia de la Educación Latinoamericana y mundial, Paulo Freire, es el
creador de un movimiento de educación de base que tiene por objeto dar un
carácter político al problema educativo. Según sus ideas, es necesario dar una
concientización al oprimido a través de la educación.
¿Quién fue Paulo Freire?
Fue un pedagogo Brasileño que nació en Recife, capital del Estado de
Pernambuco en Brasil, el día 19 de septiembre del año 1921 y falleció en Sao
Paulo (Brasil) en 1997, es considerado entre los más importantes pedagogos del
siglo XX en América Latina, defensor de la llamada pedagogía critica, creció en
una de las regiones más pobres de Brasil, en donde sus habitantes pasan por gran
cantidad problemas para su supervivencia, según Robert Mackie en su obra
Alfabetización y Revolución. Señala que este ambiente de grandes problemas
sociales que se presentan en Pernambuco, influyo en el pensamiento educativo de
Paulo Freire, pensando en una educación para las grandes masas.
Freire ingreso en la universidad de Recife en la facultad de derecho a un que se
interesó más por la educación de adultos analfabetos, uno de los hechos a destacar
de Freire, es que en tan solo 40 pudo enseñar a leer y escribir a 300 trabajadores
de caña azúcar, en respuesta a este hecho el gobierno Brasileño aprobó la creación
de miles de círculos culturales en todo el país, pero más tarde tras un golpe de
estado fue considerado traidor y es exiliado, y se marchó hacia Chile, En el año de

público un libro llamado la educación como practica de libertad, y uno llamado
¿Extensión o Comunicación?
Acerca de la pedagogía critica de Paulo Freire
En América latina la pedagogía crítica se inspira en los trabajos de Freire, este
propone una pedagogía alternativa, “La educación nunca es políticamente neutra, es
decir, la educación tiene su dimensión política, este hecho puede respaldar la
transformación revolucionaria de las sociedades oprimidas y puede actuar para cambiar
la situación (Freire 1963)” , Freire expone dos tipos de educación que son la bancaria y la
problematizadora, referente a la educación bancaria Freire argumenta que esta se
evidencia que el docente es el que conduce a los estudiantes memorización mecánica
de los contenidos, siendo de esta forma los estudiantes una especie de recipiente
llenado por el saber, que los obliga a almacenar los conocimientos planteados por el
educador los cual los convierte en sujetos pasivos, que se adaptan al mundo, pero que
no les permite cambiar la realidad, por este motivo la educación bancaria es considera
por Freire como la opresión.
Por otra parte la educación problematizadora es el modelo planteado por Freire
que se niega rotundamente a la educación bancaria, es decir cambiar la realidad y
dejar de ser oprimidos, con esta educación se busca la liberación y una nueva
educación critica que establece que tanto los docentes como los estudiantes se
educan entre sí mediante el dialogo y durante el proceso educativo.
Paulo Freire señala que “la liberación para los oprimidos tendrá un parto muy
doloroso. Cuando el oprimido alcance su liberación, será un Hombre nuevo, y lo
deseable es que alcance a una sociedad de armonía en la justicia social, y en donde

el bienestar de las gentes no esté basado en la dominación y explotación que hacen
unos hombres sobre otros”
En su obra ´Pedagogía del oprimido, el educador Freire dice que las masas oprimidas
deben tener conciencia de su realidad y deben comprometerse, en la práctica, para
alcanzar una transformación. En ello tiene gran solución la educación, pues la pedagogía
del oprimido busca crear conciencia en las masas oprimidas para su liberación. La
alfabetización del oprimido debe servir para enseñarle, no solamente las letras, las
palabras y las frases, sino lo más importante, ´la transmisión de su realidad y la creación
de una conciencia de liberación para su transformación en un hombre nuevo
Paulo Freire, encontró con su nuevo método de aprendizaje, despertar el interés y la
integración del hombre y la cultura a base de sus propias experiencias personales. Se
preocupó porque todos los seres humanos cultiven el espíritu crítico responsable y de
participación, que lleve a la constante transformación social. De acuerdo con sus ideas
educativas y sociales, en el desenvolvimiento histórico de las sociedades se ha podido
comprobar que la humanidad se divide en opresores y oprimidos, lo cual señala que
siempre ha existido una deshumanización, tanto de los oprimidos como de los
opresores.
Los oprimidos obtienen su liberación solamente cuando reconozca su problema y
sientan los efectos negativos de la opresión. Liberarce es solamente posible con la
praxis liberación, o acción reflexiva de los oprimidos sobre la base opresoras para
transformarlas. Por todo ello, es necesaria tomar conciencia de los oprimidos, su
condición y realidad para luchar por la liberación y la transformación de la realidad. Esto

señala que para Freire y sus seguidores, la educación debe entenderse como un deber
primordial de ´concientizar para liberar.
Escena 3: Conclusión
Podemos concluir que Freile es sin duda el mayor exponente de la pedagogía critica y que sus
planteamientos están cimentados, pensado en las poblaciones más olvidados y con poca
probabilidades económicas, la interpretación de Freile acerca de la pedagogía tradicional es sin
duda un gran objeto de analizar puesto que en lo planteado busca establecer una liberación y
trasformación en los modelos de enseñanza en los que se está acostumbrado, su gran valor al
expresar le dio la posibilidad a otras personas en analizar distintas posibilidades para cambiar la
sociedad.
Referencias
Ocampo, J. (2008). Paulo Freire y la pedagogía del oprimido. Recuperado de

https://www.redalyc.org/pdf/869/86901005.pdf
OVI- UNIPE (2016). PAULO FREIRE. Serie maestros de América Latina.

Recuperado de https://youtu.be/t-Y8W6Ns90U

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 Pedagogía Critica: Pedagogía del oprimido de Paulo Freire

 Objetivo: Uno de los objetivos de Pedagogía del oprimido, es vencer la

contrariedad que existe entre opresores y oprimidos, reconociendo la necesidad

para alcanzar una liberación de los opresores.

 Escenario: oficina de trabajo.

 Población: Estaré acompañada de Adolecentes

Buenas tardes mi nombre es Mileidys Mendez soy estudiante de la universidad

que desarrollo el pedagogo Brasileño Paulo Freire en la pedagogía critica latino

americana, enfatizando en uno de los trabajos más reconocidos Freire que es la

pedagogía del oprimido.

En la Historia de la Educación Latinoamericana y mundial, Paulo Freire, es el

creador de un movimiento de educación de base que tiene por objeto dar un

concientización al oprimido a través de la educación.

¿Quién fue Paulo Freire?

Fue un pedagogo Brasileño que nació en Recife, capital del Estado de

Pernambuco en Brasil, el día 19 de septiembre del año 1921 y falleció en Sao

siglo XX en América Latina, defensor de la llamada pedagogía critica, creció en

cantidad problemas para su supervivencia, según Robert Mackie en su obra

Alfabetización y Revolución. Señala que este ambiente de grandes problemas

sociales que se presentan en Pernambuco, influyo en el pensamiento educativo de

Paulo Freire, pensando en una educación para las grandes masas.

Freire ingreso en la universidad de Recife en la facultad de derecho a un que se

de caña azúcar, en respuesta a este hecho el gobierno Brasileño aprobó la creación

estado fue considerado traidor y es exiliado, y se marchó hacia Chile, En el año de

Acerca de la pedagogía critica de Paulo Freire

En América latina la pedagogía crítica se inspira en los trabajos de Freire, este

propone una pedagogía alternativa, “La educación nunca es políticamente neutra, es

decir, la educación tiene su dimensión política, este hecho puede respaldar la

transformación revolucionaria de las sociedades oprimidas y puede actuar para cambiar

problematizadora, referente a la educación bancaria Freire argumenta que esta se

evidencia que el docente es el que conduce a los estudiantes memorización mecánica

por Freire como la opresión.

Por otra parte la educación problematizadora es el modelo planteado por Freire

que se niega rotundamente a la educación bancaria, es decir cambiar la realidad y

educan entre sí mediante el dialogo y durante el proceso educativo.

doloroso. Cuando el oprimido alcance su liberación, será un Hombre nuevo, y lo

deseable es que alcance a una sociedad de armonía en la justicia social, y en donde

unos hombres sobre otros”

deben tener conciencia de su realidad y deben comprometerse, en la práctica, para

de una conciencia de liberación para su transformación en un hombre nuevo

Paulo Freire, encontró con su nuevo método de aprendizaje, despertar el interés y la

integración del hombre y la cultura a base de sus propias experiencias personales. Se

educativas y sociales, en el desenvolvimiento histórico de las sociedades se ha podido

comprobar que la humanidad se divide en opresores y oprimidos, lo cual señala que

siempre ha existido una deshumanización, tanto de los oprimidos como de los

Los oprimidos obtienen su liberación solamente cuando reconozca su problema y

sientan los efectos negativos de la opresión. Liberarce es solamente posible con la

transformarlas. Por todo ello, es necesaria tomar conciencia de los oprimidos, su

condición y realidad para luchar por la liberación y la transformación de la realidad. Esto

primordial de ´concientizar para liberar.

probabilidades económicas, la interpretación de Freile acerca de la pedagogía tradicional es sin

Ocampo, J. (2008). Paulo Freire y la pedagogía del oprimido. Recuperado de

OVI- UNIPE (2016). PAULO FREIRE. Serie maestros de América Latina.

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