Ficha 1 - 5°-Plan de Recuperacion
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5° DE SECUNDARIA
ACTIVIDAD N° 1
Evaluamos nuestros aprendizajes
Propósito: Expresamos con diversas representaciones y lenguaje numérico una cantidad muy
grande o muy pequeña en notación científica. Asimismo, seleccionamos, combinamos y adaptamos
estrategias de cálculo, como el cálculo del porcentaje y procedimientos diversos para realizar
operaciones con cantidades de notación científica. Además, establecemos relaciones entre datos y
las transformamos a expresiones numéricas que incluyen notación científica. Además, comprobamos
la validez de una afirmación, corrigiendo errores si los hubiera.
La Organización de Aviación Civil Internacional (OACI) presentó las estadísticas mundiales sobre el número de
pasajeros peruanos transportados durante 14 años. La siguiente tabla tiene los datos aproximados escritos
en notación científica:
Año 2001 2002 2003 2004 2005
Número de pasajeros 2,25 × 10 6
2,09 × 10 6
2,23 × 106
3,23 × 106
4,33 × 106
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2. ¿Qué porcentaje, aproximadamente, representan los pasajeros transportados en los últimos 3 años con
respecto al total de los 14 años?
a) 40 % b) 36,2 % c) 33,8 % d) 85 %
La siguiente lista detalla las emisiones anuales de CO2 por país de Latinoamérica, de acuerdo con estadísticas
de la Organización de las Naciones Unidas monitoreadas en las Metas de Desarrollo del Milenio:
México: 471 459 toneladas Ecuador: 29 989 toneladas El Salvador: 6700 toneladas
Brasil: 368 317 toneladas Bolivia: 13 190 toneladas Uruguay: 6219 toneladas
Argentina: 183 728 toneladas Guatemala: 12 930 toneladas Nicaragua: 4591 toneladas
Venezuela: 165 550 toneladas Honduras: 8834 toneladas Paraguay: 4133 toneladas
Chile: 71 705 toneladas Costa Rica: 8119 toneladas
Perú: 42 988 toneladas Panamá: 7250 toneladas
3. ¿Cuántas toneladas de CO2 emiten los países latinoamericanos anualmente? Expresa la respuesta en nota-
ción científica.
a) 1 405 702 toneladas de CO2 c) 1,405 702 × 107 toneladas de CO2
b) 0,140 570 2 × 107 toneladas de CO2 d) 1,405 702 × 106 toneladas de CO2
4. ¿Qué porcentaje de las toneladas de CO2 que emiten todos los países latinoamericanos representa la canti-
dad emitida por los países de la costa del Pacífico?
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5. En un momento en que la Tierra, la Luna y el Sol están alineados en ese orden, las distancias de la Tierra a la
Luna y de la Tierra al Sol son 4 × 105 km y 1,5 × 108 km, respectivamente. ¿Cuántas veces es la distancia de la
Tierra al Sol con respecto a la distancia de la Tierra a la Luna? ¿Cuál es la distancia aproximada de la Luna al Sol?
a) 1500 veces; 1,496 × 108 km c) 375 veces; 1,496 × 108 km
b) 1500 veces; 0,1496 × 109 km d) 375 veces; 0,1496 × 109 km
6. Si una persona tiene 5 litros de sangre y aproximadamente 4 500 000 glóbulos rojos en cada milímetro cúbico,
calcula la cantidad aproximada de glóbulos rojos que tiene la persona en su sangre. Expresa tu respuesta en
notación científica. (1L = 1 000 000 mm3).
a) 2,25 × 1013 glóbulos rojos c) 22,5 × 106 glóbulos rojos
b) 22,5 × 1010 glóbulos rojos d) 2,25 × 107 glóbulos rojos
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7. Se sabe que el crecimiento del cabello humano es muy rápido. Su velocidad promedio es, aproximadamente,
1,6 × 10–8 km/h. Si no te lo cortas en un mes (30 días), ¿cuántos centímetros habrá crecido?
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8. Por muchos factores, es difícil controlar las fábricas para que no contaminen el ambiente. Se ha detectado
que los desperdicios vertidos a un río son una función cuadrática del tiempo. Si se vertieron 1,15 × 101 to-
neladas en un periodo de 5 días y 2,08 × 101 toneladas después de 8 días, determina un modelo algebraico
en función del tiempo en notación científica.
a) f(t) = 0,1 . t2 + 1,8 . t c) f(t) = 10 . t2 + 4,77 . 101 . t
b) f(t) = 10 . t2 + 47,7 . t d) f(t) = 0,1 . t2 + 0,18 . 102 . t
9. El dióxido de carbono emitido en el mundo por uso de combustible queda atrapado en la atmósfera, lo
cual causa el efecto invernadero, que se manifiesta en el calentamiento global de la Tierra. Si la cantidad
promedio anual de gas que se emite en el mundo es de 5500 toneladas, ¿qué modelo algebraico en notación
científica será pertinente en kilogramos para la situación presentada y cuántos kilogramos se emitirán en
30 años? (t: tiempo en años)
a) f(t) = 5,5 . 106 . t; 16,5 . 107 kg c) f(t) = 5,5 . 103 . t; 16,5 . 104 kg
b) f(t) = 5,5 . 106 . t; 1,65 . 107 kg d) f(t) = 5,5 . 103 . t; 1,65 . 105 kg
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10. Las vacunas exponen a nuestro organismo a una cantidad muy pequeña y segura de bacterias o virus previa-
mente debilitados o destruidos. Así, nuestro sistema inmunitario aprende a reconocer y atacar la infección
en caso de que nos expongamos a ellos posteriormente en nuestras vidas. Como consecuencia, no resultare-
mos infectados o solo tendremos una infección leve. Esta es una forma natural de hacer frente a las enferme-
dades infecciosas. La dosis de una vacuna es de 0,05 cm3. Si tiene cien millones de bacterias por centímetro
cúbico, ¿cuántas bacterias recibimos en una dosis? Expresa las cantidades en notación científica y realiza los
cálculos.
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