PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA POR CORONAVIRUS-

3ERA ENTREGA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 4TO “A,B,C”

DOCENTES: EZCURRA GRACIELA, ABDÓN LAURA.

En las entregas anteriores estuvimos leyendo cuentos con animales de dos autores muy conocidos,
Horacio Quiroga y Rudyard Kipling, esta vez te mostraremos otros autores y diferente forma de
contar las historias.
Como dijimos los anteriores eran cuentos, ahora vas a leer y ver fábulas. Y aprenderemos sobre
ellas.

ACTIVIDADES:
Clase 1
¿Sabías que hay textos literarios donde los animales cobran vida y actúan como seres humanos?

Te propongo mirar el siguiente video para que puedas registrar sobre qué sienten, piensan y hacen los
protagonistas de la fábula “La cigarra y la hormiga”, del autor Esopo:

https://www.youtube.com/watch?v=erImv5PJqnA

Copia el cuadro en tu carpeta y completa:

PERSONAJE

QUÉ SIENTE

QUÉ PIENSA

QUÉ HACE

Respondé en oración completa.

1. ¿Qué hacía la cigarra mientras la hormiga trabajaba?
2. ¿Qué consejos da la hormiga a la cigarra?
3. Con la llegada del invierno, ¿qué ayuda pide la cigarra a la hormiga?
4. ¿Cuál fue la respuesta de la hormiga a la cigarra?, ¿harías lo mismo?
5. ¿Qué has aprendido de este cuento?

1
Clase 2

Ahora te invito leer la siguiente fábula “La zorra y la cigüeña” del autor “La Fontaine (La fábula se
encuentra al final de las actividades)
También podés ver el video en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=3nXvPXADl6A
Reflexionamos en familia y registrar las respuestas en tu carpeta.

1- ¿Cuáles son las características principales de la zorra y de la cigüeña?

2- ¿Por qué quería Doña Zorra gastarle una broma a doña Cigüeña?
3- ¿En qué consistía esa broma?
4- ¿Qué pasó cuando doña Zorra fue a comer a lo de doña Cigüeña?
5- ¿Qué enseñanza nos deja el cuento?
6- ¿Podés encontrar similitudes con las características de los personajes de la fábula la cigarra y la
hormiga?

INVESTIGÁ: PORQUE LLEVA PUNTITOS LA Ü DE CIGÜEÑA. ¿QUÉ OTRAS PALABRAS SE

ESCRIBEN IGUAL?

Clase 3

Para seguir realizando apreciaciones y comentarios sobre este género, te invito ver el siguiente video de
la fábula "La liebre y la tortuga" de Esopo.

https://www.youtube.com/watch?v=w3eGcFCSmNo

A partir de la lectura de las fábulas y después de ver los videos, te propongo completar el siguiente
verdadero/falso:

1- Las fábulas…
Son textos breves donde se pueden definir tres partes importantes: un inicio o presentación del tema, un
desarrollo del problema y un desenlace que nos deja una moraleja.
Verdadero___
Falso___

2- Su propósito no es transmitir valores.

Verdadero____
Falso______

3- Los personajes presentan muchas virtudes y muchos defectos.

Verdadero____
Falso____

4- Los personajes se hallan generalmente en desigualdad uno respecto al otro: uno se encuentra en
posición acomodada y el otro en posición desfavorable.
Verdadero___
Falso___

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 PARA TENER EN CUENTA:
Una fábula es una pequeña historia literaria donde los personajes son personificaciones
hechas con animales, plantas u objetos que actúan como nosotros, los humanos.

Estos pequeños relatos o cuentos para leer, tienen una moraleja que es explicada al final de cada fábula. Cada una de ellas
narra una historia diversa y entretenida, como también inquietante, pero su misión más importante es la enseñanza que busca
transmitir para que nos ayude a comprender los valores y detalles de la vida.
Las moralejas reúnen algunas características particulares:
● La moraleja -muchas veces versificada- cierra el relato y hace explícito el contenido virtuoso que se
pretende enseñar.
● La representación irónica y maliciosa de vicios y virtudes.
● La aparición de animales personificados que sienten, piensan, hablan y actúan como seres humanos.
● Los personajes contrapuestos de los títulos de las fábulas se hallan generalmente en desigualdad uno
respecto al otro: uno ostenta una posición acomodada, el otro una posición desfavorable. Cada uno de ellos
representa una única virtud o un único defecto.

Existe gran variedad de fábulas para leer adaptadas a muchos idiomas. Las más populares vienen de grandes poetas,
escritores y literarios como "Esopo, Samaniego, Tomás de Iriarte y la Fontaine”. Cada maestro, nos brindó las posibilidades
de un mundo fantástico, moral y de gran valor, en base a distintos tipos de fábulas y estilo.

ACÁ TE MOSTRAMOS UN TIPO DE CUADRO PARA RECORDAR LO LEIDO, ESTE TIPO DE CUADROS SIRVE
PARA HACER LAMINAS Y PARA ESTUDIAR!!

*Les proponemos investigar y leer más fábulas y anotar el título y la enseñanza que nos deja.

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Clase 4:
Ahora van a escribir una fábula con dos animales como protagonistas, para transmitir una importante
moraleja.

Decidan cuál será la moraleja de su fábula.

Pueden ser alguna de las siguientes u otras.
 El que ayuda es ayudado.
 Nunca subestimes a los demás.
 La unión hace la fuerza.

Escriban el borrador o primera versión. Recuerden incluir diálogos entre los personajes. Tener en
cuenta: la trama y sucesión de hechos, las características que deben tener los personajes (propios de este
género) y el propósito (moraleja).

Relean
*¿Se entiende la historia?
*¿El conflicto está claro?
*¿Se resuelve la historia?
Revisen ortografía y acentuación. (Si usan Word en la compu les ayuda mucho)

Ya eres un escritor!!! Firma tu obra y compartila con nosotros en el face. Recordá tomar bien la
foto para que pueda ser leída.

Importante! Cuando volvamos nuevamente a las aulas, retomaremos esta propuesta didáctica para
enriquecerla con la variedad de texto de este género que hay disponible en la biblioteca del aula.. Nos
seguimos leyendo!

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LA ZORRA Y LA CIGÜEÑA – LA FONTAINE

Doña Cigüeña y doña Zorra solían verse de vez en cuando. Les gustaba hablar un rato y
compartir historias. Pero a la zorra, doña Cigüeña le parecía demasiado presumida, y un día
pensó en gastarle una broma.
Así, avisó de que iría a visitarla a su casa y después de hablar un rato, le dijo:

– Es fantástico poder hablar contigo, Cigüeña. Estoy pensando en que me sería fantástico
que vinieras mañana a comer a mi casa.

– Oh, ¡pues yo encantada!- contestó la cigüeña. Y así quedaron en que doña Cigüeña
visitaría a doña Zorra al día siguiente.

La visita de doña Cigüeña a doña Zorra

Doña Cigüeña estaba muy contenta, y acudió a comer con sus mejores galas a casa de doña
Zorra. Allí estaba ella esperando, con la mesa puesta y una suculenta sopa servida en dos
plato s grandes.

La Zorra disfrutó de la comida, lamiendo la sopa con la lengua. La pobre cigüeña, sin
embargo, con su pico largo y estrecho, no era capaz de pillar nada de sopa, y no pudo
probar bocado, pero como era muy educada, no dijo nada, y al final de la comida, le dio las
gracias a doña Zorra y le dijo que todo estaba delicioso.
Doña Zorra reía para sus adentros, muy contenta de que le hubiera salido bien la broma. Y
doña Cigüeña, antes de irse, invitó a doña Zorra a comer al día siguiente en su casa, como
muestra de agradecimiento.
Al día siguiente, doña Zorra fue a casa de doña Cigüeña. El olor que salía de la cocina era
realmente delicioso. Pero al sentarse a la mesa, doña Zorra vio que la comida estaba
depositada en lo más hondo de una botella alargada.
Doña Cigüeña no tenía ningún problema: con su pico largo conseguía atrapar el más
pequeño de los pedacitos de comida, mientras que doña Zorra, por más que lo intentaba, no
conseguía comer nada. Estiraba y estiraba la lengua pero solo lograba lamer el cristal.
Moraleja: Si tratas a los demás con malas formas, recibirás más tarde el mismo trato.