100% encontró este documento útil (1 voto)
307 vistas16 páginas

Matematicas Unad

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 16

A continuación, encontrará las actividades a desarrollar para evaluar su progreso en el curso.

¿Qué actividades voy a desarrollar?

Parte I. Relaciones

1. Construya cada una de las siguientes relaciones teniendo en cuenta los conjuntos y
condiciones dadas.

A.
X = {Números naturales impares menores que 8}

Y = {Números naturales pares menores que 7}

Condición: x < y
B.
X = {Números naturales menores a 16}

1 3
Condición: y= x +
2 2
Parte II. Funciones y caracterización de funciones

1. Para cada una de las siguientes funciones complete las tablas de valores con los valores de x
indicados. No olvide tener en cuenta la jerarquía de las operaciones.

−4 B. h ( x )=3 x 2+ 6 x −2 x
A. g ( x )= x+ 7
3 x h( x )
x g( x ) -2 4
-3 11 -1 -7
-2 29/3 0 0
-1 25/3 1 7
0 4 2 20
1 17/3 3 39
2 13/3 4 60
3 3
C. m ( x ) =−4 x 3 +5 x 2−2 x +3
D. f (x)=
x m(x) −2 x+ 5
-2 50 x m(x)
-1 -2 -2 -1/9
0 -1 -1 2/7
1 -14 0 3/5
2 -65 1 4/3
3 -65 2 5/1
4 -178 3 -6
4 -7/3
2. Determine los intervalos del dominio y del rango de las siguientes funciones a partir de las
gráficas que se muestran a continuación.
Gráfica Dominio Rango
(-3,5] (5,-5]

(-2,4] [-2,3)

(0,5)

(0,4) (4,0)
(-4,3] (-2,4]

3. Ingrese a la página web https://www.desmos.com/calculator y grafique la siguiente función.


f (x)=6 x 4 + x3 −6 x 2−3 x
Adjunte un pantallazo de la gráfica y determine en que intervalos la función es creciente y en
que intervalos es decreciente (si tiene problemas para obtener el pantallazo comuníquese
con su tutor).

CRECIENTE (3,INFINITO)
DECRECIENTE (0,3)
Parte III: Funciones lineales

1. Observe las siguientes gráficas y en cada una de ellas determine la pendiente, el corte con el
eje y y la expresión algebraica de la función.

Cálculo de
Corte Expresión
Gráfica o puntos de la recta la
con y algebraica
pendiente

1 1 Y=1X+1

-1 5 Y=-1X+5
-1/5 1/5 Y=-1/5X+1/5

( 15 , 3)( 4 ,− 15 ) 14/19 271/95 Y=14/19X+271/95

( 5,7 ) ( 1 ,−2 ) 3/2 -1/2 Y=3/2X+(-1/2)


2. La temperatura en grados Fahrenheit puede ser descrita por la ecuación t=77−0.05 h
donde t representa la temperatura y h representa la altura con respecto al mar (medida en
pies). ¿Cuál sería la temperatura de lugares que se encuentran a 150, 560 y 2300 pies de
altura con respecto al mar respectivamente? Justifique su respuesta.

La temperatura es mas baja a altura mas altas debido a que la presión es mas elevada, caliente el
aire mas bajo este tiende a subir y en ese proceso hay una perdida de calor por lo que la
temperatura baja
3. Pedro y Juan iniciaron a trabajar como vendedores en sus vacaciones de finde año. Les pagan
por horas y en dólares. Las ecuaciones que permiten definir sus salarios, teniendo en cuenta
el tiempo transcurrido medido en horas, son las siguientes ( d representa los dólares ganados,
x las horas trabajadas):

3 3
Pedro: d= x+
5 2
7 1
Juan: d= x+
10 2
Responda las siguientes preguntas:
 Transcurridas 5 horas ¿quién de los dos ha ganado más dinero? ¿cuál es la diferencia
entre salarios en ese momento?

Pedro gana mas dinero trascurridas las 5 horas gana 4,5 dolares mientras Juan gana 4
dolares

 ¿Quién de los dos gana mejor salario al transcurrir el tiempo?

Pedro gana mejor salario que Juan ya que gana 0.5 dolares mas por hora

Justifique muy bien sus respuestas.


¿Cómo realizo la autoevaluación?
Evaluación de desempeño
A continuación, le invito a realizar una reflexión frente al proceso de aprendizaje y el desempeño
asumido para la realización de esta guía.

Recuerde asignar en cada casilla una (X). Tenga en cuenta que el valor máximo por cada criterio de
evaluación es de 8 puntos y como mínimo 4 puntos.
Autoevaluación 4 8

1 Comprendí los temas propuestos para el desarrollo del X


entregable.
2 Tuve en cuenta las indicaciones generales de la guía de X
actividades.
3 Desarrollé el entregable con calidad en su presentación. X
4 La temática aporta significativamente en mi cotidianidad. X
5 Entregué la actividad en el tiempo establecido. x
Total puntos

1. Rúbrica de evaluación

Los siguientes criterios de evaluación, serán tomados en cuenta por parte del tutor en el momento
de asignar la ponderación académica:

Niveles de desempeño Puntaje


Aspectos
Valoración Valoración Valoración Valoración
evaluados
Superior Alta Básica Baja
Construye las Construye
relaciones relaciones sin
Construye las
Construye de teniendo en tener en
relaciones
manera cuenta los cuenta a
teniendo en
correcta las conjuntos y cabalidad los
cuenta los
relaciones condiciones conjuntos o
Relaciones conjuntos y
teniendo en dadas, pero condiciones
matemáticas condiciones
cuenta los cometiendo dadas, con
(Actividad I.1) dadas, pero
conjuntos y errores de errores de
cometiendo
condiciones cálculo o en la cálculo
pequeños
dadas elección de recurrentes o
errores
elementos del no realiza la
conjunto actividad
15-20 puntos 10-14 puntos 5-9 puntos 0-4 puntos
Construye Construye Construye Construye
Tablas de valores tablas de tablas de tablas de tablas de
(Actividad II.1) valores de valores de valores de valores de
funciones funciones funciones funciones
dadas de
dadas de manera
manera dadas incorrecta
dadas de parcialmente cometiendo correcta,
manera correcta, algunos incurriendo
correcta. cometiendo errores de en errores
pocos errores cálculo cálculo o no
de cálculo. realiza la
actividad
31-40 puntos 21-30 puntos 11-20 puntos 0-10 puntos
Construye de
manera
correcta los
intervalos de
Construye de
dominio y
manera Construye los
rango de una No construye
correcta los intervalos de
función a los intervalos
intervalos de dominio y
trozos de dominio y
dominio y rango de una
teniendo en rango de una
rango de una función a
Dominio y rango cuenta la función a
función a trozos sin
de una función notación trozos de
trozos tener en
(Actividad II.2) correcta de manera
teniendo en cuenta la
intervalo, correcta o no
cuenta la notación
pero realiza la
notación correcta de
cometiendo actividad.
correcta de intervalo.
errores en
intervalo.
algunos
valores
extremos de
los intervalos
39-50 puntos 26-38 puntos 13-25 puntos 0-12 puntos
Identifica a
partir de la
gráfica de una
Identifica a Identifica a No identifica a
función real
partir de la partir de la partir de la
dada
gráfica de una gráfica de una gráfica de una
intervalos de
función real función real función real
crecimiento y
Comportamiento dada dada algunos dada
decrecimiento
de una función intervalos de intervalos de intervalos de
de manera
(Actividad II.3) crecimiento y crecimiento y crecimiento y
correcta, pero
decrecimiento decrecimiento decrecimiento
con algunos
de manera de manera de manera
errores en los
correcta. correcta. correcta.
valores
extremos de
los intervalos.
24-30 puntos 16-23 puntos 8-15 puntos 0-7puntos
Función lineal Construye de Construye de Construye de Construye de
expresiones
algebraicas manera
que errada
representan expresiones
manera expresiones
funciones algebraicas
correcta algebraicas
lineales a que
expresiones que
partir de una representen
algebraicas representan
gráfica con funciones
que funciones
errores de lineales por
(Actividad III.1) representan lineales a
cálculo o sin errores de
funciones partir de una
tener en cálculo
lineales a gráfica, con
cuenta los recurrentes o
partir de una pocos errores
elementos mala lectura
gráfica. de cálculo.
necesarios de la gráfica, o
para armar la no realiza la
expresión actividad
algebraicas.
39-50 puntos 26-38 puntos 13-25 puntos 0-12 puntos
Utiliza un Utiliza un
Utiliza un
modelo lineal modelo lineal No utiliza los
modelo lineal
dado para dado para modelos
dado para
responder responder dados de
responder
preguntas y preguntas y manera
preguntas y
Uso de modelos tomar tomar óptima para
tomar
matemáticos decisiones decisiones resolver
decisiones
(Actividades III.2 acertadas, acertadas, con preguntas o
acertadas,
y III.3) justificando argumentos tomar
pero con
con basados en el decisiones, o
justificaciones
argumentos cálculo errado no realiza la
débiles o mal
válidos sus de valores actividad
formulados.
respuestas. numéricos
15-20 puntos 10-14 puntos 5-9 puntos 0-4 puntos
TOTAL, PUNTAJE (máximo 210 puntos)

También podría gustarte