Ficha de Lectura Crítica - Epistemología

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE Fecha:
CECAR Nov de 2020

LICENCIATURA EN LINGÜÍSTICA Y LITERATURA II CORTE
CURSO: EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA UNIDAD DE Fundamento epistémico de la

APRENDIZAJE pedagogía para la práctica
constructivista actual.
DOCENTE: JESSICA LOPEZ CORONADO.
ESTUDIANTE María Rosa Jiménez Rodríguez
Estimado estudiante, lea el siguiente articulo “El constructivismo y el aprendizaje de los

estudiantes” de (Tünnerman, 2011) el cual podrá encontrar en el enlace
https://www.redalyc.org/pdf/373/37319199005.pdf aplique al documento la siguiente
ficha de lectura crítica.
FICHA DE LECTURA CRÍTICA1
CURSO: EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA
Pregunta 1: La relación entre la metodología y el aprendizaje del docente para explicar la

¿Qué piensa que va a importancia de los métodos aplicados y los tipos de aprendizaje que producen.
encontrar en el texto? También pienso que se discutirá las principales teorías del aprendizaje con los
¿Qué temas? representantes del constructivismo, Vygotsky y Ausubel, y explicará que el
¿Qué contenido? aprendizaje no ocurre a través de la transmisión de información entre profesores y
estudiantes como la enseñanza tradicional. Los estudiantes construyen su propio
aprendizaje basándose en su potencial y antecedentes.
Pregunta 2: Se sobre la psicopedagogía que nos proporciona información sobre cómo aprenden
los estudiantes y cómo se construye el conocimiento científico. Se sabe que la
¿Qué sabe del tema o los psicología cognitiva más el aporte de la epistemología (la doctrina entendida como
temas que aparentemente base y método del conocimiento científico) ha aclarado nuestra capacidad para
hay en el texto? comprender cómo aprenden los estudiantes, que es la base señalada por los
expertos. Científicos. El problema del constructivismo es que este método es un
método de enseñanza basado en la teoría constructivista del conocimiento, que
asume que los estudiantes necesitan contar con las herramientas necesarias para
generar andamios para que puedan construir sus propios procedimientos para
resolver situaciones problemáticas. Sus ideas pueden revisarse y seguir
aprendiendo.
Inferir: sacar conclusiones

Durante la lectura del texto: Los métodos del docente ayudan a construir conocimientos significativos y
concretos, que permite al alumno desarrollar de manera específica sus
Vaya escribiendo las ideas que habilidades cognitivas e intelectuales.
le van surgiendo. La relación entre los constructores y la educación es muy estrecha, porque
los profesores deben aceptar y promover la autonomía e iniciativa de los
estudiantes, y ser capaces de investigar la comprensión de cada estudiante
de sus conceptos antes de que comprendan los conceptos de cada estudiante.
Desafiar las habilidades de los estudiantes, para que aprendan a reflexionar
y evaluar el proceso de aprendizaje y los logros, formando así una
evaluación formativa.
Los docentes deben saber que los estudiantes son una especie de reflexión
de aprendizaje inductivo, esta es la interacción entre estudiantes y docentes,
esta es la relación entre los propios estudiantes, para poder realizar la
estructura del conocimiento que los estudiantes ya tienen, y así generar
nuevos conocimientos. Método deductivo: los estudiantes aprenden del
maestro, pero también aprenden de sus compañeros.
1
Tomado de Fe y Alegría Colombia
Categorizar: organizar, jerarquizar
Al finalizar la lectura: El constructivismo: Esta teoría de la enseñanza considera que el
aprendizaje es un proceso permanente en el que los individuos
Identifique tres subtemas que pueden descubrir y producir su propio conocimiento. De esta
considera centrales en lo leído. forma, pueden modificar lo aprendido y continuar creando nueva
información a través de la interacción con el entorno.
Lea nuevamente y saque las ideas que El cognitivismo: es una teoría de la enseñanza que confirma que el
corresponde a cada tema conocimiento es funcional, por lo que vincula el aprendizaje con
la información que el individuo conoce, la forma en que adquiere
el conocimiento a través de sus sentidos y cómo esto le hace
adaptarse y procesar el conocimiento basado en el conocimiento.
nuevos conocimientos. Al conocimiento previamente desarrollado
por la misma persona.
El rol del docente, este es quien está enseñando, sino quien está
promoviendo, facilitando, guiando y acompañando el aprendizaje
de los estudiantes. Lo importante es que los docentes deben crear
un ambiente en el aula que anime a todos a investigar y establecer
sus propios estilos de aprendizaje, no solo imitando sus propias
palabras o acciones.
Relacionar: establecer conexiones

Compare y establezca relaciones entre Se relacionan en el aprendizaje del estudiante, los estudiantes
los tres subtemas encontrados en la tienen ideas claras sobre cómo esperan obtener información que el
lectura maestro pueda responder en consecuencia, y buscan estrategias
adecuadas relacionadas con ciertas teorías para permitir que los
estudiantes participen más y mejor en las actividades de clase.
Aquí, podemos ver la relación del docente con el rol docente,
porque este será una guía o instrumento para guiar a los
estudiantes a través del aprendizaje.
Cuestionar: hacer preguntas

Plantee preguntas o reflexiones ¿Cuáles son las limitaciones del aprendizaje automático?
alrededor de algún tema que aparece
en la lectura, que no comprende, o Según la corriente constructivista, ¿cómo afronta y participa el
que le llama la atención o que no está sujeto la realidad?
de acuerdo.
Proponer: expresar, exponer, sugerir

Dar a conocer esas metas para el mundo y el profesorado
Proponga tres acciones que considera competente, de modo que los estudiantes puedan comprender
se deben trabajar en las instituciones ampliamente los conocimientos que pretenden aprender, es decir,
educativas alrededor de la lectura definir las metas de aprendizaje y las acciones a tomar para
realizada. lograrlas.
Es necesario activar un nuevo paradigma, en el que surjan nuevas
metodologías y métodos de evaluación, y lo más importante, de
las oportunidades, la inversión en el futuro y el sentido de
responsabilidad social.
El sistema educativo necesita un marco de acción para promover y
motivar en mayor medida a su equipo directivo. Investigadores y
docentes buscan de manera más activa actualizaciones
permanentes relacionadas con las necesidades sociales
Construcción
Escriba y defina: Importantes: La violencia: En este punto se identifican el

(1) Dos aprendizajes importantes maltrato infantil, la violencia intrafamiliar, el trabajo infantil,
(2) Dos aprendizajes nuevos la violencia escolar y el desplazamiento forzado. Las cifras
(3) Dos aprendizajes que de Medicina Legal son preocupantes por el maltrato físico y
reafirmó con la lectura
sicológico a que son sometidos los menores.
Podemos aprender de muchas formas, pero el método que
cubre más plenamente las dimensiones emocional,
motivacional y cognitiva se llama aprendizaje significativo.
Nuevos: Educación juntos. El logro más importante hasta la
fecha es la mayor participación y persistencia de las niñas en
las instituciones escolares. Sin embargo, las prácticas y
estereotipos que lo sitúan en la cultura y la inferioridad
humana aún existen
Uno de los factores que incide en la participación de los
niños y su persistencia o ausencia es el consumo de
sustancias psicoactivas. La "Encuesta Nacional de Consumo
de Sustancias Psicoactivas de 2001" muestra que este
consumo está aumentando en lugar de disminuir, y hay una
tendencia a consumir a una edad más temprana.
Reafirmado: Una Educación sexual, el número de
adolescentes que dan a luz a los 15 años ha aumentado en un
30%, especialmente en las zonas rurales. Asimismo, el
aborto en la adolescencia, las enfermedades de transmisión
sexual y el sida son aspectos que no se pueden ignorar.

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Pregunta 1: La relación entre la metodología y el aprendizaje del docente para explicar la

Inferir: sacar conclusiones

Relacionar: establecer conexiones

Cuestionar: hacer preguntas

Proponer: expresar, exponer, sugerir

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