INDUCTIVO FACU FG v1-1 PDF

TALLER DE MATEMÁTICAS RUMBO A LA UANL CEAA ASESORÍAS
1.- CLASE 1.
1.1 Operaciones con fracciones.
Una fracción es una forma de escribir una división:
𝐴 → Numerador
𝐴 ÷ 𝐵 = 𝐴/𝐵 = 𝐵 𝐴 =
𝐵 → Denominador
1.1.1 Suma de fracciones.

Para sumar fracciones tenemos que verificar si ambas fracciones tienen el mismo denominador:
𝐴 𝐶 𝐴+𝐶
+ =
𝐵 𝐵 𝐵
4 3 4+3 7
+ = =
6 6 6 6
Si la suma de las fracciones tiene diferente denominador se usa la siguiente formula :
𝐴 𝐶 𝐴∙𝐷+𝐵∙𝐶
+ =
𝐵 𝐷 𝐵∙𝐷
1 3 1∙5+2∙3 5+6 11
+ = = =
2 5 2∙5 10 10
𝒂 𝒄 (𝒂𝒅 ± 𝒃𝒅) 𝑺𝒆 𝒎𝒖𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂 𝒄𝒓𝒖𝒛𝒂𝒅𝒐

+ =
𝒃 𝒅 𝒃𝒅 𝑺𝒆 𝒎𝒖𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂 𝑫𝒊𝒓𝒆𝒄𝒕𝒐
1
𝐴) 11/5 + 3/5 = F) 10/5 + 1/8 =
9 4
𝐵) 7/2 + 8/3 = 𝐺) + =
7 7
9 4
𝐶) + = H)1/3 + 2/6 =
7 7
7 6 2 3
𝐷) + = I) + =
2 5 3 2
15 6
𝐸) 9/4 + 6/4 = J) + =
8 8
2
1.1.2 Resta de fracciones.

Para restar fracciones tenemos que verificar si ambas fracciones tienen el mismo denominador:
𝐴 𝐶 𝐴−𝐶 4−3 1
− = =
𝐵 𝐵 𝐵 6 6
Si la resta de las fracciones tiene diferente denominador se usa la siguiente formula :
𝐴 𝐶 𝐴∙𝐷−𝐵∙𝐶 3 2 3∙3−2∙2 9−4 5

− = − = = =
𝐵 𝐷 𝐵∙𝐷 2 3 2∙3 6 6
𝐴) 9/5 − 6/5 = E) 10/5 − 1/4 =
10 5 5 4
𝐵) − = 𝐹) − =
6 4 7 7
6 2
𝐶) − = G) 15/4 − 4/2 =
3 3
𝐷) 7/4 − 2/5 = H) 15/8 − 6/8 =
3
1.1.3 Multiplicación de fracciones.

Para multiplicar fracciones no importa si tiene el mismo denominador o diferente, se usa lo siguiente:
𝐴 𝐶 𝐴∗𝐶
∗ =
𝐵 𝐷 𝐵∗𝐷
1 2 1∗2 2
∗ = =
5 3 5 ∗ 3 15
7 5 7 ∗ 5 35
∗ = =
3 3 3∗3 9
𝐴) 2/3 ∗ 5/2 = D) 9/8 ∗ 1/4 =
5 1 1 2
𝐵) ∗ = 𝐸) ∗ =
3 2 3 6
1 1
𝐶) ∗ = F) 9/5 ∗ 2/3 =
5 2
4
1.1.4 División de fracciones.

Para División fracciones no importa si tiene el mismo denominador o diferente, se usa lo siguiente:
𝐴 𝐶 𝐴∗𝐷
÷ =
𝐵 𝐷 𝐵∗𝐶
1 2 1∗3 3
÷ = =
5 3 5 ∗ 2 10
6 3 6 ∗ 4 24
÷ = =
4 4 4 ∗ 3 12
𝐴) 8/2 ÷ 1/3 = D) 3/8 ÷ 1/4 =
5 18
𝐵) ÷ 2 = 𝐸) ÷3=
2 2
3 1
𝐶) ÷ = F) 1/4 ÷ 2/8 =
8 5
5
Jerarquía de operaciones.
1.1 La jerarquía de operaciones es la prioridad en la que debemos hacer las operaciones, por
ejemplo:
≠ 15
3+2 ×3
=9
Para recordar el orden de prioridad para resolver varias operaciones

debemos de recordar “PAPOMUDAS”.
Lo cual es PAréntesis POtencias MUltiplicaciones División Adición Sustracción.
En cualquier operación primero debemos de resolver los paréntesis, después las
potencias o raíces, después las multiplicaciones y divisiones y por ÚLTIMO las sumas y
restas.
El orden de las operaciones fundamentales es el siguiente:
1. Dentro del paréntesis. Primero
2. Potencias y raíces.
3. Multiplicaciones y divisiones
4. Sumas y Restas Último
𝐴) 3 ∗ 4 + 5 ÷ 5 = 𝐵) 3 ∗ (4 + 5 ÷ 5 ) =
𝑎) 12 𝑎) 12
𝑏) 13 𝑏) 13
𝑐) 3.4 𝑐) 3.4
𝑑) 15 𝑑) 15
𝑒) 14 𝑒) 14
𝐶) 3 ∗ (4 + 5 ) ÷ 3 = 𝐷) 3 ∗ 4 + 5 ÷ 3 =
𝑎) 1.66 𝑎) 1.66
𝑏) 8 𝑏) 8
𝑐) 9 𝑐) 9
𝑑) 10 𝑑) 10
𝑒) 11 𝑒) 11
6
Porcentajes.
1.1.4 Convertir porcentaje a decimal.
Para convertir un porcentaje a decimal solo debemos dividir entre 100 el porcentaje ó lo que es lo
mismo pasar 2 posiciones de derecha a izquierda y poner el punto decimal.
75% → .75 , 145% → 1.45 , 5% → .05 , 50% → .5
1.1.5 Obtener el porcentaje de un número.

Primero debemos convertir el porcentaje a decimal y multiplicarlo por el número.
Obtener el 25% 𝑑𝑒 160: .25 × 160 = 40
𝐴) 17% 𝑑𝑒 250 = 𝐶) 40% 𝑑𝑒 160 = 𝐸) 32% de 150 =
𝐵) 21% 𝑑𝑒 120 = 𝐷)120% 𝑑𝑒 140 = 𝐹)116% de 200 =
7
1.1.6 Obtener el total de un porcentaje dado.

Debemos utilizar la regla de 3 simple la cual se empleará de la siguiente forma:
15 → 27
15% 𝑑𝑒 ______ = 27 →
100 → 𝑥
100 × 27 2700
= = 180
15 15
𝐴) 30% 𝑑𝑒 _________ = 18 𝐵) 40% 𝑑𝑒 _________ = 64
𝐶) 20% de _________ = 80 𝐷) 25% 𝑑𝑒 _________ = 50
𝐸) 70% 𝑑𝑒 _________ = 49 𝐹) 20% de _________ = 34
8
1.3.4 Obtener el porcentaje de un número con su total dado.

Debemos utilizar la regla de 3 simple, la cuál se empleará de la siguiente forma:
𝑥 → 27
¿Qué porcentaje es 27 𝑑𝑒 180 ? →
100 → 180
100 × 27 2700
= = 15
180 180
¿Qué porcentaje representan las siguientes cifras?
𝐴) 24 𝑑𝑒 120 𝐵) 9 de 110
𝐶) 75 𝑑𝑒 150 𝐷) 45 𝑑𝑒 150
𝐸) 45 de 90 𝐹) 16 𝑑𝑒 800
9
1.4 QUIZ
1.- El peso de 270 bultos de arena es de 7000 kg ¿Cuál será el peso si se retira el 25% de los
bultos?
2.- El precio de un clima inverter costo $14025 y tenía un descuento del 15%. ¿Cuál es el
precio original del clima inverter?
3.- En el cumpleaños de Luisa se dividió el pastel en 12 partes iguales, Ana se comió 1/3 del
pastel y Luisa se comió 1/2 del pastel. ¿Cuántos pedazos de pastel se comieron?
4.- En una lista de números cada uno después del primero es igual al doble del inmediato
anterior, si en el noveno lugar de la lista está el número 16. ¿Cuál es el número con el que inicia
la lista?
10
5.- En una venta de botas, el anuncio decía compre dos pares de botas y llévese otro por $
50.00, si el pago realizado fue de $ 900.00 ¿Cuál era el precio marcado en el aparador por cada
par de botas?
6.- (2 𝑥 1) − ( 55 + (4 + 3) 𝑥 (−2 − 1) + 10/2) =
7.- (2 𝑥 1) − 55 + (4 + 3) 𝑥 (−2 − 1) + 10/2 =
8.- Si Doña María compra 2.915 kilos de arroz, 3.2 kilos de maíz y 12.43 kilos de frijol. ¿Cuántos
kilos compro Doña María?
9.- La tercera parte de la quinta parte de 1/ 8
11
10.- Resuelve
2 7 12 12 7 1
𝑎) + + = 𝑏) − − =
8 8 8 3 3 3
1 8 1 2 1
𝑐) + −1 = 𝑑) + − =
4 5 5 3 9
1 8 3 1 6
𝑒) × × = 𝑓) 3 × × =
8 2 3 4 2
2 1 8 1 9
𝑔) ÷ ÷ = ℎ) ÷5÷ =
7 2 2 8 2
12
2.- CLASE 2.
2.1 Leyes de signos.
2,1,1 Suma y resta.
Ahora introduciremos los números negativos a todo lo antes visto para ello comenzaremos con la suma
y resta.
a) Si sumamos dos números positivos siempre se suman los números y queda positivo.
10 + 15 = 25
b) Si restamos dos números negativos siempre se suman los números y queda negativo.
−10 − 15 = −25
c) Si sumamos o restamos dos números con diferentes signos siempre se restan los números y queda el
signo del mayor.
10 − 5 = 5 − 25 + 10 = −15
2.1.2 Para multiplicación y división.

a) Si multiplicamos o dividimos dos números positivos siempre queda positivo.
(10)(4) = 40 15 ÷ 5 = 3
b) Si multiplicamos o dividimos dos números negativos siempre queda positivo.

(−10)(−2) = 20 (−8) ÷ (−2) = 4
c) Si multiplicamos o dividimos dos números con diferentes signos siempre queda negativo.
(−10)(5) = −50 (8) ÷ (−4) = −2
Sólo en multiplicación y división: 𝑺𝑰𝑮𝑵𝑶𝑺 𝑰𝑮𝑼𝑨𝑳𝑬𝑺 = + , 𝑺𝑰𝑮𝑵𝑶𝑺 𝑫𝑰𝑹𝑬𝑭𝑬𝑵𝑻𝑬𝑺 = −
𝑴𝒖𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒚 𝑫𝒊𝒗𝒊𝒔𝒊ó𝒏
13
𝐴) − 12 − 8 = 𝐻) (10 − 1)2 =
𝐵) − 2 − 5 + 6 = 𝐼) − 100 + 100 =
𝐶) 8(2) − 4 = 𝐽) − 50 + 50 − 50 =
𝐷) − 7 + 19(2) = 𝐾) (5) − (−2) =
𝐸) − 2(16) = 𝐿) (5) − (+2) =
𝐹) 9 − 10 − 6 − 1 + 30 = 𝑀) (−8 + 7)3 =
(−5+3)2 −(−3+1)
𝐺) (−2+1)2
= 𝑁) (5 ∗ 3) − 8 + (2 + 1)(5 − 1) + 8 − 2 =
14
2.2 Leyes de exponentes.

Un exponente es una forma de llamar a la potencia de un número: 𝑋 𝑎 , 𝑋 se llama base y 𝑎 exponente.
2.2.1 Multiplicación, división y potencias de exponentes.
𝑴𝒖𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒙𝒂 × 𝒙𝒃 = 𝒙𝒂+𝒃 𝒙𝟐 × 𝒙𝟑 = 𝒙𝟐+𝟑 = 𝒙𝟓
𝒙𝟕
𝑫𝒊𝒗𝒊𝒔𝒊ó𝒏 𝒙𝒂 ÷ 𝒙𝒃 = 𝒙𝒂−𝒃 𝒙𝟕 ÷ 𝒙𝟑 = = 𝒙𝟕−𝟑 = 𝒙𝟒
𝒙𝟑
𝑷𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂 ( 𝒙𝒂 )𝒃 = 𝒙𝒂×𝒃 ( 𝒙𝟑 )𝟐 = 𝒙𝟑×𝟐 = 𝒙𝟔
𝐴) (𝑥 2 )(𝑥 5 ) = 𝐵) (𝑥 4 )2 =
𝑎) 𝑥10 𝑎) 𝑥6
𝑏) 𝑥7 𝑏) 𝑥16
𝑐) 𝑥3 𝑐) 𝑥8
𝑑) 𝑥25 𝑑) 𝑥3
𝑥 12
𝐶) = 𝐷) (𝑥 4 𝑦)2 =
𝑥5
𝑎) 𝑥10 𝑎) 𝑥6 𝑦
𝑏) 𝑥7 𝑏) 𝑥16 𝑦
𝑐) 𝑥3 𝑐) 𝑥8 𝑦 2
𝑑) 𝑥6 𝑑)𝑥3 𝑦
15
2.3 Términos semejantes.

Un término semejante son aquellas variables que tienen la misma base y el mismo exponente.
𝟕𝒙𝟐 , −𝟗𝒙𝟐 son términos semejantes
−𝟏𝟒𝒙𝟑 𝒚𝟐 , 𝟐𝒙𝟑 𝒚𝟐 son términos semejantes
−𝟐𝒙𝒚𝟐 , − 𝟐𝒙𝟐 𝒚 NO son términos semejantes
Para entender el concepto de términos semejantes, es importante saber identificar el coeficiente

numérico y la parte literal de un término.
Dado −𝟏𝟒𝒙𝟑 𝒚𝟐 , el −𝟏𝟒 es llamado coeficiente numérico (número grandote) y 𝒙𝟑 𝒚𝟐 se le llama

parte literal (letras con sus exponentes)
Entonces los términos 𝟕𝒙𝟐 , −𝟗𝒙𝟐 , 𝒙𝟐 son semejantes ya que tienen la misma parte literal, es decir,
las mismas letras y los mismos exponentes.
4 + 3 =7 4𝑥 + 3𝑥 = 7𝑥
𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙𝟐 = 𝟕𝒙𝟐
𝟖𝒂𝒃𝟐 + 𝟕𝒂𝟐 𝒃 + 𝟐𝒂𝒃𝟐 = 𝟏𝟎𝒂𝒃𝟐 + 𝟕𝒂𝟐 𝒃
16
2.4 Operaciones de monomios.

Sólo se pueden sumar o restar los términos que tengan la misma base y exponente.
Sumas
𝐴) 23𝑥 2 𝑦 + 42𝑥 2 𝑦 = 𝐵) (2𝑥 2 + 8𝑥 + 6) + ( 2𝑥² + 2𝑥 + 2 )
𝐴) 4𝑥² + 10𝑥 + 8
𝐵) 3𝑥 2 − 6𝑥 + 8
𝐶) 3𝑥 2 + 8
𝐷) 4𝑥 2 − 𝑥 + 8
Restas
𝐴) 1𝑎𝑏 2 𝑐 − 6𝑎𝑏 2 𝑐 = 𝐵) (3𝑥² + 2𝑥 + 4) − ( 𝑥² + 2𝑥 + 1 )
𝐴) 4𝑥² + 4𝑥 + 5
𝐵) 2𝑥 2 + 3
𝐶) 4𝑥 2 + 5
𝐷) 2𝑥 2 − 𝑥 + 7
Multiplicación
𝐴) 𝑎5 ∗ 𝑎8 = 𝐵) (𝑥𝑦 5 )(𝑦 8 ) = 𝐶)(4x 2 y 5 z 5 ) (2x 2 yz 2 )
División
4𝑥 5 𝑦 3 𝑧 6 60𝑥 4 𝑦 3 𝑧 2 9𝑥 5 𝑦 4 𝑧 3
𝐴) 2 2 = 𝐵) = 𝐶) =
𝑥 𝑦 𝑧 10𝑥 3 𝑦𝑧 3𝑥 2 𝑦 2 𝑧 2
17
2.5 Multiplicación de polinomios.

Se debe de multiplicar cada término de un polinomio por cada término del otro polinomio.
(2𝑥)(2𝑥 + 3) = (2𝑥)(2𝑥) + (2𝑥)(3)

= 4𝑥 2 + 6𝑥
(𝑥 + 2)(𝑥 + 5) = (𝑥)(𝑥) + (𝑥)(5) + (2)(𝑥) + 2(5)

= 𝑥 2 + 5𝑥 + 2𝑥 + 10
= 𝑥 2 + 7𝑥 + 10
𝐴)(2𝑎𝑏)(5𝑎 – 2𝑏) =
𝐵) (2𝑥 + 3𝑦)(2𝑥 − 4𝑦) =
18
2.6 Binomio al cuadrado.
(𝒂 + 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐
REGLA DEL BINOMIO L CUADRADO
“Un binomio al cuadrado es igual al cuadrado del primer término, más el
doble producto del primero por el segundo más el cuadrado segundo”
*NOTA* Un binomio al cuadrado siempre da como resultado un TRINOMIO (3 términos)

*NOTA* Un binomio al cuadrado siempre el primer y último término son POSITIVOS
(2𝑎 + 3𝑏)2
𝑎) 4𝑎2 + 12𝑎𝑏 + 9𝑏 2
𝑏) 4𝑎2 + 9𝑏 2
𝑐) 4𝑎2 + 12𝑎𝑏 − 9𝑏 2
𝑑) 4𝑎2 − 12𝑎𝑏 − 9𝑏 2
𝐴) (𝑥 + 5𝑦)2 𝐵) (2𝑛 − 4𝑚)2

𝑎) 𝑥 2 − 5𝑥𝑦 − 25𝑦 2 𝑎) 4𝑛2 − 16𝑛𝑚 + 16𝑚2
𝑏) 𝑥 2 + 25𝑦 2 𝑏) 4𝑛2 + 16𝑚2
𝑐) 𝑥 2 + 5𝑥𝑦 + 25𝑦 2 𝑐) 4𝑛2 − 16𝑛𝑚 − 16𝑚2
𝑑) 𝑥 2 − 25𝑦 2 𝑑) 4𝑛2 − 16𝑚2
19
2.3 Binomio conjugado.
(𝒂 + 𝒃)(𝒂 + 𝒃) = 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐
REGLA DEL BINOMIO CONJUGADO
“Un binomio conjugado es igual al cuadrado del primer término menos el
cuadrado de los términos simétricos”
*NOTA* Un binomio conjugado siempre da como resultado la resta de 2 términos
al cuadrado
(2𝑎 + 3𝑏)(2𝑎 − 3𝑏)
𝑎) 4𝑎2 − 12𝑎𝑏 + 9𝑏 2
𝑏) 4𝑎2 + 9𝑏 2
𝑐) 4𝑎2 + 12𝑎𝑏 − 9𝑏 2
𝑑) 4𝑎2 − 9𝑏 2
𝑒) 4𝑎2 − 12𝑎𝑏 − 9𝑏 2
𝐴) (𝑥 + 2)(𝑥 − 2) 𝐵)(2𝑥 + 3𝑦)(2𝑥 − 3𝑦)
C) (2𝑥 − 𝑦)(2𝑥 + 𝑦) 𝐷)(5𝑥 + 2𝑦)(5𝑥 − 2𝑦)
𝐴) (𝑥 + 5𝑦)(𝑥 − 5𝑦) 𝐵) (2𝑛 − 4𝑚)(2𝑛 + 4𝑚)

𝑎) 𝑥 2 − 5𝑥𝑦 + 25𝑦 2 𝑎) 4𝑛2 − 16𝑛𝑚 + 16𝑚2
𝑏) 𝑥 2 + 25𝑦 2 𝑏) 4𝑛2 + 16𝑚2
𝑐) 𝑥 2 + 5𝑥𝑦 + 25𝑦 2 𝑐) 4𝑛2 − 16𝑛𝑚 − 16𝑚2
𝑑) 𝑥 2 − 25𝑦 2 𝑑) 4𝑛2 − 16𝑚2
𝑒) 𝑥 2 − 5𝑥𝑦 − 25𝑦 2 𝑒) 4𝑛2 + 16𝑛𝑚 + 16𝑚2
20
2.4 Binomio al cubo.
(𝒂 + 𝒃)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝟑𝒂𝟐 𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 + 𝒃𝟑

“Un binomio al cubo es igual al el cubo del primer término más el triple del
producto del cuadrado del primero por el segundo más el triple del producto
del cuadrado del segundo término por el primero más el cubo del segundo
término”
*NOTA* Para resolver este problema en el examen, solo tomamos los coeficientes numéricos
del binomio al cubo y los sumamos, después el resultado se eleva al cubo. De las opciones
usted escogerá aquella cuya suma de los coeficientes numéricos
(2𝑎 + 3𝑏)3
𝑎) 8𝑎3 + 12𝑎2 𝑏 + 18𝑎𝑏 2 + 27𝑏 3
𝑏) 8𝑎3 + 36𝑎2 𝑏 + 54𝑎𝑏 2 + 27𝑏 3
𝑐) 4𝑎3 + 6𝑎2 𝑏 + 9𝑎𝑏 2 + 3𝑏 3
𝑑) 4𝑎3 + 36𝑎2 𝑏 + 54𝑎𝑏 2 + 3𝑏 3
𝐴) (3𝑥 + 𝑦)3
𝑎) 27𝑥 3 + 27𝑥 2 𝑦 + 9𝑥𝑦 2 + 𝑦 3
𝑏) 9𝑥 3 + 27𝑥 2 𝑦 + 9𝑥𝑦 2 + 𝑦 3
𝑐) 9𝑥 3 + 18𝑥 2 𝑦 + 18𝑥𝑦 2 + 9𝑦 3
𝑑) 27𝑥 3 + 27𝑥 2 𝑦 + 9𝑥𝑦 2 + 9𝑦 3
21
B) (4𝑛 + 𝑚)3
𝑎) 64𝑛3 + 48𝑛2 𝑚 + 12𝑛𝑚2 + 𝑚3
𝑏) 64𝑛3 + 12𝑛2 𝑚 + 12𝑛𝑚2 + 𝑚3
𝑐) 16𝑛3 + 48𝑛2 𝑚 + 12𝑛𝑚2 + 𝑚3
𝑑) 64𝑛3 + 48𝑛2 𝑚 + 12𝑛𝑚2 + 64𝑚3
C) (𝑎 − 2𝑏)3
𝑎) 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 12𝑎𝑏 2 − 8𝑏 3
𝑏) 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 6𝑎𝑏 2 + 8𝑏 3
𝑐) 𝑎3 − 6𝑎2 𝑏 + 12𝑎𝑏 2 − 8𝑏 3
𝑑) 4𝑎3 − 12𝑎2 𝑏 + 12𝑎𝑏 2 − 4𝑏 3
𝐷) (−2𝑥 − 2𝑦)3
𝑎) − 8𝑥 3 − 24𝑥 2 𝑦 − 24𝑥𝑦 2 − 8𝑦 3
𝑏) − 4𝑥 3 − 12𝑥 2 𝑦 − 12𝑥𝑦 2 − 4𝑦 3
𝑐) − 8𝑥 3 − 12𝑥 2 𝑦 − 12𝑥𝑦 2 − 8𝑦 3
𝑑) − 4𝑥 3 − 4𝑥 2 𝑦 − 4𝑥𝑦 2 − 4𝑦 3
22
2.5 Factorización.
Si en nuestro problema hay que factorizar 𝑥 2 + 𝐵𝑥 + 𝐶 entonces debemos de
encontrar dos números que multiplicados sea igual a 𝐶 y que esos mismos números
sumados sea igual a 𝐵.
Ejemplo:
Factorizar 𝑥 2 − 4𝑥 + 4
𝐴) (𝑥 + 2)(𝑥 + 2)
𝐵) (𝑥 − 2)(𝑥 + 2)
𝐶) (𝑥 − 1)(𝑥 + 4)
𝐷) (𝑥 − 2)(𝑥 − 2)
Lo mejor para este tipo de problemas es USAR LAS RESPUESTAS para obtener
los números del problema, es decir:
B C
El problema Factorizar 𝑥 2 − 4 𝑥 + 4
𝐴) (𝑥 + 2)(𝑥 + 2)
El inciso A tiene +2 y +2 , observamos que (2)(2) = 4 que es igual a 4 (C) pero si
sumamos 2 + 2 = 4 lo cual es diferente de −4 (B), NO es correcta
𝐵) (𝑥 − 2)(𝑥 + 2)
El inciso B tiene −2 y +2 , observamos que (−2)(2) = −4 que NO es igual a 4 (C) por lo
tanto NO es correcta
𝐶) (𝑥 − 1)(𝑥 + 4)
El inciso C tiene −1 y +4 , observamos que (−1)(4) = −4 que NO es igual a 4 (C) por lo
tanto NO es correcta
𝐷) (𝑥 − 2)(𝑥 − 2)
El inciso E tiene −2 y −2 , observamos que (−2)(−2) = 4 que es igual a 4 (C) y si
sumamos −2 + −2 = −4 es igual a −4 (B), por lo tanto, E) es correcta
23
𝐴) 𝑥 2 – 𝑥 – 12 = 𝐵) 𝑥 2 – 6𝑥 + 9 =
𝐴) 𝑥 2 – 3𝑥 – 4 = 𝐵) 𝑥 2 + 6𝑥 + 9 =
𝑎) (𝑥 + 1)(𝑥 + 4) 𝑎) (𝑥 + 3)(𝑥 − 3)
𝑏) (𝑥 − 1)(𝑥 + 4) 𝑏) (𝑥 + 3)(𝑥 + 3)
𝑐) (𝑥 + 1)(𝑥 − 4) 𝑐) (𝑥 − 3)(𝑥 − 3)
𝑑) (𝑥 − 1)(𝑥 − 4) 𝑑) (𝑥 + 3)(𝑥 − 2)
𝐶) 𝑥 2 + 7𝑥 – 18 = 𝐷) 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 =
𝑎) (𝑥 + 2)(𝑥 + 9) 𝑎) (𝑥 + 3)(𝑥 − 3)
𝑏) (𝑥 − 9)(𝑥 + 2) 𝑏) (𝑥 + 3)(𝑥 + 3)
𝑐) (𝑥 + 2)(𝑥 − 2) 𝑐) (𝑥 − 3)(𝑥 − 3)
𝑑) (𝑥 − 2)(𝑥 + 9) 𝑑) (𝑥 + 3)(𝑥 − 2)
24
Si en nuestro problema hay que factorizar un polinomio NO cuadrático entonces

debemos desarrollar las respuestas para ver si es la misma del problema inicial.
Ejemplo:
Factorizar 6𝑥 3 + 4𝑥 2 − 2𝑥
𝐴) 2𝑥(3𝑥 2 − 2𝑥 + 2)
𝐵) 𝑥(3𝑥 2 − 2𝑥 + 1)
𝐶) 2𝑥(3𝑥 2 + 2𝑥 − 1)
𝐷) 2𝑥(3𝑥 2 − 2𝑥 − 1)
Lo mejor para este tipo de problemas es USAR LAS RESPUESTAS para

obtener los números del problema, es decir:
El problema Factorizar 6𝑥 3 + 4𝑥 2 − 2𝑥
𝐴) 2𝑥(3𝑥 2 − 2𝑥 + 2)
Resolvemos el inciso A: 𝟐𝒙(𝟑𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟐) = 6𝑥3 − 4𝑥2 + 4𝑥 observamos que el
−4𝑥 2 ≠ 4𝑥 2 no es parte de la ecuación del problema, por lo tanto, no está correcto
𝐵) 𝑥(3𝑥 2 − 2𝑥 + 1)
Resolvemos el inciso B: 𝒙(𝟑𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏) = 𝟑𝒙𝟑 − 𝟐𝒙𝟐 + 𝒙 observamos que el
3𝑥 3 ≠ 6𝑥 3 no es parte de la ecuación del problema, por lo tanto, no está correcto
𝐶) 2𝑥(3𝑥 2 + 2𝑥 − 1)
Resolvemos el inciso C: 𝟐𝒙(𝟑𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 − 𝟏) = 𝟔𝒙𝟑 + 𝟒𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 observamos que es igual
a la ecuación del problema, por lo tanto, C es la respuesta correcta.
Ya no tiene sentido comprobar el D ya que, ya obtuvimos la respuesta correcta.
25
𝐴) 4𝑎𝑥 3 + 16𝑎2 𝑥 = 𝐵) 𝑧𝑥 2 + 𝑧 2 𝑥 =
𝑎) 𝑎(4𝑎𝑥 2 + 16𝑎2 𝑥) 𝑎) (𝑧𝑥 − 𝑧𝑥)(𝑧𝑥 + 𝑧𝑥)
𝑏) 4𝑎𝑥(𝑥 2 + 4𝑎) 𝑏) (𝑧𝑥)(𝑧𝑥 + 𝑧)
𝑐) (2𝑎𝑥 + 4𝑎𝑥)(2𝑎𝑥 − 4𝑎𝑥) 𝑐) 𝑧𝑥(𝑥 − 𝑧)
𝑑) 4𝑎𝑥(4𝑥 2 + 4𝑎) 𝑑) 𝑧𝑥(𝑥 + 𝑧)
𝐶) 3𝑥𝑦 + 6𝑧𝑎 + 9𝑥𝑧 = 𝐷) 𝑧𝑥 2 − 𝑧 2 𝑥 =

𝑎) 3(𝑥𝑦 + 2𝑧𝑎 + 3𝑥𝑧) 𝑎) (𝑧𝑥 − 𝑧𝑥)(𝑧𝑥 + 𝑧𝑥)
𝑏) 3𝑥(𝑦 + 2𝑧𝑎 + 3𝑧) 𝑏) (𝑧𝑥)(𝑧𝑥 + 𝑧)
𝑐) 3𝑧(𝑥𝑦 + 2𝑎 + 3𝑥) 𝑐) 𝑧𝑥(𝑥 − 𝑧)
𝑑) 3(𝑥𝑦 + 3𝑧𝑎 + 6𝑥𝑧) 𝑑) 𝑧𝑥(𝑥 + 𝑧)
26
1. Resuelve
𝐴) (7 + 2) = 𝐵) (7) + (2) = 𝐶) (7)(2) =
𝐷) (12 − 5) = 𝐸) (12) + (−5) = 𝐹) (12)(−5) =
G) (−3 − 4) = 𝐻) (−3) + (−4) = 𝐼) (−3)(−4) =
2. Realiza las siguientes operaciones:
𝐴) (3)2 = 𝐵) 32 = 𝐶) − 32 = 𝐷) (−3)2 =
𝐸) (2 + 3)3 = 𝐹) (2)3 + (3)3 =
27
3. Simplifica
𝐴) (𝑥 2 )(𝑥 5 ) = 𝐵) 𝑥 2 𝑥 5 = 𝐶) (𝑥 5 ) ∗ (𝑥 2 ) =
𝑎9 𝑧𝑦 4
𝐷) 𝑤(𝑤)4 = 𝐸) = 𝐹) =
𝑎7 𝑧𝑦
G) (𝑥 4 )5 = 𝐻) (𝑧 −3 )−8 = 𝐼) (𝑦 2 𝑧 3 )5 =
10𝑥4 9𝑥 5 21𝑥 5 𝑦 8
J) 5𝑥7 = 𝐾) = 𝐿) =
3𝑥 3𝑥 3 𝑦 5
4. Realiza las siguientes operaciones:

𝐴) 10𝑥 + 5𝑥 = 𝐵) 10𝑦 − 5𝑦 = 𝐶) − 10𝑧 − 5𝑧 =
𝐷) 3𝑎𝑏 + 4𝑎𝑐 − 2𝑏𝑐 + 5𝑎𝑏 − 2𝑏𝑐 − 2 𝑎𝑐 = 𝐸) 7𝑐 − 𝑐
28
5. ¿Cuál es la opción correcta de dividir 8𝑧 5 ÷ (−24𝑧 3 ) ?

𝑎) − 3𝑧
𝑏) 1/3𝑧 2
𝑐) − 3/𝑧 2
𝑑) 1/3𝑧 2
𝑒) −𝑧 2 /3
6. El área de un rectángulo está representada por la expresión 15𝑥 2 – 12𝑥 si la base

es igual a 3𝑥. ¿Cuál será su altura? (Á𝑟𝑒𝑎 = 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑥 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎)
𝑎) (5𝑥 + 4𝑥)
𝑏) (3𝑥 2 − 4𝑥)
𝑐) (5𝑥 + 4)
𝑑)(5𝑥 − 4)
𝑒)(3𝑥 + 4)
18𝑥 3 + 27𝑥 4 − 21𝑥𝑦 2

7.
3𝑥
A) 6𝑥 2 – 9𝑥 3 – 7𝑦 2
B) 6𝑥 2 + 9𝑥 3 – 7𝑦 2
C) 6𝑥 2 + 9𝑥 3 + 7𝑦 2
D) 6𝑥 2 – 9𝑥 3 + 7𝑦 2
E) 6𝑥 4 – 9𝑥 5 – 7𝑥 2 𝑦 2
8. Es el valor del área de un terreno cuadrado cuyo lado mide 5z-3

A) 25𝑧 2 – 30𝑧 – 9
B) 25𝑧 2 + 30𝑧 – 9
C) 25𝑧 2 + 9
D) 25𝑧 2 – 30𝑧 + 9
E) 25𝑧 2 – 9
29
9. ¿Cuál es el producto de (𝑥 + 5)(𝑥 − 5) ?

𝑎) 𝑥 2 − 5𝑥 + 25
𝑏) 𝑥 2 + 25
𝑐) 𝑥 2 + 5𝑥 + 25
𝑑) 𝑥 2 − 25
𝑒) 𝑥 2 − 5𝑥 − 25
10. ¿Cuál es la factorización de 𝑎2 − 9 ?

𝑎) (𝑎 + 9)(𝑎 − 9)
𝑏) (𝑎 + 3)(𝑎 − 3)
𝑐) (𝑎 + 9)(𝑎 + 9)
𝑑) (𝑎 + 3)(𝑎 + 3)
𝑒) (𝑎 − 3)(𝑎 − 3)
11. ¿ Cuál es la factorización de 𝑥 2 + 11𝑥 + 18?

𝑎) (𝑥 + 2)(𝑥 + 9)
𝑏) (𝑥 − 9)(𝑥 + 2)
𝑐) (𝑥 + 2)(𝑥 − 2)
𝑑) (𝑥 − 9)(𝑥 − 2)
𝑒) (𝑥 − 2)(𝑥 + 9)
12. ¿ Cuál es el producto de (𝑥 + 𝑦)2 ?

𝑎) 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2
𝑏) 𝑥 2 + 𝑦 2
𝑐) 𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 𝑦 2
𝑑) 𝑥 2 − 𝑦 2
𝑒) 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 − 𝑦 2
30
13. ¿ Cuál es el producto de (𝑥 − 𝑦)2 ?

𝑎) 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2
𝑏) 𝑥 2 + 𝑦 2
𝑐) 𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 𝑦 2
𝑑) 𝑥 2 − 𝑦 2
𝑒) 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 − 𝑦 2
14. ¿ 𝐶𝑢á𝑙 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝑑𝑒 (𝑥 2 + 5) 𝑝𝑜𝑟 (𝑥)𝑏 ?

𝑎) (𝑥2𝑏 + 5𝑥𝑏 )
𝑏) (𝑥2−𝑏 + 5𝑥𝑏 )
𝑐) (𝑥2+𝑏 + 5𝑥𝑏 )
𝑑) (𝑥2𝑏 + 𝑥5𝑏 )
15. ¿ Cuál es el producto de (𝑥 + 1/𝑥 )2 ?

𝑎) 𝑥 2 − 2 + 1/𝑥 2
𝑏) 𝑥 2 − 2 − 1/𝑥 2
𝑐) 𝑥 2 + 1/𝑥 2
𝑑) 𝑥 2 − 1/𝑥 2
16. ¿ Cuál es el producto de (𝑎 + 𝑏)3 ?

𝑎) 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3
𝑏) 𝑎3 + 𝑎2 𝑏 + 𝑎𝑏 2 + 𝑏 3
𝑐) 𝑎3 + 2𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 𝑏 3
𝑑) 3𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 3𝑏 3
31
17. Elimina los símbolos de agrupación y simplifica reduciendo términos

semejantes.
(5x² - 2x + 6) + ( x² + 2x + 1 )
A) 6x² + 4x + 7
B) 3x² + 4x + 7
C) 6x² + 7
D) 6x² - 7
𝑥 𝑦
18. Resolver −
𝑦 𝑥
𝑥𝑦 𝑥𝑦
19. Resolver +
𝑦 𝑥
𝑥 𝑦
20. Resolver ÷
𝑦 𝑥
32
3.- CLASE 3.
3.1 Tipos de ángulos.
33
3.2 Triángulos.
3.2.1 Clasificación.
Equilátero: Triangulo con 3 lados iguales (los tres ángulos interiores son 60° cada uno)
Isósceles: Triangulo con 2 lados iguales y 1 diferente.
Escaleno: Triangulo con 3 lados diferentes.
Triángulo rectángulo: Es aquel que tiene un ángulo de 90°.
34
3.2.2 Ángulos interiores.

A “Siempre la suma de los 3 ángulos interiores de cualquier
triangulo es igual a 180”
B C
𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 180°
3.2.3 Triángulos rectángulos (Teorema de Pitágoras).
Cuando tenemos un triángulo rectángulo existe una ecuación que nos ayudará a jugar
con sus lados, el famoso teorema de Pitágoras, el cual nos dice que la suma de los
cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa.
En algunos casos el triángulo 3,4,5 (cateto, cateto e Hipotenusa) es

muy importante aprenderlo ya que aparte de ser Pitágoras también lo son los
múltiplos de 3,4 y 5. Es decir el triángulo 6, 8 y 10 (cateto, cateto e Hipotenusa) es
Pitágoras.
¿ Cuánto vale el lado faltante ?
𝑎) 10 ¿?
𝑏) 20
𝑐) 30
𝑑) 90
𝑒) 900
35
1) Selecciona el valor correcto de x

A) x B) x
40 20 40 40
𝑎) 100 𝑎) 100
𝑏) 140 𝑏) 40
𝑐) 180 𝑐) 180
𝑑) 120 𝑑) 80
𝑒) 90 𝑒) 110
C) 40 D) x
16
50 x
𝑎) 100 12
𝑏) 40 𝑎) 10
𝑐) 180 𝑏) 20
𝑑) 80 𝑐) 30
𝑒) 90 𝑑) 40
𝑒) 50
E) 5 x F) x
100 60
12
𝑎) 11
𝑏) 12 𝑎) 30
𝑐) 13 𝑏) 40
𝑑) 14 𝑐) 50
𝑑) 70
𝑒) 80
36
Ecuaciones Lineales
𝐴𝑥 + 𝐵 = 𝐶 , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐴, 𝐵 𝑦 𝐶 𝑠𝑜𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠.
Resolver una ecuación es encontrar el valor de la incógnita (letra) tal que cumpla la
igualdad. Es importante mencionar que cuando queremos pasar un valor de un lado de
la igualdad al otro se pasa con la operación contraria.
Esto es, si está sumando pasa restando, si está restando pasa sumando,
si está multiplicando pasa dividiendo, si está dividiendo pasa
multiplicando.
3𝑥 + 1 = 10
3𝑥 = 10 − 1
3𝑥 = 9
𝑥 = 9/3
𝑥=3
En el examen solo debemos sustituir alguna opción de respuesta y observar

cual cumple dicha igualdad, veamos esto con un ejemplo:
Si llegamos a tener 2 incógnitas en el problema hay que sustituir ambas.
37
𝐴) 𝑥 + 2 = 5 𝐹) 2𝑥 + 5 = 𝑥 + 10
𝐵) 2𝑥 + 1 = 21 𝐺) 3𝑥 − 2 = 𝑥 + 12
𝐶) 3𝑥 − 10 = 50 𝐻) 6𝑥 + 1 = −2𝑥 + 17
𝐷) 2𝑥 + 𝑥 = 30 𝐼) 5𝑥 + 2 = 3𝑥 + 10
𝐶) 2𝑥 + 11 = 211 𝐼) 5𝑥 + 2 = 102
38
Sistema de Ecuaciones
Existen diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales tales como el
método de suma y resta, de igualación, de sustitución y el gráfico.
*NOTA* En el examen solo debemos sustituir la respuesta en las 2 ecuaciones y

observar cual cumple dicha igualdad en ambas, veamos esto con un ejemplo
Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones

Si sustituimos el A) en la primera ecuación
6𝑥 + 3𝑦 = 12 𝑎) 𝑥 = 2 , 𝑦 = 0 6(2) + 3(0) = 12
3𝑥 + 4𝑦 = 11 ahora sustituimos el A) en la segunda ecuación
𝑎) 𝑥 = 2 , 𝑦 = 0 𝑎) 𝑥 = 2 , 𝑦 = 0 3(2) + 4(0) = 6 ≠ 11
𝑏) 𝑥 = 2 , 𝑦 = 1 como 6 no es igual a 11 NO es la repuesta correcta.
𝑐) 𝑥 = 1 , 𝑦 = 2
d) 𝑥 = 0 , 𝑦 = 2 Si sustituimos el B) en la primera ecuación
𝑏) 𝑥 = 2 , 𝑦 = 1 6(2) + 3(1) = 15 ≠ 12
como 15 no es igual a 12 NO es la repuesta correcta.
Si sustituimos el C) en la primera ecuación c) 𝑥 = 1 , 𝑦 = 2 6(1) + 3(2) = 6

ahora sustituimos el C) en la segunda ecuación
c) 𝑥 = 1 , 𝑦 = 2 3(1) + 4(2) = 11 por lo tanto es la repuesta correcta.
Resolver el siguiente sistema
2𝑥 + 2𝑦 = 16
𝑥−𝑦 =2
𝑎) 𝑥 = 1 , 𝑦 = 7
𝑏) 𝑥 = 3 , 𝑦 = 5
𝑐) 𝑥 = 1 , 𝑦 = 1
d) 𝑥 = 5 , 𝑦 = 3
39
QUIZ.
1) ¿Cuál es el perímetro de un terreno triangular cuyos lados miden: 6.34 m, 6.8 m y 13 m respectivamente?
2) Calcula el perímetro de un triángulo equilátero que mide 6.3 m por lado.
3) ¿Cuánto mide el área de un terreno triangular de 32 m de base y 38 m de altura?
4) Encuentra el valor de b.
𝑎) 3
𝑏) 6
𝑐) 9
𝑑) 30
𝑒) 225
5) Encuentra el valor de A.
𝑎) 60 A
𝑏) 50
𝑐) 70
𝑑) 40
𝑒) 45
40
6) La medida de cada ángulo de un triángulo equilátero es:.

𝑎) 90
𝑏) 45
𝑐) 180
𝑑) 60
𝑒) 30
7) Del siguiente triángulo encuentra lo que falta usando el teorema de Pitágoras.

𝑎) 6𝑐𝑚
𝑏) 4cm
𝑐) 8𝑐𝑚
𝑑) 12𝑐𝑚
𝑒) 14𝑚
8) Determina el valor del ángulo A.

𝑎) 60
𝑏) 40
𝑐) 80
𝑑) 50
𝑒) 45
9) Encuentra el valor de b.
𝑎) 3
𝑏) 6
𝑐) 9
𝑑) 35
𝑒) 225
10) Encuentra el valor de x.
41
11) ¿Cuál es el perímetro del siguiente triángulo?
A) 5cm
3 cm 3 cm
B) 18 cm2
C) 6cm
D) 8 cm 2 cm
E) 6 cm2
12) ¿Cuánto vale la ecuación 𝟑𝐚 + 𝟑𝐛 , 𝐬𝐢 𝐚 = 𝟏 𝐲 𝐛 = 𝟓?

𝒂) 𝟔
𝒃) 𝟏𝟓
𝒄) 𝟏𝟐
𝒅) 𝟏𝟖
𝒆) 𝟑𝟔
13) ¿Cuánto vale la ecuación 𝟓𝐳 𝟐 + 𝟗𝐱 , 𝐬𝐢 𝐳 = 𝟏 𝐲 𝐱 = 𝟎?

𝒂) 𝟐
𝒃) 𝟓
𝒄) 𝟏𝟒
𝒅) 𝟐𝟓
𝒆) 𝟑𝟒
14) ¿Cuánto vale la ecuación 𝟔𝐧𝟐 + 𝟒𝐦 , 𝐬𝐢 𝐧 = 𝟐 𝐲 𝐦 = 𝟑?

𝒂) 𝟔
𝒃) 𝟏𝟐
𝒄) 𝟏𝟖
𝒅) 𝟐𝟒
𝒆) 𝟑𝟔
15) ¿Cuánto vale x si 𝟓𝐱 − 𝟐 = 𝟖?

𝒂) 𝟎
𝒃) 𝟏
𝒄) 𝟐
𝒅) 𝟓/𝟔
𝒆) 𝟔/𝟓
42
16.- Resolver el siguiente sistema
8𝑥 + 5𝑦 = 13
12𝑥 − 7𝑦 = 5
𝑎) 𝑥 = 1 , 𝑦 = 1
𝑏) 𝑥 = 2 , 𝑦 = 1
𝑐) 𝑥 = 1 , 𝑦 = 2
d) 𝑥 = 2 , 𝑦 = 2
17.- Encuentra el valor de las variables
8𝑥 + 2𝑦 = −6
𝑎) 𝑥 = 1 , 𝑦 = −1
𝑏) 𝑥 = 2 , 𝑦 = 1
𝑐) 𝑥 = −1 , 𝑦 = 1
d) 𝑥 = 1 , 𝑦 = 2
18.- Resolver el siguiente sistema
𝑥+𝑦 =8
𝑥−𝑦 =2
𝑎) 𝑥 = 1 , 𝑦 = 7
𝑏) 𝑥 = 3 , 𝑦 = 5
𝑐) 𝑥 = 1 , 𝑦 = 1
d) 𝑥 = 5 , 𝑦 = 3
19.- Encuentra el valor de las variables
8𝑥 + 2 = −6
𝑎) 𝑥 = 1
𝑏) 𝑥 = 2
𝑐) 𝑥 = −1
d) 𝑥 = 1
43
4.- CLASE 4.
4.1 Media.
La media es otra forma de decir PROMEDIO, y se calcula sumando todos los datos y dividirlo entre el
número de datos.
7 + 5 + 9 + 4 + 8 + 9 42
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑑𝑒 7, 5, 9, 4, 8, 9 → = =7
6 6
**NOTA para no confundir la media, decir: “cuanto proMEDIAn mis exámenes”**
4.2 Mediana.
La mediana es el valor que ocupa exactamente la posición central de todos los datos ORDENADOS.
Si los dato es impar hay un valor justo en el centro, si los datos son pares se promedia los 2 del centro.
IMPAR PAR
4,7, 𝟗, 12,15 9, 𝟏𝟓, 𝟏𝟕, 20
15 + 17 32
𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎 𝑒𝑠 9 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎 𝑒𝑠 = = 16
2 2
44
4.3 Moda.
La moda sencillamente es el valor que más se repite.
4,7,4,5,2,8,7,1,2,7,5 𝑙𝑎 𝑚𝑜𝑑𝑎 𝑒𝑠 7
1) Calcule las siguientes medias.

A) 7, 8, 13, 21, 14, 9, 6, 2. B) 20, 40, 30, 10, 20. C) 10, 8, 12, 11, 9
2) Calcule las siguientes medianas

A) 10, 5, 3, 15, 21. B) 40, 36, 17, 18 . C) 50, 30, 40, 60, 70
3) Calcule las siguientes modas

A) 10,-10, 10, 100, 7, 17,7, 10 B) 9, 8, 8,-8, 8, 9,-8, 8. . C) ½, .5, 3, 3, 50%
4) Al revisar las calificaciones de un grupo de 30 estudiantes, la calificación que saco la mayoría

fue 8 ¿a qué medida corresponde este valor?
A) media
B) mediana
C) moda
D) varianza
E) cuartil
45
4.4 Probabilidad.
La probabilidad es la división entre lo que quieres que suceda entre el total de casos posibles.
En las preguntas relacionadas con probabilidad en el examen, su respuesta puede venir expresada en
fracción, decimal o porcentaje.
𝐿𝑂 𝑄𝑈𝐸 𝑄𝑈𝐼𝐸𝑅𝑂
𝑃=
𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 𝐷𝐸 𝐶𝐴𝑆𝑂𝑆
Ejemplo:
1) ¿Cuál es la probabilidad de obtener un 5 o 6 en un dado de 6 lados?
Solución: Queremos 2 lados de dado (5 y 6) de los 6 posibles
𝐿𝑂 𝑄𝑈𝐸 𝑄𝑈𝐼𝐸𝑅𝑂
𝑃=
𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 𝐷𝐸 𝐶𝐴𝑆𝑂𝑆
2
𝑃=
6
1. Encuentra la probabilidad de que al lanzar un dado salga el número 5.

a) 2
b) 1/6
c) 1/3
d) 0
e) .5
2. Encuentra la probabilidad de que al lanzar un dado salga el número 7.

a) 0
b) 2/6
c) 1/6
d) 6/1
e) .5
3. Encuentra la probabilidad de que al lanzar un dado salga un número mayor igual que 3.
a) 2/3
b) 1/2
c) 1/8
d) 3/2
3) .5
46
4.5 Funciones trigonométricas.
SOHCAHTOA
SOHCAHTOA → 𝑺 = 𝑶/𝑯 𝑪 = 𝑨/𝑯 𝑻 = 𝑶/𝑨
47
Encuentra el valor de la función trigonométrica indicada.
Para el ángulo X X
Sen X Cos X Tan X
Para el ángulo X 15 25
Csc X Sec X Cot X
20 Y
Para el ángulo R R
Sen R Cos R Tan R
Para el ángulo S 5 13
Sen S Cos S Tan S
12 S
Encuentra la expresión correcta.

A
24cm
C 10cm B
48
Dibujo del plano cartesiano con sus cuadrantes, indicar positivo y negativo
Dado tangente del < = -3/4. Encuentra el valor del coseno del < si su lado terminal
está en el segundo cuadrante
𝒂) 𝟒/𝟓
𝒃) − 𝟒/𝟓
𝒄) 𝟓/𝟒
𝒅) − 𝟓/𝟒
49
Dado seno del ángulo = -8/10, determina el valor del coseno si su lado terminal está
en el tercer cuadrante
𝒂) 𝟔/𝟏𝟎
𝒃) − 𝟔/𝟏𝟎
𝒄) 𝟏𝟎/𝟔
𝒅) − 𝟏𝟎/𝟔
Dado seno del ángulo = -8/10, determina el valor del coseno si su lado terminal está
en el primer cuadrante
𝒂) 𝟔/𝟏𝟎
𝒃) − 𝟔/𝟏𝟎
𝒄) 𝟏𝟎/𝟔
𝒅) − 𝟏𝟎/𝟔
50
Ley de Senos y Ley de Coseno

Triángulos oblicuángulos: Un triángulo oblicuángulo es aquel que no es recto ninguno de sus ángulos.
Para estos triángulos oblicuángulos no podemos usar Pitágoras, por lo tanto, veremos la ley de senos y
ley de coseno.
Ley de senos
Cuando el problema te involucre un triángulo que no es rectángulo, y te dan como datos un lado y 2
ángulos o 3 ángulos, aplicarás la ley de Seno
**NOTA LEY DE SENOS CADA ANGULO CON SU LADO CORRESPONDIENTE Y SE NECESITAN ANGULOS**
Ley de coseno
Cuando el problema te involucre un triángulo que no es rectángulo, y te dan como datos 2 o 3 lados,
aplicarás la ley de coseno.
**NOTA LEY DE COSENOS: SE NECESITAN LADOS y la clave es el -2 en la formula**
Con base a la figura calcule la longitud, en metros del lado B.
51
Un par de radares ubicadas a 30 metros en tierra, detectan un avión con ángulos de

elevación de 20° y 30° (radar 1 y radar 2 respectivamente), como muestra la figura
¿Cuántos metros hay entre el radar 2 y el avión?
20 30
50
El radar de un aeropuerto le proporciona a un controlador de vuelos la información que

aparece en la figura.
¿Cuál es la fórmula para calcular la distancia entre ambos aviones?
56
3 𝑠𝑒𝑛 28°
A) d = 𝑠𝑒𝑛 56°
B) d = √(2.5)2 + 32 + 2 (2.5)(3) cos 28° 3km 96

2.5 𝑠𝑒𝑛 28°
C) d = 𝑠𝑒𝑛 96°
28 2.5km
d) d = √(2.5)2 + 32 − 2 (2.5)(3) cos 28°
52
RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO.
Fórmulas de punto medio, línea recta y distancia.
Punto medio La pendiente de una recta a partir de 2 puntos
𝑿𝟏 + 𝑿𝟐 𝒀𝟏 + 𝒀𝟐 𝒀𝟐 − 𝒀𝟏
𝑿𝒎 = 𝒀𝒎 = 𝒎=
𝟐 𝟐 𝑿𝟐 − 𝑿𝟏
Ecuación del punto pendiente Pendiente intersección.
𝒚 − 𝒚𝟏 = 𝒎(𝒙 − 𝒙𝟏 ) 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃
Distancia entre dos puntos: 𝒅 = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )2 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )2
Encontrar la ecuación de la recta que pasa por los puntos (3,4) 𝑦 (−3, −5)
𝑎) 3𝑥 − 2𝑦 + 1 = 0 Si sustituimos el 1er punto (3,4) en el A)

𝑏) 𝑥 + 𝑦 − 7 = 0 𝑎) 3𝑥 − 2𝑦 + 1 = 0 3(3) − 2(4) + 1 = 0
𝑐) 3𝑥 − 2𝑦 − 1 = 0 9−8+1=2≠0
d) 𝑥 + 𝑦 + 1 = 0 como 2 no es igual a 0 NO es la repuesta correcta
Si sustituimos el 1er punto (3,4) en el B)

𝑏) 𝑥 + 𝑦 − 7 = 0 3+4−7 = 0
0=0
como 0 0 es igual a 0 ahora sustituimos e 2do punto (−3, −5).
𝑏) 𝑥 + 𝑦 − 7 = 0 −3−5−7=0
−15 ≠ 0
como -15 no es igual a 0 NO es la repuesta correcta.
Si sustituimos el 1er punto (3,4) en el B)

𝑐) 3𝑥 − 2𝑦 − 1 = 0 3(3) − 2(4) − 1 = 0
9−8−1=0= 0
como 0 0 es igual a 0 ahora sustituimos e 2do punto (−3, −5).
𝑐) 3𝑥 − 2𝑦 − 1 = 0 3(−3) − 2(−5) − 1 = 0
−9 + 10 − 1 = 0 = 0
Como ambos puntos al sustituir en la ecuación del inciso C es la respuesta CORRECTA
53
1) En una bolsa hay 3 bolas blancas, 2 rojas y 5 amarillas. ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola blanca o roja?
A) 50%
B) 30%
C) 30%
D) 10%
E) 0%
2) Se tienen 10 pedazos de papel, en donde se escriben del 1 al 10, uno en cada pedazo de papel, los pedazos se revuelven
y se extrae uno al azar. ¿Cuál es la probabilidad de sacar un papel con el numero 15?
A) 1 / 15
B) 0
C) 1 / 10
D) 1
E) 1 / 2
3) Al lanzar una moneda, ¿qué probabilidad tengo de que caiga águila?
4) ¿Cuál es la posibilidad de que al lanzar un dado salga número par?
5) En una bolsa hay 6 bolas blancas, 4 rojas y 10 amarillas. ¿Cuál es la probabilidad de no sacar una bola blanca o amarilla?
54
6) En un salón de clases hay 16 mujeres y 24 hombres. Si se selecciona un alumno al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que
sea mujer?
7.- Completa las siguientes series:
𝐴) 8, 11, 14, 17, _? _, 23, 𝐵) 5, 7,10, 12, 15, 17, 20 , _? _ , _? _
𝐶) 24, 12, 6, _? _ 𝐷) 5, 15, 45, _? _
8.- Encontrar la ecuación de la recta que pasa por los puntos (-3,2) y (6,5)
55
B) 11 horas 12 minutos 30 segundos

- 6 horas 25 minutos 10 segundos
9.- Encuentra las coordenadas del punto medio del segmento de recta que va de (-3,-2) a (-5,2).
10.- La distribución de las calificaciones de una olimpiada de “matemáticas” de los alumnos de un

grupo está dada por la siguiente gráfica.
¿Cuál es la moda?
56
11.- Elimina los símbolos de agrupación y simplifica reduciendo términos semejantes.

(5x² - 3x + 4) + ( 2x² + 3x + 2 )
12. Pedro tiene 5 años menos que el doble de la edad de Luis. Si la suma de sus edades es 22, ¿Qué
edad tienen?
A) P=9 y L=13
B) P=13 y L=9
C) P= 12 y L=10
D) P=11 y L=18
E) P=18 y L=4
13.- Un automovilista recorre 180 km en 3 hrs. ¿Qué distancia recorrerá en 5 hrs si se desplazara con
la misma rapidez?
14.- Tres cuartas partes de un tanque estacionario se vacían al llenar 5 camiones repartidores, con la
misma cantidad de gasolina. ¿Qué proporción de la capacidad total de almacenamiento del tanque
recibió cada vehículo?
57
15.- Si 4 obreros tardan 9 hrs en hacer un trabajo ¿Cuánto tiempo tardaran 3 obreros en hacer lo
mismo?
16 Las coordenadas del punto medio de un segmento de AB se localizan en el punto P(5,2) y las del punto
A en (4,3). ¿Cuáles son las coordenadas del punto B?
17.- Dada la tan 𝜃 = −6/8 . Encuentra el valor del coseno del 𝜃 si su lado terminal está en el segundo
cuadrante.
18.- En una venta de zapatos el anuncio decía compre dos pares de zapatos y llévese otro por $15.00 si
el pago realizado fue de $105.00 ¿Cuál era el precio marcado en el aparador por cada par de zapatos?
A) $35.00
B) $15.00
C) $45.00
D) $55.00
E) $25.00
58
19.- ¿Qué número sigue en esta sucesión?

8,15,22….
A) 53
B) 46
C) 29
D) 47
E) 25
20.- Es el resultado de la operación:

5 – (3 – 4) =
A) -5
B) 4
C) -4
D) -6
E) 6
21.- Si en una caja con 1200 tornillos el 15% esta defectuoso, ¿Cuántos tornillos están defectuosos?
A) 165
B) 145
C) 190
D) 180
E) 175
22.- Si una persona ahorra 30% de su sueldo quincenal y la siguiente quincena ahorra la cuarta parte,
Cuanto ahorrara en las 2 quincenas si su sueldo mensual es de $3600?
A) 990
B) 1080
C) 900
D) 504
59
23.- Si un kilogramo de oro vale $25,500, ¿Cuánto valdrán 250 gramos?

A) $7275
B) $6375
C) $8375
D) $5375
E) $6175
24.- La grafica muestra las calificaciones obtenidas por un grupo de 5 estudiantes que presentaron un
examen. Si el promedio del grupo fue de 90. ¿Qué calificación obtuvo el alumno número 4?
A) 50
B) 70
C) 80
D) 65
60
25.- El peso de 180 bultos de cemento es de 9,000 kilogramos ¿cuál será el peso si se retira el 15% de
los bultos?
A) 1350
B) 2700
C) 7650
D) 8820
26.- A un cuadrado le son retiradas algunas partes, hasta quedar como muestra la figura. ¿Cuál fue el
área retirada al cuadro?
a) 2.25
b) 24.75
c) 31.50
d) 56.25
27.- El punto B ( -4 , 2 ) es el punto medio del segmento CA y A se localiza en ( 2 , 6 )

¿Cuáles son las coordenadas del punto C?
A) (-10 , -2)
B) (-6 , 10)
C) (-1 , 9)
D) (8 , 10)
61
28 Cuál es la ecuación de la recta que pasa por los puntos (-3 , 2 ) y ( 6 , 5 )?
A) x – 3y – 9 = 0
B) x – 3y + 9 = 0
C) 7x – 3y – 27 = 0
D) 7x – 3y + 28 = 0
29.- Jaime trabaja 3 días a la semana en una cafetería. Su sueldo consiste en la comisión del 30% de las
ventas. Si el viernes se sirvieron 20 tazas, el sábado 53 y el domingo 42, elija el procedimiento que
podría utilizar para calcular lo que ganó Jaime en esta semana, considerando que $ 18 es el costo de
una taza de café.
a) [(20 + 53 +42) 18] + (18 x0.30)

b) (20 + 53 + 42) 18 x 30
c) (20 + 53 + 42) 18 x 0.30
d) (20 + 53 +42) 0.30 / 18
30.- Hay 8 candelabros en una casa, algunos tienen 4 brazos y otros tienen 3 brazos, en total hay 27
brazos. ¿Cuántos candelabros hay con 4 brazos?
a) 5
b) 3
c) 4
d) 6
31.- Las coordenadas del punto medio de un segmento AB se localizan en el punto P (-1, 2) y las del
punto A en (1, 5). ¿Cuáles son las coordenadas del punto B?
a) (-3, -1)
b) (-3, 1)
c) ( 3, 8)
d) ( 3, -8)
62
ARGUCIAS
10 -10 10 -10
+ 5 - 5 - 5 + 5
SIGNOS EN SUMAS Y RESTAS
Signos iguales se SUMAN y pasa el SIGNO
15 -15 5 -5 Signos diferentes se RESTAN y pasa el SIGNO del MAYOR
(+)(+) = +
(−)(−) = +
SIGNOS EN MULTIPLICACIÓN Y DIVISION
Signos iguales es +
(+)(−) = − Signos diferentes es -
(−)(+) = −
13 + 4 = ___ 15 – 8 =__ 5 – 18 =___ -7 - 8 =___ -9 + 15=____
(𝟑)(𝟓) = ___ (−𝟒)(−𝟑) = ____ (𝟏𝟎)(−𝟕) = ____ (−𝟑)(𝟖) = ____
𝒂 𝒄 (𝒂𝒅 ± 𝒃𝒅) 𝑺𝒆 𝒎𝒖𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂 𝒄𝒓𝒖𝒛𝒂𝒅𝒐
± =
𝒃 𝒅 𝒃𝒅 𝑺𝒆 𝒎𝒖𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂 𝑫𝒊𝒓𝒆𝒄𝒕𝒐
𝒂 𝒄 𝒂𝒄 𝑺𝒆 𝒎𝒖𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂 𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒕𝒐 (𝒂𝒓𝒓𝒊𝒃𝒂 𝒑𝒐𝒓 𝒂𝒓𝒓𝒊𝒃𝒂)
∗ =
𝒃 𝒅 𝒃𝒅 𝑺𝒆 𝒎𝒖𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂 𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒕𝒐 (𝒂𝒃𝒂𝒋𝒐 𝒑𝒐𝒓 𝒂𝒃𝒂𝒋𝒐)
𝒂 𝒄 𝒂𝒅 𝑨𝒓𝒓𝒊𝒃𝒂 𝒑𝒐𝒓 𝑨𝒃𝒂𝒋𝒐 = 𝑨𝒓𝒓𝒊𝒃𝒂
÷ =
𝒃 𝒅 𝒃𝒄 𝑨𝒃𝒂𝒋𝒐 𝒑𝒐𝒓 𝑨𝒓𝒓𝒊𝒃𝒂 = 𝑨𝒃𝒂𝒋𝒐
𝒙𝒂 𝒙𝒃 = 𝒙𝒂+𝒃 LEYES DE LOS EXPONENTES

(𝒙𝒂 )𝒃 = 𝒙𝒂∗𝒃
𝒙𝒂
𝒃
= 𝒙𝒂−𝒃 𝒙𝟐 𝒙𝟑 = 𝒙𝟐+𝟑 = 𝒙𝟓 (𝒙𝟐 )𝟑 = 𝒙𝟐∗𝟑 = 𝒙𝟔
𝒙
𝟏 𝒙𝟓 𝒙𝟑 𝟏
𝒙−𝒂 = 𝒂 𝟑
= 𝒙𝟓−𝟑 = 𝒙𝟐 = 𝒙𝟑−𝟕
= 𝒙 −𝟒
=
𝒙 𝒙 𝒙𝟕 𝒙𝟒
TEREOMA DE PITAGORAS
𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = 𝒄𝟐
DEPEJES AL PASAR AL SUMA DE TODOS LOS

OTRO LADO DEL IGUAL ANGULOS DE UN
PASA CON SIGNO TRIANGULO ES 180
CONTRARIO A+B+C=180 63
ARGUCIAS
SOHCAHTOA → 𝑺 = 𝑶/𝑯 𝑪 = 𝑨/𝑯 𝑻 = 𝑶/𝑨

𝑶𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒐 𝑨𝒅𝒚𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆 𝑨𝒅𝒚𝒂𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆
𝑺𝒆𝒏(𝑨) = 𝒄𝒐𝒔(𝑨) = 𝒕𝒂𝒏(𝑨) =
𝑯𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂 𝑯𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂 𝑶𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒐
PUNTO MEDIO
MATEMATICAMENTE ARGUCIA
𝒙 +𝒙 𝒚 +𝒚
𝒙 𝒎 = 𝟏 𝟐 𝟐 𝒚𝒎 = 𝟏 𝟐 𝟐 𝑺𝒖𝒎𝒂 𝒅𝒆 𝒙 𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝟐
Encuentra las coordenadas del punto medio del segmento de recta que va de (2,8) a (-4,2).
ECUACION DE LA LINEA RECTA

𝒚𝟐 −𝒚𝟏
𝒎 = 𝒙 −𝒙 𝑺𝒐𝒍𝒐 𝒔𝒖𝒔𝒕𝒊𝒕𝒖𝒚𝒆 𝒍𝒂 𝒓𝒆𝒔𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒏 𝒍𝒂 𝒆𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏
𝟐 𝟏
𝒚 − 𝒚𝟏 = 𝒎(𝒙 − 𝒙𝟏 ) 𝒚 𝒍𝒂 𝒒𝒖𝒆 𝒄𝒖𝒎𝒑𝒍𝒂 𝒍𝒂 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍𝒅𝒂𝒅 𝒆𝒔 𝒍𝒂 𝒓𝒆𝒔𝒑𝒖𝒆𝒔𝒕𝒂
PUNTO MEDIO ESPECIAL (PUNTO EXTREMO/PUNTO B DE SEGMENTO AB)

Cuando el problema nos da el PUNTO MEDIO y nos piden un Extremo
𝒙𝟏 +𝒙𝟐 𝒚𝟏 +𝒚𝟐
𝒙𝒎 = 𝟐 𝒚𝒎 = 𝟐 𝑬𝒍 𝒅𝒐𝒃𝒍𝒆 𝒅𝒆𝒍 𝑷𝒓𝒊𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒎𝒆𝒏𝒐 𝒆𝒍 𝑺𝒆𝒈𝒖𝒏𝒅𝒐
64

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TALLER DE MATEMÁTICAS RUMBO A LA UANL CEAA ASESORÍAS

1.1.1 Suma de fracciones.

Si la suma de las fracciones tiene diferente denominador se usa la siguiente formula :

𝒂 𝒄 (𝒂𝒅 ± 𝒃𝒅) 𝑺𝒆 𝒎𝒖𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂 𝒄𝒓𝒖𝒛𝒂𝒅𝒐

𝐴) 11/5 + 3/5 = F) 10/5 + 1/8 =

1.1.2 Resta de fracciones.

𝐴 𝐶 𝐴∙𝐷−𝐵∙𝐶 3 2 3∙3−2∙2 9−4 5

𝐴) 9/5 − 6/5 = E) 10/5 − 1/4 =

𝐷) 7/4 − 2/5 = H) 15/8 − 6/8 =

1.1.3 Multiplicación de fracciones.

𝐴) 2/3 ∗ 5/2 = D) 9/8 ∗ 1/4 =

1.1.4 División de fracciones.

𝐴) 8/2 ÷ 1/3 = D) 3/8 ÷ 1/4 =

Para recordar el orden de prioridad para resolver varias operaciones

75% → .75 , 145% → 1.45 , 5% → .05 , 50% → .5

1.1.5 Obtener el porcentaje de un número.

Obtener el 25% 𝑑𝑒 160: .25 × 160 = 40

𝐴) 17% 𝑑𝑒 250 = 𝐶) 40% 𝑑𝑒 160 = 𝐸) 32% de 150 =

𝐵) 21% 𝑑𝑒 120 = 𝐷)120% 𝑑𝑒 140 = 𝐹)116% de 200 =

1.1.6 Obtener el total de un porcentaje dado.

𝐴) 30% 𝑑𝑒 _________ = 18 𝐵) 40% 𝑑𝑒 _________ = 64

𝐶) 20% de _________ = 80 𝐷) 25% 𝑑𝑒 _________ = 50

𝐸) 70% 𝑑𝑒 _________ = 49 𝐹) 20% de _________ = 34

1.3.4 Obtener el porcentaje de un número con su total dado.

¿Qué porcentaje representan las siguientes cifras?

6.- (2 𝑥 1) − ( 55 + (4 + 3) 𝑥 (−2 − 1) + 10/2) =

7.- (2 𝑥 1) − 55 + (4 + 3) 𝑥 (−2 − 1) + 10/2 =

9.- La tercera parte de la quinta parte de 1/ 8

2.1.2 Para multiplicación y división.

b) Si multiplicamos o dividimos dos números negativos siempre queda positivo.

Sólo en multiplicación y división: 𝑺𝑰𝑮𝑵𝑶𝑺 𝑰𝑮𝑼𝑨𝑳𝑬𝑺 = + , 𝑺𝑰𝑮𝑵𝑶𝑺 𝑫𝑰𝑹𝑬𝑭𝑬𝑵𝑻𝑬𝑺 = −

𝐷) − 7 + 19(2) = 𝐾) (5) − (−2) =

𝐸) − 2(16) = 𝐿) (5) − (+2) =

2.2 Leyes de exponentes.

2.2.1 Multiplicación, división y potencias de exponentes.

𝑴𝒖𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒊𝒄𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒙𝒂 × 𝒙𝒃 = 𝒙𝒂+𝒃 𝒙𝟐 × 𝒙𝟑 = 𝒙𝟐+𝟑 = 𝒙𝟓

𝑷𝒐𝒕𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂 ( 𝒙𝒂 )𝒃 = 𝒙𝒂×𝒃 ( 𝒙𝟑 )𝟐 = 𝒙𝟑×𝟐 = 𝒙𝟔

2.3 Términos semejantes.

𝟕𝒙𝟐 , −𝟗𝒙𝟐 son términos semejantes

−𝟏𝟒𝒙𝟑 𝒚𝟐 , 𝟐𝒙𝟑 𝒚𝟐 son términos semejantes

−𝟐𝒙𝒚𝟐 , − 𝟐𝒙𝟐 𝒚 NO son términos semejantes

Para entender el concepto de términos semejantes, es importante saber identificar el coeficiente

Dado −𝟏𝟒𝒙𝟑 𝒚𝟐 , el −𝟏𝟒 es llamado coeficiente numérico (número grandote) y 𝒙𝟑 𝒚𝟐 se le llama

𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙𝟐 = 𝟕𝒙𝟐

𝟖𝒂𝒃𝟐 + 𝟕𝒂𝟐 𝒃 + 𝟐𝒂𝒃𝟐 = 𝟏𝟎𝒂𝒃𝟐 + 𝟕𝒂𝟐 𝒃

2.4 Operaciones de monomios.

2.5 Multiplicación de polinomios.

(2𝑥)(2𝑥 + 3) = (2𝑥)(2𝑥) + (2𝑥)(3)

(𝑥 + 2)(𝑥 + 5) = (𝑥)(𝑥) + (𝑥)(5) + (2)(𝑥) + 2(5)

𝐵) (2𝑥 + 3𝑦)(2𝑥 − 4𝑦) =

2.6 Binomio al cuadrado.

*NOTA* Un binomio al cuadrado siempre da como resultado un TRINOMIO (3 términos)

𝐴) (𝑥 + 5𝑦)2 𝐵) (2𝑛 − 4𝑚)2

2.3 Binomio conjugado.

𝐴) (𝑥 + 2)(𝑥 − 2) 𝐵)(2𝑥 + 3𝑦)(2𝑥 − 3𝑦)

C) (2𝑥 − 𝑦)(2𝑥 + 𝑦) 𝐷)(5𝑥 + 2𝑦)(5𝑥 − 2𝑦)

𝐴) (𝑥 + 5𝑦)(𝑥 − 5𝑦) 𝐵) (2𝑛 − 4𝑚)(2𝑛 + 4𝑚)

2.4 Binomio al cubo.

(𝒂 + 𝒃)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝟑𝒂𝟐 𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 + 𝒃𝟑

𝐴) 30% 𝑑𝑒 _ = 18 𝐵) 40% 𝑑𝑒 _ = 64

𝐶) 20% de _ = 80 𝐷) 25% 𝑑𝑒 _ = 50

𝐸) 70% 𝑑𝑒 _ = 49 𝐹) 20% de _ = 34

NOTA Un binomio al cuadrado siempre da como resultado un TRINOMIO (3 términos)

NOTA En el examen solo debemos sustituir la respuesta en las 2 ecuaciones y

NOTA para no confundir la media, decir: “cuanto proMEDIAn mis exámenes”