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    Plan de Continuidad Pedagogica - 2°1 - EES2

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    Giani Peralta Martinez
    Este documento presenta el plan de continuidad pedagógica para la asignatura de Prácticas de lenguaje. La primera clase incluye ver un video sobre la literatura, responder preguntas, analizar historietas y debatir sobre para qué sirve la literatura. Los estudiantes deben crear una forma de comunicar a otros lo aprendido y traerla a la próxima clase. La segunda clase presentará el módulo que se trabajará a distancia y dará el contacto de la profesora.

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    Plan de continuidad pedagogica- 2°1- EES2

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    E.E.

    S n°2
    PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
    Espacio curricular: Prácticas de lenguaje
    Profesora: Peralta Martinez Yanina
    Año: 2° 1

    CLASE 1

    ¿Qué es la literatura?

    1 . ​Miren la charla Ted de la escritora argentina Liliana Bodoc “Mentir para decir la verdad”

    Link: ​https://www.youtube.com/watch?v=qOFyNOYp3MU

    Piensen sobre el contenido de lo visto.

    2. ​Luego respondemos a las siguientes cuestiones en nuestras carpetas:


    A​. Si tuvieras que explicar para qué te sirve la palabra ¿qué dirías?
    B​. ¿Hay, para vos, una diferencia entre la palabra (común) y la palabra literaria? Justifica tu respuesta.
    C. ​¿Puede la palabra hacernos pensar? ¿Puede la palabra hacernos sentir? Cuenta una experiencia personal
    que responda a estas preguntas.

    3. ​Observamos y leemos la siguiente historieta del historietista argentino Siri Liniers.

    A. ​¿Por qué crees que Enriqueta (personaje de la historieta de Siri Liniers) compara a la
    literatura con una mentira?
    ​B. ​Ahora fíjate que el título de la charla de Liliana Bodoc, propone que la literatura es
    "un mentir para decir la verdad", ¿qué querrá decir con esto? (podes manejar más de
    una hipótesis). Justifiquen.

    Ahora mira la siguientes historietas de Liniers.

    Si no conocen alguna de las obras que se mencionan en las mismas pueden goglear de que se tratan buscando
    su sinopsis en la web.
    C. ​¿Cuál creen que es el sentido de estas tiras dibujadas por Liniers? ¿Por
    qué?

    3. ​Leemos juntos la siguiente


    anécdota:

    Cuenta la historia que un periodista le preguntó una vez al reconocido escritor portugués ​José
    Saramago ​para qué servía la literatura. El premio Nobel le contestó: “​La literatura no sirve para
    nada​“. Y dio gracias al Creador, (bueno, no precisamente al creador, porque Saramago era ateo,
    pero a algo le dio las gracias). Dio las gracias porque en este mundo tan utilitario existiera algo que
    no tuviera un fin práctico.
    A. ​¿Por qué Saramago dice lo que dice? ¿Qué quiere significar con ello?
    B. ​Si ustedes tuvieran que contestar a la pregunta del periodista, ¿qué le responderían?
    C. ​Si tuvieran que definir “qué es leer” ¿qué dirían?
    D. ​¿Cuántas formas de leer hay? ¿Sólo leemos textos? Traten de pensar entre todos y de hacer un
    listado de cosas que son “leíbles”

    Ahora pensemos...

    ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo contarían a otros lo que aprendieron hoy? (traten de ser creativos,
    pueden usar el formato y los recursos que quieran para transmitir lo aprendido)

    Tarea para la primera vez que nos volvamos a ver en clases:

    Traer al colegio la demostración de un producto en dónde hayas podido comunicar a otros (externos
    a la clase) lo que se aprendió en la primera clase de Prácticas del lenguaje del año.

    ( pueden ser maquetas, afiches, folletos, canciones, lo que vos se te ocurra)

    CLASE N°2

    a continuación adjuntare algunas páginas del módulo que vamos a trabajar mientras dure
    este proceso sin clases. cualquier consulta dejo mi mail o nos mantenemos en contacto
    mediante nuestro grupo de whattsapp.

    [email protected]

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