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    Sesion 5 Clasificación y Evaluación de Fuentes de Informacion PDF

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    Alfredo Linares
    1) Este documento presenta la sesión 5 de la unidad 1 de una investigación académica. Se explica que el objetivo es aplicar criterios para seleccionar fuentes de información para elaborar un trabajo. 2) Se clasifican diferentes fuentes según su origen, grado de especialización y público objetivo. 3) Finalmente, se evalúan varias fuentes identificando datos que aumentan o disminuyen su confiabilidad.

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    Alfredo Linares
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    1) Este documento presenta la sesión 5 de la unidad 1 de una investigación académica. Se explica que el objetivo es aplicar criterios para seleccionar fuentes de información para elaborar un trabajo. 2) Se clasifican diferentes fuentes según su origen, grado de especialización y público objetivo. 3) Finalmente, se evalúan varias fuentes identificando datos que aumentan o disminuyen su confiabilidad.

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    1) Este documento presenta la sesión 5 de la unidad 1 de una investigación académica. Se explica que el objetivo es aplicar criterios para seleccionar fuentes de información para elaborar un trabajo. 2) Se clasifican diferentes fuentes según su origen, grado de especialización y público objetivo. 3) Finalmente, se evalúan varias fuentes identificando datos que aumentan o disminuyen su confiabilidad.

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    Sesion 5 Clasificación y Evaluación de Fuentes de Informacion PDF

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    Alfredo Linares
    1) Este documento presenta la sesión 5 de la unidad 1 de una investigación académica. Se explica que el objetivo es aplicar criterios para seleccionar fuentes de información para elaborar un trabajo. 2) Se clasifican diferentes fuentes según su origen, grado de especialización y público objetivo. 3) Finalmente, se evalúan varias fuentes identificando datos que aumentan o disminuyen su confiabilidad.

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    INVESTIGACIÓN ACADÉMICA (CGT)

    UNIDAD 1
    SESIÓN 5

    Tema Clasificación y evaluación de fuentes de información


    Logro Al final de la sesión, el estudiante aplica diversos criterios para seleccionar fuentes de
    información para elaborar un trabajo académico.

    Integrantes:
    1. Ronald Joel Tisnado Casani, Código: U20310778.
    2. Alfredo Linares Mejia, Código: U20308583.
    3. Nestor Jesus Saccatuma vizarreta, Código: U20309611.
    4. Yorvis Jose Bermudez Pugarita Código: U20309791.

    Como se ha explicado en el video, una fuente de información es todo tipo de material, actividad,
    persona, documento, etc., capaz de proveer datos, opiniones, información en general

    Estas fuentes de información pueden ser clasificadas por su origen, su grado de especialización y al
    público al que va dirigido.

    Debemos tener presente que nuestro estado de la cuestión lo elaboraremos con fuentes
    secundarias, académicas y especializadas

    Actividad 1
    A partir de lo explicado, clasifica estas fuentes según su origen, su grado de especialización y el
    público al que va dirigido. Justifica tus respuestas.

    1
    Origen: primario, porque la fuente se hace en el

    mismo momento que está sucediendo los

    acontecimientos.

    Según su grado de especialización: Generales.

    Según al público al que va dirigido: Divulgación.

    Es un suceso que va dirigido a todo el público lector.

    2
    Origen: Secundario.

    Según su grado de especialización: Generales.

    Según al público que va dirigido: Divulgación.

    Este libro va dirigido a una población no especializada.

    Origen: Secundaria.

    Grado de especialidad: Especializadas.

    Según al Público que va dirigido: Académicas.

    Es un Libro que va dirigido a un público que buscas

    especializarse en un área específica la cual contiene datos

    detallados y científicos para el interés del lector.

    Origen: secundario, Porque el autor tomo de

    referencia fuentes primarias.

    Grado de especialidad: general, porque Abarca

    opiniones de diversos temas.

    Según al público que va dirigido: Académico.

    Es un material que va dirigido a una población

    especializada.

    3
    Actividad 2
    A partir de los criterios presentados, evalúa las siguientes fuentes de información. Identifica qué
    datos aumentan o disminuyen la confiabilidad de las fuentes.

    Peralta, V. (2013). La revolución de la independencia del Perú (1860) de Benjamín Vicuña Mackenna
    en la historiografía peruana. Histórica 37 (1), 109 – 133. Recuperado de
    http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/historica/article/view/7643/7893

    Los datos que aumenta la confiabilidad: el articulo se concentra en el estudio del impacto de la
    revolución de la independencia del Perú en el año 1860.

    Villasís, G. (6 de diciembre de 2018). El testigo del pedido del aporte para la campaña del No. El
    Comercio. Recuperado de https://elcomercio.pe/politica/testigo-pedido-aporte-campana-noticia-
    584845

    La fuente es confiable, porque el diario el Comercio recopila información validada con otras fuentes
    confiables, ya que trata de una investigación sobre aportes a una campaña política. Un dato que
    agrega confiabilidad: Son las investigaciones donde se verifica los montos de dinero depositado a la
    cuenta de Sanguinetti.

    Wikipedia. (2018). Administración. Recuperado de


    http://es.wikipedia.org/wiki/Administraci%C3%B3n

    Datos que disminuyen la confiabilidad: Donde menciona que en el siglo XIX se desarrolla una
    administración sobre la teoría evolutiva. Disminuye la confiabilidad porque aun no se ha
    comprobado la teoria de la evolución.
    Datos que aumentan la confiabilidad: A partir de los enfoques clásicos de la administración, es
    donde se se realiza un estudio científico con referencias de autores.

    Gonzales, J. (2001). Aprovechamiento económico de los recursos arqueológicos de la costa norte del
    Perú como alternativa de crecimiento del producto turístico. (Tesis de maestría). Pontificia
    Universidad Católica del Perú, Perú. Recuperado de
    http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/594

    Los datos que aumenta la confiabilidad es del lugar de donde proviene, en este caso una institución
    académica la PUCP, así como el año y el autor que figuran en la cita. Esta fuente es confiable ya que
    es una tesis para optar el grado de master y se considera un aporte académico sirviendo como
    fuente secundaria para otras investigaciones.

    Peña, Y. (2017). Sistema de marketing relacional para la organización de eventos deportivos.


    Recuperado de https://www.monografias.com/docs115/marketing-relacional-organizacion-eventos-
    deportivos/marketing-relacional-organizacion-eventos-deportivos.shtml

    No es confiable la fuente, ya que en monografías cualquier autor puede subir información a su


    criterio y pueden ser verdaderas o falsas.
    Datos que aumentan la confiabilidad: Por ejemplo en la monografía del marketing se utiliza los
    datos recogidos en funciones estadisticas sobre la población y las muestras pueden ser analizadas.

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