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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Fase 3 - Planificación Estratégica PDF

    Cargado por

    Jorge Rodriguez
    Este documento presenta las instrucciones para una actividad grupal en un curso de Gobierno Corporativo y Sostenibilidad Organizacional. La actividad involucra la lectura de varios documentos y la elaboración de un informe grupal mejorando el modelo de gestión de stakeholders planteado anteriormente. Se proveen detalles sobre las evidencias individuales y grupales requeridas, los criterios de evaluación, y se advierte sobre el plagio y sus consecuencias.

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    Este documento presenta las instrucciones para una actividad grupal en un curso de Gobierno Corporativo y Sostenibilidad Organizacional. La actividad involucra la lectura de varios documentos y la elaboración de un informe grupal mejorando el modelo de gestión de stakeholders planteado anteriormente. Se proveen detalles sobre las evidencias individuales y grupales requeridas, los criterios de evaluación, y se advierte sobre el plagio y sus consecuencias.

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    Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3 - Fase 3 - Planificación estratégica.pdf

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    Este documento presenta las instrucciones para una actividad grupal en un curso de Gobierno Corporativo y Sostenibilidad Organizacional. La actividad involucra la lectura de varios documentos y la elaboración de un informe grupal mejorando el modelo de gestión de stakeholders planteado anteriormente. Se proveen detalles sobre las evidencias individuales y grupales requeridas, los criterios de evaluación, y se advierte sobre el plagio y sus consecuencias.

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Curso: Gobierno Corporativo y Sostenibilidad Organizacional
    Código: 107062

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 -


    Planificación estratégica

    1. Descripción de la actividad

    Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa


    Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
    Puntaje máximo de la actividad: 50 puntos
    La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: jueves, 12
    22 de octubre de 2020 de noviembre de 2020
    Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
    de aprendizaje:

    Proponer acciones transparentes y reportes de sostenibilidad a partir de


    la evaluación de factores de la triple cuenta de resultados, involucrando
    herramientas de gestión de stakeholders

    La actividad consiste en:

    REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

    a. El participante realizará lectura del documento “Triple Bottom


    Line” as “Sustainable Corporate Performance”: A Proposition for
    the Future en sus páginas 1347 a 1355, el cual puede descargar
    en el entorno de conocimiento
    b. Realizará lectura del documento “Trends in sustainable
    development” donde ubicará las páginas que se relacionen con el
    stakeholder seleccionado, las cuales leerá. Este documento lo
    encontrará en el entorno de conocimiento
    c. Realizará lectura del documento “Comunicación organizacional en
    entornos Online” en sus páginas 9 a 24, que encuentra en el
    entorno de conocimiento

    ACTIVIDADES INDIVIDUALES

    1
    a. El participante realizará un podcast de máximo 2 minutos, el cual
    cargará en el foro de esta fase, en el cual indicará cómo afecta la
    triple cuenta de resultados al stakeholder seleccionado,
    justificando con las lecturas y citando las fuentes respectivas.
    b. El participante hará un aporte de mínimo 3 párrafos en el foro,
    en el cual indicará cuáles tendencias aplican al stakeholder
    seleccionando. No hay inconveniente en que seleccionen las
    mismas entre los participantes, pero sí es necesario demostrar la
    apreciación individual.
    c. De acuerdo a las lecturas realizadas, retomará el modelo de
    gestión que el grupo formuló en la fase anterior y en el foro de
    esta fase dará respuesta a las siguientes preguntas:
    • ¿Por qué es importante gestionar el stakeholder seleccionado
    con este modelo formulado?
    • A la luz de la Figura 2 del documento “Comunicación
    organizacional en entornos Online”, ¿Cómo se evidencian en el
    modelo de gestión diseñado los elementos que allí se
    formulan?

    ACTIVIDADES COLABORATIVAS

    a. Los participantes se distribuirán la respuesta a cada una de las


    siguientes preguntas en el foro de esta fase para determinar la
    relevancia del modelo de gestión de stakeholders, garantizando
    que todas las respuestas sean contestadas independientemente
    de quiénes aporten:
    • ¿Cómo gestionar la comunicación con el stakeholder
    seleccionado en el modelo de gestión diseñado?
    • Para establecer el modelo, ¿Qué objetivos deben formularse
    para la identificación estratégica? (máximo 4)
    • ¿Qué otros stakeholders se pueden ver involucrados?
    (Clasifíquelos en orden de relevancia o categoría)
    • ¿Cuál es el poder o influencia que puede tener la organización
    ante los stakeholders identificados? Justifique con los tipos de
    poder señalados en la lectura
    • ¿Qué factores de legitimidad, urgencia o durabilidad se podrán
    tener en cuenta en la aplicación del modelo de gestión
    diseñado?
    b. Los participantes del grupo con las respuestas a estas preguntas
    deberán perfeccionar el modelo de gestión planteado en la fase

    2
    anterior, por lo que deberán diseñar informe que evidencie este
    mejoramiento.

    El grupo debe entregar un sólo informe al final de la semana,


    incluyendo los elementos:

    1. Portada
    2. Tabla de contenido
    3. Objetivos (1 general y 3 específicos)
    4. Introducción
    5. Desarrollo del trabajo
    6. Conclusiones (una por cada objetivo)
    7. Fuentes bibliográficas
    8. Tipo de letra arial 12 espacio interlineado 1.5 líneas
    9. Tamaño de papel carta, márgenes de 2.5 cm a cada lado

    El documento lo ubicará en el foro de trabajo colaborativo disponible


    para esta fase durante la primera semana y es un requisito para el
    desarrollo de las siguientes actividades de esta fase.
    Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

    En el entorno de información inicial debe:

    • Revisar la agenda del curso y estar atento a las fechas de apertura


    y cierre
    • Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
    • Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
    Foro General del curso

    En el entorno de conocimiento debe:

    • Realizar lectura de los documentos indicados en este documento,


    así como de los adicionales que se encuentran en dicho entorno

    En el entorno de aprendizaje colaborativo debe:

    • Interactuar con los compañeros y docentes de acuerdo con las


    indicaciones dadas, a través de aportes constantes, oportunos y
    suficientes

    3
    En el entorno de aprendizaje práctico debe:

    • Revisar la herramienta Xertatu que fue utilizada en fase anterior

    En el entorno de evaluación debe:

    •Revisar la calificación asignada por el docente de acuerdo con las


    fechas establecidas
    Evidencias individuales:
    Las evidencias individuales para entregar son:

    1. Podcast
    2. Aportes
    Evidencias grupales:
    Las evidencias grupales a entregar son:

    De acuerdo con el punto 2, debe desarrollar:

    1. Aportes semanales en el trabajo colaborativo


    2. Informe grupal

    2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias


    a entregar.

    Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta


    las siguientes orientaciones

    1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
    en el desarrollo de la actividad.

    2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará


    de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
    el docente.

    3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


    con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
    actividades.

    4
    4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
    integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
    el tiempo destinado para la actividad.

    Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


    grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
    condiciones de presentación que se hayan definido.
    En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
    actividad debe cumplir con las normas APA
    En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
    plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
    escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
    virtual.

    Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


    99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
    entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
    de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
    documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
    uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
    coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
    con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
    investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
    la Universidad”

    Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


    siguientes:
    a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
    académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
    de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
    b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
    académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
    será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.

    5
    3. Formato de Rúbrica de evaluación

    Tipo de actividad: En grupo


    Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
    La máxima puntuación posible en esta actividad es de 50 puntos
    Nivel alto: El participante identifica oportunamente la afectación
    de la triple cuenta de resultados al stakeholder, mediante la
    realización de podcast citando las fuentes, el cual ubica en el foro
    Primer criterio de
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    evaluación:
    entre 8 puntos y 10 puntos
    Afectación de
    Nivel Medio: El participante identifica parcialmente la afectación
    triple
    de la triple cuenta de resultados al stakeholder, mediante la
    cuenta a
    realización de podcast citando regularmente las fuentes y
    Stakeholder
    justificación, el cual ubica en el foro
    Este criterio
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    representa 10
    entre 6 puntos y 7 puntos
    puntos del total
    de 50 puntos de la
    Nivel bajo: El participante NO evidencia que identifica la
    actividad
    afectación de la triple cuenta de resultados al stakeholder, ya que
    no se encuentra o no se entiende el podcast citando las fuentes

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 0 puntos y 5 puntos
    Segundo criterio
    Nivel alto: El participante identifica oportunamente tendencias
    de evaluación:
    que aplican al stakeholder mediante aporte en el foro con sus
    correspondientes apreciaciones
    Tendencias en
    gestión de
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    stakeholders
    entre 8 puntos y 10 puntos
    Este criterio
    Nivel Medio: El participante identifica parcialmente tendencias
    representa 10
    que aplican al stakeholder mediante aporte regular en el foro con
    puntos del total
    sus correspondientes apreciaciones
    de 50 puntos de la
    actividad

    6
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 6 puntos y 7 puntos

    Nivel bajo: El participante NO evidencia que identifica


    tendencias que aplican al stakeholder ya que no se observa o no
    se entiende su aporte en el foro con sus correspondientes
    apreciaciones

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 0 puntos y 5 puntos
    Nivel alto: Demuestra apropiadamente la capacidad de
    identificar la importancia de la gestión de stakeholders y la
    evidencia del modelo de gestión de sus elementos, mediante la
    formulación de aportes en el foro

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    Tercer criterio de entre 8 puntos y 10 puntos
    evaluación:
    Nivel Medio: Demuestra parcialmente la capacidad de identificar
    la importancia de la gestión de stakeholders y la evidencia del
    Importancia de la
    modelo de gestión de sus elementos, mediante la regular
    gestión de
    formulación de aportes en el foro
    stakeholders
    Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    representa 10 entre 6 puntos y 5 puntos
    puntos del total
    de 50 puntos de la Nivel bajo: NO evidencia que demuestra la capacidad de
    actividad identificar la importancia de la gestión de stakeholders y la
    evidencia del modelo de gestión de sus elementos, ya que no se
    observan o no se entienden los aportes en el foro

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 0 puntos y 5 puntos

    Cuarto criterio de Nivel alto: Los participantes que interactúan determinan


    evaluación: oportunamente la relevancia del modelo de gestión dando
    respuesta en el foro a las preguntas
    Relevancia del
    modelo de gestión Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    de stakeholders entre 8 puntos y 10 puntos

    7
    Este criterio Nivel Medio: Los participantes que interactúan determinan
    representa 10 parcialmente la relevancia del modelo de gestión dando respuesta
    puntos del total regular en el foro a las preguntas
    de 50 puntos de la
    actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 6 puntos y 7 puntos

    Nivel bajo: Los participantes NO que interactúan, no evidencian


    que determinan la relevancia del modelo de gestión ya que no se
    observa respuesta en el foro a las preguntas

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 0 puntos y 5 puntos

    Nivel alto: Los participantes que interactúan contribuyen


    oportunamente en el proceso de mejoramiento al modelo de
    gestión de stakeholders con los ítems abordados
    Quinto criterio de
    evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 5 puntos y 7 puntos
    Proceso de
    mejoramiento al Nivel Medio: Los participantes que interactúan, contribuyen
    modelo de gestión parcialmente en el proceso de mejoramiento al modelo de gestión
    de stakeholders de stakeholders con los ítems abordados

    Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    representa 7 entre 3 puntos y 4 puntos
    puntos del total
    de 50 puntos de la Nivel bajo: Los participantes que NO interactúan, no evidencian
    actividad que realicen aportes en el proceso de mejoramiento al modelo
    de gestión de stakeholders con los ítems abordados

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 0 puntos y 2 puntos
    Sexto criterio de
    Nivel alto: El participante participa en la elaboración del informe
    evaluación:
    colaborativo en el espacio asignado, con los aspectos de fondo y
    forma respectivos y en la primera semana de duración
    Informe grupal

    8
    Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    representa 3 entre 2 puntos y 3 puntos
    puntos del total
    de 50 puntos de la Nivel Medio: El participante participa parcialmente en la
    actividad elaboración del informe colaborativo en el espacio asignado, con
    los aspectos de fondo y forma respectivos y en la primera semana
    de duración

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 1 punto y 2 puntos

    Nivel bajo: El participante no participa en la elaboración del


    informe colaborativo en el espacio asignado, con los aspectos de
    fondo y forma respectivos y en la primera semana de duración

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 0 puntos y 1 punto

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