S14.s1 Desarrollo Psicomotor y Físico

Psicología del desarrollo I:
Aprendizaje de servicio
Unidad 4: Niñez temprana: desarrollo del niño de 3 a 5 años.
Semana 14: Desarrollo psicomotor y físico.
Logro de la sesión:
• Al finalizar la sesión, el estudiante identifica las principales

características del desarrollo físico y psicomotriz durante la
niñez temprana.
Desarrollo psicomotor y físico
https://www.youtube.com/watch?v=QtGkHDrk2o0
¿Qué cambios importantes se van dando
en esta etapa de la vida?
Aarón, un preescolar con un enorme caudal de energía
que acaba de cumplir 3 años, estaba tratando de estirarse
lo suficiente para alcanzar el tarro de galletas que vio
colocado sobre un mueble de la cocina. Como el tarro se
encontraba lejos de su alcance, acercó una silla al mueble
y se trepó en ella.
Todavía no podía alcanzar las galletas con la ayuda de la

silla, por lo que se trepó al mueble de la cocina y gateó
hasta el tarro. Levantó la tapa, introdujo su mano, sacó
una galleta y empezó a comer. Esto no le llevó mucho
tiempo. Su curiosidad ganó, tomó otra galleta y empezó a
mover su cuerpo a lo largo del mueble hasta el lavadero.
Metió sus pies en él, abrió la llave del agua fría y
chapoteó.
Su padre, quien había salido de la cocina solo por un
momento, regresó y encontró a Aarón sentado en el
repostero empapado y con una gran sonrisa en el rostro.
El caso de Aarón
1. ¿Por qué, específicamente, crees que Aarón

trepó por el mueble de la cocina? ¿Era
simplemente para tomar una galleta?
2. ¿Qué habilidades motrices gruesas y finas
están implicadas en el trayecto de Aarón a
través del mueble de la cocina y dentro del
fregadero?
3. ¿Qué peligros enfrentó Aarón en este caso?
Los años en pre escolaridad marcan un
momento de preparación.
Es una etapa de gran cambio y

crecimiento, en la que el desarrollo físico,
intelectual y socioemocional procede a un
ritmo intenso.
Aspectos de desarrollo físico
• Crecimiento y cambio corporal.

• Patrones y problemas de sueño.
• Patrones de salud.
• Desarrollo del cerebro.
• Habilidades motoras.
Crecimiento físico y cambio corporal
2 años:
Estatura
Peso
promedio:
promedio:
90 cm.
11.35 -13.62
aprox.
kg. aprox.
5 años:
Estatura
Peso
promedio:
promedio:
115 cm.
20 kg.
Papalia y Martorell (2018)
Los aspectos físicos del Crecimiento físico depende
crecimiento guardan de la genética, alimentación
relación con la adquisición y oportunidades de jugar y
de nuevas habilidades. hacer ejercicio.
Los niños que provienen de
Existen diferencias en familias en extrema pobreza
estatura y peso entre los tienen la posibilidad de ser
niños de países más bajos de los que
desarrollados y aquellos de provienen de hogares con
países en desarrollo. mayores posibilidades
económicas.
El promedio de estatura
de un niño sueco de 4
años es igual al promedio
de estatura de un niño de
6 años de Bangladesh
(Feldman, 2008).
EL ROSTRO DE LA DESNUTRICION CRÓNICA
pasado, presente y futuro de dos niñas de Andahuaylas
Los niños dejan de tener el abdomen
abultado y se vuelven más delgados; sus
brazos y piernas se alargan.
Los músculos y los huesos de los

niños crecen y se hacen más fuertes.
Patrones y problemas de sueño
• Los trastornos del sueño son ocasionales y por lo regular son
superados.
• Algunos niños entre los 3 y 5 años experimentan pesadillas y despiertan
abruptamente, mostrando problemas de enuresis nocturna.
• Alrededor de 10 a 15% de los niños de 5 años, en especial los varones,
mojan la cama con frecuencia, tal vez durante el sueño profundo. Más de
la mitad supera esa condición hacia los 8 años sin ayuda especial
(Community Pediatrics Committee, 2005).
Problemas de salud
El problema más frecuente son los
resfriados (diez resfriados en cada año).
Sin embargo las enfermedades menores
ayudan a fortalecer la inmunidad frente a
enfermedades graves.
El mayor riesgo en los años

preescolares son los
accidentes, debido al aumento
de la actividad física, la
curiosidad y el incipiente juicio
maduro.
Desarrollo y crecimiento del cerebro
A los 3 años, el peso del A los 6 años el cerebro

cerebro equivale a casi ha alcanzado casi el
90% del peso del 95% de su volumen
cerebro adulto. máximo.
¿Por qué crece tan rápido el cerebro?

Se incrementa la cantidad de mielina: aumenta la
velocidad de transmisión de los impulsos eléctricos entre
las células cerebrales, lo que hace posible el rápido
desarrollo de las habilidades cognoscitivas.
Se ha descubierto que en los
Existe un vínculo entre el
periodos que el cerebro crece
crecimiento del cerebro y el
con mayor rapidez hay un
desarrollo de las áreas
avance de las habilidades
cognoscitivas.
cognoscitivas, como por
ejemplo el lenguaje.
• La mielinización progresiva de las fibras del
cuerpo calloso permite una transmisión
rápida de la información e integración de
ella contribuyendo a mejorar funciones
como la coordinación viso motora, la memoria,
la atención, el habla y la audición.
• Entre los 3 y 6 años el crecimiento más rápido
ocurre en las áreas frontales que regulan la
planeación y organización de las acciones.
• El desarrollo del cerebro repercute en otros
aspectos del desarrollo, como en el incremento
de las habilidades motoras.
Habilidades motrices
Habilidades motoras: gruesa y fina
Motricidad gruesa Motricidad fina

Habilidades físicas que Habilidades físicas que involucran
involucran a los a los músculos cortos y la
músculos largos. coordinación ojo-mano.
Habilidad motriz gruesa
3 años
4 años
5 años
Habilidad motriz fina
• Las habilidades motoras finas, como abotonar camisas y
dibujar, implican la coordinación entre el ojo, la mano y los
músculos pequeños.
• La mejora de esas habilidades permite al niño asumir mayor
responsabilidad en su cuidado personal.
3 AÑOS
• Capacidad para dibujar un círculo.
• Dibujar personas en 2 ó 3 partes.
• Utilizar tijeras de punta roma.
• Vestirse (con supervisión)
4 AÑOS
• Capacidad para dibujar un cuadrado.
• Progresar con el uso de las tijeras hasta cortar en línea recta
• Vestirse correctamente, abotonarse
• Manejar la cuchara y el tenedor al comer
5 AÑOS
• Untar con un cuchillo
• Capacidad para dibujar un triángulo.
• Atarse los zapatos.
Desarrollo artístico
Rhoda Kellogg (1970) examinó más de un millón de dibujos hechos por niños.
Descubrió una progresión universal de cambios que reflejaban la maduración
del cerebro y los músculos.
Lateralidad manual
Es la preferencia por
el uso de una mano. 90% niños son
diestros -
Se evidencia a partir predominancia del
de los 3 años. hemisferio izquierdo
Existe preferencia sin

embargo Preferencia entre una
los niños pueden pierna y otra es una
utilizar ambas manos medida más
lo que disminuye con confiable.
la edad.
Actividad:
• Observa nuevamente el video de la primera parte y plantea un

ejemplo de motricidad fina y gruesa que aparezcan en él.

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• Al finalizar la sesión, el estudiante identifica las principales

Todavía no podía alcanzar las galletas con la ayuda de la

1. ¿Por qué, específicamente, crees que Aarón

Es una etapa de gran cambio y

• Crecimiento y cambio corporal.

Los músculos y los huesos de los

El mayor riesgo en los años

A los 3 años, el peso del A los 6 años el cerebro

¿Por qué crece tan rápido el cerebro?

Motricidad gruesa Motricidad fina

Existe preferencia sin

• Observa nuevamente el video de la primera parte y plantea un

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