SILAB0

Datos del Curso

Código: Curso: INSTRUMENTO PRINCIPAL / VIOLA
Área / Programa que SECUENCIACION PARA LA
PRODUCCION MUSICAL Modalidad: Presencial
Coordina:
Créditos: 03 Horas Lectivas: 48 Horas de Aprendizaje Autónomo:
Período: Fecha de inicio y fin del período: del 06/07/2019 AL 5/10/2019
Carrera:

Detalle de Horas Lectivas

Total: 48 Teoría: 48 Práctica: 0 Laboratorio: 0 Evaluación Evaluación Reforzamiento Reforzamiento
Teoría: 0 Práctica: 0 Teoría: 0 Práctica: 0

Coordinador del Curso

Apellidos y Nombres Email Hora de Contacto Lugar de Contacto
LUIS CONISLLA L-V 10:00 AM A 18:00 PM CAMPUS 1, PABELLÓN B, PRIMER PISO (POSTGRADO EDUCACIÓN)

Docentes del Curso

Puede consultar los horarios de cada docente dentro de su INFOSIL, en el menú Desarrollo de Clases, opción Profesores.

Sumilla

El curso de Instrumento Principal I, es de carácter teórico y práctico; tiene como propósito desarrollar habilidades y destrezas de
ejecución instrumental, para lograr en el estudiante un alto nivel de formación artística como intérprete musical. Comprende el estudio de
la técnica de ejecución instrumental. Además, será capaz de realizar arreglos musicales haciendo uso de recursos tecnológicos, dirigir
grupos de cámara o ensambles instrumentales; desarrollará habilidades personales para desempeñarse en el mercado laboral como una
persona íntegra, colaborativa, comunicativa, respetuosa y ética.
 Resultados Esperados del Curso
Resultado General del Curso Número Resultados específicos del Curso
Maneja técnicas de ejecución instrumental a nivel básico, utilizando los
Conceptos teórico técnicos durante la ejecución del repertorio, así como
1.1. en las practicas grupales.
El estudiante podrá manejar las técnicas de ejecución e Conoce y aplica las técnicas elementales de interpretación en su instru-
Interpretación instrumental a nivel básico, en composi- 1.2. mento así como nociones de armonía y contrapunto aplicados en arreglos
de nivel básico.
ciones, arreglos y otras formas de expresión musical,
además de integrarse a ensambles o grupos de cámara Reflexiona y comprende los lineamientos del Ensayo, dinámica de trabajo
de acuerdo a la selección de un repertorio acorde a su 1.3 Taller de música de cámara, ensambles instrumentales u orquestales
a su nivel de ejecución. Conoce y demuestra normas de convivencia para un clima de paz, armo-
nia companerismo en los grupos de cámara, talleres y ensambles.

Utiliza técnicas de interpretación musical en recitales y conciertos

1.4. con un repertorio seleccionado de acuerdo al grado de ejecución.

Cronograma de Actividades
Se Logro Esperado y Actividades de
Sus (Hrs) Tipo Contenido Recursos Didácticos
m Aprendizaje
Unidad N° 1: Técnica instrumental, desarrollo y aplicación.
Resultado Específico: 1.1
Identifican en línea de tiempo los
Historia del instrumento: evolución, es- deber-
Equipo multimedia.
1 1 4 AP tructura y composición de sus partes. sus instrumentos que componen la evo
Violín y viola diferentes tamaños.
lución de la viola y reconocen las partes
principales
Técnicas básicas de ejecución instrume Realizan ejercicios previos de calenta-
2 2 4
mental: ejercicios de relajación, postura tamiento relacionado a la postura del Instrumento viola, cuerdas sueltas
Cuerdas al aire, pizzicato. Instrumento, reconocen y mencionan Lápiz, espejo, grabación.
Las notas de cuerda al aire A, D, G, C
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: (1); (2); (3); (5)
Unidad N° 2: Digitación y nociones de composición musical.
Resultado Específico: 1.2
Primera posición: técnica de la mano iz Comprenden la importancia de la prime
3 3 4 quierda, lineamientos, ejercicio postura, ra posición, como base de la técnica de Viola, atril, método “Essential Elements”
Espejo, lápiz, borrador.
digitación en cuerdas D y A La mano izquierda.

Escala y arpegio: tonalidad, grados con- Identifican las notas de la escala en la

Juntos, tonos y semitonos, timbre, so- Cuerda D, alternando las distancias en- Literatura de teoría musical
4 4 4 AP Viola, cinta adhesiva, tijera, marcador
noridad en cuerdas al aire y digitadas. tre los dedos de acuerdo a la estructur
Piano o teclado, pizarra.
De la escala.

Elaboran ejercicios melódicos a dos vo- Literatura acorde al tema

Melodía y armonía: términos musicales
5 5 4 AP Análisis melódico, técnicas generales de ces aplicando nociones de armonía y Piano, instrumentos de cuerda,
Escritura, ejecución instrumental. Contrapunto, usando el piano o su viola Pizarra pentagramada, plumón, mota
Para la audición del mismo Atril y partituras.
Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: : (6);(10); (8)
Unidad N° 3: El Ensayo; dinámicas de trabajo, procedimientos, e importancia en la formación profesional.
Resultado Específico: 1.3
Técnicas básicas de ejecución instru- Aplican las nociones teóricas a la prac- Método de viola, literatura “Galamian”
6 6 4 AP Mental: marco de mano, manejo de Tica de su instrumento, verificando la Viola, arco, rosen, lápiz, marcadores.
Arco. Los resultados de su correcta aplicación Tablet, atril, pizarra pentagramada.

El Ensayo musical: la practica individual Reflexionan sobre la importancia del

Aula, atriles sillas, repertorio de acuerdo
Practica grupal, afinación, métrica, Ensayo como proceso formativo a nivel
7 7 4 AP Sonoridad, coherencia musical, interac Profesional y personal destacando la Al nivel, batuta, metrónomo, afinador.
cion personal. Responsabilidad, empatía y tolerancia.
Música de cámara: Identifica y cataloga los instrumentos
Selección y conformación de instrumen- De cuerda frotada de acuerdo a su re- Violines, violas, cellos y bajos.
Software de edición de partituras,
7 9 4 AP tos, registro sonoro, tesitura, escritura gistro, conforma duos, tríos y cuartetos Tablet
y edición de partituras. de cuerda. atriles, afinador.

Repertorio musical: compositores, obras Selecciona el repertorio adecuado para cd, mp3, disco, material de video y audi
su estudio y desarrollo haciendo uso de
9 9 4 AP Métodos tradicionales y actuales, litera- Materiales bibliográficos, auditivos así Equipo multimedia. Proyector, Tablet.
tura musical, música contemporánea Como recursos para ejecución de musi- Atril, partituras, score, sordina, rosen,
Para viola, recursos alternos. Contemporánea. Accesorios alternativos.

Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria (1) (4); (8); (10)

Unidad N° 4: La interpretación musical.
Resultado Específico: 1.4
Manejo técnico del arco: posición de Discuten y reflexionan acerca de las ca- Métodos, escalas, repertorio.
mano derecha, técnica alemana, tecni- racteristicas de ambas técnicas de arco Equipo multimedia, video, proyector.
10 10 4 AP Rusa, características, diferencias y simi- Remarcando sus diferencias y caracte- Arco de viola, de violín.
tudes. risticas, al aplicarlas en su práctica.
Reconocen los golpes de arco eleven- Literatura histórica, escuelas de violín
Golpes de arco: detache y staccato
tales aplicándolo en las cuerdas al aire, Arco, instrumento, rosen, cinta adhesiva
11 11 4 AP Subdivisión, notas largas, ligadura de
Y en ejercicios de primera posición. Atril, lápiz, borrador.
Expresión, sub divisiones del arco.
Técnicas de interpretación: la respira-
12 12 4 Aplican los conceptos y recursos de Sala de concierto, teatro, estrado.
cien, velocidad del arco, calidad de so-
Interpretación en la ejecución del
nido, métrica y afinación, repertorio repertorio seleccionado, reflexionan y Atril, partitura, score o Tablet.
Musical. Comparten sus experiencias.
referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: (4); (8); (10)
 Metodología
La metodología será activa, centrada en el estudiante y en su proceso técnico musical. Se realizarán sesiones individuales, grupales, talleres
de música de cámara, ensambles y clases con profesores invitados, se dará énfasis al desarrollo musical interpretativo del estudiante para lo
cual se programarán visitas a conciertos de la Orquesta Sinfónica Nacional, clases maestras con solistas de Viola e instrumentos de cuerda
como también su participación en talleres y seminarios que ofrece la institución.
Asimismo, se contará con un área de soporte bibliográfico y audiovisual con una gran variedad de recursos que los estudiantes podrán
disponer de forma física o virtual.

Esquema de Evaluación
Cada uno de los rubros del esquema de evaluación y la nota final del curso son redondeados a números enteros. La nota final del
curso es el promedio ponderado de los rubros de evaluación permanente, examen parcial y examen final.

Nº Rubros del Esquema de Evaluación Ponderación

1 Evaluación Permanente 60%
2 Evaluación Parcial 00%
3 Examen Final 40%

Evaluación Permanente (*)

Componentes de Componentes Desagregados Semana Evaluación
Porcentaje
Evaluación N° Descripción % a Rezagar
1 Práctica Colaborativa 1 50% 5 NO
2 Práctica Colaborativa 2 50% 9 NO
Prácticas Colaborativas 100% Total 100%
No se elimina la nota de ninguna Práctica Colaborativa.
El promedio de las Prácticas Colaborativa se redondea a dos decimales. Todas las prácticas
incluyen actividades de aprendizaje autónomo.
Cada uno de los rubros del esquema de evaluación y la nota final del curso son redondeados a números enteros. La nota final del curso es
el promedio ponderado de los rubros de evaluación permanente, examen parcial y examen final.

( Puede visualizar las fechas programadas para cada evaluación permanente dentro de su INFOSIL, en el menú
Información Académica, opción Evaluaciones.

Disposiciones sobre la asistencia

Límite de Inasistencia 30%
Las inasistencias no son justificables. Si el estudiante excede el límite máximo de inasistencias de un curso, establecido en el sílabo, recibirá
una calificación de cero (0) en el examen final o la evaluación final equivalente al mismo.
El estudiante deberá sujetarse a lo detallado en la opción Guía de Trámites (disponible en la plataforma institucional) respecto al trámite y al
importe vigente para volver a llevar el curso que desaprobó.

Artículos aplicables del Reglamento de Estudios

CAPÍTULO III
Asistencia a clases
Artículo 3.1
La asistencia a clases teóricas, prácticas, laboratorios y talleres está normada en el sílabo del curso.
Artículo 3.2
Los docentes registrarán la asistencia de sus estudiantes al inicio de clases, ya sea en línea o en los medios que se dispongan para dicha
actividad.
Artículo 3.3
El estudiante podrá revisar de manera permanente su récord de asistencia en la plataforma institucional. En caso de encontrar
discrepancia, dispone de un plazo máximo de tres (3) días hábiles de registrada la misma para solicitar su revisión.
Artículo 3.4
Las inasistencias no son justificables. Si el estudiante excede el límite máximo de inasistencias de un curso, establecido en el sílabo, recibirá
una calificación de cero (0) en el examen final o la evaluación final equivalente al mismo.
El estudiante deberá sujetarse a lo detallado en la opción Guía de Trámites (disponible en la plataforma institucional) respecto al trámite y
al importe vigente para volver a llevar el curso que desaprobó.
Artículo 3.5
 El docente es la autoridad máxima de la clase y tendrá la facultad discrecional de aceptar o no el ingreso de los estudiantes al aula una
vez iniciada la sesión de clase. La decisión del docente deberá ser acatada por el estudiante.

Normas específicas del Curso

El alumno que no rinda el examen parcial o final podrá rendir una prueba rezagada cuya calificación reemplazará a la no rendida.
Se considera falta grave:

- Ejecutar actos contra la probidad académica, como plagiar con comprimidos bajo cualquier modalidad; copiar ideas ajenas y
presentarlas como propias en los trabajos monográficos u otros actos reprobables o colaborar de alguna manera en su comisión.
- Cualquier copia de un texto de Internet o de una tarea presentada por otro alumno da lugar a una nota de cero anulado en el
acta correspondiente.

Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria

1. Flesch C. (1987) Sistema de Escalas. Fischer Carl, New York. USA

2. Sevcick O. (1980) Estudios de Viola. Libro 1 Bostworth, Austria

3. Essential Elements (2000) Ejercicios en primera posición, Hal Leonard, USA.

4. Galamian I. (1988) Conceptos Básicos y Métodos de Violín, http://www.peterschaaf.com/galamian/ 

5. Raygada C. (1980) Guía musical del Perú En "Fénix" Biblioteca Nacional del Perú, Lima, Perú

6. Bareilles O. (1968) Iniciación Musical, Editorial Kapeluz. España

7. BEHAGUE, G. (1983). La música en América Latina. Monte Ávila Editores, Caracas. Venezuela.