Carrera: Ing. Industrial - Sistemas Msc.

Manuel Morales Martínez

Guía No. 3
Asignatura: Estadística II
Unidad II: Análisis y Diseño de Experimentos
Tema: Diseño de un Factor, Diseño de Bloques Completos, Diseño Cuadrado
Latino y Greco – Latino.

1.- El MINSA está realizando una investigación para determinar la pérdida de nitrógeno por
transpiración en varios niveles de proteína alimenticia. En el experimento se utilizaron doce
niños cuyas edades oscilan entre los 7 años 8 meses, y los 9 años 8 meses. Cada niño se
sujetó a una de las dietas controladas en las cuales se consumieron 29, 54 y 84 gramos de
proteína al día. Los siguientes datos representan las pérdidas corporales de nitrógeno por
transpiración, en miligramos, que se recogieron durante los últimos dos días del periodo
experimental.
Nivel de Proteina
29 gramos 54 gramos 68 gramos
190 318 390
266 395 321
270 271 396
438 399
402

Realice un análisis de varianza con nivel de significancia 0.05 para determinar que las
pérdidas de nitrógeno por transpiración en los tres niveles de proteína son diferentes.
Aplique cualquiera de las pruebas de comparación de medias para sustentar su respuesta.

2.- Están considerándose seis diferentes máquinas para su uso en la manufactura de sellos
de hule. Estas están siendo comparadas con respecto a la resistencia a la tensión del
producto. Se utiliza una muestra aleatoria de 4 sellos en cada máquina para determinar si
la resistencia promedio a la tensión varía de máquina a máquina o no. Las siguientes son
las mediciones de resistencia a la tensión en kilogramos por centímetros cuadrado x 10-1.
Máquina
1 2 3 4 5 6
17.5 16.4 20.3 14.6 17.5 18.3
16.9 19.2 15.7 16.7 19.2 16.2
15.8 17.7 17.8 20.8 16.5 17.5
18.6 15.4 18.9 18.9 20.5 20.1
Realice el análisis de varianza a nivel de significancia de 0.05, e indique si las resistencias
promedio a la tensión difieren o no significativamente para las 6 máquinas. Aplique
cualquiera de las pruebas de comparación de medias para sustentar su respuesta.

3.- Tres profesores (A, B y C) enseñan a tres secciones de tercer año de Ing. Industrial la
asignatura de Estadística II. Las calificaciones se registraron de la siguiente forma:

Profesor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A 73 89 82 43 80 73 66 60 45 93 36 77
B 88 78 48 9 51 85 74 77 31 78 62 76 96 80 56
C 68 79 56 91 71 71 87 41 59 68 53 79 15
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¿existe una diferencia significativa en las calificaciones promedio obtenidas con los tres
profesores? Utilice un nivel de significancia de 0.05.

4.- Para el ensamble de un artículo en particular se están considerando cuatro máquinas

diferentes, M1, M2, M3 y M4. Se decide que deben utilizarse seis operadores diferentes
para comparar las máquinas. Las máquinas se asignan a cada operador en un orden
aleatorio. La operación de las maquinas requiere determinada destreza física y se anticipa
que habrá una diferencia entre los operadores en cuanto a la velocidad con la cual operarán
la maquinaria. Se registraron los siguientes tiempos, en segundos, para el ensamble del
producto determinado:

M1 M2 M3 M4
Operador 1 42.5 39.8 40.2 41.3
Operador 2 39.3 40.1 40.5 42.2
Operador 3 39.6 40.5 41.3 43.5
Operador 4 39.9 42.3 43.4 44.2
Operador 5 42.9 42.5 44.9 45.9
Operador 6 43.6 43.1 45.1 42.3

Determine con un ANOVA y un nivel de significancia de 0.05, de que las máquinas llevan
a cabo la tarea a la misma velocidad promedio.

5.- Los siguientes datos representan las calificaciones finales obtenidas por 5 estudiantes
de Matemática 3, Estadística 1, Física 2 e Inglés 2:

Asignatura
Estudiante Matemática 3 Estadística 1 Física 2 Inglés 2
1 68 57 73 61
2 83 94 91 86
3 72 81 63 59
4 55 73 77 66
5 92 68 75 87

Utilice un nivel de significancia de 0.01 para probar la hipótesis de que los cursos
presentan la misma dificultad. Aplique cualquiera de las pruebas de comparación de
medias para sustentar su respuesta.

6.- Una empresa manufacturera desea investigar los efectos de 5 aditivos de color en el
tiempo de fraguado de una nueva mezcla de concreto. Pueden esperarse variaciones en
los tiempos de fraguado debido a los cambios diarios de temperatura y humedad y también
de los diferentes trabajadores que preparan los moldes de prueba. Para eliminar estas
fuentes extrañas de variación se realizó un Diseño Cuadrado Latino, en donde A, B, C, D y
E representan los 5 aditivos. Los tiempos de fraguados, en horas, para los 25 moldes se
presentan en la siguiente tabla:

Trabajador Días
1 2 3 4 5
1 D 10.7 E 10.3 B 11.2 A 10.9 C 10.5
2 E 11.3 C 10.5 D 12.0 B 11.5 A 10.3
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3 A 11.8 B 10.9 C 10.5 D 11.3 E 7.5

4 B 14.1 A 11.6 E 11.0 C 11.7 D 11.5
5 C 14.5 D 11.5 A 11.5 E 12.7 B 10.9

A nivel de significancia de 0.05, ¿es posible afirmar que los aditivos colorantes tienen algún
efecto sobre el tiempo de fraguado de las mezclas de concreto?

7.- El rendimiento de un proceso químico fue medido usando cinco lotes de materia prima,
cinco concentraciones de ácido, cinco tiempos de reposo (A, B, C, D y E) y cinco
concentraciones de catalizador (α, β, γ, δ y ε). Se utilizó el cuadrado greco-latino que se
presenta a continuación. Analice los datos y obtenga las conclusiones apropiadas.

Concentración de ácido
Lote 1 2 3 4 5
1 A 26 B 16 C 19 D 16 E 13
2 B 18 C 21 D 18 E 11 A 21
3 C 20 D 12 E 16 A 25 B 13
4 D 15 E 15 A 22 B 14 C 17
5 E 10 A 24 B 17 C 17 D 14

8.- Un ingeniero Industrial está investigando el efecto que tienen cuatro métodos de
ensamblaje (A, B, C y D) sobre el tiempo de ensamblaje de un componente para televisores
LED. Se seleccionan cuatro operadores para realizar este estudio. Por otra parte, el
ingeniero sabe que cada método de ensamblaje produce fatiga, por lo que el tiempo que se
tarda en el último ensamblaje puede ser mayor que en el primero, independiente del
método. En otras palabras, se produce un patrón en el tiempo de ensamblaje. Suponga
además que el ingeniero sospecha que el lugar de trabajo usado por los cuatro operadores
puede representar una fuente adicional de variabilidad. Es posible introducir el lugar de
trabajo (α, β, γ y δ) como un cuarto factor. Se produce un cuadrado greco-latino que se
muestra a continuación. Analice los datos y obtenga las conclusiones pertinentes.

Operador
Orden de 1 2 3 4
montaje
1 C 11 B 10 D 14 A 8
2 B 8 C 12 A 10 D 12
3 A 9 D 11 B 7 C 15
4 D 9 A 8 C 18 B 6