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    1-CIENCIA Y TECNOLOGÍA-GUIA-s32-dia-1

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    Sandra Alvarado
    El documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes realizan un experimento para determinar si objetos metálicos pequeños como agujas o clips flotan o se hunden en el agua. Los estudiantes deben plantear hipótesis, diseñar un plan de investigación, llevar a cabo el experimento, registrar datos y sacar conclusiones. El objetivo es que los estudiantes aprendan el método científico y comprueben por sí mismos si sus ideas previas sobre la flotación son correctas o no.

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    El documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes realizan un experimento para determinar si objetos metálicos pequeños como agujas o clips flotan o se hunden en el agua. Los estudiantes deben plantear hipótesis, diseñar un plan de investigación, llevar a cabo el experimento, registrar datos y sacar conclusiones. El objetivo es que los estudiantes aprendan el método científico y comprueben por sí mismos si sus ideas previas sobre la flotación son correctas o no.

    Descripción original:

    ciencia

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    El documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes realizan un experimento para determinar si objetos metálicos pequeños como agujas o clips flotan o se hunden en el agua. Los estudiantes deben plantear hipótesis, diseñar un plan de investigación, llevar a cabo el experimento, registrar datos y sacar conclusiones. El objetivo es que los estudiantes aprendan el método científico y comprueben por sí mismos si sus ideas previas sobre la flotación son correctas o no.

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    El documento describe una actividad escolar en la que los estudiantes realizan un experimento para determinar si objetos metálicos pequeños como agujas o clips flotan o se hunden en el agua. Los estudiantes deben plantear hipótesis, diseñar un plan de investigación, llevar a cabo el experimento, registrar datos y sacar conclusiones. El objetivo es que los estudiantes aprendan el método científico y comprueben por sí mismos si sus ideas previas sobre la flotación son correctas o no.

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    4to Grado”A” 16/11/2020

    Título de la actividad ¡Lo veo y no lo creo!


    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
    En la semana anterior te has dado cuenta de qué es y cómo usar tu tiempo libre. Hoy continuaremos con diversas
    actividades en las que utilizarás tu tiempo libre para investigar y jugar nuevamente. Realizarás una indagación
    en la que pondrás a prueba tu habilidad para hacer experimentos y ver si los objetos metálicos pequeños como las
    agujas o los clips pueden flotar o se hunden en el agua.

    NUESTRA META
    Descubrir mediante la indagación si los objetos metálicos
    pequeños, como las agujas o los clips, pueden flotar en el agua

    ¿Qué esperamos que logres al desarrollar esta actividad?


    Criterios
    • Plantear las posibles respuestas a las preguntas de indagación a partir de tus saberes
    • Elaborar y explicar el plan de indagación para demostrar la hipótesis
    • Obtener datos al realizar un experimento sugerido para demostrar si los objetos metálicos pequeños
    flotan o se hunden en el agua
    • Registrar los datos o resultados del experimento en cuadros o dibujos, y relacionarlos con
    la información proporcionada
    • Elaborar las conclusiones de la indagación basadas en las evidencias del experimento y en
    la información proporcionada sobre por qué los objetos metálicos pequeños flotan o se hunden
    en el agua
    • Comunicar a otros cómo se realizó la indagación y cuáles fueron los resultados
    ¡Ahora vamos a empezar!
    • Reflexiona y escribe las respuestas a las siguientes preguntas:
    ¿has visto alguna vez flotar una lata?

    ¿Qué sabes sobre la flotación de los cuerpos en el agua?

    ¿Has probado qué objetos flotan y qué objetos se hunden en el agua?

    ¿Sabes por qué flotan algunos objetos y otros se hunden?

    • A partir de las reflexiones anteriores, te planteamos la pregunta de indagación de hoy:


    ¿los objetos metálicos pequeños (agujas, clips para papel) flotan o se hunden en el agua?
    • Ahora, selecciona una alternativa y marca con un X una posible respuesta para las
    preguntas de indagación. Al lado de cada respuesta, escribe una idea que la fundamente.
    Ordena tus ideas antes de escribir.

    Flotan _________ No flotan_________ en el agua

    Yo creo que los Porque: _______________________________________


    objetos metálicos
    pequeños (agujas ______________________________________________
    clips):

    ______________________________________________

    1
    • ¡Tus ideas son muy importantes! Tus respuestas son hipótesis acerca de la flotación de objetos
    metálicos pequeños
    • ¿Te gustaría probar si tus ideas son verdaderas o falsas? Entonces, busca evidencias
    experimentales mediante la indagación.
    • En tu portafolio tienes apuntes respecto a qué acciones debes organizar para responder
    experimentalmente a la pregunta de investigación.
    - Plantea primero tu propósito, es decir, qué esperas lograr con tu indagación.
    Usa un esquema como el siguiente:

    El objetivo de
    mi indagación
    es:

    Anota y completa lo que necesitas para elaborar tu plan de investigación.

    ¿Qué haré
    primero?
    ¿Qué
    acciones
    organizadas ¿Qué haré
    realizaré? luego?

    ¿Qué haré
    después?
    - Para ayudarte, te facilitamos la ficha “Flotan y no flotan”, que te servirá para informarte
    sobre el experimento.
    - Incluye en la lista los materiales que emplearás en tu experimento.
    - Si tienes posibilidades de conseguir más información, no olvides escribir la fuente de esa
    información en la lista de materiales o recursos.

    Ficha “Flotan o no flotan”


    Material 1

    ¿Qué
    materiales Líquidos:
    o recursos Material 2
    necesitaré?

    Material 3

    -Al hacer el experimento recogerás información. ¿Cómo planeas registrarla?

    Cuadros
    ¿En qué
    registraré la
    información?

    Otro

    ( especificar)

    2
    ¡A ejecutar el plan de investigación!
    • Para ayudarte a ejecutar tu plan y responder a la pregunta de investigación, te invitamos a
    leer el texto “Flotan y no flotan” . Al leer, te sugerimos que analices la información y con ella
    completes el siguiente cuadro mediante el cual explicarás el proceso de indagación que
    realizarás.
    Paso 1
    ¿Cómo realizarás el
    Paso 2
    experimento?
    Paso 3

    ¿Qué esperas lograr


    con el experimento?

    ¿Qué datos esperas


    recoger? ¿En qué
    registrarás los datos?

    ¡A experimentar!
    Realiza el experimento siguiendo la secuencia de pasos sugerida. Registra los datos de tus
    observaciones a través de dibujos y textos. Recuerda registrar cómo se encuentran los materiales
    antes y después de cada acción para identificar si se da algún cambio.
    ¡Seguimos aprendiendo!

    Después de realizar el experimento y conocer los resultados, puedes escribir una


    respuesta con un mejor argumento a la pregunta de indagación:
    ¿Los objetos metálicos pequeños (agujas, clips para papel) flotan o se hunden
    en el agua?
    Escribe tus nuevas respuestas. Recuerda escribir una o dos ideas con las que
    sustentes tu respuesta basada en los resultados del experimento y la explicación
    teórica del mismo.
    Regresa a tu respuesta inicial y compara.

    Ahora sé que si flotan / no flotan los objetos metálicos pequeños (agujas clips para papel) en
    el agua, porque: _____________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________

    • ¿Tu hipótesis fue verdadera o falsa?


    ¡Felicitaciones! Te has informado y comprendido mejor sobre la flotación y su relación con una
    propiedad del agua.
    ¡A compartir los resultados de mi investigación!
    • Ahora, comparte los resultados con tu familia. Para ello, en un papelote (o papeles de reúso)
    escribe algunas ideas sobre el porqué ocurrió lo que viste en el experimento. Prepara también los
    materiales para que les muestres el experimento que realizaste y preséntales lo que has trabajado.
    • Muéstrales el experimento. Plantea la pregunta de indagación y pídeles que den su posible
    respuesta o hipótesis. Cuéntales cuál era tu hipótesis inicial. Realiza el experimento y luego
    explícales acerca del resultado de tu experimento (conclusión). Pídeles que te indiquen si validaron
    su hipótesis o no.
    • Explícales lo importante que es hacer una indagación para demostrar si una hipótesis es verdadera
    o falsa.
    • Explícales, también, que las evidencias experimentales valen más que las ideas simples o creencias
    sobre los fenómenos naturales que uno puede tener.
    3
    Reflexiono sobre mis aprendizajes
    Recuerda la meta:
    Descubrir mediante la indagación si los objetos metálicos pequeños,
    como las agujas o los clips, pueden flotar en el agua

    • Ahora, reflexiona y responde las preguntas:


    - ¿Lograste la meta?

    - ¿Qué acciones realizaste para validar tu hipótesis? ¿Cómo te ayudó el experimento para
    validarla?

    Reflexiona y completa la siguiente tabla:

    ¿Qué ¿Qué
    ¿Lo
    Criterios para evaluar mis aprendizajes dificultad necesito
    logré?
    tuve? mejorar?
    • Propuse posibles respuestas o hipótesis a
    las preguntas de indagación a partir de mis
    saberes.

    • Elaboré y expliqué el plan de indagación para


    demostrar la hipótesis.

    • Obtuve datos al realizar el experimento


    sugerido para demostrar si los objetos
    metálicos pequeños flotan o se hunden en el
    agua.
    • Registré los datos o resultados del
    experimento en cuadros o dibujos, y los
    relacioné con la información proporcionada.
    • Elaboré las conclusiones de la indagación
    basadas en las evidencias del experimento y
    la información proporcionada.

    • Comuniqué a otros cómo se realizó la


    indagación y cuáles fueron los resultados.

    ¡Recuerda!

    Organiza en tu portafolio tus apuntes respecto a las preguntas de indagación y


    tus conclusiones al responder la pregunta investigable; te serán de mucha utilidad
    en tus próximas actividades. Al revisarlos podrás evaluar tus logros y tus
    dificultades.
    También te será útil para incluirlos en la “Galería de posibilidades”, que realizarás
    al final de la semana.

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