Sistema Cornell - Mapas Cognitivos

CURSOS GENERALES
Metodología del
Trabajo Intelectual
Universitario
TEMA:
Estrategias de organización de información.
Sistema Cornell. Mapas cognitivos
Docente: Dr. Jorge Milton Apaza Huanca
2020
Método Cornell
•Es un sistema de toma de apuntes
que consiste en un formato
condensado para organizar
visualmente grandes cantidades
de información que tienen nexos
entre sí. Esta plantilla del Método
Cornell tiene 3 secciones
principales y una casilla para el
título o la pregunta esencial.
* 3 secciones principales
1.- La columna de las notas (DURANTE LA CLASE)
• Usar oraciones o fragmentos de texto cortos.

• Abreviar lo más posible.
• Usar listas
• Incluir representaciones gráficas no lingüisticas
(dibujos, diagramas, etc.) cuando se requieren.
• Importante! Dejar un espacio de 2 a 3 lineas
entre cada punto o idea principal (esto te
permite agregar información mas adelante).
• Debajo de cada idea principal colocar detalles
importantes.
• Separar sus ideas principales en secciones (no
agrupar todo desordenadamente).
2.- Columna de preguntas o palabras claves (DESPUÉS DE CLASE) T
Trate de llenar esta sección inmediatamente después de la clase o máximo 24 horas mas tarde si es
imposible. Esta sección te ayudará a estudiar más adelante.
• Mirar cada sección en la columna de las notas una por una.
• En la columna de preguntas, (a la izquierda de cada sección de la columna de las notas) se debe
crear una pregunta cuya respuesta sea la información en la sección de notas. Por ejemplo, si en la
columna de las notas tienes una sección que dice:
«Los derechos humanos tienen tres generaciones:

1.Civiles 2.Economicos ,sociales 3.De la paz y desarrollo
• La pregunta en la columna de la derecha puede ser:
"¿Que es una generación de derechos?"
Una alternativa (en vez de usar una pregunta) es usar una palabra o frase clave. Esto se puede hacer
siempre y cuando usemos frases que al solo mirarlas nos permita recordar el punto escrito en las notas a
la derecha. Un ejemplo de esto sería:
«Derechos humanos"
• o (DESPUÉS DE CLASE) Puedes escribir un título temporal al comienzo de clase o durante la charla
usando un lápiz o lapicero que se pueda borrar. Pero se recomienda que el título final sea una pregunta
esencial o un dicho importante que se responda o se explique de una manera eficaz en la columna del
resumen final y te ayude a recordar la información más importante dentro de la columna de las notas.
Es decir, cuando ya tengas tu resumen final, trate de revisar / modificar el título para asegurarte de que
con simplemente leerlo puedas recordar la información principal.
Copyright 2010 4
• En ocasiones se podrá necesitar más de una plantilla Cornell durante
una clase. Debes usar las que sean necesarios. No tienes que incluir
todo dentro de la primera plantilla. No omita puntos importantes por
falta de espacio, use otra plantilla. Si no tienes copias de la plantilla
puedes crearla con una regla en cualquier cuaderno.
• ¿Cómo estudiar con apuntes / notas tipo Cornell?

El proceso para estudiar con las notas tipo Cornell es muy simple:
Copyright 2010 5
Copyright 2010 6
¿Qué es un Diagrama?
• Un diagrama es un gráfico que puede ser simple o complejo, con

pocos o muchos elementos, pero que sirve para simplificar la
comunicación y la información sobre un proceso o un sistema
determinado.
• Existen diversos tipos de diagrama que se aplican según la necesidad

comunicacional o el objeto de estudio: existen diagramas de flujo,
conceptuales, florales, sinópticos y decenas más.
Copyright 2010 7
¿Qué son los mapas cognitivos?
• Un mapa cognitivo es una herramienta estratégica que posibilita
asimilación y retención de cualquier tipo de información mediante la
representación gráfica de ideas y conceptos. Esta representación se
expresa mediante la utilización de croquis, esquemas o diagramas.
• La denominación de esta técnica mediante la palabra “mapa” tiene

un significado metafórico, puesto que se utiliza como una especie de
mapa geográfico a través del cual la persona puede unir diferentes
conceptos.
• Estos mapas cognitivos se establecen de diferentes maneras según

sean los procedimientos de recolección, filtrado y evaluación de la
información que realice la persona. Además, también se genera en
función de la carga informativa que la persona recoge del contexto en
el que se encuentra.
Copyright 2010 8
Tipos de mapas cognitivos
• Existen numerosas variantes, ya preestablecidas, de mapas
cognitivos. A continuación se describen los más populares.
• Mapa cognitivo de tipo sol

• El mapa cognitivo de tipo sol constituye un esquema con una figura
parecida a la de un sol, el cual tiene un tema principal el el centro y a
partir del cual se sitúan los conceptos o las ideas que están
relacionados con dicho tema.
Copyright 2010 9
Mapa cognitivo de nubes
• Forma un diagrama constituido por figuras en forma de nubes,
dentro de las cuales se dispone la información. Al igual que en el
mapa de tipo sol, se parte de una idea o tema principal, a partir de la
cual se originan los subtemas que aparecen en torno a ella.
• Es una una técnica a la hora de organizar e interiorizar las

características propias de un tema en concreto.
Copyright 2010 10
Otros mapas cognitivos
• Mapa cognitivo de ciclos

• Es un tipo de croquis en el que se registra la información ordenada según una disposición cronológica o por
secuencias, la cual acaba obteniendo la forma de una seriación continua mediante el uso de círculos o flechas.
• El inicio de la serie debe anotarse en el círculo superior, mientras que en el resto de circunferencias se registran
las siguientes etapas.
• Es un diagrama de gran utilidad para simbolizar información temporal o en forma de circuito.
• Mapa cognitivo de aspectos comunes

• En este tipo de diagrama se establecen dos secciones diferentes unidas por una zona común. Es una técnica
muy interesante si lo que se desea es detectar principios, fundamentos o ideas comunes entre dos temas.
• Mapa cognitivo de agua mala

• La configuración de este esquema parece simular la estructura de una medusa, anotando en la zona superior el
título de la materia o la idea, seguido de una serie de recuadros con los subtemas o divisiones de ideas.
Finalmente, se anotan las características o principios de cada subtema en forma líneas verticales.
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Gracias
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• Usar oraciones o fragmentos de texto cortos.

«Los derechos humanos tienen tres generaciones:

"¿Que es una generación de derechos?"

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• Existen diversos tipos de diagrama que se aplican según la necesidad

• La denominación de esta técnica mediante la palabra “mapa” tiene

• Estos mapas cognitivos se establecen de diferentes maneras según

• Mapa cognitivo de tipo sol

• Es una una técnica a la hora de organizar e interiorizar las

• Mapa cognitivo de ciclos

• Es un diagrama de gran utilidad para simbolizar información temporal o en forma de circuito.

• Mapa cognitivo de aspectos comunes

• Mapa cognitivo de agua mala

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