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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERIA ESTADISTICA E INFORMATICA

PROYECTO DE INVESTIGACION

LA FAMILIA Y SU RELACIÓN CON LA LUDOPATÍA EN

ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SECUNDARIA GUE LAS MERCEDES

Presentado por:

- Quispe Mamani Yordan Hailton

Juliaca-PERÚ

2020
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INDICE
Planteamiento del Problema .................................................................................................. 3

Formulación del Problema..................................................................................................... 4

Objetivos de la Investigación ................................................................................................ 4

Objetivo General................................................................................................................ 4

Objetivos Específicos ........................................................................................................ 4

Justificación de la Investigación ............................................................................................ 4

Marco Referencial o Antecedentes ........................................................................................ 5

2020 ................................................................................................................................... 5

2018 ................................................................................................................................... 6

2018 ................................................................................................................................... 7

2016 ................................................................................................................................... 8

Marco Conceptual.................................................................................................................. 9

Funcionamiento Familiar ................................................................................................... 9

NIVEL DE LUDOPATIA ............................................................................................... 10

Materiales y Métodos .......................................................................................................... 11

Tipo de investigación....................................................................................................... 11

Población de Estudio ....................................................................................................... 11

Variables de estudio......................................................................................................... 12

Cronograma de Actividades ................................................................................................ 12

Bibliografía .......................................................................................................................... 13

ANEXOS ............................................................................................................................. 14
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Imagen 1. Ubicación de Las Mercedes ............................................................................ 14

Imagen 2. Patio de Las Mercedes .................................................................................... 14

Imagen 3. Aulas ............................................................................................................... 15

Cuestionario ......................................................................................................................... 15

Planteamiento del Problema

Actualmente los niños y adolescentes se desarrollan en el mundo de la tecnología digital, con

la posibilidad de dar un solo clic y ofrecer una inmensa oferta de experiencias, conocimientos

y nuevas formas de relacionarse completamente distintas a las de generaciones anteriores.

Dicho conflicto es motivo de discusión en las familias entre los hijos y sus padres, quienes

creen que sus hijos realizan una sobreutilización de las nuevas tecnologías, relacionando esta

situación con la aparición de consecuencias negativas como la disminución de las notas o la

aparición de agresividad. Por otro lado, los adolescentes normalizan su uso como herramienta

de ocio y relación, sin entender o aceptar que tengan consecuencias derivadas de ello.

Según resultados de la ENAHO(Encuesta Nacional de Hogares)-2016, en el trimestre

octubre-diciembre 2016, el 88,7% de niñas, niños y adolescentes hicieron uso del internet

para obtener información; y el 80,3% lo utilizó para actividades de entretenimiento como

juegos de videos. Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) la población

adolescente y joven accedió más a Internet, 63,5% a 65,8% de la población entre 12 a 18 años

y 19 a 24 años de edad, respectivamente, son los mayores usuarios de internet. En el caso de

los niños 12 de 6 a 11 años el uso fue de 32,0%. En cambio, la población adulta mayor solo

8,9% usó Internet. (3)

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Formulación del Problema

¿Cuál es la relación entre la familia y la ludopatía en adolescentes de la Institución Educativa

Secundaria GUE Las Mercedes?

Objetivos de la Investigación
Objetivo General

▪ Determinar el funcionamiento familiar y su relación con la ludopatía en adolescentes

de la Institución Educativa Secundaria GUE Las Mercedes

Objetivos Específicos

▪ Identificar el tipo de funcionamiento familiar en adolescentes.

▪ Identificar el tipo de adaptabilidad familiar en adolescentes

▪ Identificar el tipo de cohesión familiar en adolescentes.

▪ Identificar el nivel de ludopatía en adolescentes.

Justificación de la Investigación

La realización de este estudio permitió estimar la influencia de la ludopatía, en las

modificaciones del estilo de vida en los estudiantes, sugerimos la implementación de

programas para la prevención y reducción de la adicción a los juegos en red por los daños a la

salud física y mental que estos generan.

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El estudio pudo comprender mejor la forma en que la ludopatía perturba el estilo de vida; de

esta forma se aportan algunas evidencias que sustentan la teoría de los patrones de

comportamiento colectivos de salud y así confirmar la influencia de las adicciones en la

alteración mórbida de los estilos de vida.

La investigación comprobó la validez y confiablidad de las diversas técnicas e instrumentos

utilizados, los que podrán ser empleados con mayor confianza en otros estudios y en pruebas

de tamizaje.

Marco Referencial o Antecedentes

2020

En la Investigación titulada “Adicción a videojuegos y agresividad en adolescentes varones de

la ciudad de Trujillo” tuvo una población de 3504 alumnos de secundaria de dos I.I. E.E.

públicas de varones, ubicadas en el departamento La Libertad, provincia y distrito de Trujillo.

Una de las instituciones contaba con 2216 y la otra con 1288 alumnos en total, teniendo en

cuenta que son estudiantes de nivel secundario de primero a quinto, con edades que van desde

12 a 17 años. Por otro lado, la muestra estuvo compuesta por una cantidad de 347 (220 y 127

adolescentes), que representa un 10% de la población. El estudio cuenta con un muestreo no

probabilístico por conveniencia dado que, en la población conformada por adolescentes no

todos tienen la misma probabilidad de ser escogidos para participar en el estudio, así mismo,

la muestra es seleccionada por el investigador quien sigue algunos criterios determinados para

fines netamente del estudio. Para la investigación se tomaron las unidades de estudio que

estaban disponibles en un momento dado (Canales, Alvarado y Pineda, 1994).Para la

recolección de datos de este estudio empleó como técnica al cuestionario, el cual utiliza un

formulario impreso o instrumento, designado a conseguir información sobre el tema planteado

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en la investigación. El consultado y/o investigado llena el formato de manera personal, siendo

aplicado a cada individuo o de manera grupal estando presente un encargado responsable en

la recolección de información. (Canales, Alvarado y Pineda, 1994). Como instrumento para

desarrollar la primera variable se consideró al Cuestionario de agresividad (AQ) de Arnold

Buss y Mark Perry con procedencia de EE. UU con la finalidad de identificar y dar una

tentativa futura de manera significativa y veraz acerca de las conductas agresivos en la

población adolescente con edades de 12 a 18 años, sin excluir algún sexo, sus 39 ítems se

dividen en 4 dimensiones, tal como la hostilidad, la ira y la agresión física y verbal. Los ítems

del instrumento tienen una composición de tipo Likert contando con un puntaje relacionado al

número que marcará, excepto 2 de ellos que se cuentan de manera inversa por encontrarse en

negativo; tras la suma del puntaje de cada escala es como se obtiene el puntaje escalar.

(Zoralinda Faya de la Cruz, 2020)

2018

En una investigación titulada “AMBIENTE FAMILIAR Y LA LUDOPATÍA EN

ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA PEDRO

VILCAPAZA ALARCÓN DE AZÁNGARO” tuvo como Objetivo Determinar el

funcionamiento familiar y su relación con la ludopatía en adolescentes de la Institución

Educativa Secundaria Pedro Vilcapaza Alarcón de Azángaro – 2018.

Estuvo conformada por una muestra de 220 alumnos de dicha institución. Se obtuvo mediante

el muestreo simple con un nivel de significancia del 5% y un nivel de confianza del 95% cuya

fórmula es:
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Donde:

- N=total de la población

- Zα= 1.96 al cuadrado (si la seguridad es del 95%)

- p = proporción esperada (en este caso 5% = 0.5) • q = 1 – p (en este caso 1-0.5=0.5)

- d = precisión (error de la probabilidad de éxito 0.05)

(Layme Quispe, 2018)

2018

En una investigación titulada “La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la

ludopatía en los estudiantes de la institución educativa secundaria Gaona Cisneros”

Tiene como objetivo general Determinar si la dinámica familiar se relaciona con la

predisposición a la ludopatía en los estudiantes de la Institución Educativa.

Su población estuvo conformada por 281 estudiantes de la Institución Educativa Secundaria

Gaona Cisneros - Sicuani, 2017. Y La muestra de la investigación está constituida por 116, la

muestra se halló por el método muestreo aleatorio simple, donde cada elemento de la

población tiene una probabilidad conocida para ser incluida dentro de la muestra,

considerando lo siguiente:

N = 281 = Tamaño de la población P

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P = 0,50 = probabilidad favorable inicial

Q = 0,50 = probabilidad desfavorable inicial

α = 0,05 = nivel de significancia

Z = 1,96 = Z α/2 = Z0.05/2 = 1.96 (Z de distr. Normal 2 colas)

e = 0,14 = error planteado para la proporción P E = 0,07 E = e.

P = (error de la muestra) = 7%

Las técnicas usadas para la recolección de datos fue El cuestionario: El cual se aplicó a los

diferentes Grados y secciones de la Institución Educativa Gaona Cisneros de Sicuani

También fue usada la Revisión bibliográfica: Esta técnica nos permitió profundizar

conocimientos acerca del tema, explicar las razones que han conducido o motivado la

elección de un problema concreto, conocer el estado actual del tema (ideas, datos evidencias).

(Oshin Pizarro, 2018)

2016

En una investigación titulada “Nivel De Ludopatía Y Estilos De Vida En Estudiantes De La

Universidad Nacional Del Centro Del Perú - Huancayo- 2016” tuvo como objetivo

Determinar la relación entre el nivel de ludopatía y el estilo de vida en estudiantes de

la Universidad Nacional del Centro del Perú – Huancayo – 2016, estuvo conformada por una

muestra de 800 estudiantes de las facultades de: Ingeniería de Minas, Ingeniería

Metalúrgica y de Materiales, Ingeniería Eléctrica y Electrónica, Ingeniería Mecánica e

Ingeniería de Sistemas, que asistían a las cabinas de internet en los alrededores del Campus de

la Universidad Nacional del Centro del Perú – 2016 Para la recolección de datos utilizo el

instrumento denominado perfil del estilo de vida saludable de Pender existe en dos
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versiones en la actualidad: una de ellas realizada en el año 1987 (PEVP- I), y una segunda

(PEVP- II), modificada en 1995, que añade al instrumento inicial nuevos ítems para obtener

una mayor información de cada una de las dimensiones que lo integran, así como mejora la

redacción de cada uno de los ítems con el fin de facilitar la comprensión y por lo tanto la

respuesta del entrevistado.

Dicho instrumento está integrado por 52 ítems estructurados en seis dimensiones:

nutrición, actividad física, manejo del estrés, relaciones interpersonales, crecimiento espiritual

y responsabilidad de la salud. Cada una de estas dimensiones agrupa un pool de preguntas que

en el diseño inicial no aparecen organizadas en tales bloques sino mezcladas a fin de

favorecer la veracidad de las respuestas. (Herrera Huerta & Joaquin Mendoza, 2016)

Marco Conceptual

Funcionamiento Familiar

En el desarrollo histórico de la humanidad se han ido transmitiendo valores a través de la

cultura, la religión, las costumbres, etc., relacionadas con el papel y rol que deben

asumir los diferentes sexos en la sociedad. Por lo general la mujer se destinaba a la

procreación, el cuidado de los hijos y del hogar, mientras que del hombre se esperaba

que fuera capaz de garantizar la satisfacción de las necesidades de su familia y su

subsistencia. La mujer, por tanto, era relegada al ámbito doméstico, y el hombre era el

que mantenía un vínculo con el exterior del sistema familiar.

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Persisten sobrecargas para la mujer en cuanto a las tareas del hogar, la educación y

crianza de los hijos, así como prejuicios y concepciones erróneas sobre el papel de cada

miembro de la familia.

Todas estas transformaciones sociales que, indiscutiblemente han generado cambios en

los valores y patrones asignados genéricamente, y por tanto presuponen también

cambios en las pautas de relación interna familiar, están avaladas por legislaciones

sociales como el Código de la Familia y el Código de la Niñez y la Juventud, lo cual

contribuye a que nuestra sociedad se vaya perfilando cada vez más hacia un equilibrio y

flexibilidad adecuados en cuanto al rol de género que favorezca la armonía y la salud

familiar.

NIVEL DE LUDOPATIA

Persisten sobrecargas para la mujer en cuanto a las tareas del hogar, la educación y

crianza de los hijos, así como prejuicios y concepciones erróneas sobre el papel de cada

miembro de la familia.

Todas estas transformaciones sociales que, indiscutiblemente han generado cambios en

los valores y patrones asignados genéricamente, y por tanto presuponen también

cambios en las pautas de relación interna familiar, están avaladas por legislaciones

sociales como el Código de la Familia y el Código de la Niñez y la Juventud, lo cual

contribuye a que nuestra sociedad se vaya perfilando cada vez más hacia un equilibrio y

flexibilidad adecuados en cuanto al rol de género que favorezca la armonía y la salud

familiar.

(Ortega Andeane, Vazquez Romero, & Reidl Martinez, 2015, pág. 259)
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Materiales y Métodos
Tipo de investigación

El presente trabajo de investigación corresponde a una investigación de tipo correlacional

(Mide el grado de relación que exista entre dos o más conceptos o variables).

Población de Estudio

Las familias fundamentalmente se dedican a la actividad agrícola y la minería, por ello, la

gran mayoría de adolescentes viven solo con uno de sus padres o algún familiar. La

población para el estudio estuvo conformada por 518 adolescentes de ambos sexos con

edades comprendidas de 12 a 17años 11 meses y 29 días de la GUE Las Mercedes. Y los

adolescentes en estudio provienen en su mayoría del medio urbano.

Divididos de la siguiente manera por grados y secciones:

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Variables de estudio

Cronograma de Actividades
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ACTIVIDADES 1ra 2da 3ra 4ta 5ta 6ta 7ma 8va

s. s. s. s. s. s. s. s.

Conocimiento y ciencia X

Investigación científica X

Proceso de la

metodología de X

investigación

Problema de inv. X

Refer. Bibliográfica X

Selección del tema X

Desc. Y form. Del

X
Problema

Elabor. Del documento X

Pres. y Exposición X

Bibliografía
Herrera Huerta, J. T., & Joaquin Mendoza, H. W. (2016). “Nivel De Ludopatía Y Estilos De

Vida En Estudiantes De La Universidad Nacional Del Centro Del Perú - Huancayo”.

Layme Quispe, C. (2018). FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y SU RELACIÓN CON LA

LUDOPATÍA EN ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SECUNDARIA PEDRO VILCAPAZA ALARCÓN DE AZÁNGARO.

Ortega Andeane, P., Vazquez Romero, B., & Reidl Martinez, L. (2015). Ludopatia.

Oshin Pizarro, V. (2018). "La dinámica familiar y su relación con la predisposición a la

ludopatia en los estudiantes de la instituión educativa secundaria Gaona Cisneros -

Sicuani, 2017".

Zoralinda Faya de la Cruz, J. (2020). "Adicción a videojuegos y agresividad en adolescentes

varones de la ciudad de Trujillo".

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ANEXOS
Imagen 1. Ubicación de Las Mercedes

Imagen 2. Patio de Las Mercedes

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Imagen 3. Aulas

Cuestionario
1.¿Posees una Computadora, Laptop o Celular en casa?
SI O NO
2.¿Cuánto tiempo usas la computadora o laptop al día?
1 aprox.
3 aprox.
4 aprox.
6 horas a mas.
3.¿Tu “ mamá ” mayormente donde suele estar mas tiempo?
Casa
Fuera de casa
4.¿Tu “ papá ” mayormente donde suele estar mas tiempo?
Casa
Fuera de casa

5.¿Como calificas la conducta de tu papá?

Estricto
Amable
Comprensible
Tolerante
Responsable
Incompresible
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Sobreprotector
Irresponsable

6.Como calificas la conducta de tu mamá

Estricto
Amable
Comprensible
Tolerante
Responsable
Incompresible
Sobreprotector
Irresponsable
¿Cuántos hermanos(as) tienes en casa?
0
1
2
3
4
5 a mas

7.Cuales aplicaciones (apps) sueles utilizar con mas frecuencia?

WhatsApp
Facebook_Messenger
Tiktok
Instagram
YouTube
8. Del 1 al 10 cuanto crees q dominas la computadora, laptop o celular.
Escribir respuesta
9.Dejarias que tu papá o mamá puedan acceder y revisar el contenido(archivos) de tu
Computadora o celular?
SI
SI dejaría que revise ciertas cosas
NO. Contiene cosas muy personales
NO. Ya tengo edad para tener privacidad
NO. Tengo vergüenza que se burle del contenido