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    Fracciones 3 PDF

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    El documento resume tres clases sobre fracciones. La Clase 8 repasa sumas y restas con diferentes denominadores. La Clase 9 presenta desafíos de formar fracciones al tirar dados y marcar recorridos de fracciones que suman enteros. La Clase 10 introduce la multiplicación de fracciones a través de un ejemplo de calcular cuánta parte de una pared será pintada de color café.

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    El documento resume tres clases sobre fracciones. La Clase 8 repasa sumas y restas con diferentes denominadores. La Clase 9 presenta desafíos de formar fracciones al tirar dados y marcar recorridos de fracciones que suman enteros. La Clase 10 introduce la multiplicación de fracciones a través de un ejemplo de calcular cuánta parte de una pared será pintada de color café.

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    Clase 8

    Repaso de sumas y restas con diferente denominador.

    10 2 8 2
    + = - =
    5 3 6 3

    4 1 10 3
    + = - =
    2 4 3 2

    1 1
    + =
    4 3
    Clase 9

    RESOLVAMOS LOS SIGUIENTES DESAFIOS.

    1) Resuelvan el siguiente desafío: tiren un dado y usen el puntaje que


    salió para escribir el numerador de una fracción. Vuelvan a tirar el
    dado y usen el puntaje para el denominador de esa fracción.

    ¿Cuántas fracciones aparentes se pueden formar en total? Escriban todas


    las posibilidades.

    2) Marquen el recorrido formado por fracciones que suman


    dos enteros.

    1 1 1 5 1
    4 4 4 4 4
    7 1 3 1 1
    4 4 4 4 4
    1 6 2 1
    1
    4 4 4 4
    Clase 10

    Contenido: Multiplicación de fracciones.

    Inicio (Motivación): les proponemos que lean con mucha atención la siguiente
    situación problemática.

    El tío de Luciana y Matías decidió pintar una pared de su cocina,


    tres quinto de la pared dejo para pintar con colores cálidos, si
    pintara de color café dos tercios de lo destinado a los colores
    cálidos, ¿Qué parte será de color café?

    Representa gráficamente la situación.

    ¿Qué operación te permite calcular 2/3 de 3/5?

    ¿Qué operación aritmética se necesita para dar respuesta a este problema


    planteado?

    Respuesta:______________________________________________________

    _______________________________________________________________

    Actividad de desarrollo: Lean con mucha atención la


    información que Luciana y Matías tienen para ustedes,
    así logremos comprender mejor el tema de la clase de
    hoy.
    ¡Sí!. Se multiplican el numerador de
    la primera fracción por el numerador
    ¡Multiplicar de la segunda y el denominador de la
    fracciones es primera fracción por el denominador
    muy sencillo! de la segunda, obteniendo una nueva
    fracción.

    ¡Veamos el siguiente
    ejemplo!

    Ayuden a Luciana y a Matías a calcular los siguientes


    productos de fracciones.
    Actividad de cierre:

    La maestra de Matías y Luciana les dio la siguiente actividad. Ayúdalos a resolver


    a calcular los espacios en blanco para que se cumplan las igualdades.
    Clase 11

    En esta clase nos ejercitaremos a través de una clase por Google Meet.

    10 1 6 10
    . = . =
    4 8 2 3

    10 2 10 9 3 2
    . . = . . =
    5 5 3 4 3 7

    10 3 1 5 8
    . = . . =
    9 5 15 4 2

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