El Renacimiento

Descargar como docx, pdf o txt
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 7

ACADEMIA MILITAR

“GENERAL CUSTODIO GARCIA ROVIRA”

No guía Área Docente Grado Periodo


Lengua Carolina Alvarez Cardona 11.100 III
Castellana
Tema Literatura del renacimiento Fecha
Nombre Daniel López Henao
Indicadore Leer y analizar la literatura del renacimiento en Europa
s de logro reconociendo sus obras y temas más sobresalientes.
La literatura italiana en el renacimiento
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Interpreta
1) Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas.

Amor lloraba, y yo con él gemía,


del cual mis pasos nunca andan lejanos,
viendo, por efectos inhumanos,
que vuestra alma sus nudos deshacía.

Ahora que al buen camino Dios os guía,


con fervor alzo al cielo mis dos manos
y doy gracias al ver que los humanos
ruegos justos escucha, y gracias envía.
Francesco Petrarca. Amor lloraba, y yo con él gemía…
Cancionero 1985

a) ¿Cuál es el tema principal? Y ¿Quién habla en el poema?


b) Sintetiza en una oración la idea principal

Argumenta

2) Identifica las características de la poesía Petrarquista en el poema anterior.


Explícalas.

Evaluación de aprendizaje
3) Elabora un cuadro comparativo entre Petrarca y de Boccaccio. Aporta un
ejemplo que ilustre la visión del mundo que plasma cada uno en su obra.
La literatura francesa en el renacimiento
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Interpreta
1) Lee el poema de Ronsard y responde.

Soneto para Helena


Cuando seas anciana, de noche junto a la vela
hilando y devanando, sentada junto al fuego,
dirás maravillada, mientras cantas mis versos:
“Ronsard me celebraba, cuando yo era hermosa”.

Ya no tendrás sirvienta que tales nuevas oiga


y que medio dormida ya por la labor
se despierte al oír el sonido de mi nombre,
bendiciendo el tuyo con inmortal alabanza.

Yo estaré bajo tierra, y fantasma sin huesos


reposaré junto a la sombra de los mirtos,
y tú serás una anciana junto al hogar encogida.

Lamentando mi amor y tu desdén altivo.


Vive, créeme, no aguardes a mañana:
Coge desde hoy las rosas de la vida.

 Se puede decir que el mensaje de este es:


a) La brevedad de la vida.
b) El amor de los poetas
c) Los amores defraudados

Argumenta
2) Muestra con ejemplos qué características de este poema denotan la
influencia de Petrarca.
Evaluación de aprendizaje
4) Explica por qué uno de los principales temas de los sonetos renacentistas
es el amor
La literatura inglesa en el renacimiento
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Argumenta
1) Lee el siguiente fragmento de Sonetos de Shakespeare (2000) y señala que
características comparte con la poesía de Ronsard y Petrarca

Cuando cuarentas inviernos asedien esa frente,


y caben sus trincheras en campos de belleza,
tus galas tan soberbias, que admiran hoy la gente,
serán harapos viejos o bien solo maleza.

Entonces si preguntan qué fue de tu hermosura,


qué fue de aquel tesoro de días de pujanza,
decir que en esos ojos, hundidos ya, perdura
será voraz vergüenza y pródiga alabanza.

Cuántas loas en cambio de tu belleza oirías


si acaso respondieses: “Mi hijo predilecto
ha de saldar mis cuentas, y excusa la edad mía”
probando tu herencia con tu hermoso aspecto. (…)

2) Explica brevemente si crees que este poema de Shakespeare y sus otras


obras tiene algo de humanistas.
3) Según lo que se ha dicho sobre Shakespeare y sus obras, ¿qué
características comparte con los demás autores renacentistas vistos?, ¿qué
hace de Shakespeare un hombre del Renacimiento? Elabora un cuadro
comparativo al respecto.

Solución

Interpreta
1- A) El principal tema del poema amor lloraba yo y con él gemía, el
idealismo del amor, y relata en como aquel pensamiento utópico que
tenía del amor le había causado tanto daño y tantos desaires durante
toda su vida.

B) yo el poema lo sintetizaría con la siguiente frase: ''El amor es doloroso


pero aun así es inevitable''.

Argumenta

2- A) El tema poético central es el amor, los celos, la soledad y el


sufrimiento.
-Influido por el “amor cortés” medieval, que se caracterizaba por la
idealización de la dama y el desamor.
-Influencia también de los poetas clásicos latinos. Son frecuentes las
referencias eruditas, los mitos amorosos, etc.
-Desde el punto de vista formal, utiliza comparaciones, metáforas,
antítesis y otros recursos para expresar los diferentes estados de amor.
-En cuanto a la métrica, el verso más utilizado es el endecasílabo y su
composición principal es el soneto, aunque los poetas petrarquistas
cantaban también al amor en canciones, églogas, odas y madrigales.

Evaluación de aprendizaje

3-
Interpreta:

1- Se puede decir que el mensaje es el amor, Helena fue uno de los


grandes amores de Ronsard, una hermosa dama indiferente a los
sentimientos del poeta
Argumenta

2- Así como Petrarca, el poeta evoca comparaciones con el mundo


antiguo, se diviniza a la mujer y el amor pero en el caso de Ronsard con
la antigua mitología y más enfocada en el propio humanismo y sus
sentimientos que en Dios, por ejemplo:
"Lamentando mi amor y tu desdén altivo"
"se despierte al oír el sonido de mi nombre, bendiciendo el tuyo con
inmortal alabanza"

Evaluación de aprendizaje

3- Cabe destacar que el Renacimiento provocó un viraje hacia la visión del


mundo y se centró en el ser humano y sus sentimientos, siendo el
amor el más preponderante y fuerte, causante de todos los
advenimientos y catástrofes humanas, así como exaltar las mayores
virtudes del hombre, ahí radica la importancia y su presencia, como en
este caso en la literatura renacentista

Argumenta

1- las características que mantiene este soneto con las poesía de Rosard y
Petrarca:

 Las figuras literarias.


 Buen aspecto de literatura.
 Alto nivel de lenguaje.
 Rimas y versos.
 Reflexiones.

2- Te narra las necesidades básicas del ser humano y te hace énfasis de


que el ser humano es un ser productivo, bueno y alegre a menos que
sus experiencias lo "obliguen" a lo contrario, además de que muestra
desde los puntos más perfectos del ser humano hasta los más bajos
3- SUPLEMENTACIÓN CUADRO COMPARATIVO:

El impacto de Shakespeare en el Renacimiento no se debió tan solo a Sus


obras dejaron una marca imborrable sobre el período debido a su rico
lenguaje, visto en las contemplaciones de Hamlet Al momento de su muerte
en 1616, Shakespeare había escrito al menos 37 obras, 38 si se cuenta
Enrique VIII. Un contingente de escolásticos discute que fue coautor de unas
cuatro obras más, que llevarían el conteo total hasta 42. Pero el impacto de
Shakespeare en el Renacimiento no se debió tan solo al gran volumen de su
producción dramatúrgica. Aunque él, al igual que sus contemporáneos,
hallaba la inspiración para sus obras en escritos ingleses tempranos,
especialmente historias de drama medievales, romances italianos y literatura
clásica, pudo innovar con éxito. Sus obras dejaron una marca imborrable
sobre el período debido a su compleja caracterización, vista en personajes
tales como Edmundo, que iban mucho más allá de ser simples villanos, y su
rico lenguaje, visto en las contemplaciones de Hamlet y en las poéticas
autodefensas de Otelo. No sorprende que Harold Bloom haya titulado a su
canon para el estudio de Shakespeare de 1998 "The Invention of the Human"
(La invención del humano), dada la centralidad del drama y el progreso del
individuo en el mundo secular tanto en sus obras como en el Humanismo del
Renacimiento como filosofía.

También podría gustarte