CASO PRACTICO UNIDAD 3 Estadistica Inferencial

CASO PRACTICO UNIDAD 3
SERGIO LUIS GÓMEZ OSPINA
* Javier Olmedo Millán Payán
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Estadística Inferencial
UNIDAD 3: Pruebas de Hipótesis y Análisis de Varianza

MEDELLÍN
2020
*PROFESOR
EJERCICIO 1:
En una población N (θ, 5), se efectúan sobre el valor de la media dos posibles hipótesis:
H0: θ = 12 y H1: θ = 15
Mediante una muestra de tamaño n=25 m.a.s se contrasta H0 frente a H1, sabiendo que, si la
media muestral es inferior a 14, se aceptará H0. Determinar:
CUESTIONES:
a) La probabilidad de cometer el error de primera especie.

b) La probabilidad de cometer el error de segunda especie.
c) La potencia del contraste.
EJERCICIO 2:
Una empresa desea saber si la edad de sus clientes potenciales explicará o no la preferencia
por un modelo de vehículo que proyecta lanzar el mercado. Para ello, consulta 200
individuos, resultando que:
Número Demandarán No demandarán
> de 25 años 75 25
≤ de 25 años 65 35
CUESTIONES:
¿Puede admitirse al nivel de significación del 5% que la edad explica el comportamiento de

los clientes?
DESARROLLO
Ejercicio 1:
Para la solución del ejercicio tenemos que clarificar y observamos que se trata de potencia
de un contraste. En donde tenemos una población dada por N (θ, 5).
Desglosando:
• θ, = Las hipótesis y 5 = La desviación estándar (σ).
• Luego tenemos las dos hipótesis asi:
1. θ = 12
2. θ = 15
• El espacio muestral, n = 25
• Límite de las hipótesis es 14
Vemos en la tabla de la distribución normal que:

Z = 0.022.
a) La probabilidad de cometer el error de primera especie:
Tenemos:
P (E₁) = P( Rech Ho| Ho cierta)

= P(ξ ≥ 14| Ф = 12)
= P (N ( 12 , 5/√25) ≥ 14)
Cambiamos la variable original usando la transformación tipificante,
X₁ ≥ 14 ∴ X₁-12 ≥ 14 -12 ∴ (X₁-12)/1 ≥ (14 -12)/1

(X₁-12)/1 ≥ -2
Ya vimos en la tabla de distribución normal, tenemos que

Z = 0.02275 P (E₁) = 2.2%
b) La probabilidad de cometer el error de segunda especie:
Se define cuando se toma valida la hipótesis 2 pero en realidades verdadera la hipótesis 1.
Tenemos:
P (E₂) = P(Rech H₁| H₁ cierta)

= P(ξ ≥ 14| Ф = 15)
= P (N (15, 5/√25) ≤ 14)
Como en el anterior, cambiamos la variable original usando la transformación tipificante,
X₂ ≤14 ∴ X₂-15 ≤ 14-15 ∴ (X₂ -15) /1 ≤ (14 -15) /1 (X₂ -15) /1 ≤ -1
Y buscando en la tabla de distribución normal, tenemos que:

Z = 0.15866 P (E₂) = 15 %
c) La potencia del contraste.
Viene definida por:
β(Ф) =0.022 si Ф =12

1 - 0.15 si Ф=15
Ejercicio 2:
Tenemos los datos:

• Edades: > 25: 75, 25< 25: 65, 35
• Demanda: 75+65=140
• No demanda: 25+35=60
Sumas totales: 75+25=100; 65+35=100; 100+100=200; 140+60=200
Frecuencia esperada 1
FE1= fe*fk/n = 100*140/200= 14000/200= 70
Demanda: 70+73= 143

No demanda: 30+27= 57
Totales: 70+30=100; 73+27=100; 143+57=200
Frecuencia esperada 2
FE2= {(fo-fe)2/fe = (75-70)2/70 + (25-30)2/30 + (65-73)2/73 + (35-27)2/27= 2,15
CONCLUSIONES
• A través de los conceptos básicos y aplicación de pruebas de hipótesis encontramos

las herramientas a la hora de tomar decisiones acerca de una sospecha o duda
razonable que se tenga en un estudio de investigación. Se procede a la construcción
de estadísticas de prueba pertenecientes a una determinada distribución para luego
compararla con valores de la tabla en una distribución conocida y mirar si se
rechaza o no cierta hipótesis de interés.
• Cuanto más lejana se encuentra la hipótesis H1 de H0 menor es la probabilidad de

incurrir en un error tipo II y, por consiguiente, la potencia tomará valores más
próximos a 1.
• Si la potencia en un contraste es siempre muy próxima a 1 entonces se dice que el

estadístico de contraste es muy potente para contrastar H0 ya que en ese caso las
muestras serán, con alta probabilidad, incompatibles con H0 cuando H1 sea cierta.
• El concepto de potencia nos permite valorar cual entre dos contrastes con la misma
probabilidad de error de tipo I, α, es preferible. Se trata de escoger entre todos los
contrastes posibles con α prefijado aquel que tiene mayor potencia, esto es, menor
probabilidad β de incurrir en el error de tipo II.
Bibliografía
https://www.centro-
virtual.com/recursos/biblioteca/pdf/estadistica_inferencial/unidad3_pdf1.pdf
https://wtv.frooze.tv/embed_iep2.php?id=5337f614-854a-11ea-adbd-
0a9428a7e33a

CASO PRACTICO UNIDAD 3 Estadistica Inferencial

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CASO PRACTICO UNIDAD 3 Estadistica Inferencial

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

CASO PRACTICO UNIDAD 3 Estadistica Inferencial

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CASO PRACTICO UNIDAD 3

SERGIO LUIS GÓMEZ OSPINA

* Javier Olmedo Millán Payán

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

UNIDAD 3: Pruebas de Hipótesis y Análisis de Varianza

a) La probabilidad de cometer el error de primera especie.

¿Puede admitirse al nivel de significación del 5% que la edad explica el comportamiento de

Vemos en la tabla de la distribución normal que:

P (E₁) = P( Rech Ho| Ho cierta)

Cambiamos la variable original usando la transformación tipificante,

X₁ ≥ 14 ∴ X₁-12 ≥ 14 -12 ∴ (X₁-12)/1 ≥ (14 -12)/1

Ya vimos en la tabla de distribución normal, tenemos que

b) La probabilidad de cometer el error de segunda especie:

Se define cuando se toma valida la hipótesis 2 pero en realidades verdadera la hipótesis 1.

P (E₂) = P(Rech H₁| H₁ cierta)

X₂ ≤14 ∴ X₂-15 ≤ 14-15 ∴ (X₂ -15) /1 ≤ (14 -15) /1 (X₂ -15) /1 ≤ -1

Y buscando en la tabla de distribución normal, tenemos que:

c) La potencia del contraste.

Viene definida por:

β(Ф) =0.022 si Ф =12

Tenemos los datos:

Sumas totales: 75+25=100; 65+35=100; 100+100=200; 140+60=200

Demanda: 70+73= 143

• A través de los conceptos básicos y aplicación de pruebas de hipótesis encontramos

• Cuanto más lejana se encuentra la hipótesis H1 de H0 menor es la probabilidad de

• Si la potencia en un contraste es siempre muy próxima a 1 entonces se dice que el

También podría gustarte