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    Guía Orientación 8vo Básico Bullying Semana 21 de Septiembre

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    Tatiana P. Huerta
    La guía de trabajo semanal para el curso 8° básico del Colegio “San Marcelo” trata sobre fortalecer las redes de apoyo y los vínculos protectores con la familia, la escuela y la comunidad. Incluye ver un video sobre el bullying, reflexionar sobre experiencias personales con el acoso escolar y generar una lista de características de víctimas y formas de ayudarlas. Finalmente, propone una meditación sobre cómo actuar ante casos de bullying de manera pasiva, activa o como cómplice.

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    Guía Orientación 8vo Básico Bullying Semana 21 de Septiembre

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    Tatiana P. Huerta
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    La guía de trabajo semanal para el curso 8° básico del Colegio “San Marcelo” trata sobre fortalecer las redes de apoyo y los vínculos protectores con la familia, la escuela y la comunidad. Incluye ver un video sobre el bullying, reflexionar sobre experiencias personales con el acoso escolar y generar una lista de características de víctimas y formas de ayudarlas. Finalmente, propone una meditación sobre cómo actuar ante casos de bullying de manera pasiva, activa o como cómplice.

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    Guía Orientación 8vo básico Bullying Semana 21 de septiembre

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    La guía de trabajo semanal para el curso 8° básico del Colegio “San Marcelo” trata sobre fortalecer las redes de apoyo y los vínculos protectores con la familia, la escuela y la comunidad. Incluye ver un video sobre el bullying, reflexionar sobre experiencias personales con el acoso escolar y generar una lista de características de víctimas y formas de ayudarlas. Finalmente, propone una meditación sobre cómo actuar ante casos de bullying de manera pasiva, activa o como cómplice.

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    La guía de trabajo semanal para el curso 8° básico del Colegio “San Marcelo” trata sobre fortalecer las redes de apoyo y los vínculos protectores con la familia, la escuela y la comunidad. Incluye ver un video sobre el bullying, reflexionar sobre experiencias personales con el acoso escolar y generar una lista de características de víctimas y formas de ayudarlas. Finalmente, propone una meditación sobre cómo actuar ante casos de bullying de manera pasiva, activa o como cómplice.

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    Colegio “San Marcelo”

    Santa Rosa 10.010. La Granja


    Fono: 25417720
    www.colegiosanmarcelo.cl
    Departamento de Matemática

    Guía de Trabajo semana 21 de septiembre


    Orientación 8° Básico

    Objetivo: Fortalecer las redes y vínculos protectores con la familia. • Fortalecer las redes y vínculos
    protectores con la escuela. • Identificar las redes de apoyo formales e informales en la comunidad.

    1.- Observa el siguiente video y comentemos en clases:


    a)
    https://proyecto.webescuela.cl/sistema/webclass/home/recursos/view.php?id=4008099

    2.- Para reflexionar:

    b) ¿Has visto de cerca o vivido el bullying?

    c) ¿Cómo te sentiste con la situación, qué hiciste cuando lo viviste?


    3.- Realicen una lista con al menos cinco características que tienen las personas acosadas o
    víctimas de bullying y que, frente a cada una de ellas, escriban una acción concreta de cómo se
    le podría ayudar y la forma en que la persona afectada puede buscar soluciones.

    Acosadas o víctimas Acción concreta de cómo ayudarla

    4.- Durante dos minutos de silencio, meditan con los ojos cerrados sobre cómo actuarían si son
    testigos de bullying o de cualquier forma de acoso que transgreda el derecho de las personas:

    a) En forma PASIVA (no haría nada).

    b) En forma ACTIVA (buscaría todas las formas posibles de visibilizar la situación, pidiendo
    ayuda o contándole a alguien).

    c) Como CÓMPLICE (me uniría sin problemas a quienes molestan o acosan).

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