CICLO REGULAR 2020-I PSICOLOGIA Semana 5 - 8

PRACTICA No. 5 d) La sensación

PROCESOS COGNITIVOS: PENSAMIENTO E e) El intelecto
INTELIGENCIA
5) Silvia hace uso del pensamiento deductivo
1) Indique el valor de verdad (V) o falsedad (F) cuando:
de los siguientes enunciados, relacionados a) Soluciona un problema de forma
con el pensamiento: convencional.
I. Es un proceso cognitivo superior y b) Parte de un principio general para llegar
simbólico. a una situación singular.
II. Genera representaciones como: c) A partir de situaciones singulares deriva
conceptos, juicios y razonamientos. una conclusión general.
III. Es independiente del lenguaje. d) No acepta un argumento sin antes
evaluarlo.
a) V V V b) V V F c) V F V e) Utiliza la creatividad para solucionar un
d) F V V e) V F V problema.

2) Ana expresa un razonamiento cuando: 6) Si un profesor universitario concluye: “El

a) Utiliza la abstracción y la generalización pensamiento tiene como base la voluntad”.
para describir lo esencial de un objeto. ¿Qué procesos psicológicos estarían
b) Formula una representación particular representados en dicha expresión?
de la realidad. a) Afectivo – volitivo
c) Utiliza los órganos sensoriales para b) Cognitivo – afectivo
interpretar un estímulo. c) Conativo – afectivo
d) Expresa malestar d) Cognitivo – volitivo
e) Relaciona juicios para derivar una e) Afectivo - cognitivo
conclusión
7) Valeria hace uso del pensamiento
3) Señale la alternativa donde se presenta un divergente cuando
concepto: a) Utiliza los procedimientos
a) Jeremy desarrolla un ejercicio convencionales para solucionar
matemático y llega a la solución. problemas matemáticos.
b) Melany describe lo principal y esencial b) Desarrolla procedimientos novedosos
de un objeto. para solucionar un problema.
c) Priscilla establece una característica de c) Descompone un problema complejo en
un árbol. partes más simples.
d) Después de una exposición, Rubén d) No acepta un argumento si no hay
formula las conclusiones del tema. demostración.
e) Juana expresa afecto a sus hijos. e) Está de acuerdo con toda opinión.

8) Edwin es un niño capaz de utilizar el

4) Según Jean Piaget: “la inteligencia es la pensamiento reversible. Ello lo demuestra
solución de un problema nuevo, pero existe cuando en un proceso mental:
un proceso cognitivo que no se apoya sobre a) Vuelve al punto de partida a partir de un
la acción directa sino sobre el simbolismo y resultado final.
el lenguaje”. El proceso cognitivo que hace b) Establece la conservación de la materia.
referencia J. Piaget es: c) Otorga vida a objetos inanimados.
a) La percepción d) Da una finalidad específica a cada objeto.
b) El pensamiento e) Asume una situación egocéntrica.
c) La memoria
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9) Indique el enunciado correcto sobre el 13) Si Stefany es inteligente, entonces
producto del pensamiento denominado I. Resolverá problemas novedosos
juicio: II. Se adaptará con éxito al medio
I. Representa las características esenciales III. Tendrá un pensamiento concreto
de un objeto. a) I b) I y II c) I, II y III
II. Establece una relación entre dos o más d) II y III e) III
ideas de manera afirmativa o negativa.
III. Establece una conclusión. 14) El psicólogo británico Charles Spearman es
autor de la teoría bifactorial de la inteligencia.
a) I y II. b) II y III. c) Sólo I Señale lo correcto de su Teoría:
d) Sólo II. e) I, II y III. I. El factor “G” es aprendido
II. El factor “S” es innato
10) Si aplicamos la teoría cognitiva de Jean III. El nivel del factor “S” depende del
Piaget, indique el tipo de pensamiento que factor “G”.
le corresponde a Emily, quien resuelve a) I y II. b) II y III. c) Sólo I
problemas matemáticos de mayor a. Sólo III. e) I, II y III.
complejidad y plantea hipótesis con
facilidad. 15. Si Arturo es un excelente arquitecto y dibujante,
a) Sensorio – motriz. de acuerdo a los planteamientos del psicólogo
b) Operacional concreto. norteamericano Howard Gardner, se deduce
c) Operacional abstracto. que él tiene un predominio de la inteligencia
d) Pre operatorio. a) Específica
e) Operatorio. b) Espacial
c) Lógico - matemática
11) El biólogo y psicólogo Jean Piaget, sostiene d) Interpersonal
que la inteligencia permite el uso de e) Kinestésica
procesos permanentes como bases del
equilibrio de su evolución cognitiva; por tanto 16. Cuando un estudiante reestructura
un sujeto es inteligente cuando: mentalmente la información con la que ya
a) Resuelve exclusivamente problemas cuenta, según la teoría cognitiva de Jean
abstractos. Piaget, en dicho estudiante se produce el
b) Reconoce y controla sus emociones en proceso de
un medio social. a) Pensamiento
c) Asimila y acomoda información para b) Memoria
adaptarse al medio. c) Asimilación
d) Desarrolla talentos y cultura. d) Acomodación
e) Utiliza la lógica concreta. e) Adaptación

12) Heidi es evaluada intelectualmente, 17. En el campo cognitivo, un niño logra iniciar
obteniendo una edad cronológica (EC) y desarrollar el estadio Operacional
mayor a su edad mental (EM), entonces Concreto cuando
podemos deducir con claridad que: a) Adquiere la capacidad lógica.
a) Heidi presenta un CI superior b) Desarrolla una actividad refleja y
b) El CI de Heidi será normal inferior sensorial.
c) Heidi tiene un CI muy superior c) Adquiere un lenguaje básico
d) El CI de Heidi será menor de 100 d) Resuelve problemas de alta complejidad
e) Falta datos por tanto es imposible formal.
obtener el CI de Heidi. e) Establece la permanencia de un objeto.
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18. Roberto tiene una edad mental (EM) de 9 características de dichos procesos indique la
años y su edad cronológica (EC) es de 8 relación incorrecta:
años. Establezca su categoría en la escala a) Subjetividad es la singularidad en la
de inteligencia: respuesta afectiva.
a) Normal superior b) Polaridad establece que las reacciones
b) Promedio afectivas pueden presentar direcciones
c) Normal inferior opuestas.
d) Límite c) Intensidad es la magnitud que presenta
e) Déficit Intelectual una reacción afectiva
d) Profundidad es el significado o
importancia que un sujeto le otorga a un
19. Alondra utiliza la función del pensamiento objeto afectivo.
denominado razonamiento; esta facultad le e) Amplitud es la regulación homeostática
permite: de las emociones.
a) Relacionar ideas y extraer consecuencias
de dichas relaciones. 2) Generalmente cuando una persona
b) Utilizar la abstracción para reconstruir experimenta una emoción se produce:
hechos. b. La brusca activación fisiológica y los
c) Evocar experiencias pretéritas. cambios momentáneos en la expresión
d) Formular proposiciones facial.
e) Establecer relaciones de semejanza y c. Una reacción con un razonamiento
diferencia. asociado y estable intensidad.
d. Menor intensidad y menor concentración
20. Sobre la teoría de las inteligencias en el estímulo que genera la emoción.
múltiples, formulado por Howard Gardner,
es correcto afirmar que a) VVF
a) Todas las personas destacan en las ocho b) VVV
inteligencias c) VFV
b) Las personas con inteligencia lógico – d) VFF
matemática son superiores a los demás e) FVV
c) Un escritor tendría mejor inteligencia
espacial 3) Elvia ama a Carlos. Esta reacción sentimental
d) La inteligencia kinestésica es la se caracteriza por:
capacidad de unir el cuerpo y el sistema i. Ser estable y de intensidad moderada.
nervioso para lograr el perfeccionamiento ii. No estar asociada al razonamiento.
del desempeño físico. iii. Presentar mayor intensidad y breve
e) La inteligencia naturalista es la más duración.
importante iv. Ser un estado de ánimo
v. Solo expresar cognición.

PRACTICA 6 4) No es expresión de sentimiento

PROCESOS AFECTIVOS, MOTIVACIÓN Y a) Odio
HABILIDADES SOCIALES b) Amor
c) Optimismo
1) Los procesos afectivos nos permiten d) Esperanza
reaccionar de manera favorable o e) Ira
desfavorable frente a una situación o
necesidad. Tomando en cuenta las
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5) Cuando Antuanet expresa: “Al ver a mi 10) Los estados emocionales tienen su base
hermano actuar de manera irresponsable, orgánica en el encéfalo, específicamente en el
experimento sentimientos encontrados”. De lo a) Bulbo raquídeo.
expresado se puede establecer una b) Cerebelo.
característica afectiva llamada: c) Sistema límbico.
a) Intimidad d) Cuerpo calloso.
b) Intensidad e) Sistema activador reticular.
c) Polaridad
d) Profundidad 11) Indique el enunciado que representa la
e) Amplitud característica afectiva de la profundidad.
a) El significado e importancia sentimental
6) Indique las reacciones afectivas que presentan que le otorgamos a nuestros padres por
gran intensidad y corta duración. encima de otras personas.
a) Amor – odio b) Cada persona experimenta sentimientos
b) Optimismo – pesimismo de manera singular.
c) Envidia – celo c) Todo sentimiento tiene una reacción
d) Miedo – alegría e) Estima - rencor opuesta.
d) Una emoción tiene una carga de energía
7) Optimismo y pesimismo representan o fuerza.
……………... y son considerados sentimientos e) Toda reacción afectiva influye en la
porque no tienen ……… personalidad.
a) Amplitud - influencia social.
b) Intensidad - influencia del razonamiento. 12) Roberto se levanta en la mañana con la
c) Polaridad - gran Intensidad necesidad de tomar líquido, siente sed. Según
d) Estabilidad – influencia racional las fases de la motivación se encuentra en:
e) Subjetividad - mayor duración en el a) Estado motivante
tiempo b) Conducta motivada
c) Satisfacción de la motivación
8) Identifique el enunciado que expresa un d) Reducción de la motivación
ejemplo de estado de ánimo: e) Motivación psicosocial
a) Roxana siempre se la ve comunicativa,
alegre y optimista. 13) Se dice que la motivación es homeostática
b) Flor constantemente acude a los juegos porque busca ……
de “Traga monedas” a) Cumplir un proceso que tiene inicio y fin.
c) Jorge experimenta miedo cuando observa b) Satisfacer una necesidad social.
un perro. c) Restablecer el equilibrio orgánico.
d) Roberto está concentrado para definir el d) Mayor complejidad.
campeonato de fútbol. e) Relacionar una necesidad con otra
e) Hipólito ama a la Universidad Nacional del
Callao 14) Indique la característica que evidencia la
siguiente expresión “La motivación está
9) Los factores que energizan y dirigen la relacionada con el sistema de valores de una
voluntad humana al logro de objetivos persona. En consecuencia existen
positivos corresponde a la psicología ……… motivaciones superiores e inferiores”
a) de la motivación a) Cíclica
b) cognitiva b) Jerárquica
c) afectiva c) Compleja
d) emocional d) Homeostática
e) social e) Motivadora
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15) Señale el enunciado que ejemplifica la 19) Las emociones en el ser humano tendrían un
necesidad de pertenencia, formulada en la propósito. ¿Cuál no correspondería?
Pirámide de Necesidades de Abraham a) El miedo motiva a actuar para evitar
Maslow. consecuencias negativas.
a) Acudir a la casa todos los días a b) La ira motiva a indignarse y luchar contra
descansar. la injusticia.
b) Procurarse afecto personal. c) La repulsión o rechazo motiva a demostrar
c) Alimentarse. que no podemos aceptar algo que no es
d) Buscar el éxito. favorable.
e) Afiliarse a una institución cultural. d) La alegría motiva a no reproducir ese
acontecimiento que causa bienestar.
16) Una persona demuestra una habilidad de e) La tristeza motiva a pedir ayuda y apoyo
resiliencia cuando de los demás.
a) Expresa una respuesta constructiva frente
a la adversidad, decidiendo sobreponerse 20) Un líder sindical es considerado democrático
a la situación de crisis. cuando:
b) No demuestra agresividad al ejercer sus a) No toma decisiones personales en su
derechos. gremio.
c) Comprende el pensamiento, sentimiento y b) Determina los roles y las tareas que deben
deseo de los demás. realizar los integrantes.
d) Antes de ejecutar una acción sopesa lo c) Busca un objetivo.
favorable y desfavorable. d) Es puntual en las reuniones de su gremio.
e) Orienta su personalidad a la práctica de e) No consulta las decisiones a tomar.
valores éticos.
17) Víctor es un estudiante que demuestra
asertividad porque …. PRACTICA No. 7
a) Se expresa de manera clara y directa, EL APRENDIZAJE
hace respetar sus derechos sin
menospreciar a los demás 1. Es un aprendizaje:
b) Nunca se da por abatido. a) Estornudar frente al polvo
c) Actúa con valores morales b) Adaptación pupilar a la obscuridad
d) Toma decisiones correctas c) Miedo a las cucarachas
e) Valora la dignidad de las personas d) Movimiento migratorio de las aves
e) Llanto del neonato

18) La habilidad blanda denominada empatía se 2. Marque la alternativa correcta con respecto al
caracteriza porque una persona es capaz de: aprendizaje:
a) No expresar agresión ni actitud pasiva en a) Es permanente
la comunicación. b) Presente solo en el ser humano
b) Reconocer los sentimientos de los c) Es solo emocional
demás, o sea valorar la perspectiva del d) No sirve para adoptar conductas
otro. e) Es necesaria la memoria
c) Comunicarse con confianza y seguridad.
d) Respetar los derechos humanos. 3. Aarón no estudia de manera adecuada porque
e) Formular un proyecto de vida tomando sus padres, que formaron una pequeña
decisiones acertadas. empresa, lo obligaron a escoger la carrera de
administración. El factor volitivo ausente para
un adecuado aprendizaje, en el caso es la
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a) memoria. 9. Juana manifiesta: “Odio a las personas que se
b) inteligencia. aprovechan de la ingenuidad de los demás”.
c) alegría. El tipo de aprendizaje de Juana es
d) intuición. a) social.
e) motivación. b) cognoscitivo.
c) motor.
4. Un profesor manifiesta que el alumno X d) afectivo.
aprendió ya que tiene 20 como resultado de e) religioso.
un examen. El profesor se ubica dentro del
modelo del aprendizaje como 10. En el Condicionamiento Clásico de Pavlov, al
a) proceso. final del proceso de aprendizaje, se sustituye
b) producto. el Estímulo Incondicionado por
c) proceso y producto. a) el estímulo innato.
d) producto y/o proceso. b) el estímulo condicionado.
e) No hay modelos. c) el estímulo neutro.
5.Conocer las capitales de los departamentos del d) el estímulo reflejo.
Perú, implica un aprendizaje e) el estímulo instintivo.
a) social.
b) actitudinal. 11.Uno de los requisitos fundamentales de la
c) cognoscitivo. teoría del aprendizaje de Edward Thorndike,
d) motriz. es que el sujeto suele antes
e) vicario.
a) acertar.
b) encontrarse en estado neutro.
6. “El pasar por debajo de la escalera, es
presagio de mala suerte”. Lo anterior es un c) aislarse.
tipo de aprendizaje d) equivocarse.
a) afectivo. e) quejarse.
b) motor.
c) social. 12. Un científico coloca a un roedor hambriento,
d) cognoscitivo. en repetidas ocasiones, en un laberinto. El
e) religioso. roedor cada vez disminuye su tiempo de
salida en búsqueda de su alimento. El
7. Aprender que la ameba es un ser unicelular, aprendizaje del roedor se produce por:
que se mueve por seudópodos y que es a) Condicionamiento operante
también parásito intestinal humano, implica un b) Condicionamiento clásico
aprendizaje c) Aprendizaje por conexionismo
a) social. d) Aprendizaje por modelos
b) cognoscitivo. e) Aprendizaje por captación de relaciones
c) afectivo.
d) motriz. 13. El profesor Arturo en vez de castigar a sus
e) vicario. alumnos por sus errores, premia sus aciertos,
mejorando sus rendimientos. ¿Qué teoría está
8. El poder hacer bailar un trompo , es un tipo de aplicando?
aprendizaje a) Condicionamiento clásico
a) motor. b) social c) afectivo b) Condicionamiento vicario
c) Ensayo y error
d) cognoscitivo e) religioso d) Descubrimiento de relaciones
e) Condicionamiento operante
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14. Cuando se dice que el peruano es muy creativo 18. Un chantajista amenaza a su víctima con
e ingenioso, estamos frente a un aprendizaje descubrirle, a menos que le deposite $1000;
por al depositarle el dinero, la víctima se libera
a) imitación. de la amenaza. La técnica del
b) descubrimiento de relaciones. condicionamiento operante que se evidencia
c) condicionamiento operante. es:
d) condicionamiento clásico. a) Refuerzo positivo
e) ensayo y error. b) Refuerzo negativo
c) Costo respuesta
15.La playa es un lugar relajante para muchas d) Castigo positivo
personas. Pero no es para Julio, quien cuando e) Castigo negativo
era niño y jugando a sus orillas fue arrastrado
por una enorme ola que lo dejó conmocionado. 19. Una niña aprendió desde la infancia que
Por ello cada vez que pasa por una playa haciendo rabietas consigue lo que quiere, lo
experimenta temor. Según el condicionamiento cual actualmente ocasiona que su mamá se
clásico el estímulo neutro es: sienta incomoda e impotente. Por ello, la
a) La playa madre recurre al psicólogo, quien le manifiesta
b) La ola de la playa que el cambio de su hija será progresivo
c) Las personas además le recomienda que cuando su hija se
d) El temor. ponga a llorar al querer algo, la ignore, y si se
e) La orilla de la playa lo pide cortésmente, acceda a dicha petición.
Lo manifestado es la aplicación
16.Un lorito cantaba cada vez que veía a Carla, su a) del refuerzo positivo y negativo
dueña, puesto que ella le traía albaricoque. b) del refuerzo negativo y la generalización
Sin embargo últimamente, Carla ya no le trae c) del castigo negativo y reforzamiento
su albaricoque, ante lo cual el animal dejo de positivo
cantar. En este caso puede decirse que d) la extinción y el reforzamiento positivo
ocurrió el principio conductual denominado: e) castigo negativo y castigo positivo
a) Refuerzo
b) Extinción 20. Un perro que no podía atravesar la valla de
c) Costo respuesta madera; logra hacerlo empujando una caja
d) Castigo mediana cerca de ella. El profesor explica
e) Generalización este hecho, manifestando que el animal ha
logrado tener un nivel básico de
17. Debido a que les impiden recoger pasajeros, comprensión de las relaciones entre los
un grupo de colectiveros realizan una elementos que observaba. El modelo que
marcha de protesta pacífica que degeneró sustenta este aprendizaje es:
en hechos violentos. Ante ellos la policía a) Condic. Operante
lanzó bombas lacrimógenas tratando de b) Condic. Instrumental
controlar su conducta agresiva. ¿Qué tipo de c) Condic. Clásico
principio de condicionamiento operante d) Aprendizaje Vicario
aplicó la institución policial? e) Aprendizaje por Insight
a) Refuerzo positivo
b) Refuerzo negativo
c) Costo respuesta
d) Castigo positivo
e) Castigo negativo
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PRACTICA No. 8 6. Messi gusta del deporte y es muy competitivo.
PERSONALIDAD Según la teoría de William Sheldon en lo
fisiológico es
1.Al observar a una anciana, Antonio decide a) ectomorfo.
ayudarla a cruzar la pista, a pesar de que tiene b) mesomorfo.
prisa por llegar a sus clases. La conducta de c) endomorfo.
él, ilustra el componente de la personalidad d) pícnico.
denominado: e) atlético.
a) Impulso. b) Carácter c) Intelecto
d) Instinto e) Temperamento 7. Según Spranger, son sujetos altruistas,
solidarios, desinteresados, que se identifican
2. “Candy es una persona que ante situaciones de con causas ajenas:
peligro se expresa muy calmada y tranquila; a) Religiosa
en cambio, su hermana Soraya, se muestra b) Política
más tensa e inestable”. En esta descripción se
c) Social
expresa el componente de la personalidad
denominado: d) Económica
a) Temperamento b) Fenotipo e) Estética
c) Biotipo d) Rasgo cardinal
e) Carácter 8. Thomas Alva Edison fue un empresario y
prolífico inventor estadounidense que patentó
3. Si mi padre y mi abuelo son agnósticos y yo más de mil inventos, por eso su vida está
también comparto ese escepticismo. Es un entregada a la creatividad y a la tecnología.
ejemplo de cómo el factor… influye en la Según la teoría de Allport, podría afirmarse
personalidad. que resalta el rasgo
a) psicológico b) personal a) común
c) temporal d) orgánico e) ambiental b) cardinal
c) estable
4. Roxana al observar una chica de contextura d) central
obesa, manifiesta: “como es gordita debe ser e) secundario
amistosa y amable, seguramente llegará a ser
mi mejor amiga”. Marque la alternativa en que 9. El sujeto que tiende a proyectar hacia fuera su
se basa el razonamiento de Roxana: psique siendo comunicativo, sociable y
a) De los rasgos participativo, es para Jung
b) De los humores a) invertido.
c) Factorial b) extrovertido.
d) Somato-psíquico c) introvertido.
e) Psicoanalítico d) ambivertido.
e) endógeno.
5.Planteó que las características de
determinadas enfermedades mentales son 10. La personalidad está relacionada de forma
exageraciones patológicas de características directa con los valores que predominan en el
del temperamento de personas sanas: sujeto, esta teoría se denomina
a) S. Freud a) de los tipos filosóficos.
b) C. Jung b) de los tipos constitucionales
c) Hipócrates c) de los humores
d) E. Spranger d) psicoanalítica
e) E. Kretschmer e) de la energía somática
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11. Según la teoría psicoanalítica cuando una b) Mantener la obsesión
persona se alcoholiza sin importar las c) Satisfacer la necesidad
consecuencias, es porque prevalece el d) Reducir la ansiedad
instinto de: e) Aumentar la compulsión
a) Eros. b) Electra c) Muerte
d) Represión e) Edipo 17. Renzo cree que lo persigue la Dirección
Nacional de Inteligencia (DINI), pues tiene la
12. Un policía que recibe soborno a cambio de no fórmula que cura el cáncer. El trastorno que se
poner una papeleta, expresa un déficit en la presenta es:
formación de su componente psíquico, a) Neurastenia b) Psicosis paranoica
denominado por Freud como: c) Psicopatía d) Hipocondría
a) Yo b) Carácter c) Temperamento e) Demencia senil
d) ello e) Super yo
18. Ana es una mujer que suele llamar la atención
13. Un niño de nueve años al enterarse de que va a los demás exagerando sus expresiones
tener un hermanito, empezó a orinarse en la emocionales y vistiendo de forma llamativa.
cama. El mecanismo de defensa que se Además suele mantener relaciones
evidencia es: interpersonales superficiales. Ella podría
a) Negación. b) Regresión estar presentando rasgos de un trastorno de
c) Sublimación d) Proyección personalidad llamado
e) Represión a) dependiente. b) anancastico
c) paranoide d) narcisista
14. Eugenio sueña ser ingeniero de sistemas, pero e) histriónico
al no ingresar a la universidad, afirma: “Es mejor
que no haya ingresado, ya que es una carrera 19. Alan es un joven padre de familia, que suele
larga y costosa”. La situación es un ejemplo del reaccionar de manera sumisa ante los
uso del mecanismo de defensa llamado: problemas esperando que otros los
a) Represión b) Negación c) Sublimación resuelvan. Hace poco perdió el trabajo, no
d) Racionalización e) Proyección tiene con qué pagar, el alquiler del
departamento donde vive y, por eso, llora. Él
15. Cleopatra es una joven que trabajó en una
se queja de su mala suerte, “se refugia en el
institución donde la exigencia por el
alcohol” y en los juegos de azar. Además, le
rendimiento es muy intensa, muchos de sus
compañeros han renunciado ante tanta pide a su esposa que le ayude a salir de esta
presión; sin embargo, ella ha sabido enfrentar situación y que no lo abandone. De este
esta situación, porque tiene los recursos para caso, podríamos sospechar que Alan
confrontar ello; diferencia el tiempo de trabajo padece un trastorno de personalidad
y descanso, sabe técnicas de relajación, denominado
dedica un tiempo a desestresarse, etc. El a) esquizotípico. b) evitativo
concepto al cual se alude en este caso es c) paranoide d) dependiente
a) desajuste de personalidad. e) histriónico
b) trastorno de la personalidad.
c) asertividad. 20.“No muestra sentimiento de culpa y niega
d) ajuste de personalidad. con cinismo, de ser responsable de la
e) negación de la realidad. muerte de mujeres indefensas, a pesar de
los testigos y los cadáveres enterrados”
16.Con respecto al obsesivo compulsivo, la a) Psicótico. b) Anancastico
conducta se realiza con la finalidad de: c) Paranoide d) Psicopatía
a) Estar estresado e) Narcisista