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    Plan de Desarrollo Curricular Denise

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    Vivian Fernarivero
    El plan de desarrollo curricular propone un proyecto socioproductivo sobre una comunidad libre de plásticos y el consumo de alimentos saludables. El objetivo es asumir una postura crítica sobre la imposición cultural foránea a través de la práctica comunicativa en lengua materna e inglés. Los contenidos se enfocan en presentar a la familia y los alimentos. Las orientaciones metodológicas incluyen campañas informativas, limpiezas comunitarias y la enseñanza de vocabulario en inglés a

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    Vivian Fernarivero
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    El plan de desarrollo curricular propone un proyecto socioproductivo sobre una comunidad libre de plásticos y el consumo de alimentos saludables. El objetivo es asumir una postura crítica sobre la imposición cultural foránea a través de la práctica comunicativa en lengua materna e inglés. Los contenidos se enfocan en presentar a la familia y los alimentos. Las orientaciones metodológicas incluyen campañas informativas, limpiezas comunitarias y la enseñanza de vocabulario en inglés a

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    PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DENISE (1)

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    El plan de desarrollo curricular propone un proyecto socioproductivo sobre una comunidad libre de plásticos y el consumo de alimentos saludables. El objetivo es asumir una postura crítica sobre la imposición cultural foránea a través de la práctica comunicativa en lengua materna e inglés. Los contenidos se enfocan en presentar a la familia y los alimentos. Las orientaciones metodológicas incluyen campañas informativas, limpiezas comunitarias y la enseñanza de vocabulario en inglés a

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    Vivian Fernarivero
    El plan de desarrollo curricular propone un proyecto socioproductivo sobre una comunidad libre de plásticos y el consumo de alimentos saludables. El objetivo es asumir una postura crítica sobre la imposición cultural foránea a través de la práctica comunicativa en lengua materna e inglés. Los contenidos se enfocan en presentar a la familia y los alimentos. Las orientaciones metodológicas incluyen campañas informativas, limpiezas comunitarias y la enseñanza de vocabulario en inglés a

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    PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

    DATOS REFERENCIALES:
    Unidad Educativa : “Zenobia Aponte”
    Campo : Comunidad y Sociedad
    Área : Lengua Extranjera
    Año de Escolaridad : Tercer año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva
    Bimestre : Primero
    Tiempo : Abril
    PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:“TRABAJANDO POR UNA COMUNIDAD LIBRE DE
    PLÁSTICOS INCENTIVANDO LA PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE ALIMENTOS
    SALUDABLES”
    OBJETIVO HOLÍSTICO: Asumimos una postura crítica respecto a la imposición cultural
    foránea en el AbyaYala, estudiando textos básicos del entorno inmediato, a través de la
    practica comunicativa en lengua materna y extranjera, para concientizar sobre la
    contaminación ambiental con plásticos en la comunidad intercambiando información con
    pertinencia.
    CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: Presentación de la persona y mi familia en
    comunidad.

    ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE


    EVALUACIÓN
    PRÁCTICA Material SER
     Elaboración y socialización del P.S.P. analógico
     Campañas informativas de  Textos  Manifiesta respeto en la
    concientización. informativo participación de sus
     Minga de limpieza con toda la . compañeros.
    comunidad.  Cuadros.
     Formación de equipos comunitarios.  Laminas. SABER
     Nos presentamos expresando palabras  Videos.
    en lengua extranjera.  Comprende la
     Vocalizamos los fonemas del idioma importancia de la
    Inglés. Material de la aplicación de los
     Mediante la repetición expresamos los vida adjetivos demostrativos
    saludos y miembros de la familia.  Fuentes de en ingles.
     Aprendemos canción del la familia en experienci
    lengua extranjera. as de los
    sabios de HACER
    TEORÍA la  Practica la conjugación
     Escribimos palabras, frases y diálogos comunidad de los verbos y
    cortos en lengua extranjera Ingles. . adjetivos demostrativos
     Escribimos el alfabeto y saludos en en el idioma extranjero
    Ingles. inglés.
     Escribimos los miembros de la familia en Material de
    extranjera. producción
     Escribimos vocabulario y aprendemos  Producción DECIDIR
    palabras nuevas en lengua extranjera. de textos  Asume una posición
     Retrospección e intensificación de todo lo donde crítica sobre la
    aprendido. expresa descolonización
    números realizando textos orales
    VALORACIÓN en lengua y escritos.
     Reflexión y valoración sobre la extranjera.
    importancia del idioma extranjero Ingles.
    PRODUCCIÓN
     Producción de textos orales y escritos
    que tengan una función comunicativa en
    lengua extranjera. .
    PRODUCTO: Gráficos, diálogos sencillos.
    BIBLIOGRAFÍA: Programas de estudio Ministerio de Educación, aprenda Ingles fácil, Ingles
    básico.

    PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

    DATOS REFERENCIALES:
    Unidad Educativa : “Zenobia Aponte”
    Campo : Comunidad y Sociedad
    Área : Lengua Extranjera
    Año de Escolaridad : Cuarto año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva
    Bimestre : Primero
    Tiempo : Abril
    PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:“TRABAJANDO POR UNA COMUNIDAD LIBRE DE
    PLÁSTICOS INCENTIVANDO LA PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE ALIMENTOS
    SALUDABLES”
    OBJETIVO HOLÍSTICO: Asumimos una postura crítica respecto a la imposición cultural
    foránea en el AbyaYala, estudiando textos básicos del entorno inmediato, a través de la
    practica comunicativa en lengua materna y extranjera, para concientizar sobre la
    contaminación ambiental con plásticos en la comunidad intercambiando información con
    pertinencia.
    CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: los alimentos

    ORIENTACIONES METODOLÓGICAS MATERIALES CRITERIOS DE


    EVALUACIÓN

    PRÁCTICA Material SER


     Elaboración y socialización del P.S.P. analógico
     Campañas informativas de  Textos  Manifiesta respeto en la
    concientización. informativo participación de sus
     Minga de limpieza con toda la . compañeros.
    comunidad.  Cuadros.
     Formación de equipos comunitarios.  Laminas. SABER
     Presentación de las diferentes verduras y  Videos.
    frutas en lengua extranjera.  Comprende la
     Vocalizamos los fonemas del idioma importancia de la
    Inglés. Material de la aplicación de los
     Mediante la repetición expresamos los vida adjetivos demostrativos
    alimentos.  Fuentes de en ingles.
    experienci
    as de los HACER
    TEORÍA sabios de
    la  Practica la conjugación
     Escribimos palabras, frases y diálogos comunidad de los verbos y
    cortos en lengua extranjera Ingles. . adjetivos demostrativos
     Escribimos diferentes alimentos en Material de en el idioma extranjero
    Ingles. producción inglés.
     Escribimos los diferentes tipos de  Producción
    alimentos en extranjera. de textos DECIDIR
     Escribimos vocabulario y aprendemos donde
    palabras nuevas en lengua extranjera. expresa  Asume una posición
     Retrospección e intensificación de todo lo números crítica sobre la
    aprendido. en lengua descolonización
    extranjera. realizando textos orales
    VALORACIÓN y escritos.

     Reflexión y valoración sobre la


    importancia del idioma extranjero Ingles.

    PRODUCCIÓN

     Producción de textos orales y escritos


    que tengan una función comunicativa en
    lengua extranjera.

    PRODUCTO: Gráficos, diálogos sencillos.


    BIBLIOGRAFÍA: Programas de estudio Ministerio de Educación, aprenda Ingles fácil, Ingles
    básico.

    PLAN DE DESARROLLO
    CURRICULAR DE AULA
    Distrito Educativo : Plan 3000
    Unidad Educativa : “Zenobia Aponte”
    Director : Edilberto Max Serna Reque
    Campo : Comunidad y Sociedad
    Área : Estudios Sociales – Lengua Extranjera
    Docente : Denise Huanca Coajera
    Nivel : Secundario
    Gestión : 2018

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