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    Fichas de Acompañamiento Aprendo en Casa

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    Este documento presenta una ficha de monitoreo para docentes de educación básica en el marco de la estrategia nacional "Aprendo en Casa". La ficha recoge datos del docente y de la sesión monitoreada, y evalúa aspectos de la planificación, el monitoreo, la evaluación, y el trabajo en comunidades de aprendizaje. El monitoreo busca verificar que los docentes utilicen de manera adecuada los recursos educativos del MINEDU y brinden retroalimentación formativa a los estudiantes.

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    Fichas de Acompañamiento aprendo en casa

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    FICHA DE MONITOREO A DOCENTESDE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL MARCO DE LA

    ESTRATEGIA NACIONAL APRENDO EN CASA


    I.E. xxxx
    RM 160-2020-MINEDU - RVM 093-2020-MINEDU – RVM 094-2020-MINEDU – RVM 097-2020-MINEDU- RVM 098-2020-MINEDU- RVM
    133- 2020-MINEDU

    I. DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO:


    Grado y
    N° Nombres completos Apellidos completos Documento de Identidad
    sección
    1

    DNI N° Celular Docente Correo Docente

    II. DATOS LA SESIÓN MONITOREADA:


    Matemática ( ) Comunicación ( ) Personal Social/DPCC( ) Ciencia y Tecnología ( X ) Otros ( )
    Denominación de la experiencia de aprendizaje:

    Competencia / capacidades:

    Nombre de la actividad / sesión:

    Evidencias de aprendizaje:

    III. PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES EN EL DÍA DEL MONITOREO:

    Número de estudiantes que participan en la sesión


    Total, de
    Web Tv Radio Otro medio Sin atención
    estudiantes

    A.- MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE


    Aspecto 01: Planificación de la sesión aprendo en casa
    Nº Ítems SI NO Evidencias
    Revisa las actividades educativas que propone la estrategia
    1 Aprendo en Casa (Guía docente de la programación semanal)
    Organiza las actividades de la estrategia Aprendo en Casa
    2 (portafolio).
    Planifica actividades de aprendizaje complementarias cuando este
    requiere contextualizar o realizar cambios para que la actividad se
    3 adecúe a los niveles de competencia y saberes que garantice la
    comprensión de la actividad de la plataforma, la radio o la
    Televisión. (RVM 093-2020-MINEDU) 5.2.2
    Planifica actividades de aprendizaje complementarias cuando
    considera necesario hacer ciertos énfasis que ayuden a los
    4 estudiantes a analizar más información, mejorar algunas prácticas,
    reflexionar algunos aspectos o articular con otros saberes
    (RVM 093-2020-MINEDU)
    Planifica la evaluación y elabora instrumentos en el marco de la
    5 estrategia Aprendo en Casa (cuaderno de campo, lista de cotejo,
    ficha de autoevaluación, rúbricas, entre otras).
    Aspecto 02: Monitoreo, Acompañamiento y Mediación Pedagógica
    Nº Ítems SI NO Evidencias
    Brinda orientaciones que generen un clima de acogida y soporte
    7 emocional para los estudiantes y sus familias.
    Organiza el monitoreo y verifica que sus estudiantes estén
    8 Desarrollando las actividades y accediendo a los recursos
    brindados por el MINEDU.
    Atiende de manera diferenciada y oportuna (presta atención) a los
    9 estudiantes, según sus necesidades e intereses de aprendizaje.
    Fomenta el uso del portafolio entre sus estudiantes como fuente
    10 de evidencia del aprendizaje (RVM 093-2020)

    Aspecto 03: Evaluación y Retroalimentación Formativa en el marco de la estrategia “Aprendo en casa”


    Nº Ítems SI NO Evidencias
    Comunica a los estudiantes de manera sencilla el propósito de
    11 aprendizaje y/o que se espera de ellos (criterios de evaluación).
    Recoge, analiza y revisa las evidencias de aprendizaje de los
    estudiantes a través de diversas técnicas o instrumentos.
    a) Recoge las evidencias de aprendizaje de los estudiantes a
    12
    través de diversas técnicas o instrumentos
    b) Analiza las evidencias de aprendizaje de los estudiantes
    c) Hace la devolución en función a las evidencias y criterios
    establecidos.
    Usa preguntas, repreguntas, ejemplos y/o descripciones del
    13 desempeño del estudiante que genera autorreflexión sobre lo que
    ha logrado y/o que necesita mejorar.
    Refuerza positivamente el avance de los estudiantes y utiliza frases
    14 alentadoras y motivadoras.
    Usa el error como una oportunidad de aprendizaje para que los
    15 estudiantes reflexionen sobre las decisiones que lo llevaron a él.

    Aspecto 04: Comunidades de aprendizaje


    N° Ítems SI NO Evidencias
    Identifica y socializa las buenas prácticas docentes con su
    14 comunidad educativa en el marco de la estrategia aprendo en casa.
    Participa en el trabajo colaborativo que promueve la IE para mejorar
    15 el proceso de enseñanza.
    Al finalizar el trabajo colegiado, establecen acuerdos y/o
    15 compromisos de mejora de la práctica docente.

    A.1.- OBSERVACIONES / SUGERENCIAS SOBRE EL MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA:

    Directora Docente

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