Presente simple en inglés

El presente simple en inglés: usos, reglas

y oraciones de ejemplo / Present simple:
rules and examples
En esta lección aprenderás sobre el presente simple en inglés con
oraciones de ejemplo en afirmativo, negativo, e interrogativo. También
conocerás los usos y las reglas de este tiempo verbal.

Usos del presente simple: Se usa en tres casos

Verdades generales:

En este aspecto nos referimos a cosas que siempre ocurren; también

podríamos llamar este uso verdades científicas.

o The moon rotates around the Earth / La luna rota alrededor de

la tierra
o Human beings need oxygen to live / Los seres humanos
necesitan oígeno para vivir
Te sugerimos la lección sobre: Present simple vs. Present
progressive

Acciones habituales o también conocidas como rutinas:

En este caso hablamos de cosas que nosotros o cualquier persona hace

habitualmente. Acá podemos usar los adverbios de frecuencia.

o I usually call my parents at night / Usualmente llamo a mis

padres en la noche
o She reads a new book every week / Ella lee un nuevo libro cada
semana
 

Estados permanentes:

En este ítem aludimos a estados o acciones que no varían y que no son

rutinas, regularmente donde vivimos, trabajamos o estudiamos.  

o I live in an old house / Vivo en una casa vieja

 o My sister works for an international company / Mi hermana
trabaja para una compañía internacional
 

Reglas y oraciones de ejemplo del presente simple en inglés:

Para explicar este tema de forma más sencilla vamos a dividir el

presente simple en dos grupos de pronombres.

1. Pronombres: I, you, we, they

+ Para el afirmativo usamos el verbo en su forma

base (read, play, live); es decir, sin TO al inicio, sin S al final, sin ING al
final.

o I sometimes read scientific articles / Algunas veces leo artículos

científicos
o They visit their daughter every month / Ellos visitan a su hija
cada mes
 

– Para el negativo se utiliza el auxiliar DON’T + verbo en forma base.

o I don’t read scientific articles / Yo no leo artículos científicos

o They don’t visit their daughter every month / Ellos no visitan a

su hija cada mes
? Para el interrogativo usamos el auxiliar DO.

o Do you read scientific articles? / ¿Lees artículos científicos?

(Yes, I do/ No, I don’t)
o Do they visit their daughter every month? / ¿Ellos visitan a su
hija cada mes?
(Yes, they do/No, they don’t)
Si quieres aprender más sobre el presente los pronombres I, YOU, WE,
THEY observa el siguiente video.
 

2. Pronombres: he, she, it

Para forma el afirmativo con estos pronombres necesitan un

complemento. Las reglas de este complemento son:

 Si la forma base del verbo termina en O, agregamos ES (go–

goes, do–does)

 Si la forma base del verbo termina en X, SH, CH, S, agregamos

ES (fix–fixes, wash–washes, watch–watches, kiss–kisses)

 Si el verbo termina en Y, y antes de la letra Y hay una

consonaste, cambiamos la Y y usamos IES (study–
studies, cry–cries)

 Para todos los otros casos agregamos simplemente la S (play–

plays, read–reads, sing–sings)

PUEDES PRACTICAR SOBRE ESTE

TEMA CON EN EJERCICIO SOBRE
LA TERCERA PERSONA DEL
SINGULAR
+ Oraciones de ejemplo del afirmativo:

o She goes to the cinema on Saturdays / Ella va al cine los

sábados
o He watches his favorite TV program at night / Él ve su
programa de televisión favorito por la noche
– Para el negativo usamos el auxiliar DOESN’T + forma base del
verbo.

o She doesn’t go to the cinema on Saturdays / Ella no va al cine

los sábados
o He doesn’t watch his favorite TV program at night / Él no ve su
programa de televisión favorito en la noche
 

? Para el interrogativo usamos el auxiliar DOES + sujeto + forma

base del verbo.

o Does she go to the cinema on Saturdays? / ¿Ella va al cine los

sábados?
(Yes, she does/No, she doesn’t)
o Does he watch his favorite TV program at night? / ¿Él ve su
programa de televisión favorito en la noche?
(Yes, he does/No, he doesn’t)

Pasado simple usos en inglés

Lección sobre pasado simple usos en inglés
con explicación y ejemplos.

Puedes visitar otras lecciones de la unidad del pasado simple:

 Verbo TO BE en pasado (was/were)

 Estructura del pasado simple

 Evitar los errores comunes en el uso del pasado simple

 Aprender 50 verbos irregulares en pasado simple

¿Cuándo utilizamos el pasado simple en inglés?

Lo utilizamos en cuatro situaciones:

1. Cuando queremos hablar de una acción que ocurrió en el

pasado y terminó en el pasado e indicamos el tiempo en el que
ocurrió la acción (“anoche” y “ayer“). Observa los siguientes
ejemplos:
Last night I played soccer (Anoche jugué fútbol)

I wrote a letter yesterday (Escribí una carta ayer)

2. Cuando hablamos de una acción que era habitual en el

pasado; como cuando hablamos de nuestra infancia:

I played soccer all day long when I was a child (Jugaba fútbol

todo el día cuando era niño)  

When my sister was younger, she wrote letters to my

parents. (Cuando mi hermana era más joven, escribía cartas
para mis padres)  

3. Para hablar de hechos conectados en una secuencia de

tiempo cronológica en el pasado.

Last night I arrived home, cooked dinner and went directly to

bed.

(Anoche llegué a casa, cociné la cena y me fui directamente a la

cama)

4. También usamos el pasado simple para hablar de acciones

que ocurrieron y terminaron el pasado durante un periodo largo
de tiempo:

I studied at Pedagógica University for 5 years. (Estudié en la

universidad pedagógica por 5 años)

Aclaración super importante

Los usos 1 y 2,  anteriormente descritos, suelen confundir a los
hablantes del español; a continuación intentaré clarificar esta
situación para que no tengas problemas ni confusiones sobre
este tema. En español tenemos dos formas del pretérito
(pasado), observa las siguientes oraciones e intenta pensar en
las diferencias:

1. El verano pasado compré una casa. (Pretérito indefinido)

2. Cuando era niño compraba muchos dulces.  (Pretérito

imperfecto) 

Los dos ejemplos hablan del pasado y utilizan el verbo

“comprar”. La primera frase se refiere a UNA actividad
específica que realicé el verano pasado (compré UNA vez, UNA
casa); la segunda da cuenta de una acción repetitiva y habitual
en el pasado (tenía la costumbre comprar dulces cuando era
niño). Por otro lado, en inglés las dos oraciones se forman
utilizando la MISMA forma verbal:

1. Last summer I bought a house.

2. When I was a child, I bought a lot of candies.

 

Entonces, en inglés el pretérito indefinido (compré) y el

pretérito imperfecto (compraba) sólo tienen una forma, el
pasado simple (bought). Para entender las frases en inglés
debemos observar el contexto de la oración.

Si tenemos la frase:

“Last christmas I ate 10 cakes” entenderemos lo siguiente:

“La navidad pasada comí 10 pasteles”

 
Si tenemos la frase:

“When my mom was I little girl, she ate cakes every day”

entenderemos lo siguiente: “Cuando mi mamá era una niña
pequeña, ella comía pasteles todos los días”

Estructura del Pasado Perfecto

– Structure
En esta lección te explicamos la estructura del Pasado Perfecto en inglés
(past perfect) con pronunciación, explicación y ejemplos.

Puedes complementar esta explicación con las lecciones sobre los usos

pasado perfecto vs. pasado simple y algunos ejercicios pasado perfecto.

Had /hæd/

Had not /hæd nɒt/

Hadn’t /ˈhædnt/

Estructura:

En este tiempo verbal necesitamos usar el auxiliar “had” y el pasado

participio de los verbos en las oraciones afirmativas, negativas e
interrogativas.

Es importante aclarar que el auxiliar “had” se utiliza con todos los

pronombres personales (I, you, he, she, it, we, they). Si quieres revisar
la lección sobre el pasado participio, por favor haz clic aquí.

 
Affirmative sentences (oraciones afirmativas):

Sujeto + auxiliar “had” + pasado participio + complemento.

I had visited my friend twice. (Yo había visitado a mi amigo dos veces.)

She had written her first novel. (Ella había escrito su primera novela.)

They had seen that movie five times. (Ellas habían visto esa película
cinco veces.)

Negative sentences (oraciones negativas):

Sujeto + auxiliar “had not” (hadn’t) + pasado participio + complemento

You had not heard the noise. (Yo no había escuchado el ruido.)

We hadn’t bought the bed. (Nosotros / nosotras no habíamos comprado

la cama.)

He hadn’t cooked seafood before (Él no había cocinado mariscos antes.)

Nota: en las oraciones negativas podemos usar la forma larga (had not)
o la forma corta (hadn’t) del auxiliar. La opción con contracción es la
que más se usa en la estructura del pasado perfecto.

Questions and short answers (preguntas y respuestas cortas):

Auxiliar “had” + sujeto + pasado participio + complemento?

A:Had you turned the lights off? (¿Habías apagado las luces?)
B: Yes, I had. (Sí) / No, I hadn’t (No)
A: Had they made dinner? (¿Ellos / ellas habían hecho la cena?)
B: Yes, they had. (Sí) / No, they hadn’t. (No)

A: Had she visited South America? (¿Ella había visitado América del
Sur?)
B: Yes, she had. / No, she hadn’t. 

El presente progresivo o
continuo en ingles: uso,
estructura y ortografía
En esta lección encontrarás lo siguiente sobre el presente continuo o
presente progresivo: uso, estructura, reglas ortográficas y actividad de
comprensión.

Muchas veces los estudiantes de inglés se preguntan cuál es la

diferencia entre el presente progresivo y presente continuo. En realidad,
no hay ninguna diferencia son sólo dos formas diferentes para referirnos
a lo mismo.

Uso

Hay dos usos principales para este tiempo verbal en inglés.

1. Situaciones que están ocurriendo en el momento en el que se

habla:

El presente progresivo puede ser usado para hablar de acciones que se

están realizando en el momento.

Por ejemplo, “en este momento yo estoy enseñando inglés”; la

acción “enseñar inglés” está ocurriendo en este momento. El mismo
ejemplo en inglés sería:
 o “I am teaching English at the moment” / “Estoy enseñando
inglés en este momento”
 

Cuando utilizamos el inglés para hablar de acciones que están

ocurriendo en el momento regularmente utilizamos palabras clave
como:

o “at the momento” (en el momento)

o “now” (ahora)

o “right now” (en este preciso momento)

 

2. El futuro:

Aunque suene un poco extraño, el presente continuo también puede ser

utilizado para referirse al futuro (Ir a la lección sobre el futuro en
inglés). Observar el siguiente ejemplo:

o “I am meeting my boss tomorrow at 9 pm” / “Me voy a

encontrar con mi jefe mañana a las 9 pm”
 

En este ejemplo yo estoy utilizando el presente progresivo no para

referirme a este momento en específico sino para referirme al futuro. La
acción “encontrarme con mi jefe” ocurrirá en el futuro,
específicamente mañana a las nueve pm.

Muchas veces este uso especial confunde a los estudiantes, ya que no

entienden cuándo se refiere al presente y cuándo se refiere al futuro.

Te voy a dar una clave para que nunca vuelvas a tener este problema:
presente progresivo se refiere al futuro cuando contiene una referencia
temporal al futuro como:

o Tomorrow (mañana)

o At (más una hora específica): at 7 am.

o After (más un evento): after lunch (después de almuerzo)

 
Si hay una frase el presente progresivo y ésta no contiene una
referencia tiempo al futuro, simplemente se referirá al presente.

 
Estructura
Observa la estructura en afirmativo, negativo e interrogativo.

Reglas ortográficas de la
terminación ING
1. Si el verbo tiene una sola sílaba con
terminación Consonante + Vocal + Consonante como los verbos:
run, shop o sit, simplemente doblamos la última consonante y
agregamos ING. Ejemplos:

o Run (correr): running

o Shop (comprar): shopping
 
Existen algunas excepciones a esta regla. Si el verbo es de una sola
sílaba y termina en Consonante + Vocal + Consonante, pero la
última consonante es W, X, Y o Z no doblamos la consonante.
Ejemplos:

o Cry (Llorar): crying
Fix: (Arreglar) fixing

2. Cuando el verbo tiene dos o más sílabas y la última sílaba termina

en Consonante + Vocal + Consonante debemos prestar atención a la
centro de la palabra. Si el acento de la palabra recae en la primera
sílaba no doblamos la consonante. Ejemplo:

o Happen (Ocurrir) → happening

Si el acento recae en la última sílaba, doblamos la consonante final.

Ejemplo:

o Begin (Comenzar) → beginning

3. Cuando el verbo termina en la vocal “e”, simplemente quitamos la “e”

y agregamos ING. Ejemplo:

o Dance (Bailar) → dancing

4. Cuando el verbo termina en “y”, simplemente agregamos ING.

Ejemplos:

o Play (jugar) → playing

o Study (estudiar) → studying

5. A los todos los otros verbos (te sugerimos aprender más verbos en

inglés) sólo debes agregar ING (Reading, listening, etc.)

Estructura del Pasado Perfecto

– Structure
En esta lección te explicamos la estructura del Pasado Perfecto en inglés
(past perfect) con pronunciación, explicación y ejemplos.

Puedes complementar esta explicación con las lecciones sobre los usos

pasado perfecto vs. pasado simple y algunos ejercicios pasado perfecto.

 
Had /hæd/

Had not /hæd nɒt/

Hadn’t /ˈhædnt/

Estructura:

En este tiempo verbal necesitamos usar el auxiliar “had” y el pasado

participio de los verbos en las oraciones afirmativas, negativas e
interrogativas.

Es importante aclarar que el auxiliar “had” se utiliza con todos los

pronombres personales (I, you, he, she, it, we, they). Si quieres revisar
la lección sobre el pasado participio, por favor haz clic aquí.

Affirmative sentences (oraciones afirmativas):

Sujeto + auxiliar “had” + pasado participio + complemento.

I had visited my friend twice. (Yo había visitado a mi amigo dos veces.)

She had written her first novel. (Ella había escrito su primera novela.)

They had seen that movie five times. (Ellas habían visto esa película
cinco veces.)

 
Negative sentences (oraciones negativas):

Sujeto + auxiliar “had not” (hadn’t) + pasado participio + complemento

You had not heard the noise. (Yo no había escuchado el ruido.)

We hadn’t bought the bed. (Nosotros / nosotras no habíamos comprado

la cama.)

He hadn’t cooked seafood before (Él no había cocinado mariscos antes.)

Nota: en las oraciones negativas podemos usar la forma larga (had not)
o la forma corta (hadn’t) del auxiliar. La opción con contracción es la
que más se usa en la estructura del pasado perfecto.

Questions and short answers (preguntas y respuestas cortas):

Auxiliar “had” + sujeto + pasado participio + complemento?

A:Had you turned the lights off? (¿Habías apagado las luces?)
B: Yes, I had. (Sí) / No, I hadn’t (No)

A: Had they made dinner? (¿Ellos / ellas habían hecho la cena?)

B: Yes, they had. (Sí) / No, they hadn’t. (No)

A: Had she visited South America? (¿Ella había visitado América del
Sur?)
B: Yes, she had. / No, she hadn’t. 
Pasado continuo estructura con
ejemplos y explicación (past
continuous)
Lección sobre la estructura del pasado continuo
con ejemplos y explicación (past continuous)
En esta lección aprenderás la estructura del pasado continuo en inglés.
También podrás observar varias oraciones de ejemplo. Recuerda que
este tiempo verbal también es conocido como “pasado progresivo”; no
hay diferencia entre uno y otro término.

Estructura:
La estructura de este tiempo verbal es relativamente sencilla, veamos:

Afirmativo:
Sujeto + Verbo to be en pasado (“was” o “were”) + verbo
principal + ing + complemento. Ejemplos.

-I was listening to music yesterday at 9 pm. (Yo estaba escuchando

música ayer a las 9 pm)

-The birds were flying over my house. (Los pájaros estaban volando sobre
mi casa)

Negativo:
Sujeto + Verbo to be en pasado en negativo (“wasn’t” o
“weren’t”) + verbo principal + ing + complemento. Ejemplos:

-She wasn’t driving home last night. (Ella no estaba conduciendo a casa
anoche)
-We weren’t watching TV on Sunday at 11 pm. (Nosotros no estamos
viendo television el domingo a las 11 pm)

TIP: recuerda que los más normal es utilizar las contracciones “wasn’t”
y “weren’t”; sin embargo, también podemos utilizar la forma larga: She
was not cooking with Annie (Ella no estaba cocinando con Annie)

Interrogativo y respuestas cortas:

Verbo to be en pasado (“was” o “were”) + sujeto + verbo
principal + ing + complemento?. Ejemplos:

-Was he sleeping yesterday at 8 am? (¿Estaba durmiendo ayer a las 8

am?)
Respuestas cortas:
Yes, he was. / No, he wasn’t.

-Were they wearing blue jackets on Saturday? (¿Estaban vistiendo

chaquetas azules el sábado?)
Respuestas cortas:
Yes, we were. / No, we weren’t.

Tip: para conocer las reglas ortográficas para agregar el ING (shopping,
playing, having) al final del verbo, haz clic aquí.

Estructura del pasado simple

en inglés con ejemplos,
explicación y ejercicios
En esta lección te enseñamos la estructura del pasado simple en inglés
con oraciones de ejemplo. Al final de la lección encontrarás ejercicios de
comprensión.

¿Cuál es la estructura del pasado simple?

Esta lección está dividida en tres grupos para facilitar tu comprensión de

las oraciones en pasado simple: 1. Afirmativo, 2. Negativo y
3. Pregunta.

Afirmativo:

Para formar oraciones afirmativas en pasado simple de manera correcta

debes conocer si el verbo es regular (ir a la lección de verbos regulares
en el pasado) o irregular (ir a la lección de los verbos irregulares).

A continuación, encontrarás dos ejemplos, uno con un verbo regular

(wash: lavar) y el otro con verbo irregular (eat: comer):

Oraciones afirmativas con verbos regulares

Sólo agregamos –d o –ed al verbo. El verbo se utiliza de la misma forma

para todos los pronombres.

o I washed the car yesterday. (Lavé el carro ayer)

o You washed the car yesterday. (Lavó /lavaste/ lavaron el carro

ayer)
o She / He / It washed the car yesterday. (Lavó el carro ayer)

o We washed the car yesterday. (Lavamos el carro ayer)

o They washed the car yesterday. (Lavaron el carro ayer)

 
Oraciones afirmativas con verbos irregulares:

Debemos conocer de memoria la forma de pasado simple de los verbos

irregulares. Los siguientes ejemplos se relacionan con el verbo irregular
“eat” (comer).

o I ate hamburger every day. (Yo comía hamburguesa todos los

días)
o You ate hamburguer every day. (Comía, comías, comían
hamburguesa todos los días)
o She / He / It ate hamburger every day. (Comía hamburguesa
todos los días)
o We ate hamburger every day. (Comíamos hamburguesa todos
los días)
o They ate hamburger every day. (Comían hamburguesa todos
los días)
 

–> Puedes visitar otras lecciones de la unidad del pasado simple: Verbo

TO BE en pasado (was/were), usos del pasado simple y cómo evitar los
errores comunes en el uso del pasado simple.

Negativo:

Utilizamos el auxiliar negativo “did not” (o su contracción didn’t) y no

nos debe interesar si la frase contiene verbos regulares o irregulares
porque para el negativo utilizamos la forma base de los verbos (por
ejemplo, “Wash” o “Eat”). Escucha la pronunciación del auxiliar negativo
en inglés:

Did not /dɪd nɒt/

Didn’t /ˈdɪdənt / 

 
En los siguientes ejemplos utilizaré la forma “Didn’t” ya que es la más
usada en las conversaciones en inglés.

o I didn’t wash the car yesterday. (No lavé el carro ayer)

o You didn’t eat hamburger every day. (No comía, comías,

comían hamburguesa todos los días)
o He / She / It didn’t wash the car yesterday. (No lavó el carro
ayer)
o We didn’t eat hamburger every day. (No comíamos
hamburguesa todos los días)
o They didn’t wash the car yesterday. (Lavaron el carro ayer)
 

Interrogativo:

Utilizamos obligatoriamente el auxiliar “did” para formar las preguntas.

Observa la estructura:

o Did I eat hamburger every day?

o Did you wash the car yesterday?

o Did He / She / It eat hamburger every day?

o Did we wash the car yesterday?

o Did they eat hamburger every day?

 

Para responder a las preguntas utilizamos la siguiente estructura. No es

necesario repetir el verbo de la pregunta, sólo debemos utilizar “did” o
“didn’t”.

Yes, I did. / No I didn’t.

Yes, she did. / No, she didn’t.

 
Finalmente, realiza el siguiente ejercicio para medir tu comprensión
sobre la estructura del pasado simple. Organiza las oraciones de forma
correcta. 

1. Vocabulario:

Soccer: fútbol
Play: jugar
Yesterday: ayer 

o I
o played
o soccer yesterday.

Correct

Correcto

Usos del presente perfecto:

oraciones de ejemplo y audio
Lección sobre los usos del presente perfecto
con ejemplos y audio. Present perfect use.
Otras lecciones:

 Estructura del presente perfecto

 Ejercicio presente perfecto
 Ejercicios Presente Perfecto vs. Pasado Simple

Existen 3 usos básicos del presente perfecto simple.

1. Hablar de una experiencia en el pasado o una acción en el pasado sin

decir la fecha exacta cuando ocurrió ese evento: Ejemplos: 
 o I have tried Brazilian fish. (He probado pescado brasilero)

o Has he ridden a camel? (¿Él ha montado en camello?)

o She has been to Italia twice. (Ella ha estado en Italia dos veces)
 

Explicación:

En ninguno de los ejemplos anteriores usamos referencia de tiempo para

decir cuando ocurrieron las acciones (No usamos: yesterday, last week,
etc)

2. Usamos este tiempo verbal para hablar de acciones en el que tiene

consecuencias visibles en el presente.
Ejemplos: 

o She has broken her leg. (Se rompió la pierna)

Explicación:
El resultado visible es que ella tiene un yeso o un vendaje en la pierna

o I have cut my finger. (Me corte el dedo)

Explicación:
El resultado visible en el presente es que estoy sangrando

3. Una acción que comenzó en el pasado y continúa en el presente. Para

entender mejor este uso por favor ir a la lección sobre la diferencia
entre “since” y “for”. Ejemplos: 

o  We have lived in this house since 1998. (Ella ha vivido en esta
casa desde 1998)
o Have you had the same car for 5 years? (¿Ha tenido el mismo
auto por 5 años?)
o She has been in Venezuela all her life. (Ella ha estado en
Venezuela toda su vida)
 

Las acciones de las oraciones anteriores comenzaron el en pasado

(1998, hace 5 años, desde que nació) y continúan en el presente (aún
vive en esa casa, aún tiene el mismo auto, aún está en
Venezuela)

Estructura del presente perfecto

en inglés – Structure
En esta lección te vamos a mostrar de forma sencilla cómo es la
estructura del presente perfecto en inglés. También, vas a tener una
gran variedad de ejemplos para que este temas sea más fácil de
comprender.

Para iniciar, te contamos que la estructura básica de este tiempo verbal

es:

Sujeto + auxiliar HAVE o HAS + pasado participio + complemento.

 
Ahora vamos a explicar con más detalles:

1. Auxiliar HAS y HAVE:

Para este tiempo verbal es necesario siempre utilizar el auxiliar HAVE.

En este contexto, este auxiliar no significa TENER sino HABER. Observa
los siguientes ejemplos:

o I have eaten lobster. / Yo he comido langosta.

o We have eaten fish. / Nosotros hemos comido pescado.

o He has never eaten raw fish. / Nunca ha comido pescado crudo.

En las tres frases las palabras HAVE y HAS
significan he, hemos y ha respectivamente, las cuales son conjugaciones
del verbo HABER en español.  

Para fines prácticos y para un mejor entendimiento de la estructura del

presente perfecto en inglés, vamos a dividir esta explicación en dos
grupos: el primer grupo está conformado por los pronombres “I” “you”
“we” y “they”; el segundo grupo contiene los pronombres “he” “she” e
“it”.

Grupo 1 (I, you, we, they)

Afirmativo: usamos la forma HAVE del auxiliar.

o They have bought the movie. / Ellos han comprado la película.

Negativo: podemos usar la forma larga (HAVE NOT) o la corta
(HAVEN’T).

o I haven’t swum in a river. / No he nadado en un río.

Interrogativo y respuesta corta: usamos HAVE antes del sujeto.

o Have you slept for more than 20 hours? / ¿Ha dormido por más
de 20 horas?
Yes, I have (Sí) o No, I haven’t. (No)

 
–> Tenemos dos lecciones recomendadas que complementan muy este
tema: usos del presente perfecto y Present perfect structure ejercicios.

Grupo 2 (he, she it)

Affirmative: Utilizamos la forma “HAS”.

o He has married 3 times. / Él se ha casado 3 veces.

Negative: podemos usar la forma larga (HAS NOT) o la corta (HASN’T)

o She hasn’t visited her mother. / Ella no ha visitado a su mamá.

Interrogative and short answers: El auxiliar HAS va antes del sujeto.

o Has she read this book. / ¿Ella ha leído este libro?

Yes, she has (Sí) o No, she hasn’t (No)

2. Pasado participio:

En la estructura del Present Perfect es necesario usar en el verbo

principal la forma del pasado participio. Puedes ir a la lección detallada
sobre esta forma verbal haciendo clic aquí. Analicemos las siguientes
frases para ser más claros:

o You have been to Paris. / Usted ha estado en Paris. 

o They have seen the movie. / Ellos han visto la película.

o She has listened to the song The Story of Their Lives more than
ten times. / Ha escuchado la canción The Story of Their Lives
más de diez veces.
En la primera frase el verbo más importante es BEEN (estado), en la
segunda SEEN (visto), y en la tercera LISTENED (escuchado). Estos tres
verbos están conjugados en el pasado participio, el cual es necesario en
este tiempo verbal. 
Auxiliar DID: usos, significado y
ejemplos en inglés
Did es un auxiliar que se usa en inglés en el tiempo verbal llamado
pasado simple.

Vamos a explicar todo sobre esta palabra de la forma más clara posible
por medio de preguntas frecuentes:

¿Qué significa y cómo usamos el auxiliar DID?

Esto va a sonar un poco raro, pero la verdad es que no significa

absolutamente NADA.

Ahora te debes estar preguntando:

¿Pero entonces por qué usamos DID en inglés si no significada

nada?

La respuesta es: no tiene una traducción al español, pero es útil para la

gramática del inglés. Veamos dos ejemplos para clarificar:

Ejemplo 1:

Did he write this letter? / ¿Él escribió esta carta?

En la frase anterior, podemos traducir todas las palabras, excepto el

auxiliar did:

o He: él

o Write: escribir

o This: esta

o Letter: carta
 

Ejemplo 2:

I did not eat yesterday / Yo no comí ayer

o I: Yo

o Not: no

o Eat: comer

o Yesterday: ayer
En las dos oraciones anteriores el auxiliar DID no significa nada (como
ya vimos), entonces:

¿Para qué lo usamos el auxiliar DID?

Lo usamos por una simple, pero, a la vez, poderosa razón: para formar
la estructura correcta de las oraciones interrogativas y las oraciones
negativas en el pasado simple en inglés.

Entonces, su único uso es ayudarnos a formar el pasado simple (Ir a la

lección sobre past simple).

¿Qué ocurre si lo omitimos?

Si no se usa, las oraciones carecen de sentido gramatical y son

incorrectas. Es obligatorio.

¿Lo usamos en afirmativo, negativo e interrogativo?

NO. Sólo en frases interrogativas y negativas.

 
¿Por qué no se puede usar en afirmativo?

Porque para el afirmativo en pasado simple el verbo cambia a su forma

del pasado. Vamos a ver tres ejemplos, compara las estructuras:

1. + She bought a gift / Ella compró un regalo

– She did not buy a gift / Ella no compró un regalo
? Did she buy a gift? / ¿Ella compró un regalo?

2. + I called you yesterday / Te llamé ayer

– I did not call you yesterday / No te llamé ayer
? Did I call you yesterday? / ¿Te llamé ayer?

3. + They cooked last week / Ellos cocinaron la semana pasada

– They did not cook last week / Ellos no cocinaron la semana pasada
? Did they cook last week? / ¿Ellos cocinaron la semana pasada?

Si analizamos los tres ejemplos, podemos notar que no usamos DID en

oraciones afirmativas.

Entiendo, pero he visto que esta palabra se encuentra en algunas frases

afirmativas, por ejemplo:

o You did a good job / Hiciste un buen trabajo

 

¿Es esta oración correcta?

Sí es correcta. En este caso, DID no es una auxiliar, sino el verbo

central de la oración. Su significado en español como verbo es HACER (ir
a la lección sobre las diferencias entre el verbo Do y Make). Entonces
cuando DID es el verbo de la oración, es correcto:

o I did homework / Hice la tarea

o He did me a favor / Me hizo un favor

o We did the shopping / Hicimos las compras

 
Al hablar en pasado en oraciones afirmativas, no combines Did con otros
verbos porque es incorrecto:

o I did called you yesterday (No tiene sentido)

o I did call you yesterday (No tiene sentido)

o I called you yesterday / Te llamé ayer (Oración correcta)

Para practicar este tema puedes ir a ejercicios de did vs was y were

Veo que para las oraciones negativas se usa DID NOT ¿Cuál es la

diferencia entre Did not y Didn’t?

No existe ninguna diferencia. Lo único es que DID NOT se utiliza en

escritos formales, y DIDN’T en conversaciones y formas escritas
informales como Whatsapp. Las siguientes oraciones significan lo
mismo:

o She did not read the report / Ella no leyó el informe

o She didn’t read the report / Ella no leyó el informe

Diferencias entre HAVE y HAS

en inglés con ejercicio de
práctica
Después de leer esta explicación sabrás cuál es las diferencias entre
HAVE y HAS en inglés.

Existen dos tiempos verbales donde esta diferencia es válida. Por lo

tanto, dividiremos esta lección en dos partes:

 
Presente simple

En este tiempo verbal, el verbo HAVE tiene dos conjugaciones: HAVE or

HAS. 

HAVE se usa con los siguientes pronombres

personales: I, You, We, They. Ejemplos:

o I have dinner at 8pm on Saturdays / Yo ceno a las 8 de la

noche los sábados
o You have the greatest collection of British music / Tú tienes la
mejor colección de música británica
o We always have tea after lunch / Siempre tomamos te después
del almuerzo
o They have a brand-new swimming pool / Ellos tienen una
piscina nueva
 

HAS se usa con la tercera persona del singular en inglés; es decir, los
pronombres: He, She, It (animal, cosa o lugar). Ejemplos:

o He has some interesting paintings in his living room / Él tiene

algunos cuadros interesantes en su sala de estar
o She has 4 brothers, 3 sisters and 4 cousins / Ella tiene 4
hermanos, 3 hermanas y 4 primos
o My city has a few tall buildings downtown / Mi ciudad tiene
algunos edificios altos en el centro
Nota: Esta diferencia en el presente simple sólo aplica para las
oraciones en afirmativo. No aplica ni para las oraciones interrogativas o
ni para las negativas.

Lecciones relacionadas:  

–> Ir a la lección sobre ejercicios presente simple

–> Visita la lección sobre la tercera persona del singular
–> Aprende más sobre el presente perfecto
 

Presente perfecto simple o continuo

Al igual que en la explicación anterior, la diferencia en el uso de HAVE y

HAS depende del pronombre que estemos usando: HAVE (They, We,
You, I) y HAS (It, She, He)

En el presente perfecto la traducción cambia de manera significativa.

Esto debido a que en el presente simple HAVE y HAS es un verbo que
puede significar: Tener, Poseer, entre otros. Por otro lado, en el
presente perfecto HAVE y HAS es un auxiliar que significa: he, has, ha,
hemos, habéis, han. Ejemplos:

Have

o I have learnt 2 languages this year / He aprendido 2 idiomas

este año
o You have improved your dancing skills / Tú has mejorado tus
habilidades de baile
o We have come to visit an old friend / Hemos venido a visitar un
viejo amigo
o They have lived here in Boston since they got married / Ellos
han vivido aquí en Boston desde que se casaron
 

Has

o He has worked at the factory for 3 months / Él ha trabajado en

la fábrica por 3 meses
o She has bought a new pair of red shoes / Ella ha comprado un
nuevo par de zapatos rojos
o It has been snowing for 2 weeks / Ha estado nevando por 2
semanas
 

Nota:En el presente perfecto simple y presente perfecto continuo la

diferencia aplica para oraciones afirmativas (como en los ejemplos de
arriba), oraciones interrogativas y negativas. Ejemplos:

Interrogativas:

o Has she read 5 books this month? / ¿Ella ha leído 5 libros este
mes?
o Have they read 10 books this year? / ¿Ellos han leído 10 libros
este año?
 

Negativas:

o He hasn’t cleaned his old guitar / Él no ha limpiado su vieja

guitarra
o We haven’t cleaned our basement / No hemos limpiado nuestro
sótano

Since y For en inglés:

diferencias, ejemplos y
pronunciación
En esta entrada conocerás las diferencias, los significados, la
pronunciación y tendrás algunos ejemplos de Since y For en inglés.

o Since /sɪns/: desde

o For /fɔːr/: por o durante
Estas dos palabras están relacionadas con el presente perfecto (conoce
más sobre el Present Perfect). Sin embargo, también pueden ser usadas
en otros tiempos verbales.

 
Ahora vamos a mostrar las diferencias entre FOR y SINCE en
inglés.

For:

Utilizamos FOR cuando hablamos de la duración de una acción; es decir,

un periodo de tiempo. Esta duración se puede expresar en minutos
(minutes), segundos (seconds), horas (hours), días (days), meses
(months), years (años). Ejemplos:

o For 20 seconds. (Por / durante 20 segundos)

o For 30 minutes. (Por / durante 30 minutos)

o For 20 days. (Por / durante 30 días)

o For 10 years. (Por / durante 30 años)

 

Oraciones de ejemplo:

–She has lived in Vancouver for 6 months. (Ella ha vivido en Vancouver

por / durante 6 meses.)

–We have been married for 50 years. (Hemos estado casados durante
50 años.)

–I have been waiting for 3 hours. (He estado esperando por / durante 3
horas.)

También podemos usar la expresión For a long time (por un buen

tiempo)

-He has loved her for a long time. (Él la ha amado por un buen tiempo.)
 

–> Tal vez te pue interesar realizar unos : ejercicios sobre For vs Since.

Since:

Usamos SINCE para indicar el momento cuando una acción comenzó

(starting point). El inicio de una acción se puede expresar con días,
meses, años ESPECÍFICOS. Por ejemplo:

o Since 2010 (desde el 2010)

o Since august (desde agosto)

o Since Saturday (desde el sábado)

o Since 3 pm. (desde las 3 pm)

 

Oraciones:

–She has lived in Texas since 2010. (Ella ha vivido en Texas desde el
2010.)

–They have been sick since Friday. (Ellos han estado enfermo desde el
viernes.)

También podemos usar esta expresión en situaciones o eventos

específicos como los siguientes:

–He has loved her since he met her. (Él la ha amado desde que la
conoció.)

–Annie has been my friend since I was a child. (Annie ha sido mi amiga
desde que yo era niño.)
¿Cuál es el uso correcto del “has” en
oraciones negativas e interrogativas?
 

La palabra “have” es menos confusa que “has” porque nada más tienes
que añadir “don’t” para formar el negativo y “Do” para forma la pregunta.

They have a book. – They don’t have a book. – Do they have a book?
Ellos tienen un libro. – Ellos no tienen un libro. – ¿Tienen ellos un libro?

Con “has” el verbo regresa a la forma básica (have) cuando formas el

negativo o interrogativo.

He has a book. – He doesn’t have a book. – Does he have a book?

Él tiene un libro. – Él no tiene un libro. – ¿Tiene él un libro?
El verbo “to have” en afirmativo,
negativo y interrogativo

El verbo “to have” en afirmativo

En este apartado, explicaremos como se conjuga el verbo tener o haber en inglés.

En este primer apartado explicaremos como se conjuga el verbo “to have” en su

forma afirmativa.

Pronombre Personal Pronunciación Traducción

I have /ai jaf/ Yo he / tengo
You have /yú jaf/ Tú has / tienes
He has /jhi jas/ Él ha / tiene
She has /Ssi jas/ Ella ha / tiene
It has /it jas/ él ha / tiene, ella ha / tiene, ello ha / tiene (para animales y cosas)
We have /wi jaf/ Nosotros/as hemos / tenemos
You have /yú jaf/ Vosotros/as habéis / tenéis
They have /dei jaf/ Ellos/as han / tienen

Todas estas formas se pueden contraer en el habla informal.

Pronombre Personal Pronunciación Traducción

I’ve /aif/ Yo he / tengo
You’ve /yúf/ Tú has / tienes
He’s /jhis/ Él ha / tiene
she’s /Ssis/ Ella ha / tiene
It’s /its/ él ha / tiene, ella ha / tiene, ello ha / tiene(para animales y cosas)
We’ve /wiif/ Nosotros/as hemos / tenemos
You’ve /yúf// Vosotros/as habéis / tenéis
They’ve /deif/ Ellos/as han / tienen
 
El verbo “to have” en negativo
Una vez vista la forma afirmativa, pasemos a ver la forma negativa del verbo. En
inglés básicamente se forma las frases negativas añdiendo la palabra not después
del verbo.

Pronombre Personal Pronunciación Traducción

I have not /ai jaf not/ Yo no he / tengo
You have not /yú jaf not/ Tú no has / tienes, usted no ha / tiene
He has not /jhi jas not/ Él no ha / tiene
She has not /Ssi jas not/ Ella no ha / tiene
It has not /it jas not/ él, ella, ello no ha / tiene (para animales y cosas)
We have not /wi jaf not/ Nosotros/as no hemos / tenemos
You have not /yú jaf not/ Vosotros/as no habéis / tenéis, ustedes han / tienen
They have not /dei jaf not/ Ellos/as no han / tienen

Del mismo modo que antes, estas formas se pueden contraer.

Pronombre Personal Pronunciación Traducción

I haven’t /ai javent/ Yo no he / tengo
You haven’t /yu javentt/ Tú no has / tienes, usted no ha / tiene
He hasn’t /jhi jasent/ Él no ha / tiene
She hasn’t /ssi jasent/ Ella no ha / tiene
It hasn’t /it jasent/ él, ella, ello no ha / tiene (para animales y cosas)
We haven’t /wii javent/ Nosotros/as no hemos / tenemos
You haven’t /yu javent/ Vosotros/as no habéis / tenéis, ustedes han / tienen
They haven’t /dei javent/ Ellos/as no han / tienen

El verbo “to have” en interrogativo

Realizar preguntas con el verbo “to have” es muy sencillo, básicamente lo único
que hay que hacer es cambiar el orden del verbo y el sujeto ya esté en modo
afirmativo o negativo y poner el verbo en primera posición.

Afirmativo Traducción Negativo Traducción

Have I? ¿He / Tengo yo? Haven’t I? ¿No he / tengo yo?
Have you? ¿Has / Tienes tú? , ¿Ha / tiene usted? Haven’t you? ¿No has /tienes tú?
Has he? ¿Ha / Tiene él? Hasn’t he? ¿No ha /tiene él?
Has she? ¿Ha / Tiene ella? Hasn’t she? ¿No ha /tiene ella?
Has It? ¿Ha / Tiene ello? Hasn’t it? ¿No ha /tiene?
Have we? ¿Hemos / Tenemos nosotros? Haven’t we? ¿No somos nosotros?
¿Hebéis / Tenéis vosotros?,¿Han / Tienen ¿No habéis / tenéis vosotros?, ¿No han
Have you? Haven’t you?
ustedes? ustedes?
Have Haven’t
¿Han / Tienen ellos? ¿No han / tienen ellos?
they? they?

“Have Got”
Seguramente, después de estudiar el verbo “to have” te habrás preguntado porqué
a veces has visto que se utiliza el verbo “to have got”.

En este apartado explicaremos de forma muy sencilla, el uso del “have got”.

El verbo “to have” es a la vez un verbo ordinario y un verbo auxiliar.

Cuando queremos que el significado del verbo sea tener o poseer, debemos
utilizarlo reforzandolo con el participio pasado del verto “to get” (conseguir) para
expresar de esta forma la posesión o pertenencia.

En lugar de I have, escribiriamos I’ve got.

En lugar de Have I?, escribiriamos Have I got?
Y en lugar de I haven’t, escribiriamos I haven’t got.

Y así sucesivamente con el resto de formas.

Debemos tener en cuenta varias cosas sobre “have got”:

– Siempre se utiliza en su forma contraida.

– Los británicos prefieren emplear have got mientras que los americanos emplean have sin got.
     I’ve got a new bike (ingleses)
     I have a new car (americanos)

– Have además de haber puede significar comer o tomar.

  Cuando tiene estos significados, no se emplea “got” en la forma interrogativa y

negativa, sino la particular auxiliar “do”, que es la forma habitual de formar
el Presente en forma interrogativa y negativa de los los verbos ordinarios, es
decir, diferentes de to be o to have.

    I have     Do I have?     I do not (don’t) have

– Como verbo auxiliar, have se emplea para formar los tiempos compuestos de

otros verbos. Tampoco en este caso se emplea “got”.
HAZ CLIC AQUÍ
PRACTICAR
Uso de have y has

El verbo auxiliar to have  significa tener. Una de sus

particularidades es que cambia dependiendo del pronombre con que
se conjugue, así que usamos have con los
pronombres I, you, we  y they, pero has con los
pronombres he, she e it:  

Por ejemplo:

 I have a pet.
Yo tengo una mascota.

 He has a daughter.
Él tiene una hija.

 You have an appointment tomorrow.

Tú tienes una cita mañana.

Como verbo auxiliar

To have  cumple la función de auxiliar de otros verbos para
conformar tiempos como present perfect tense / tiempo presente
perfecto y past perfect tense / tiempo pasado perfecto. En este caso,
el verbo to have se traduce al español como haber.

Present perfect tense / Tiempo presente perfecto:

Otros ejemplos:

 We have bought the house.

Nosotros hemos comprado la casa.

 The dog has eaten so well!

¡El perro ha comido tan bien! 

Past perfect tense / Tiempo pasado perfecto:

En este tiempo verbal debemos usar had, que es la forma en pasado

del verbo to have, como verbo auxiliar.
  She had practiced for the concert.
Ella había practicado para el concierto.

 They had talked about it.

Ellos habían hablado al respecto.

Like y Dislike 
Al hablar de Like y Dislike nos referimos a aquello que nos gusta o
no, ya sea una cosa o una acción. Por ejemplo:

 I like the animals.

Me gustan los animales.

 I dislike the onion.

Me desagrada la cebolla.

Cuando quieres indicar que una acción te gusta o no, el verbo de la

acción va acompañado de la terminación "-ing", así:

 She likes dancing to salsa.

A ella le gusta bailar salsa.

 You dislike listening to music. 

A ti te desagrada oír música.

Para indicar lo que te agrada o no, existen varios verbos, como:

Love:

 You love your dog.

Tú amas tu perro.

 She loves reading the newspaper.

Ella ama leer el periódico. 

Like:

 He likes his new bed.

A él le gusta su nueva cama.
  They like running in the beach.
Ellos gustan de correr en la playa.

Enjoy:

 The dog enjoys the water.

El perro disfruta el agua.

 I enjoy watching television.

Disfruto ver televisión.

Dislike:

 They dislike that taste. 

A ellos les desagrada ese sabor.

 I dislike reading. 
Me desagrada leer. 

Hate:

 We hate horror movies.

Nosotros odiamos las películas de terror.

 I hate skating in those parks. 

Yo odio patinar en esos parques.
magina que estás en un país de habla inglesa y te sientes mal, ¿cómo
dirías eso en inglés? Tranquilo, nosotros te enseñamos.

Preguntas:

Para preguntar cómo alguien se siente, usualmente se usan preguntas

cómo:

 How are you?

¿Cómo estás?

 How do you feel?

¿Cómo te sientes?

Ambas preguntas se refieren tanto a una condición física como a una

emocional y debes valerte del contexto en donde se hace la pregunta
para dar una respuesta. Pueden preguntar te cómo te sientes
anímicamente o si tienes hambre o frío.

Además, la primera pregunta también puede darse en el contexto de

un saludo cordial.  

Respuestas: 

Ante las anteriores preguntas podemos responder de las dos

siguientes maneras: 

 I am...
Estoy...
  I feel...  
Me siento...

Para completar la oración, agrega la emoción o sentimiento que

deseas expresar, por ejemplo:

 I am sad.
Estoy triste.

 I feel good.
Me siento bien.

Glosario de emociones o sensaciones:

Happy:  feliz
Sad: triste 
Angry: enojado
Embarrased: avergonzado 
Tired: cansado 
Bored: aburrido
In love: enamorado 
Amazed: asombrado
Scared: asustado 
Ill: enfermo
Excited: emocionado
Jealous: celoso  
Upset: alterado
Annoyed: molesto  
Proud: orgulloso
Worried: preocupado  
Surprised: sorprendido 
Hungry: hambriento 
Good: bien 
Bad: mal 

Verbos en inglés: Presente, pasado y futuro.

1. Trabajar: Work - worked -  will work
2. Vivir: Live - lived - will live
3. Pintar: Paint - painted - will paint
4. Bailar: Dance -  danced - will dance
5. Comer: Eat - ate - will eat
6. Venir: Come - came - will come
7. Ir: Go - went - will go
8. Poner: Put - put- will put
9. Tomar: Take - took - will take
10. Dar: Give - gave - will give
11. Obtener: Get - got -  will get
12. Mantener: Keep - kept - will keep
13. Permitir: Let - let - will let
14. Hacer: Make - made - will make
15. Hacer: Do - did - will fo
16. Parecer ser: Seem - seemed - will seem
17. Decir: Say - said- will say
18. Mirar: See - saw - will see
19. Ser o Estar: Be (am, is, are) - was, were - will be 
20. Enviar: Send - sent - will send
21. Tener: Have - had - will have
22. Sentir: Feel - felt - will feel
23. Prohibir: Forbid - forbade - will forbid
24. Olvidar: Forget - forgot - will forget
25. Perdonar: Forgive - forgave - will forgive
26. Estudiar: Study - studied - will study
27. Leer: Read  - read - will read
28. Escribir: Write - wrote - will write
29. Conocer: Know - knew - will know
30. Entender: Understand - understood - will understand
31. Aprender: Learn - learned - will learn
32. Observar: Watch - watched - will watch 
33. Escuchar: Hear - heard - will hear
34. Oler: Smell - smelled - will smell 
35. Probar: Taste - tasted - will taste
36. Tocar: Touch - touched - will touch
37. Querer: Want - wanted - will want
38. Pensando: Think - thought - will think
39. Comprar: Shop - shopped - will shop
40. Cocinar: Cook - cooked - will cook
41. Surigir: Arise - arose - will arise.
42. Despertar: Awake - awoke - will awake.
43. Llegar a ser: Become - became - will become.
44. Empezar: Begin - began - will begin.
45. Doblar: Bend - bent - will bend.
46. Romper: Break - broke - will break. 
47. Traer: Bring - brought - will bring. 
48. Quemar: Burn - burnt / burned - will burn.
49. Comprar: Buy - bought - will buy.
50. Atrapar: Catch - caught - will catch.
51. Venir: Come - came - will come.
52. Cortar: Cut - cut - will cut. 
53. Elegir: Choose - Chose - will choose. 
54. Dibujar: Draw - drew - will draw.
55. Soñar: Dream - Dream / Dreamed - will dream. 
56. Beber: Drink - drank - will drink. 
57. Conducir: Drive - drove - will drive. 
58. Comer: Eat - ate - will eat.
59. Caer: Fall - fell - will fell.
60. Alimentar: Feed - fed - will feed.
61. Pelear: Fight - fought - will fight. 
62. Conseguir: Find - found - will find.
63. Huir: Flee - fled - will flee.
64. Volar: Fly - flew - will fly.
65. Correr: Run - ran - will run.

Cómo formular preguntas en inglés: el método de inversión

Si eres estudiante de nivel principiante, probablemente sepas cómo formar oraciones
sencillas (aquí tienes una guía por si necesitas refrescarlo). Por suerte, podemos usar esa
destreza para formar también preguntas en inglés.
El truco está en formar una oración básica, después invertir el orden de las
palabras para crear una pregunta. Aquí tienes un ejemplo:
Sentence: It is windy today.
Oración: Hace viento hoy.
Question: Is it windy today?
Pregunta: ¿Hace viento hoy?
Esta es la fórmula que utilizaremos durante todo el post. Te enseñaremos cómo se hace
dependiendo del tipo de pregunta que necesites.
Cómo formular preguntas en inglés: dónde practicar
 Mientras aprendes las reglas gramaticales de abajo, puedes ponerlas en
práctica en Oxford University Press. Esta hoja de ejercicios online te da palabras para
formar una pregunta, y tú tienes que ponerlas en órden.
 FluentU es una herramienta divertida para escuchar cómo los hablantes
ingleses forman y utilizan las preguntas. En FluentU, tienes auténticos vídeos en inglés,
como tráileres de películas, vídeos de YouTube, charlas inspiradoras y mucho más,
convirtiéndose en una experiencia de aprendizaje.
El reproductor de vídeo está diseñado para estudiantes de inglés, con subtítulos
interactivos, flashcards y ejercicios basándose en el diálogo del vídeo. Los vídeos están
organizados por nivel de aprendizaje y género para que sea siempre fácil encontrar algo que
te guste. FluentU también personaliza tu aprendizaje recordando lo que ya has visto y
haciendo sugeriencias de nuevos vídeos que podrían gustarte.
Echa un vistazo a la versión de prueba gratuita para ver vídeos con preguntas de entrevistas
de trabajo, respuestas de YouTube a pregunas personales, preguntas de fans dirigidas a una
actriz y mucho más. ¡Y también puedes hacerlo desde la app FluentU para iOS o para
Android!
 Cuando te sientas listo para un reto, haz los ejercicios tan interesantes
de englisch-hilfen. Estos ejercicios harán que formes los diferentes tipos de preguntas de
las que hablaremos más abajo en diferentes tiempos verbales.
Cómo formular preguntas en inglés: 5 tipos de
preguntas básicas
Ahora, hablemos de las estructuras para formar los cinco tipos de preguntas más comunes.

1. Preguntas de sí/no (Yes/No Questions)

Las preguntas de Sí/No son el tipo de pregunta más básico. Puedes usarlas para preguntar
por un simple sí o no. Suelen comenzar con un verbo, incluido los verbos auxiliares (un
verbo que “ayuda” y que se coloca antes del verbo principal) o verbos
modales (como can o would).
Cómo formar preguntas de sí/no

Empecemos con el ejemplo que hemos utilizado arriba.

It is windy today.
Para cambiar esta oración a una pregunta, simplemente movemos el verbo al principio. Si
la oración tiene un verbo auxiliar o modal, ese es el que tienes que mover.
Is it windy today?

Veamos unas cuantas más inversiones para hacer preguntas de sí/no:

She is sad. → Is she sad?
Ella está triste. → ¿Está ella triste?
The boat is sinking. → Is the boat sinking?
El barco se está hundiendo. → ¿Se está hundiendo el barco?
He can bake. → Can he bake?
Sabe hornear. → ¿Sabe hornear?

Si la oración no tiene verbo auxiliar y el verbo principal no es el verbo “to be”, la cosa
cambia. Tendrás que poner “do” o “does” al principio de cada pregunta. Asegúrate de
utilizar el tiempo verbal y la forma correcta, por ejemplo, “did” si la oración está en pasado.

Nina plays the violin. → Does Nina play the violin? (Atento a la nueva forma de “to play”
para crear la nueva estructura.)
Nina toca el violín. → ¿Nina toca el violín?
Nina played the violin. → Did Nina play the violin?
Nina tocaba el violín. → ¿Nina tocaba el violín?
Nina and Thomas play the violin. → Do Nina and Thomas play the violin?
Nina y Thomas tocan el violín. → ¿Nina y Thomas tocan el violín?

Cuando hayas practicado más veces convirtiendo oraciones básicas en preguntas, puedes
omitir el primer paso de empezar con una oración y formar directamente la pregunta.

2. Las preguntas de las “cinco W”

Las “cinco Ws” son los pronombres interrogativos who, what, when, where and why
(quién, qué, dónde, cuándo y por qué). Sin embargo, solo para ponerlo un poco más difícil,
en esta categoría entran más pronombres interrogativos como “how” (“cómo”) y frases que
comienzan con “how”. Por lo que puedes escuchar que se refieran a ellas como “wh-
questions”.

Aquí tienes una lista de los pronombres interrogativos más comunes y para qué se usa cada
uno:

What? Which? (para preguntar sobre cosas)

Where? (para preguntar sobre lugares)
Who? (para preguntar sobre personas)
When? (para preguntar sobre tiempo)
Why? (para preguntar por una razón)
How? (para preguntar por cómo ha sucedido algo o se ha hecho algo)
How many? How much? How often? (para preguntar sobre el número o cantidad)
Cómo formar una pregunta de “cinco Ws”
De nuevo, comencemos con una oración fácil. Para estas preguntas, tendremos
que reemplazar parte de la oración por una palabra “wh”. Normalmente tendremos
que invertir el orden de las palabras también, pero no siempre.

Aquí está nuestra oración sencilla:

Nathan is playing basketball in the park.

Nathan está jugando al baloncesto en el parque.

Cuando preguntas sobre el sujeto (en este caso, “Nathan”) formar una pregunta es muy
fácil. Simplemente reemplaza el sujeto con una palabra-wh. Como “Nathan” es una
persona, nuestra palabra-wh es who (quién).
Who is playing basketball in the park?
¿Quién está jugando al baloncesto en el parque?

Si no preguntas sobre el sujeto, entonces se realizará otra inversión del órden de palabras.

Digamos que queríamos pregunta sobre el complemento de la oración. Lo reemplazaremos

con nuestra palabra-wh. El complemento es “basketball”, una cosa, por tanto nuestra
palabra-wh es what (qué).
Nathan is playing what in the park?
¿Nathan está jugando qué en el parque?

Ahora tenemos que reestructurar la oración así:

What is Nathan playing in the park?

¿A qué está jugando Nathan en el parque?

Nota cómo el sujeto también se ha movido a entre el verbo auxiliar y el verbo principal en
este tipo de pregunta.

También podemos utilizar where para preguntar sobre el lugar. Reemplazamos “in the

park” con where, después movemos where al comienzo de la oración:
Where is Nathan playing basketball?
¿Dónde está jugando Natal al baloncesto?
Las preguntas de las cinco W pueden ser bastante confusas y se necesita mucha práctica
para dominarlas. Para una guía detallada sobre “W-questions” con ejemplos, echa un
vistazo a esta conferencia de la Universidad del Estado de Georgia.
3.Preguntas indirectas para un inglés más educado
Se utilizan las preguntas directas para pedir información, como “Which train goes to
Bangkok?” (¿Qué tren va a Bangkok?) o “How much does this box of oranges cost?”
(¿Cuánto cuesta esta bolsa de naranjas?). Estas son tipos de preguntamos de las que
acabamos de hablar arriba.

Sin embargo, a veces una pregunta directa puede sonar demasiado cortante o fría, sobre
todo si estás pidiendo ayuda a alguien o cuando no conoces a la persona bien.

Pero no te preocupes, hay una manera en la que puedes sonar más educado y amable.
Utiliza una interrogativa indirecta. Es fácil: simplemente añade una oración como “Could
you please tell me…” (Por favor, ¿podría decirme…?”) o “Do you know…” (“¿Sabe…?”)
antes de la pregunta directa.

Cómo formar una interrogativa indirecta

Pregunta directa: Where is the bookstore? (¿Dónde está la librería?)

Así lo cambias a una pregunta indirecta:

Could you please tell me where the bookstore is?

¿Podrías por favor decirme dónde está la librería?
Do you know where the bookstore is?
¿Sabe dónde está la librería?
Date cuenta de la inversión al formar la pregunta indirecta. En la pregunta directa, el
verbo “is” va antes del sujeto “bookstore”. Pero en la pregunta indirecta, el verbo se mueve
al final de la oración.
4. Tag Questions (coletillas interrogativas)
Una coletilla interrogativa es simplemente una oración con una coletilla interrogativa al
final. Se utiliza para comprobar o confirmar que has entendido algo correctamente. Por
ejemplo:
The train leaves at 9 a.m., doesn’t it?
El tren sale a las 9 de la mañana, ¿verdad?

También puedes utilizarlo para confirmar si algo que ya sabes o crees que sabes es verdad.

You will bring the cake, won’t you?

Tú traes la tarta, ¿no?
Cómo formar una Tag Question
Para formar una tag question, simplemente añade la tag question utilizando el contrario del
verbo, o verbo auxiliar o modal, utilizado en la oración. Por tanto, si el verbo en la oración
está en positivo (por ejemplo, “is”), tendrás que poner la versión negativa (ejemplo, “is
not”). Debajo tienes la fórmula.

[Oración] + , + [forma contraria del verbo utilizado en la oración] + [pronombre sujeto]?

It is raining now. → It is raining now, isn’t it?

Está lloviendo ahora. → Está lloviendo ahora, ¿no?
Your father isn’t working today. → Your father isn’t working today, is he?
Tu padre no está trabajando hoy. → Tu padre no está trabajando hoy, ¿verdad?
The students are visiting the museum. → The students are visiting the
museum, aren’t they?
Los estudiantes están visitando el museo. → Los estudiantes están visitando el museo,
¿no?
Date cuenta de que hemos usado la contracción “isn’t” en vez de “is not” y “aren’t” en vez
de “are not”. En las question tags se suelen utilizar las contracciones. También date
cuenta de que se utiliza el pronombre sujeto en vez del sujeto de la oración (se utiliza
“they” en vez de “students” y “he” en vez de “father”.)

Cuando no hay un verbo auxiliar, utiliza la forma del verbo “do” para formar la question
tag.

Adam walks to class on Tuesdays. → Adam walks to class on Tuesdays, doesn’t he?

Adam camina a clase los martes. → Adam camina a clase los martes, ¿verdad?
5. Formar preguntas negativas para confirmar algo
Una pregunta negativa es una pregunta que contiene la palabra not o una contracción del
verbo en negativo como didn’t (did not), weren’t (were not), etc.
Parecido a las question tags, puedes utilizar una pregunta negativa para confirmar algo que
crees que es verdad. En el ejemplo de abajo, estás muy seguro de que todo el mundo se ha
enterado de la noticia, pero tú solo quieres confirmarlo. Por tanto, preguntas:
Didn’t you hear the news? Sally won the marathon.
¿No os habéis enterado de la noticia? Sally ha ganado la maratón.

Una pregunta negativa también también puede mostrar sorpresa sobre algo que esperas que
pase pero todavía no ha pasado. En el ejemplo de abajo, esperabas que él te llamara pronto
y te sorprende que no lo haya hecho. Por tanto, preguntas:

Hasn’t he called back yet? It’s been two hours.

¿No ha llamado todavía? Han pasados dos horas.
Cómo formar una pregunta interrogativa
Las contracciones de verbos suelen utilizarse en preguntas negativas. La fórmula es la
siguiente.

[contracción negativa del verbo] + [sujeto] + [verbo principal] + [resto de la oración]?

Wouldn’t you like another cup of coffee?

¿No quieres otra taza de café?

En contextos más formales, puedes usar “not” en vez de una contracción.

[Verbo auxiliar] + [sujeto] + not + [verbo principal] + [resto de la oración]?

Has she not handed in her assignment?
¿No ha entregado los deberes?